رواد الأعمال 16 مارس، 2022 الأخبار اضف تعليق تنظم جمعية مكافحة الاحتيال السعودية، الأربعاء 30 مارس الجاري، لقاءً افتراضيًا بعنوان «هل أنا مراجع داخلي أم كاشف احتيال؟». ويتناول اللقاء الذي يقدمه ماجد فهد البهلال؛ المدير التنفيذي المكلف للمراجعة الداخلية والمخاطر في هيئة المحتوى المحلي والمشتريات الحكومية، المحاور التالية: المراجعة الداخلية ومفهوم الاحتيال. دور لجنة المراجعة والمراجعة الداخلية في منع/ كشف الاحتيال. دور المراجعة الداخلية في التحقيق. الأخطاء الشائعة. جمعية مكافحة الاحتيال توضح أهمية المراجعة الداخلية. 🔶 تود جمعية مكافحة #الاحتيال السعودية دعوتكم إلى الاجتماع الشهري بعنوان "هل أنا مراجع داخلي أم كاشف احتيال". 🗓 يوم الأربعاء 30 مارس 2022م ⏰ 08:00 مساءً بتوقيت الرياض 📍برنامج الإتصال المرئي Zoom 🔗 #SAFA — Saudi Anti Fraud Association (@SaudiAntiFraud) March 14, 2022 ويمكن التسجيل في لقاء جمعية مكافحة الاحتيال السعودية من ( هنـــــــا). يُشار إلى أن جمعية مكافحة الاحتيال السعودية هي منظمةغير ربحية، تسعى لتوعية المجتمع بأضرار ومخاطر الاحتيال، وطرق كشفه والوقاية منه، كما تمثّل الغطاء الموحد الذي يجمع المهنيين العاملين في مجال فحص وكشف حالات الاحتيال.
جمعية مكافحة الاحتيال توضح أهمية المراجعة الداخلية
حذّر عضو جمعية مكافحة الاحتيال في السعودية خبير الجرائم المعلوماتية المعتز كتبي من بعض صور وتعابير المحادثات الإلكترونية (الشات) التي قد تتحول إلى جريمة تحرش حال رفع دعوى من الطرف المتضرر. ونبّه كتبي مستخدمي «محادثات الخاص» الدخول في محادثة مع أي مستخدم دون موافقته أو الدخول في حوارات «غير مريحة» أو تطفلية، محذرا من استخدام التعبيرات الصريحة أو «إيموجي» القلب الأحمر. وقال لـ«عكاظ» إنه طبقا لنظام المكافحة يعرف التحرش بأنه كل قول أو فعل أو إشارة ذات مدلول جنسي تصدر من شخص تجاه أي آخر تمس جسده أو عرضه أو تخدش حياءه بأي وسيلة كانت بما في ذلك وسائل التقنية الحديثة، ويدخل في ذلك «الإيموجيز» المرتبطة بنفس هذه المدلولات حسب عرف المجتمع مثل استخدام القلب الأحمر والورود الحمراء في محادثات يقصد بها استمالة الطرف الآخر من المحادثة، أو استخدام أشكال تعبيرية ذات دلالة تشبيهية بأعضاء جسدية. وأكد أن المحاسبة على هذه التجاوزات تتم في حالة الإبلاغ عنها من قِبَل المتحرش به وثبوت التهمة على الجاني بعد مرورها بالخطوات النظامية، وفي حال تنازل المتحرش به فإن للجهات الرسمية السلطة في إيقاع عقوبة الحق العام وفق عقوبات تراوح بين السجن مدة لا تزيد على سنتين، وغرامة مالية لا تزيد على مائة ألف ريال، أو بإحداهما معا، وقد تصل مدة السجن لخمس سنوات، والغرامة ثلاثمائة ألف ريال، أو بإحداهما في حالة معاودة الفعل أو في حالة اقتران الجريمة بأي مما يأتي إن كان المجني عليه طفلا وإذا كان المجني عليه من ذوي الاحتياجات الخاصة.
6% في البرازيل من إجمالي المطالبات في قطاع التأمين، بينما قدرت نسبة الاحتيال في فرنسا بـ15%، وتقدر عمليات الاحتيال بنحو 10%- 30% في تركيا، و15% في جنوب أفريقيا». وذكر أن قطاع التأمين بالسعودية يخطو خطوات جادة في استخدام الذكاء الاصطناعي، لافتاً إلى أن جزءا كبيرا من شركات التأمين بالمملكة بدأ يتجه للذكاء الاصطناعي. وأفاد أن السعودية تحتل موقعاً متقدماً على المستوى الإقليمي باستخدام الذكاء الاصطناعي، كما سجلت تقدما كبيرا في مكافحة الاحتيال على المستوى الإقليمي، حيث لعبت المملكة دورا محوريا في هذا الاطار، إذ يشار لها بالبنان لاتخاذ الإجراءات للحد من عمليات الاحتيال. وأفاد أن جودة البيانات أحد التحديات الأساسية لدى الشركات في مكافحة عمليات الاحتيال، وأرقى الشركات العالمية لا تتجاوز جودة بياناتها 88%-90%، كما أن جودة البيانات لدى بعض الشركات لا تتجاوز 40% مما يتطلب حوكمة. وذكر أن الشركات التي طبقت الذكاء الاصطناعي انخفضت عمليات الاحتيال بها إلى 14% مقابل 30% سابقا، فيما ارتفعت السيولة بنسبة 20%، بينما تراجعت المؤشرات الخاطئة إلى 6% مقابل 24%. شاهد أيضاً
البنك المركزي السعودي يعلن تعديل بعض مواد اللوائح التنفيذية لأنظمة التمويل
يُعلن البنك المركزي السعودي، عن صدور قرارات بتعديل بعض مواد اللوائح التنفيذية لأنظمة التمويل المعمول …
تحديد نوع المدرسة (بنات). تحديد خيار البحث بالحي. اختيار اسم الحي المراد الاستعلام عن أقرب مدارسه. ثمَّ الضغط على أيقونة (استعلام). شاهد أيضًا: كم باقي على المدرسة 2022 العد التنازلي لعودة المدارس في السعودية
أقرب مدرسة بنات ابتدائيّة للبنات في جدة
ويُمكنكم البحث عن أقرب المدارس الابتدائيّة للبنات من موقعكم في جدة من خلال اتباع الخطوات التاليّة:
الدخول مباشرةً إلى الرابط الإلكترونيّ المخصص للبحث عن مدارس البنات في جدة " من هنا ". اخبار ساخنة | مدارس البنات - صفحة 1. اختيار طريقة البحث عن المدرسة حسب الأحياء، أو حسب مكاتب وزارة التعليم. عند اختيار البحث عن المدرسة حسب الأحياء يتم تحديد الحي. ومن ثمَّ تحديد المرحلة الدراسيّة (ابتدائي). بعد ذلك ستظهر كافّة البيانات الخاصّة بالمدرسة التي استعلمتم عن موقعها، كما يُمكن الاطلاع على الموقع من خلال ميزة المدرسة على الخريطة. أقرب المدارس الابتدائيّة للبنات من موقعي في الأحساء
كما يُمكنكم معرفة أقرب المدارس إليكم من موقعكم وأماكن تواجدكم في منطقة الأحساء من خلال اتباع الخطوات التاليّة:
الدخول إلى الرابط الإلكترونيّ المخصص لخارطة المدارس للبحث عن مدارس منطقة الأحساء " من هنا ". تحديد الفئة (البنات).
اخبار ساخنة | مدارس البنات - صفحة 1
ومن جانبه أكدّ الدكتور محمد المقبل وكيل وزارة التعليم للتعليم العام، في الكلمة التي ألقاها نيابة عن راعي الحفل وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ؛ على دور الجائزة في دعم التميز المدرسي. وأشار إلى أهمية التوسع فيها ينعكس إيجابًا على أداء المدارس في الدول الأعضاء. وأثنت المعلمة ماجدة الكريدا، التي ألقت كلمة المدارس الفائزة، على جهود مكتب التربية العربي لدول الخليج وبرامجه وفعالياته التي تأتي في إطار تنافسي حفزت على الرقي بالأداء الإداري والتعليمي، وعززت من جهود المدارس نحو تحقيق الكفاية والفاعلية لمدارس الدول الأعضاء. وكرم المكتب المدارس الفائزة بفئات الجائزة الثلاث، وجاءت نتائجها على النحو التالي: الفئة الذهبية: - مدرسة "واسط" للتعليم الثانوي بنات - وزارة التربية والتعليم – الإمارات العربية المتحدة. - مجمع خديجة بنت خويلد للبنات أساسي ثانوي – وزارة التربية والتعليم - الجمهورية اليمنية. - مدرسة أروى بنت عبدالمطلب المتوسطة بنات- وزارة التربية – دولة الكويت. - أكاديمية قطر للقادة - المرحلة الثانوية - وزارة التربية والتعليم العالي – دولة قطر. - مدرسة أمجاد عُمان للتعليم الأساسي- الحلقة الأولى – وزارة التربية والتعليم - سلطنة عُمان.
وأشار السليمان إلى أنه قبل سنتين تم دراسة الأمر مع شركة استشارية ومن المتوقع أن تكون قد وصلت إلى نماذج مبتكرة فبدل أن تكون منفتحة على الخارج وتغلق من أجل الخصوصية تكون لها واجهات داخلية مشوقة ومحببة أكثر من النماذج الموجودة وهذا ينطبق أيضا على البنين. موضحاً بأنه من المتوقع أن تكون لدى الوزارة في الوقت الحالي تصاميم جديدة لمدارس البنات تعطيها المرونة والاتساع عبر ما يسمى بالانفتاح الداخلي بمعنى أن هناك أفنية داخلية للمدارس تغنيها عن الارتدادات، إلا أن المشكلة الازلية تكمن في أن مساحة المدارس الداخلية صغيرة للبنين والبنات فحتى البنين يصعب أن يتوفر فيها ملاعب متنوعة، كما يجب أن يكون هناك مساحات خضراء داخل وخارج المدرسة على أن يدخل فيها حل لإشكالية الصيانة والمتابعة وصرف المياه فحتى على مستوى مدارس البنين فالكثير بدأ يتخلى عن المساحات الخضراء نظرا لأنها تأخذ الكثير من وقت المدير من حيث الصيانة والمتابعة. وأكد السليمان بأن المهندس ملتزم بما يقدم له من مواصفات لابد من توافرها في الفصل المدرسي وهنا يأتي دور المختصين بطرق التدريس والمناهج من الاكاديميين في الجامعات والوزارات والمختصين، فإذا لم يخرجوا عن النمط التقليدي في التعليم فسيبقى تصميم الفصل كما هو، فالمهندس المعماري تقدم له المتطلبات والذي يضع تصميمه بناء عليه وهنا يأتي دور المختصين بطرق المناهج والتدريس والذين يعنون بأمور كثيرة أهمها هل يتعلم الطلاب بشكل تقليدي أو في فصول متقاربة أو في مجموعات، أو في فصل أقرب إلى ورش العمل والطالب يكتب فيها ويرسم ويصور ويبني.