وأعربت الدكتورة العجاوي عن فخرها بالمتدربين الفائزين في المسابقة، اللذين تنافسا مع زملائهما في الجامعات الحكومية والخاصة، وحققا نجاحاً مشهوداً، وموجهةً شكرها لمنسقي المشاركة في المسابقة من المعهد، وهما الدكتورة زينب طوق رئيس اللجنة الأكاديمية رئيس لجنة الدراسات والبحوث، والأستاذ حسين خميس المدرب في قسم الهندسة الميكانيكية. التعليم العالي يكرم متدربي معهد البحرين للتدريب الفائزين في المسابقة الوطنية الأولى للبحث العلمي. وحصل المتدرب أحمد موسى محمود العوضي على المركز الثالث في فئة كتابة الملخصات، وذلك عن بحثه المعنون بـ "محو الأمية المالية للشباب في البحرين: قياس وتحليل"، فيما حصل المتدرب صهيب محمد منير على المركز الثالث في فئة العروض التقديمية بعرضه حول "إدارة المخاطر في عمليات المواقع في الأبنية الحديثة". يشار إلى أن عدد الأعمال التي تأهلت للتصفيات النهائية في المسابقة بلغ 38 عملاً قدمها طلبة ومتدربون ينتسبون إلى مختلف مؤسسات التعليم العالي، وذلك ضمن الفئات الثلاث للمسابقة، وهي العروض التقديمية والملصقات الورقية والملخصات البحثية. وتهدف المسابقة الوطنية الأولى للبحث العلمي إلى تحقيق الاستراتيجية الوطنية للبحث العلمي 2014-2024م، وتحديداً الهدف الثاني الذي ينص على "تعزيز القدرات البحثية الجامعية"، والهدف الرابع والذي ينص على "تحسين الوعي العام ونشر ثقافة البحث العلمي والابتكار".
- البرامج التدريبية
- التعليم العالي يكرم متدربي معهد البحرين للتدريب الفائزين في المسابقة الوطنية الأولى للبحث العلمي
- «الأهلية» تعلن فتح أبوابها لاستقبال خريجي وطلبة معهد البحرين للتدريب - صحيفة الأيام البحرينية
- إنشاء تقويم
البرامج التدريبية
نظام الدراسة تسير الدراسة في المعهد على نظام المستويات (الفصول) وتوزع متطلبات التخرج لنيل الدرجة العلمية وفقاً للخطة الدراسية، ويدرس الطالب أربعة مستويات خلال سنتين بالإضافة لفصل الامتياز الذي يتدرب فيه الطالب بالمستشفى لمدة ستة أشهر، ويتدرج الطالب في الدراسة والنجاح في مقررات المستويات الدراسية وفقاً لأحكام الانتقال من مستوى لآخر، وتحدد الخطة الدراسية لكل تخصص مجموع الساعات المعتمدة اللازمة للحصول على الشهادة. «الأهلية» تعلن فتح أبوابها لاستقبال خريجي وطلبة معهد البحرين للتدريب - صحيفة الأيام البحرينية. التجهيزات الداخلية * تم تجهيز المعهد بأرقى الوسائل التعليمية والمعامل والمختبرات حيث يحتوي المعهد على المعامل التالية: (معمل التمريض - معمل المختبرات - معمل الأشعة - معمل الصيدلة) * وتم تجهيز هذه المعامل بأفضل الأدوات التي تكفل للطلاب إمكانية تطبيق ما تعلموه نظرياً بالشكل الأمثل عملياً. * كما تم تجهيز معملين للحاسب الآلي يوجد فيهما ما يقارب (40 جهازاً) من أفضل أنواع الأجهزة المتوفرة في السوق ويشرف عليها خبراء متخصصون في مجال الحاسب الآلي. امتيازات للطلاب - الدراسة اختيارية بين الفترتين الصباحية والمسائية. - التدريب الإكلينيكي لمدة ستة أشهر لجميع التخصصات في المستشفيات الحكومية داخل منطقة القصيم.
التعليم العالي يكرم متدربي معهد البحرين للتدريب الفائزين في المسابقة الوطنية الأولى للبحث العلمي
وبيّن الشيخ أن القطاع العقاري يُعد من القطاعات التي لا تزال تعاني فجوة، وانها بحاجة الى تركيز وتوفير للبرامج التدريبية وتطوير الكفاءات الوطنية، لافتا الى أن دور معهد البحرين للدراسات المصرفية هو سد هذه الفجوة وتوفير البرامج التدريبية والأكاديمية العقارية، ومزجها بالتكنولوجيا التي تمثل المستقبل لكل العقارات. البرامج التدريبية. وتطرق الشيخ بحديثه إلى أهمية عقد المؤتمر الوطني العقاري الأول، بقوله: «مثل هذه الفعالية تجمع القيادات المؤثرة في القطاع العقاري تحت مظلة (ريرا) لمناقشة أهم التحديات التي تواجه القطاع وأبرز الفرص القائمة والمستقبلية. كما أن هذا التجمع يمثل فرصة كبيرة للاستفادة من رؤى الخبراء العقاريين في المملكة، ووضع خطة عمل تسهم في دعم خطط وبرامج تطوير القطاع العقاري الواعد بالمملكة». من جهته، قال رئيس جمعية التطوير العقاري البحرينية المهندس عارف هجرس: «ان مؤسسة التنظيم العقاري تلعب دورا تنظيميا وقانونيا واشرافيا على جميع مفاصل القطاع والمتعاملين فيه، وقد لعبت دورا كبيرا في تنظيم البرامج التدريبية لهدف تنظيم المهن العقارية، بما يجعل المستثمر الأجنبي يشعر بالثقة والارتياح مما يتمتع به القطاع من تنظيم وأرضية قانونية قوية وحامية لجميع الأطراف.
«الأهلية» تعلن فتح أبوابها لاستقبال خريجي وطلبة معهد البحرين للتدريب - صحيفة الأيام البحرينية
الهدف العام للدبلوم يهدف هذا البرنامج إلى تزويد المتدرب بالمهارات والمعلومات اللازمة لممارسة العمل في مجال تقنية الموارد البشرية تخصص إدارة الموارد البشرية على المستوى الرابع من نظام المؤهالت المهنية الوطنية. الاهداف التفصيلية للدبلوم بنهاية البرنامج يكون المتدرب قادر وبكفاءة على أداء الاعمال الاتية: • إدراك المفاهيم والاساليب الادارية الحديثة في إدارة الموارد البشرية. • القدرة على التخطيط للموارد البشرية في المنشأة. • فهم التشريعات المنظمة لشئون الموارد البشرية في القطاعين العام والخاص. • القيام بالعمليات الادارية للموارد البشرية. • القدرة على استخدام التقنية الادارية في إدارة الموارد البشرية. • فهم السلوك الانساني واخلاقيات العمل المهني. • القدرة على تطبيق السلوك التنظيمي المطلوب لنجاح المنظمات بكفاء وفاعلية. • استخدام مفاهيم تحليل ووصف الوظائف والقدرة على المشاركة في مراحلها بكفاءة وفاعلية. • مبادئ الموارد البشرية. • ظاهرة العولمة في الموارد البشرية. • أساسيات العلاقات العامة. • إدارة الجودة وتقييم أداء العاملين. • دوافع العمل وأهميته في تحقيق الرضا الوظيفي. • استراتيجية تخطيط الموارد البشرية.
أكد الرئيس التنفيذي لمؤسسة التنظيم العقاري الشيخ محمد بن خليفة آل خليفة إنشاء أكاديمية للتدريب العقاري، وتأتي هذه الأكاديمية ضمن الخطة الوطنية للقطاع العقاري، مشيرًا إلى أن هذه الأكاديمية سوف تقدم استدامة لجميع العاملين في القطاع العقاري سواء الوسطاء أو المطورين، بحيث تقدم لهم مزيدا من النضج في عملهم وممارستهم لمهنتهم. وبيّن الشيخ محمد آل خليفة أن مؤسسة التنظيم العقاري لديها شراكة استراتيجية مع معهد البحرين المصرفي لبدء هذه الأكاديمية على أعلى مستوى. جاء ذلك خلال المؤتمر العقاري الوطني الأول، المقام بتنظيم معهد البحرين للدراسات المصرفية والمالية (BIBF) وبدعم من ديار المحرق، بحضور أكثر من 500 من كبار الشخصيات والمديرين التنفيذيين والعاملين في القطاع العقاري والقطاعات الأخرى. وأقيم المؤتمر في قاعة المؤتمرات الرئيسة في مقر المعهد الجديد في خليج البحرين، وذلك لتبادل الأفكار والخبرات ولمناقشة مستجدات القطاع العقاري في مملكة البحرين، واستعراض وضع القطاع العقاري الحالي، بالإضافة إلى مناقشة الوجهة المستقبلية للقطاع العقاري والابتكارات ذات الصلة في المملكة. وأشار الرئيس التنفيذي لمؤسسة التنظيم العقاري إلى أن المؤسسة تعمل على تنفيذ الخطط والمبادرات التي من شأنها الترويج لما تملكه البحرين من بيئة خصبة جاذبة للاستثمار العقاري، وما يملكه هذا القطاع من فرص واعدة بفضل ما يتوافر في البحرين من رؤية واضحة واستراتيجية متطورة، وقوانين وتشريعات ضامنة وإجراءات ميسرة وضعت من أجل تعزيز نمو هذا القطاع الحيوي ليعمل بأفضل الممارسات العالمية في مجال التطوير العقاري.
رسالة المعهد يتبنى المعهد رسالة مهمة تجاه الأجيال ، ويتمثل جوهر رسالته في تأهيل وتدريب الكوادر السعودية وإعدادها في التخصصات الطبية التي يحتاجها القطاع الصحي وسوق العمل ، والإسهام في توفير كل ما يتطلبه هذا التأهيل من مستلزمات تعليمية يضمن بها سير العملية التدريبية على الوجه الذي يرضاه العملاء أهداف المعهد يسعى المعهد إلى تحقيق عدد من الأهداف من أبرزها: دراسة ما يحتاجه سوق العمل والقطاع الصحي وذلك لإيجاد فرص عمل للشباب السعودي بعد إعدادهم لتلبية احتياج القطاع الصحي بالمملكة. ونشر الثقافة والمعرفة والوعي العلمي والصحي لمختلف قطاعات المجتمع وذلك بتنظيم الندوات وورش العمل وإلقاء المحاضرات والمشاركة الفاعلة في عدة معارض في مناسبات اجتماعية ووطنية وعلمية وصحية على مستوى المنطقة والتعاون التام مع الجهات ذات العلاقة. وإنشاء مركز تدريب واختبار معتمد للحصول على الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي ICDL وذلك من باب رفع مستوى الأداء والاستخدام الأمثل لتطبيقات الحاسب الآلي ويقوم المعهد بتدريب موظفي القطاعين العام والخاص وكافة أفراد المجتمع. ولأن المعهد ( جهة ربحية) وليس جهةً خيرية؛ فقد قرر مجلس إدارته الجمع بين ( الاستثمار الربحي والاستثمار الخيري) ودعماً من مجلس الإدارة للجمعيات الخيرية وحرصاً على دفع مسيرة العمل الخيري كما يمليه الواجب الديني والوطني فإن المعهد يتشرف بتقديم خصم خاص على الرسوم الدراسية للجمعيات الخيرية بقيمة( 25%) من إجمالية قيمة الدراسة أي ما يعادل قيمة ( فصل دراسي كامل).
عدم وَضْع المُعلِّمين جميعهم في الصفوف الدراسيّة في الوقت نفسه، إذ يجب أن يبقى بعضهم؛ للاهتمام بالطلبة المُتغيِّبين عن دروسهم، وإعادة شَرْح هذه الدروس لهم. مَنْح المُعلِّم حصَّتَين مُتتالِيتَين أسبوعيّاً؛ لمناقشة أهداف المادّة الدراسيّة مع الطلبة، والأنشطة المُخطَّط لها، والمشكلات التي قد تواجههم؛ حيث يُساهم ذلك بشكل كبير في رَفْع مستوى أداء الطلبة. الاهتمام بتوزيع حصّة التربية الرياضيّة ضمن الجدول الدراسيّ. تنظيم أوقات الأنشطة المُتعلِّقة بالتربية الفنّية، والاقتصاد المنزليّ، والمكتبة؛ وذلك لضمان عدم حدوث تضارُب في أوقات دخول الحجرات المُخصَّصة لهذه الأنشطة. ضمان توزيع الدروس النظريّة بشكل مُتناسق ضمن الأسبوع الدراسيّ؛ لمَنْح الطلبة الوقت الكافي لأداء الواجبات المطلوبة دون التسبُّب في الإرهاق لهم، ومساعدتهم على تذكُّر ما ذُكِر في الحصّة بشكل مُنتظَم. تصميم جدول دراسي اسبوعي. وَضْع حِصَص التربية الدينيّة ضمن أوقات مناسبة، بحيث يتمّ استغلال نشاط الطالب؛ لاستيعاب المادّة بشكل جيّد، بالإضافة إلى إتاحة الفرصة له لتطبيق بعض جوانب المادّة بشكل عمليّ. السماح بتقسيم الطلبة إلى مجموعات كبيرة، كبعض الموادّ النظريّة، ومجموعات صغيرة، كالمجموعات الموجودة في التدريبات العمليّة، والأنشطة.
إنشاء تقويم
هام: يجب إجراء أي تغييرات الآن. لا يمكنك العودة وتغيير الشهر والسنة بعد إدراج التقويم. انقر فوق إدراج. في قائمة أنواع المنشورات ، انقر فوق التقويمات. ضمن التقويمات ، انقر فوق نوع التقويم الذي تريد إنشاءه (على سبيل المثال، صفحة كاملة أو بحجم محفظة الجيب)، ثم انقر فوق التصميم الذي تريده. إنشاء تقويم. في جزء المهام تخصيص ، انقر فوق الخيارات التي تريدها، مثل نظام الألوان أو الخطوط. في جزء المهام خيارات التقويم ، انقر لتحديد اتجاه الصفحة وإظهار شهر واحد أو سنة واحدة في كل صفحة من صفحات التقويم (لتغيير الشهر الذي يبدأ به التقويم، انقر فوق تعيين تواريخ التقويم). في قائمة إدراج ، انقر فوق عنصر معرض التصاميم. في مربع الحوار معرض التصاميم ، انقر فوق التقويمات. ضمن خيارات ، انقر فوق الشهر والسنة اللذان تريدهما. انقر فوق إدراج عنصر.
اختيار الوقت الأمثل في اليوم للدراسة: التفكير بوضع الوقت لتحديد الزمن المناسب للدراسة الذي يتم من خلاله الحصول على أفضل النتائج، فمثلاً يُفضل بعض الطلبة الدراسة الليلية على الدراسة الصباحية. تحديد الوسيط المستخدم في بناء الجدول الدراسي: صناعة الجدول على قطعة ورقية أو كرتونية بيضاء اللون، ويُمكن صناعته أيضاً عبر الوسائط الإلكترونية المختلفة الخاصة بعمليات الجدولة. رسم الجدول: يجب أن يكون عبارة عن جدول من المتغيرين التاريخ والوقت مع ضرورة كتابة جميع أيام الأسبوع في الأعلى، بينما يتم وضع الأوقات على الجانب إذا كان الجدول ورقياً. ملء الجدول
اختيار بين الجدول الثابت أو المتغير: يمكن صناعة جدول دراسي زمني واحد بحيث يبقى مع الطالب في جميع أسابيع الدراسة، أو صناعة جدول آخر مخصص لكل أسبوع، يتغير بناءً على تفاصيل والمتطلبات الدراسية الأسبوعية، ومن الممكن أيضاً صناعة الجدولين في نفس الوقت مع ضرورة عدم نسيان تعبئة جميع الأشياء التي تمَّ التفكير بها في السابق، حتى يستطيع الطالب إنجاز ما فكَّر به والالتزام بواجباته الدراسية والحياتية. وضع فترات المذاكرة ضمن كتلة مجتمعة: وضع جميع ساعات المذاكرة بشكل متواصل، كأن يدرس الطالب من ساعتين إلى أربع ساعات دون انقطاع في المرة الواحدة؛ لأنّ ذلك يؤدي إلى الشعور بأقصى حالات التركيز في الدراسة ويحسن إنتاجية الطالب ويزيد عملية استغلال الوقت، ويُستحسن وضع فترات أطول لدراسة المواد الدراسية الأكثر صعوبة.