0 كيلوبايت, المشاهدات 5111)
خصائص النمو للمرحلة الثانوية (578.
خصائص نمو الطلاب في المرحلة الثانوية - مرام الدهاس
نقدم لكم مطوية عن خصائص النمو للمرحلة الثانوية ، خاصة وأن تلك المرحلة تمتد من الرابعة عشر وحتى الثامنة عشر تقريبًا، وتعتبر من أهم المراحل التي تشكل شخصية الطلاب خاصة وأن مرحلة المراهقة من أكثر المراحل المؤثرة نفسيًا على الطلاب. عرض بوربوينت عن خصائص النمو للمرحلة الثانوية. مرحلة المراهقة:
تعد مرحلة المراهقة من أهم المراحل التي يمر بها الإنسان، وهي من المراحل الدقيقة في حياة الإنسان أيضًا، حيث يتأثر النمو في هذه المرحلة عن غيرها من المراحل الأخرىن وذلك من خلال عوامل كثيرة محيطة به من وسائل الوقاية والعناية والتوجيه والإرشاد أيضًا. غير أن مظاهر النمو في المرحلة الثانوية تطلب العديد من الدراسة والملاحظة والضبط والتوجيه، حتى تسير المرحلة بالطريق السليم، وبالشكل الذي ينعكس إيجابيًا على سلوكيات الطلاب في هذه المرحلة الثانوية وتوافقهم الاجتماعي أيضًا. مفهوم النمو ؟
أما عن مفهوم النمو فهو يعني النماء أو الزيادة، وهو تغيير مطرود في الكائن الحي يتجه به نحو النضج، كما أنه مجموعة التغيرات التي تحدث في جوانب شخصية الإنسان الاجتماعية والعقلية والنفسية والجسمية والانفعالية والتي تظهر من خلال استعدادات الانسان وإمكانيته الكاملة على شكل خصائص وقدرات ومهارات المرحلة.
الدليل الإجرائي لخصائص النمو للمراحل الدراسية وتطبيقاتها التربوية + عروض وصور وفيديو | ملتقى المعلمين والمعلمات
5 ـ مسايرة الجماعة والرغبة في تأكيد الذات. 6 ـ البحث عن القدوة والنموذج. 7 ـ نمو القدرة على فهم ومناقشة الأمور الاجتماعية. 8 ـ الحساسية للنقد والميل إلى الجدل مع الكبار. 9 ـ ظهور الشعور بالمسؤولية الاجتماعية. 10 ـ الميل إلى مساعدة الآخرين. 11 ـ لا يرضى أن توجه له الأوامر أمام الآخرين. العوامل المؤثرة فيه: * الاستعداد واتجاهات الوالدين وتوقعاتهما. * الأسرة ومستواها الاجتماعي. * الأصدقاء وآراؤهم. الدليل الإجرائي لخصائص النمو للمراحل الدراسية وتطبيقاتها التربوية + عروض وصور وفيديو | ملتقى المعلمين والمعلمات. * مفهوم الذات. * المدرسة ومطالبها. * النضج الجسمي والفسيولوجي. * الخبرات الاجتماعية الأولى. * المجتمع والثقافة العامة. ما يجب على المربين مراعاته: 1 ـ الاهتمام بالتربية الاجتماعية. 2 ـ الاهتمام بتعليم القيم والمعايير السلوكية السليمة. 3 ـ تشجيع التعاون مع أفراد الأسرة والمؤسسات الاجتماعية. 4 ـ إشراك المراهق في مختلف الأنشطة. 5 ـ ترك الحرية له في اختيار أصدقائه ، مع توجيهه إلى حسن الاختيار. 6 ـ احترام ميله ورغبته في التحرر دون إهمال. 7 ـ توسيع خبراته ومعارفه بالنسبة للجماعات الفرعية في المجتمع الكبير. رابعا: النمو العقلي: 1 ـ ينمو الذكاء العام بسرعة ، وتبدأ القدرات العقلية في التمايز، ويصل ذكاء الطالب إلىأقصى حد يمكن أن يصل إليه في نهاية هذه المرحلة.
خصائص النمو للمرحلتين المتوسطة والثانوية في ورقة واحدة
4 ـ تميل الطالبة إلى الاستقلال الاجتماعي
وبصفة خاصة داخل
الآسرة. 5 ـ مسايرة الجماعة والرغبة في تأكيد الذات. 6 ـ البحث عن القدوة والنموذج. 7 ـ نمو القدرة على فهم ومناقشة الأمور الاجتماعية. 8 ـ الحساسية للنقد والميل إلى الجدل مع
الكبار. 9 ـ
ظهور الشعور بالمسؤولية الاجتماعية. 10 ـ الميل إلى مساعدة
الآخرين. 11 ـ لا ترضى أن توجه لها
الأوامر أمام الآخرين..
يجب على المربيات مراعاتها:
1 ـ الاهتمام بالتربية الاجتماعية. 2 ـ الاهتمام بتعليم القيم والمعايير السلوكية
السليمة. 3 ـ تشجيع التعاون مع أفراد الأسرة والمؤسسات
الاجتماعية. 4 ـ إشراك المراهقه في مختلف الأنشطة. 5 ـ ترك الحرية لهافي اختيار صديقاتها، مع توجيهها إلى حسن الاختيار. خصائص نمو الطلاب في المرحلة الثانوية - مرام الدهاس. 6 ـ احترام ميلها ورغبتها في التحرر دون إهمال. 7 ـ توسيع خبراتها ومعارفها بالنسبة للجماعات الفرعية في المجتمع
الكبير. رابعا: النمو العقلي:
1 ـ ينمو الذكاء العام بسرعة ، وتبدأ القدرات العقلية في التمايز،
ويصل ذكاء الطالبه إلى أقصى حد يمكن أن يصل
إليه في نهاية هذه المرحلة. 2- تظهر سرعة التحصيل، والميل إلى بعض المواد
الدراسية دون الأخرى. 3 ـ تنمو القدرة على تعلم المهارات وكتساب
المعلومات.
3 ـ
مساعدتها في تحقيق الاستقلال الانفعالي و النظام النفسي. ثالثا ـ النمو الاجتماعي:
ويمكن تلخيص أهم مظاهر النمو الاجتماعي في هذه المرحلة بما يلي:
1 ـ يتم في هذه
المرحلة التطبيع الاجتماعي الفعلي الذي يؤدي إلى تكون المعايير السلوكية. 2 ـ تميل
الطالبة إلى الاتصال الشخصي ومشاركة الأقران في الأنشطة
المختلفة. 3 ـ تميل
الطالبة إلى الاهتمام والعناية بالمظهر والأناقة. 4 ـ تميل
الطالبة إلى الاستقلال الاجتماعي وبصفة خاصة داخل الآسرة. 5 ـ مسايرة
الجماعة والرغبة في تأكيد الذات. 6 ـ البحث
عن القدوة والنموذج. 7 ـ نمو
القدرة على فهم ومناقشة الأمور الاجتماعية. 8 ـ
الحساسية للنقد والميل إلى الجدل مع الكبار. خصائص النمو للمرحلة الثانوية بوربوينت. 9 ـ ظهور
الشعور بالمسؤولية الاجتماعية. 10 ـ الميل
إلى مساعدة الآخرين. 11 ـ لا
ترضى أن توجه لها الأوامر
أمام الآخرين..
ما يجب على
المربيات مراعاتها:
الاهتمام بالتربية الاجتماعية. 2 ـ
الاهتمام بتعليم القيم والمعايير السلوكية السليمة. 3 ـ تشجيع
التعاون مع أفراد الأسرة والمؤسسات الاجتماعية. 4 ـ إشراك
المراهقه في مختلف الأنشطة. 5 ـ ترك
الحرية لهافي اختيار صديقاتها، مع توجيهها إلى حسن الاختيار. 6 ـ احترام
ميلها ورغبتها في التحرر دون إهمال.
المعاناة من قصر النظر أو طول النظر. 4_ النمو الحركي
الحركة والتنقل الدائمين بدون الشعور بالتعب أو الإرهاق. الجمع بين حركة اليد والعين. زيادة معدل النمو الحركي مما يكسبهم المهارات نتيجة لسرعته وتنقلهم. خصائص النمو للمرحلتين المتوسطة والثانوية في ورقة واحدة. تميل الطالبات إلى الأنشطة المنزلية والأعمال اليدوية، والبحث الدائم عن الجمال. يميل الطلاب إلى ألعاب المغامرة والاكتشاف. سرعة نمو العضلات الكبيرة والصغيرة مما يزيد السيطرة على كل الحركات. 5_ النمو البطيء
زيادة طول الجسد فيكون ما بين 135 سم و177 سم. ضعف القوة العضلية عموماً. نمو الغدد التناسلية واستعداد الجسم لمرحلة البلوغ والمراهقة. شاهد أيضًا: أعراض نقص هرمون النمو في الجسم
مظاهر النمو بجوانبه العديدة يحتاج إلى الدراسات الجمة، لملاحظة وضبط وتوجيه الطلاب، ليسيروا في الطريق الصحيح دون التأثر بالسلوك الغير حميد أو التأثر بالصحبة الغير صالحة، ويصبح النمو زيادة في القدرات السلوكية الحسنة وليس العكس.
زراعة و نقل نبتة الثعبان |ذلب ثلاثي الأحزمة| grow Sansevieria plant - YouTube
ذلب ثلاثي الاحزمة او لسان الجن Dracaena Trifasciata - Youtube
معجم أسماء النبات. وزارة المعارف العمومية. القاهرة. الطبعة الأولى. ص 162. ^ نشرات عربية (معلومات صحية) نسخة محفوظة 27 يونيو2015 على مسقط واي باك مشين. ^ مسقط لائحة النباتات (بالإنكليزية) The Plant List الذلب تاريخ الولوج 25 أيار 2015 نسخة محفوظة 16 يناير 2019 على مسقط واي باك مشين. ^ ref name="Wolverton, B. C. (1996) How to Grow Fresh Air. New York: Penguin Books. " ^ مسقط مفيد نشرات عربية نسخة محفوظة 27 يونيو2015 على مسقط واي باك مشين. ^ Pottorff, L. Plants "Clean" Air Inside Our Homes. Colorado State University & Denver County Extension Master Gardener. 2010. نسخة محفوظة 27 نوفمبر 2016 على مسقط واي باك مشين. ^ Wolverton, B. ذلب ثلاثي الأحزمة - يونيونبيديا، الشبكة الدلالية. C., et al. (1984). Foliage plants for removing indoor air pollutants from energy-efficient homes. Economic Botany 38(2), 224-28. نسخة محفوظة 02 ديسمبر 2016 على مسقط واي باك مشين. ^ Wolverton, B. A study of interior landscape plants for indoor air pollution abatement: an interim report. NASA. July, 1989. نسخة محفوظة 16 يوليو2017 على مسقط واي باك مشين.
ذلب ثلاثي الأحزمة - يونيونبيديا، الشبكة الدلالية
[٢٧]
شجرة الكاوتشوك: شجرة دائمة الخضرة أوراقها لامعة، موطنها جنوب شرق آسيا، يبلغ ارتفاعها نحو 5 أمتار، تحتاج لضوء ساطع وغير مباشر، وتعرف بالمطاط الهندي. [٢٨]
شجرة تشامباك: موطنها آسيا الاستوائية، وهي ذات رائحة عطرية ودائمة الخضرة، أوراقها بيضاوية ترتفع نحو خمسين مترًا، أزهارها برتقالية أو صفراء، تزهر في الربيع والخريف، يعد الزيت المأخوذ منها من أغلى أنواع العطر. [٢٩]
أهمية وفوائد نباتات الزينة لنباتات الزينة العديد من الفوائد، فيما يلي بعض منها على سبيل الذكر لا الحصر: [٣٠]
تتميز نباتات الزينة بتوفيرها الظل والمناظر الخلابة. يُهتم باقتناء نباتات الزينة لما لها من رائحة عطرية كما لنبات اللافندر. نباتات الزينة مأوى للحياة البرية، إذ تتخذه الطيور للتكاثر. تساعد بعض نباتات الزينة على التخلص من الدخان والمركبات الضارة؛ كنبات زنبق السلام. المراجع ↑ "plant", britannica, Retrieved 11/8/2021. Edited. سانسيفيرا أو ذلب ثلاثي الأحزمة | الحكيم الأخضر. ^ أ ب ت ث ج Leah Koenig (2/6/2021), "The Best Houseplants For Beginners, Pet Owners, Clean Air & More, According To Plant Experts", forbes. ↑ Janet Loughrey, "GROWING JUNIPER SHRUBS AND TREES", gardendesign, Retrieved 12/8/2021.
سانسيفيرا أو ذلب ثلاثي الأحزمة | الحكيم الأخضر
[٩]
نبتة السجاد: هنالك الأحمر منها والأصفر والوردي الموشح، وهو نبات سنوي من أسهل النباتات عناية، يزرع في أصيص أو تربة، وينصح ببقائه بتربة رطبة، أما أزهارها مسننة تظهر في فصل الصيف. [٧]
نبتة القرنفل: أزهارها وردية وأرجوانية تتفتح في الربيع وتستمر طوال الصيف. [١٠]
نباتات زينة ذات أزهار هنالك العديد من نباتات الزينة ذات الأزهار، وفيما يلي بعض منها على سبيل الذكر لا الحصر:
اللافندر: موطن الافندر البحر الأبيض المتوسط، وهي نبتة ذات أزهار متعددة الأشكال والألوان، فمنها الأرجواني، والبنفسجي والوردي، والأبيض، وهي نبتة معمرة تتحمل أشعة الشمس الحارقة، وتحتاج لنموها إلى تربة جيدة التصريف. ذلب ثلاثي الاحزمة او لسان الجن Dracaena trifasciata - YouTube. [١١]
النرجس: نبات حولي ينمو منه نحو 40 نوعًا، وهو زهرة عطرة من عائلة الأمارلس، موطنها الأصلي أوروبا، أوراقها خضراء وأزهارها متعددة الألوان؛ فمنها الأصفر والأبيض، والوردي، تزهر زهرة النرجس في فصل الربيع. [١٢]
نبتة أمارلس: زهرة تشبه النرجس تتفتح في فصل الربيع، وموطنها أمريكا الجنوبية، تظهر أزهارها باللون الأحمر والوردي والأبيض، تزرع بواسطة البصيلات، ولا توضع تحت أشعة الشمس المباشرة. [١٣]
نبتة النجم: نوع من الزهور لونها وردي مع قرص ذهبي في المنتصف، تزهر في أواخر الصيف لأسابيع، يمكن زراعتها بأي ركن من الحديقة، موطنها الأصلي أمريكا الشمالية، وهي نبتة متعددة السيقان تتفتح أزهارها نهارًا وتغلق مساءً، يصل ارتفاعها نحو 120 سم.
نبات العنكبوت (غيلان واحف): إن هذا النبات لديه الحد الأدنى من الرعاية، حيث أنه يتحمل بعض الظروف القاسية دون أن يصاب بأذى، كما يمكن لنبات العنكبوت التخلص من بعض المواد الكيميائية التي بدورها تعمل على زيادة تلوث الهواء الداخلي مثل الزيلين والفورمالديهايد والمواد المسببة للحساسية، كما يعمل أيضًا على تحسين الغطاء النباتي، ويمكننا تثبيته على السقف وتصميمه في مزهرية عملاقة، ووضعه على رف أوراقه المتعرجة. نبات سرخس بوسطن: يحتوي نبات سرخس بوسطن على سُعفٍ صلبة (أوراق شجرة النخيل) حيث إنها تنحني للخارج كما أنها تنحني للأسفل أثناء نموها وتطورها، كما أن لها شكل رشيق وجسم فخم وجديد وتساعد على تنظيف الهواء عن طريق إزالة المركبات العضوية المتطايرة مثل الفورمالديهايد والزيلين والتولوين، إضافةً إلى أن لديها عجز تشبع أقل، وبالتالي تحافظ على مستوى رطوبة صحي في البيئة. الصبار: إن نبات الصبار سهل النمو، حيث يساعد وجوده في تصفية البنزين والفورمالديهايد الذي يأتي من السجاد وألواح الجسيمات، كما يساعد استخلاصه في التئام الجروح والحروق ومشاكل الجلد، بالإضافة إلى ذلك فإن هذا النبات يتطلب الكثير من ضوء الشمس والقليل من الماء، وهو لا يحتاج إلى مساحة كبيرة أو وعاء لزراعته.