رمز الدورة: 6841
المدة: 4 ايام / 5 ساعات يوميا
مقدمة
صممت إدارة السلامة والصحة المهنية بوزارة العمل الفيدرالية الأمريكية هذا البرنامج المتقدم بسلامة الإنشاءات خصيصا للمديرين والخبراء والاستشاريين وغيرهم من الأفراد المسئولين عن أنشطة الصناعات المختلفة لمنحهم نظرة شاملة عن سلامة الإنشاءات. يمنح هذا البرنامج فرصة الاطلاع واستخدام معايير الأوشا رقم (29 CFR 1926) الخاصة بالإنشاءات بالإضافة إلى معايير السلامة والصحة المهنية. ويتيح هذا البرنامج أيضا للحاضرين فرصة الحصول على أحدث المعلومات المتعلقة بمبادئ السلامة والصحة المهنية والتي تؤهلهم لاستيعاب والتحكم في أنواع المخاطر المتنوعة في مواقع العمل بالإنشاءات. للإلتحاق في هذا البرنامج يجب اجتياز البرنامج الأساسي بالإنشاءات بنجاح. لافتات السلامة والصحة المهنية pdf. متطلبات الحضور
جميع الموظفين ومسؤولين السلامة وخريجين جميع المؤهلات الحديثة الراغبين فى العمل فى مجال السلامة والصحة المهنية والبيئة فى المصانع والإنشاءات والهيئات الحكومية والمدنية وشركات الحفر والبترول. لمن هذه الدورة
العاملين في المواقع الصناعية والبترولية مثل:(الاستشاريين- الخبراء - المدراء – رؤساء الأقسام) في كافة المؤسسات الخدمية أو الإنتاجية في القطاع العام أو الخاص.
لافتات السلامه والصحه المهنيه Pdf
0 قطعة
٢٫٠٠ US$-٢٫٥٠ US$
(أدني الطلب)
لافتات السلامه والصحه المهنيه في المستشفيات
الحماية من مخاطر السقوط. مخاطر الكهرباء. اغلاق مصادر الطاقة ووضع لافتات عليها. العمل داخل الأماكن المحصورة والمغلقة. الصحة المهنية وحماية البيئة. اليوم الثاني:
السقالات. السلالم والدرج. سلامة السير والعمل على الاسطح. أعمال الحفر. الحماية من السقوط. المواد الخطرة (السوائل الملتهبة والسوائل القابلة للاشتعال). أعمال اللحام والقطع. اليوم الثالث:
معدات ومهمات الحماية الشخصية. نظام توصيل المعلومات عن المواد الكيميائية الخطرة. مناولة المواد والتخزين. تصنيف المناطق الخطرة. العلامات التحذيرية. معدات الحريق مسالك الهروب – خطة الطوارئ – خطة منع الحرائق والحماية من الحريق. الغازات المضغوطة. اليوم الرابع:
الرافعات الشوكية. RINT » تدريب مدربين برنامج الصحة والسلامة المهنية Training of OSHA trainers. المعدات اليدوية والآلية. سلامة الرافعات. سلة رفع الأفراد. وسائل ومعدات الرفع لجميع الروافع الارضية والعلوية. الإختبار النهائي. الاخبار المرتبطة
ليبيا - مصراتة:انتهاء دورة السلامة المهنية في الانشاءات العامة حسب متطلبات الاوشاس مع المدرب سالم انويجي
التدريب والمدرب ويشتمل على المواضيع الفرعية التالية:
التدريب ( مفهومه – أهمبته – خصائصه – مجالاته – أركانه)
صفات وقدرات تقبل التنمية. مهارات المدرب. مهارة الخبرة في مادة التدريب. اساسات السلامة والصحة المهنية OSHA STANDARDS ويشتمل على المواضيع الفرعية التالية:
تشريعات السلامة والصحة المهنية. برنامج الأوشا للصناعات العامة. الصحة المهنية. مهمات السلامة للوقاية الشخصية. تقسيم وتصنيف المناطق الخطرة. السلامة المهنية في الأعمال الكهربائية Electrical safety ويشتمل على المواضيع الفرعية التالية:
المخاطر الكهربائية. الوقاية من حوادث الكهرباء. المخاطر الكهربائية وفق برنامج الأوشا للصناعات العامة. مصادر الطاقة. إغلاق مصادر الطاقة ووضع لافتات عليها. السلامة المهنية في الأعمال الميكانيكية Mechanical safety ويشتمل على المواضيع الفرعية التالية:
العدد اليدوية. "إيبروم" تشارك في تنفيذ مشروع مجمع التفحيم الجديد بالسويس. مخاطر المعدات والآلات. حواجز الحماية بالمعدات. اعمال اللحام والقطع. برنامج حماية القوى السمعية. السلامة المهنية في الأعمال الإنشائية Construction safety ويشتمل على المواضيع الفرعية التالية:
أسطح العمل والسير. السقــالات. تعليمات السلامة الخاصة بالرافعات الشوكية.
جمهورية مصر العربية. زغلول، عبدالله بن مانع. (1436هـ). فعالية تدريس اللغة العربية باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على ماوراء المعرفة قي تنمية مهارات لبفهم القائي لدى طلاب الصف السادس ابتدائي. رسالة ماجستير، جامعة الملك خالد، أبها
العنزي، سلامة بن عواد. الاداره العامه لتطوير وتصميم المناهج - مكتبة نور. (2017م). فاعلية تطوير وحدة دراسية من كتاب لغتي الجميلة وفق معايير الاقتصاد المعرفي في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. رسالة ماجستير، جامعة الجوف، الجوف.
الاداره العامه لتطوير وتصميم المناهج - مكتبة نور
وتولي المملكة العربية السعودية ممثلة في وزارة التعليم عملية تطوير المناهج أهمية كبيرة، فقد أجريت عمليات تعديل وإضافة على المناهج في المملكة العربية السعودية من نشأتها وحتى وقتنا الحاضر. تولي المملكة العربية السعودية المناهج الدراسية عناية كبيرة وذلك من خلال استحداث المناهج وحذف البعض وتطوير الآخر بما يتماشى مع الأهداف والخطط حيث تسير وفق الاتجاهات الحديثة في تقويم مناهجها باستمرار وتعديلها. الادارة العامة لتطوير المناهج. وفيما يلي نستعرض واقع تطوير المناهج الدراسية في المملكة العربية السعودية:
في عام 1428هـ، صدرت موافقة المقام السامي على البدء بتنفيذ مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم – مشروع تطوير- لينطلق بذلك أضخم مشروع يشهده تطوير التعليم العام في المملكة العربية السعودية، بما حواه من برامج راعت التكامل والاحتياج في تطوير العملية التعليمية. ويأتي من أهداف هذا المشروع تطوير المناهج التعليمية بمفهومها الشامل لتستجيب للتطورات العلمية والتقنية الحديثة، وتلبي الحاجات القيمية والمعرفية والمهنية والنفسية والبدنية والعقلية و المعيشية لدى الطالب والطالبة. ومع مطلع العام الدراسي 1431- 1432هـ، طبقت جميع المدارس الابتدائية والمتوسطة بالمملكة العربية السعودية المشروع الوطني الشامل لتطوير المناهج في حلقته الأولى، حيث بدأ المشروع تدريجياً في ثلاث حلقات كل حلقة تستمر عاماً دراسياً كاملاً.
والقيمة الأساسية في المنهج القانوني هي العدالة ومايتبع ذلك من حماية حقوق الأفراد من التعسف والتسلط والحفاظ
على أرواحهم وحرياتهم وممتلكاتهم. (1)- الهيكل
التنظيمي:
ان الهيكل
التنظيمي المفضل من قبل اتباع هذا المنهج هو ذاك الذي يفسح
المجال امام اجراءات التظلم الى أقصى حد والذي يؤدي الى
حماية حقوق
الأفراد. (2) - النظرة الى الفرد:
من منطلق تركيز هذا المنهج على تحقيق العدالة والحقوق الأساسية للفرد
والأنصاف فانه ينظرأيضاً الى الفرد على انه شخص متميز بذاته
في ظروف متميزة أيضاً. ويعد هذا المدخل قاصراً للأسباب التالية:
أ-
اقتصاره على سرد النصوص
وتفسيرها. ب-
إغفال الجوانب الفنية
في العملية الإدارية. ت-
إغفال المؤثرات
السياسية والقانونية والاقتصادية والاجتماعية. ب – المدخل التنظيمي الوصفي ( المدخل
الهيكلي):
ويركز هذا المدخل على دراسة تنظيم وتشغيل الجهاز الإداري ، فيهتم بالهياكل
التنظيمية للحكومات ، وخاصة الأجهزة الإدارية وشؤون العاملين ، والنواحي المالية
والقانونية لها ، وضمان التنسيق بين الوحدات والتسلسل القيادي ، والرقابة الجادة
على العمليات الإدارية. والإنتقادات الموجهة لهذا المدخل هي:
(1) - عدم الإهتمام بديناميكة عناصر العملية الإدارية.