استراتيجية الاسترجاع
يعتقد الكثير من الناس بأن مراجعة المواد التي أخذها الطالب في المدرسة من الكتب أو من الملاحظات التي دونها على كراسته قد تقوي ذاكرته، وهذا ليس كافياً لاستعادة المعلومات من الذاكرة، لذلك ينصح بممارسة أسلوب الاسترجاع والذي يعتمد على الابتعاد عن المواد الدراسية الخاصة بالطالب ومحاولة استرجاع المعلومات عن طريق كتابتها أو رسمها مع مراعاة التركيز والدقة قدر الإمكان. [١]
استرتيجية الكتابة
تساعد هذه الاستراتيجة الطلاب على التعبير عن أنفسهم من خلال كتابة جمل وفقرات ومواضيع وتدقيق أعمالهم بحثًا عن الأخطاء، ويوجد العديد من الاستراتيجيات التي تخص الكتابة ومنها: [٢]
استراتيجية التحرير. استراتيجية رصد الخطأ. استراتيجيات الكتابة متعددة الوسائط. استراتيجية كتابة الفقرة. التعلم المفرد - أستراتيجيات التدريس. استراتيجة تحديد الفكرة الرئيسة للموضوع المراد كتابته. [٣]
الظروف المعيارية للبيئة التعليمية المثالية
عندما نريد وصف بيئة صفية مثالية للتعلم فإنّ هذا يعني توافر وتحقق الأمور التالية: [٤]
قواعد تعليمية واضحة
تتجلى هذه النقطة من خلال إشراك الطلاب في عملية صنع القواعد والأنظمة الصفية وإبراز توقعاتهم حول ذلك مما يعزز الشعور في أنفسهم بالانتماء والتقيد لتلك الأنظمة التي يجب أن تكون واضحة المعالم وسهلة الفهم ومتماشية مع أساليب التدريس وتتفق مع توقعات المدرسة.
التعلم المفرد - أستراتيجيات التدريس
تلعب الأهداف التعليمية دوراً مهماً في اختيار نمط التعليم الذي يحسُن بالمعلم الأخذ به، ففي ظل الأهداف التنافسية، والكشف عن المبدعين، وتقويم قدرة المتعلمين على سرعة الإنجاز، فإنه قد يتعذر على المعلم الأخذ بنمط التعليم الفردي أيضاً. الطرق المناسبة لتحسين التعليم الفردي: 1. تنمية السرعة الذاتية لدى المتعلمين في التعلُّم. العناية بإتقان المهمات التعليمية. تنمية مهارات التعلُّم الذاتي والدراسة الذاتية المستقلة لدى المتعلمين. تنمية مهارات استخدام مصادر التعلُّم والتقنيات التربوية المتعددة. 5. تنمية مهارات الدراسة الفاعلة. كتب استراتيجيات التعلم المتمايز - مكتبة نور. 6. تنمية مهارات التقويم الذاتي لدى المتعلمين.
كتب استراتيجيات التعلم المتمايز - مكتبة نور
يبدو كل هذا بسيطاً نظرياً، إلَّا أنَّه من الهام أن نعرف مزاج الناس العام تجاه عملية التعلم، حيث يمضي كثير من الناس عدة سنوات دون إمساك كتاب والقراءة فيه، وربَّما لن تتفاجأ من معرفة أنَّ معظم الناس يتوقفون عن التعلم بمجرد انتهائهم من الدراسة في الجامعة أو المدرسة. إنَّه لمن الجيد أنَّك تركز الآن على عملية تعلمك من جديد؛ ذلك لأنَّك ستدرك بمجرد الخوض في ماهية التعلم كيف أنَّ الطريقة التي تعلمت بها في المدرسة لم تكن عملية التعلم الأمثل، وأنَّ هناك العديد من الطرائق الأخرى التي تكون أكثر فاعلية، كعملية التعلم الذاتي. ما هو التعلم الذاتي؟
يعني التعلم الذاتي أن تتلقى العلم بنفسك وتتطور من خلال هذه العملية، وهو تقنية تختلف اختلافاً جذرياً عن التقنية المستخدمة في التعليم المدرسي؛ أي بمعنى آخر: هو تقنية فعالة للغاية، ويمكن لأي شخص أن يستخدمها، وقد تكون رائعة إذا طُبِّقت في البيئة المدرسية. استراتيجية التعلم الذاتي pdf. في الواقع، يوجد مدرسة واحدة في الولايات المتحدة تشكل مثالاً على عملية التعلم هذه، وهي مدرسة بريسبان المستقلة (Brisbane Independent School) أو BIS، حيث تمكَّنت هذه المدرسة من تبني هذا النمط من التعلم لأنَّها لم تكن مقيدة بالمناهج الفيدارلية الضعيفة، وقد دفعت "جنيفير هاينز" (Jennifer Haynes) باتجاه عملية التعلم الذاتي هذه عندما بدأت بالتدريس في BIS في التسعينيات، وبدأ من هناك ذلك المصطلح بالتطور حتى أصبح منهجاً تعليمياً يرتكز على سبع ميزات هي:
المتعة.
تعريف الجدول الذاتي
تحمل استراتيجية الجدول الذاتي العديد من التعريفات ، مع تعدد استخدامها في العمل ، والطب ، وكذلك التعليم ، فعلى مستوى العمل تعتبر الجدولة الذاتية وسيلة تساعد الموظفين في التحكم بشكل واسع في أعمالهم ، وازمنتها ، كما تساعد مدراء الشركات على الإدارة بشكل أفضل وأسرع ، وفقا لوقت محدد دون اعتبارات لأي عوائق مثل الفترة التي نعيشها بسبب فيروس كورونا المستجد ، وغيره من المعوقات التي تعطل الأعمال. وعلى الصعيد الطبي ، فإن الجدولة الذاتية تساعد المريض في العلاج بشكل أسرع وفق مبادئ يضعها بنفسه لنفسه ، فهو المتحكم في طريقة العلاج ، والسرعة التي تتم بها.
ا لخطبة الأولى ( أعمال تمنحك رضا الله)
الحمد لله رب العالمين. اللهم لك الحمد على نعمة الإسلام والايمان. ولك الحمد أن جعلتنا من أمة محمد عليه الصلاة والسلام. وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له. وأشهد أن محمدا عبده ورسوله.
فصل: قال الثعالبي:|نداء الإيمان
فقال: لا تفارقني حتى أذهب بك إليه! فلما جاءه قال عمر: أنت أقرأت هذا هذه الآية هكذا؟ قال: نعم! ( رَّضِيَ اللَّهُ عَنْهُمْ وَرَضُوا عَنْهُ) - منتدى قصة الإسلام. قال: أنت سمعتها من رسول الله صلى الله عليه وسلم؟ قال: نعم! قال: لقد كنت أظن أنّا رُفِعنا رَفْعة لا يبلغها أحدٌ بعدنا! فقال أبيّ: بلى، تصديق هذه الآية في أول سورة الجمعة: وَآخَرِينَ مِنْهُمْ لَمَّا يَلْحَقُوا بِهِمْ ، إلى: وَهُوَ الْعَزِيزُ الْحَكِيمُ ، وفي سورة الحشر: وَالَّذِينَ جَاءُوا مِنْ بَعْدِهِمْ يَقُولُونَ رَبَّنَا اغْفِرْ لَنَا وَلإِخْوَانِنَا الَّذِينَ سَبَقُونَا بِالإِيمَانِ ، وفي الأنفال: وَالَّذِينَ آمَنُوا مِنْ بَعْدُ وَهَاجَرُوا وَجَاهَدُوا مَعَكُمْ فَأُولَئِكَ مِنْكُمْ ، إلى آخر الآية. * * * وروي عن عمر في ذلك ما: 17118- حدثني به أحمد بن يوسف قال، حدثنا القاسم قال، حدثنا حجاج, عن هارون, عن حبيب بن الشهيد, وعن ابن عامر الأنصاري: أن عمر بن الخطاب قرأ: (وَالسَّابِقُونَ الأوَّلُونَ مِنَ المُهَاجِرِينَ وَالأنْصَارُ الَّذِينَ اتَّبَعُوهُمْ بِإِحْسَانٍ) ، فرفع " الأنصار " ولم يلحق الواو في " الذين ", فقال له زيد بن ثابت " والذين اتبعوهم بإحسان ", فقال عمر: " الذين اتبعوهم بإحسان " ، فقال زيد: أمير المؤمنين أعلم!
( رَّضِيَ اللَّهُ عَنْهُمْ وَرَضُوا عَنْهُ) - منتدى قصة الإسلام
قال الثعالبي: {قَالَ الله هذا يَوْمُ يَنفَعُ الصادقين صِدْقُهُمْ} دخل تحت هذه العِبَارَةِ كل مؤمن باللَّه سبحانه، وكُلُّ ما كان أتقى، فهو أَدْخَلُ في العبارة، وجاءت هذه العبارة مُشِيرَةً إلى عيسى عليه السلام في حاله، وصدْقه؛ فيحصل له بذلك في المَوْقِفِ شَرَفٌ عظيم، وإن كان اللفظ يعمه وسواه. رضيَ اللهُ عنهم ورضوا عنهُ - الشيخ د. خالد بن ضحوي الظفيري. اهـ.. قال الفخر: اعلم أنه تعالى لما أخبر أن صدق الصادقين في الدنيا ينفعهم في القيامة، شرح كيفية ذلك النفع وهو الثواب، وحقيقة الثواب: أنها منفعة خالصة دائمة مقرونة بالتعظيم. فقوله: {لَهُمْ جنات تَجْرِى مِن تَحْتِهَا الأنهار} إشارة إلى المنفعة الخالصة عن الغموم والهموم، وقوله: {خالدين فِيهَا أَبَدًا} إشارة إلى الدوام واعتبر هذه الدقيقة، فإنه أينما ذكر الثواب قال: {خالدين فِيهَا أَبَدًا} وأينما ذكر عقاب الفساق من أهل الإيمان ذكر لفظ الخلود ولم يذكر معه التأبيد، وأما قوله تعالى: {رَضِيَ الله عَنْهُمْ وَرَضُواْ عَنْهُ ذلك الفوز العظيم} فهو إشارة إلى التعظيم.
رضيَ اللهُ عنهم ورضوا عنهُ - الشيخ د. خالد بن ضحوي الظفيري
هناك نقاط مهمة يجب
أن نفهمها خلال تدبرنا لهذه الآية:
1. الرضا عن الله لا يتنافى أبدا مع الألم
الذي قد نشعر به أحيانا لسبب أو لآخر. فنحن بشر وهذه الدنيا دار ابتلاء،
ولم ولن يسلم منها أحد. فخير خلق الله بكى عند وفاة ابنه. 2. هناك فرق بين الصبر والرضا. فالرضا درجة أعلى من الصبر. أن تصبر يعني أن تتحمل الألم
لأن هذا قدرك وليس في يدك شئ غير الصبر. ولكن الرضى أن تشكر الله على هذا الألم! 3. الرضا عن الله منزلة عالية
لا يصل إليها إلا من امتلأ قلبه حبا لله. فهناك أناس حولنا عندما يمرون بأي ضائقة،
لا تسمعهم يرددون إلا قول الرسول الكريم صلى الله عليه وآله وسلم
(رضيت بالله رباً وبالإسلام ديناً وبمحمد صلى الله عليه وآله وسلم نبياً ورسولاً). ما أروعه من إيمان وما أروعه من يقين. فصل: قال الثعالبي:|نداء الإيمان. 4. اعلم علم اليقين أن الله لا يبتليك إلا
ليغفر ذنوبك أو ليرفع درجتك في الجنة
فارض عن ربك. 5. الإنسان إذا لم يرض عن ربه،
فحتى لو ملك الدنيا كلها فلن يرضى أبدا،
لحديث
(من رضي فله الرضا ومن سخط فله السخط)،
وسيبقى ساخطا على كل شي ء
وسيعيش حياته في نكد وشقاء. لذلك الواجب لتدبر هذه الآية:
* تأمل حياتك وركز على
كل ما حُرمت منه أو أُخذ منك
واسأل نفسك هل أنت راض عن الله.
ومن الأعمال التي تقرب العبد من رضا الله تعالى:الاستجابة لله ولرسوله: قال الله عَزَّ وَجَلَّ: ﴿ لَقَدْ رَضِيَ اللَّهُ عَنِ الْمُؤْمِنِينَ إِذْ يُبَايِعُونَكَ تَحْتَ الشَّجَرَةِ فَعَلِمَ مَا فِي قُلُوبِهِمْ فَأَنْزَلَ السَّكِينَةَ عَلَيْهِمْ وَأَثَابَهُمْ فَتْحًا قَرِيبًا ﴾ [الفتح: 18]
الدعاء