د - اسما الإشارة هذان ، وهاتان
و اسما
الموصول اللذان واللتان
س- ومن ملحقات المثنى:( حسنين، محمدين،
عوضين)
أمثلة:
- الكتابان جديدان. الكتابان: مبتدأ مرفوع بالألف لأنه مثنى ، جديدان: خبر المبتدأ مرفوع بالألف
لأنه مثنى. - اشتريتُ
كتابين. اشتريت: فعل وفاعل، كتابين: مفعول به منصوب بالياء لأنه مثنى. - معلما اللغة العربية نشيطان. معلما:
مبتدأ مرفوع بالألف لأنه مثنى، وحذفت النون للإضافة ، وهو مضاف واللغة مضاف إليه مجرور
بالكسرة، والعربية: نعت للغة مجرور بالكسرة، نشيطان: خبر المبتدأ مرفوع بالألف لأنه
مثنى. - احترمت الشابين ذوي الإرادة. احترمت:
فعل وفاعل. الشابين:
مفعول به منصوب بالياء لأنه مثنى. ذوي:
نعت للشابين منصوب بالياء لأنه مثنى وهو مضاف ، والإرادة مضاف إليه. المثنى وما يلحق به - مدونة الاأستاذ / عبد الرحمن معوض. - سلمتُ على معلمي اللغة العربية. على: حرف جر، معلمي: اسم مجرور بالياء لأنه مثنى وهو مضاف واللغة مضاف إليه مجرور بالكسرة. والعربية: نعت للغة مجرور بالكسرة. ثالثًا_ً ما يُلحَقُ بالمثنى ، ويعرب إعرابه:
يُلحقُ
بالمثنى ويعامل معاملته في الإعراب ، كل اسم جاء على صورة المثنى من ذلك:
1. كلا وكلتا المضافتان إلى الضمير. - عاد
المسافران كلاهما.
- المثنى وما يلحق به - مدونة الاأستاذ / عبد الرحمن معوض
- انواع الصور البلاغية | اقتباسات
المثنى وما يلحق به - مدونة الاأستاذ / عبد الرحمن معوض
وأنت
لا تستطيع أن تقول: (كِل) مثنى (كلا) ، ولا تستطيع أن تقول: (كِلت) مثنى (كلتا)
، وهذا يعنى (طبقا لقاعدة المثنى) أنها ليست من المثنى ، مع أنها تدل على المثنى ،
وتعرب إعرابها ؛ فترفع بالألف ، وتنصب وتجر بالياء:
أ) حين كانت مضافة إلى ضمير:
( كلاهما ، كلانا ، كلاكما ،
كلتاهما ، كلتانا ، كلتاكما فى حالة
الرفع. كليهما ، كلينا ، كليكما ، كلتيهما ، كلتينا ، كلتيكما فى حالة النصب
كليهما ، كلينا ، كليكما ،
كلتيهما ، كلتينا ، كلتيكما فى حالة الجر). (ب) أما حين كانت مضافة إلى
اسم ظاهر ( كلا الطالبين ، كلتا المكتبتين) فكانتا تعربان إعراب الأسماء المقصورة ؛
بمعنى أن علامة رفعهما
الضمة المقدرة ، وعلامة نصبهما الفتحة المقدرة ، وعلامة جرهما الكسرة المقدرة. أما موقع هذه الأسماء ، فإنها تعرب حسب موقعها الإعرابى من الجملة. مما سبق تستطيع أن تقول:
الملحقات بالمثنى ألفاظ
تعرب إعراب المثنى:
فترفع بالألف وتنصب وتجر
بالياء وهى:
أ) اثنان ، اثنين ، اثنتان ، اثنتين ،
ب) اثنا عشر ، اثنتا
عشرة ، اثنى عشر ، اثنتى عشرة. جـ) ( كلا ، كلتا) إذا
أضيفتا إلى ضمير ( كما سبق فى الشرح)
أما إذا أضيفتا إلى أسماء
ظاهرة ( كل الأسماء
غير الضمائر) ، فإنها
تعرب ( بحركات مقدرة) إعراب الأسماء المقصورة.
[1]
ما حركة نون المثنى
اختلف النحاة في حركة نون التثنية، فذهب البصريون إالى أن نون المثنى تكسر دائمًا، وذلك للتفريق بين نون المثنى ونون الجمع مثال رأيت مصطفينِ(مثنى)، رأيت مصطفينَ (جمع)، وقال البعض أن السبب أن النون ساكنه في أصلها فتحرك بالكسر، وقال البعض السسب هو أن التثنية اخف من الجمع ، والكسرة أثقل من الفتحة فناسب الأخف مع الأثقل والعكس كذلك للمعادلة، ومع أن كسر نون المثنى هو المشهور في اللغة، فإن من العرب من يفتحها في حالي النصب والجر، وأما حركة نون الجمع الفتحة مطلقًا، وقد تكسر للضرورة. [2]
شروط التثنية
لكي تتم التثنية الصحيحة، لابد لها من شروط وهي: [3]
أن يكون مفرداً ، لذلك يخرج المثنى والجمع من التثنية، فلا يقال رجلانان وزيدونان.
وأن يكون مُعرَباً، أما أسماء الإشارة والموصولات المثناة فهي ملحقة، وهذه الأسماء مفردها مبني مثل: اللذان وهذان فليسا بمثنيين وكذا مؤنثهما وإنما هما على صورة المثنى.
وأن يكونا مُتَّفِقين في اللفظ والوزن والمعنى، فلا يقال العُمْران بفتح فسكون في أبي بكر وَعمَر، لعدم الاتفاق في اللفظ، ولا العَمْران، بفتح فسكون، في عَمْرٍو وَعُمَر، لعدم الاتفاق في الوزن، ولا العَينان في الباصرة والجارية، لعدم الاتفاق في المعنى.
تربية الطفل فنون ومهارات - سلسة الكتب التربوية للاطفال
لمشاهدة و تحميل الملفات اضغط هنا
=======
مواضيع ذات صلة - إقرأ أيضاً
حب القراءه - سلسة الكتب التربوية للاطفال
التعليم من خلال اللعب - سلسة الكتب التربوية للاطفال...
بدر الاسلام
الموضوع
12/5/20
التربوية
الطفل
الكتب
تربية
سلسة
فنون
للاطفال
ومهارات
الردود: 1
المنتدى: منهج رياض الاطفال
فنون الشعر العربي الحديث المستوى السادس النظام الفصلي 1441 هـ / 2020 م
فنون الشعر العربي الحديث المستوى السادس النظام الفصلي 1441 هـ / 2020 م.
انواع الصور البلاغية | اقتباسات
-التشبيه: ويعني قيام الشاعر أو الكاتب بشكل عام بتشبيه بعض الأشياء ببعضها البعض وقد يكون تشبيه تام أو مؤكد أو بليغ. -الاستعارة: أما الاستعارة فهي تُعني قيام المتحدث أو الكاتب أو الشاعر بتشبيه أحد الأشياء بالأخرى سواء كان تشبيه في الصفات أو الأفعال ، ولكنه يكتفي فقط بذكر المشبه أو المشبه به وحذف الاخر ، ويوجد الاستعارة التصريحية والاستعارة المكنية. علم المعاني المعنى العام الذي تحمله الجملة أو العبارة يحتاج إلى أن يكون مفهومًا لدى المستمع ؛ ولذلك يجب أن تحتوي على مفردات وتراكيب ذات معنى ، وينقسم الأسلوب البياني إلى: -الأسلوب الإنشائي: وهو الذي يكون مصدره من يتحدث به فعليًا ؛ وبالتالي لا محل هنا للتشكيك في صدقه ولذلك لا يُنعت الأسلوب الإنشائي بالصدق أو الكذب. -الأسلوب الخبري: أما الأسلوب الخبري فهو الذي يتم به نقل بعض الأخبار أو المعلومات عن الاخرين ؛ وبالتالي يُمكن هنا أن يُوصف الناقل بالكذب أو الصدق. علم البديع يُعد علم البديع من أهم الصور البلاغية ويتم استخدامها بشكل أساسي في الأشعار والنثر وبعض الألوان الأدبية الأخرى ، ومن أهم أساليب علم البديع ، ما يلي: -الطباق: يُعد الطباق أحد أهم التراكيب اللغوية في اللغة العربية حيث أنه ينص على أن تضم الجملة بعض المفردات التي تحمل معاني متضادة من أجل تأكيد المعنى وتقويته ، وعلى سبيل المثال: يتعاقب الليل والنهار ويتعاقب أيضًا الصباح والمساء.
منتديات ستار تايمز