لمشاهدة الصورة بحجمها الأصلي اضغط هنا
جودة الطباعة - ألوان جودة الطباعة - أسود ملف نصّي
من عال جاريتين حتى تبلغا
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:
من عال جاريتين حتى تبلغا، جاء يوم القيامة أنا وهو وضم أصابعه. رواه مسلم
أي من عال بنتان له أنفق عليهما وقام بمؤنتهما حتى تدركا البلوغ أو تصلا إلى زوجيهما؛ فإنه يأتي يوم القيامة مصاحبا للنبي صلى الله عليه وسلم. وفي الحديث: الثواب العظيم لمن قام على البنات بالمؤونة والتربية حتى يكبرن أو يتزوجن. بالضغط على هذا الزر.. سيتم نسخ النص إلى الحافظة.. حيث يمكنك مشاركته من خلال استعمال الأمر ـ " لصق " ـ
- شرح وترجمة حديث: من عال جاريتين حتى تبلغا جاء يوم القيامة أنا وهو كهاتين - موسوعة الأحاديث النبوية
- حديث من عال جاريتين - حياتكِ
- من عال جاريتين | موقع نصرة محمد رسول الله
- من عال جاريتين - مسعد أنور
شرح وترجمة حديث: من عال جاريتين حتى تبلغا جاء يوم القيامة أنا وهو كهاتين - موسوعة الأحاديث النبوية
نص حديث من عال جاريتين
عن أنس بن مالك -رضي الله عنه- أنَّ النبي -صلى الله عليه و سلم -قال: (من عالَ جاريتينِ دخلتُ أنا وَهوَ الجنَّةَ كَهاتين وأشارَ بأصبُعَيْهِ)، [صحيح الترمذي|خلاصة حكم المحدث: صحيح]، وفي رواية أخرى: ( مَن عالَ جارِيَتَيْنِ حتَّى تَبْلُغا، جاءَ يَومَ القِيامَةِ أنا وهو وضَمَّ أصابِعَهُ)[صحيح مسلم| خلاصة حكم المحدث: صحيح] [١]. شرح حديث من عال جاريتين
أشار هذا الحديث الشريف إلى الثواب العظيم لمن قام على تربية البنات حتى يكبرن أو يتزوجن، بالإضافة لبيان فضل الإحسان إلى البنات، وذلك لأنَّ البنت كائن ضعيف بحاجة للحماية، ونوَّه الحديث إلى ضرورة إكرام البنت والتعامل معها بالرفق واللين، حتى ينال شفاعة النبي ويفوز بالأجر العظيم من الله عز وجل، ولذلك استخدم النبي أسلوب الترغيب لحثِّ المؤمن على إعالة الفتيات وتربيتهن تربيةً صالحةً، وفيما يلي شرح مفصّل للحديث [٢]:
(عالَ): تعني توفير المؤونة من كسوة وطعام وشراب وسكن ونحو ذلك، وتشمل كذلك التعليم والتهذيب والتوجيه والأمر بالخير والنهي عن الشرّ. (جاريتينِ): تعني الأنثيين من بنات أو أخوات أو غيرهما. (دخلتُ أنا وَهوَ الجنَّةَ كَهاتين وأشارَ بأصبُعَيْهِ): ويقصد به أن يكون رفيقًا لرسول الله -صلى الله عليه وسلم- في الجنة.
حديث من عال جاريتين - حياتكِ
الذنوب والمعاصي تضر ولابد، فإن مما اتفق عليه العلماء وأرباب السلوك أن للمعاصي آثارا وثارات، وأن لها عقوبات على قلب العاصي وبدنه، وعلى دينه وعقله، وعلى دنياه وآخرته. اختيار هذا الخط
باب الشفقة والرحمة على الخلق
4950 - وعن أنس - رضي الله عنه - قال: قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم - ( من عال جاريتين حتى تبلغا جاء يوم القيامة أنا وهو هكذا ، وضم أصابعه). رواه مسلم. عرض الحاشية
4950 - ( وعن أنس - رضي الله عنه - قال: قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم - من عال جاريتين) أي: أنفق عليهما وقام بمؤنتهما ( حتى تبلغا) أي: تدركا البلوغ أو تصلا إلى زوجهما ( جاء يوم القيامة أنا وهو كذلك) جملة حالية بغير واو أي: جاء مصاحبا لي ( وضم أصابعه) أي: أصبعيه ( رواه مسلم). وفي الجامع الصغير بلفظ: " من عال جاريتين حتى تدركا دخلت أنا وهو الجنة كهاتين ". رواه مسلم والترمذي عن أنس ، وروى أبو داود بسند حسن عن أبي سعيد ولفظه: " من عال ثلاث بنات فأدبهن وزوجهن وأحسن إليهن فله الجنة ".
من عال جاريتين | موقع نصرة محمد رسول الله
عبّري عن حبكِ وتقديركِ لابنتكِ، عن طريق تقديم الهدايا، أو قول (أنا أحبكِ). تجنبي إخبار أفراد الأسرة الآخرين أو الغرباء بمشاكل ابنتكِ، فهذا يهدم مشاعر الثقة بينكما. المراجع
↑ "الموسوعة الحديثية" ، الدرر السنية ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-10-18. بتصرّف. ↑ "حديث: من عال جاريتين حتى تبلغا جاء يوم القيامة أنا وهو كهاتين" ، موسوعة الأحاديث النبيوية ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-10-17. بتصرّف. ↑ يحيى بن موسى الزهراني، "حقوق المرأة" ، صيد الفوائد ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-10-17. بتصرّف. ↑ "فضل تربية البنات في السنة النبوية" ، إسلام ويب ، 12/7/2015، اطّلع عليه بتاريخ 2020-10-17. بتصرّف. ↑ "How to Be Best Friends With Your Adult Daughter", wikihow, 21/10/2020, Retrieved 2020-10-17. Edited.
من عال جاريتين - مسعد أنور
ترتيب حسب الصحة من عالَ جاريتينِ دخلتُ أنا وَهوَ الجنَّةَ كَهاتين وأشارَ بأصبُعَيْهِ الراوي: أنس بن مالك المحدث: الألباني المصدر: صحيح الترمذي الجزء أو الصفحة: 1914 حكم المحدث: صحيح من عال جاريتَينِ ؛ دخلتُ أنا وهو الجنَّةَ كهاتَينِ. وأشار بإصبعَيه السّبَّابةَ والتي تليها الراوي: أنس بن مالك المحدث: الألباني المصدر: صحيح الترغيب الجزء أو الصفحة: 1970 حكم المحدث: صحيح من عال جاريتينِ حتى يُدْرِكا ، دخلتُ أنا و هو الجنةَ ، كهاتينِ الراوي: أنس بن مالك المحدث: الألباني المصدر: صحيح الجامع الجزء أو الصفحة: 6391 حكم المحدث: صحيح من عال جاريتيْنِ حتى تُدْرِكا ، دخلتُ أنا و هو في الجنةِ كهاتينِ الراوي: أنس بن مالك المحدث: الألباني المصدر: صحيح الأدب المفرد الجزء أو الصفحة: 686 حكم المحدث: صحيح مَن عالَ ابنتينِ أو ثلاثًا ، أو أختينِ أو ثلاثًا حتَّى يَبِنَّ ، أو يَموتَ عنهنَّ ؛ كنتُ أنا وهوَ في الجنَّةِ كَهاتينِ. وأشار بأُصْبُعيهِ السبَّابةَ والتي تلِيهَا الراوي: أنس بن مالك المحدث: الألباني المصدر: صحيح الترغيب الجزء أو الصفحة: 1970 حكم المحدث: صحيح الآن يطلُعُ عليكم رجلٌ من أهلِ الجنةِ ؛ فطلع معاويةُ ، فقال: أنت يا معاويةُ مِنِّي وأنا منكَ ، لتُزَاحِمُني على بابِ الجنةِ كهاتيْنِ – وأشار بأصبعيْهِ الراوي: عبدالله بن عمر المحدث: الذهبي المصدر: ميزان الاعتدال الجزء أو الصفحة: 2/623 حكم المحدث: باطل مَن عالَ جارِيَتَيْنِ حتَّى تَبْلُغا، جاءَ يَومَ القِيامَةِ أنا وهو وضَمَّ أصابِعَهُ.
حاول أن تقوّي ثقتها بنفسها بالتّعبير عن جمالها الخارجي والدّاخلي، وأن تقول لها بعض الكلمات الإيجابيّة المحفّزة لها للشّعور بهذا الأمر، وذكر صفاتها التي تدعّم قولكَ هذا. أشعرها أنّكَ دائمًا موجود لحمايتها، وإن أحسّت بأي خطر أو صعوبة فكل ما عليها فعله هو الهروب لحضنكَ، والارتماء به، كيف لا وأنتَ والدها، ولكن لا يعني هذا أن تحل مشاكلها بالنّيابة عنها، فأنتَ بذلكَ تجعلها متّكلة عليكَ، ضعيفة الشخصيّة، بل ساعدها ووجّها على مواجهة المصاعب، وحل مشاكلها، واتركها لتخوض تجربتها بنفسها. لا تبخل عليها بعواطفكَ، فمصارحتكَ لها بحبّك، واهتمامكَ بها لا تضعف هيبتكَ كوالد، بل تقوّيها. اقضِ معها الوقت الذي تحتاجه، وشاركها بفعاليّات حياتها، واهتماماتها، وشجّعها على تحقيق أهدافها. قد يُهِمُّكَ
وضح الإسلام طرق تربية البنات تربية صحيحة، وتنشئتهنّ تنشئة قويمة، فإن كانت لديكَ بنت تمعّن بالنّصائح التّالية التي تمكّنكَ من تربيتها التّربية الإسلاميّة الصّحيحة، التي لكَ برّها وصلاحها: [٤]
اختر الزّوجة الصّالحة ، ذات الدّين والخُلق، وهذه أولى حقوق ابنتكَ عليكَ، ومن أهم النّصائح في هذا المجال. كن قدوة لابنتك باتّباع السّلوك الإسلامي القويم، من حيث محافظتكَ على صلاتكَ، وصيامكَ، وأخلاقكَ الحسنة، فالأطفال يتعلّمون بالتّقليد أكثر من التّلقين.
مقياس هولاند: يقوم هذا المقياس على تحديد البيئات المهنية والأنماط المناسبة لها، أي التعرُّف على ميول كل فرد لأي بيئة مهنية، وهذه البيئات هي: البيئة الواقعية، البيئة التقليدية، البيئة الاجتماعية، البيئة العقلانية، البيئة المغامرة والبيئة الفنية، وتتمثل هذه المقاييس في أنَّ الاختيار المهني لكل فرد ما هو إلا تعبير عن الخصائص الذاتية التي تميز كل شخص. مقياس الميول العلمية
يواجه كثير من الطلاب/الطالبات الحيرة عند وصولهم مرحلة اختيار المسار التعليمي المناسب لهم والذي يبنى عليه مسارهم الوظيفي (المهني). إنه القرار المصيري الأول الذي يواجههم والذي سيكون له الأثر الكبير على مستقبلهم وحياتهم، ورغبة منّا في مساعدتهم في التعرف على ميولهم المهنية وتحديد المسار التعليمي والمهني المناسب لهم فقد تم بناء هذا المقياس (مقياس الميول المهنية). مقياس الميول المهنية نسعى من خلاله لمساعدة المستفيد في تعرفه على ميوله المهنية مما يسهل عليه اختيار التخصص الدراسي والمهني له في المستقبل. المقياس العربي للميول المهني
اهتم العلماء منذ القدم بالتعرف على الذات والفروقات بين الناس. وفي بداية القرن الماضي قام العالم (بيرسون Pearson) بإطلاق حركة تهتم بالإرشاد المهني تهتم بتوجيه الناس إلى المهن التي تناسبهم.
وقد طورت نظرية هولاند أداة تسمى "البحث الموجه ذاتيًا" للأفراد لاستخدامها لتحديد رمزهم، وتتكون من سلسلة من الأسئلة ومن ثم مخطط للتقييم حيث تضيف إجاباتك في فئات مختلفة والتي تعطيك تصنيف معين في النهاية وبالتالي يمكن على أساسها اختيار أنسب مجال مهني للفرد. أبرز الانتقادات التي وجهت إلى نظرية اتخاذ القرار المهني: تعرضت نظرية اتخاذ القرار المهني إلى العديد من الانتقادات، والتي يمكن حصر بعضها فيما يلي: 1- لا تفرق نظرية هولاند بين "الوظيفة" و"المستقبل المهني". فقد يشعر بعض الأشخاص بعدم الرضا عن وظيفة تناسبهم وذلك لعدد من الأسباب، لذلك يجب على النظرية مراعاة الفروق بين ميل بعض الأشخاص للحصول على وظيفة لمجرد الكسب وبين ميل الأشخاص لاختيار مستقبل مهني معين وهو ما لم يلتفت إليه هولاند. 2- ليس من السهل دائمًا تصنيف الأشخاص أو الوظائف بموجب نظام هولاند، فالأشياء ليست دائمًا مرتبة ومنظمة، فالوظائف على سبيل المثال قد تصبح معقدة بشكل متزايد. 3- لا تعترف نظرية هولاند بالظاهرة الاجتماعية الأوسع التي قد تؤثر على الحياة المهنية مثل العرق والجنس والموقع ورأس المال الاجتماعي وما إلى ذلك سواء من حيث تأثيرها على تصوراتنا والحد من الفرص.
صندوق الموارد البشرية اختبار الميول
للمتابعة اضغط هنا
مقياس الميول المهنية طاقات
لمشاهدة الفيديو اضغط هنا
بحث عن الميول المهنية
لتحميل الملف اضغط هنا
وتمت مناقشة النتائج في ضوء الاطار النظري والدراسات السابقة ، وتم عرض بعض التوصيات والمقترحات المتعلقة بالموضوع
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء وتقنين للميول المهنية لطلبة مرحلة التعليم مابعد الأساسي في سلطنة عمان. تكون المقياس من 60 فقرة تمثل بيئات هولاند الست ( البيئة الواقع...
يتناول المقال الحالي نشأة ومفهوم نظرية اتخاذ القرار المهني لهولاند وأهمية نظرية اتخاذ القرار المهني لهولاند وتطبيقات نظرية اتخاذ القرار المهني لهولاند وأبرز الانتقادات التي وجهت لنظرية اتخاذ القرار المهني لهولاند تعتبر نظرية اتخاذ القرار المهني هي واحدة من أهم النظريات التي ناقشت شروط النجاح الوظيفي وأساليب اختيار الوظائف والعوامل المؤثرة على الاختيار الأنسب للمجال المهني، وتشير الفكرة الرئيسية للنظرية إلى ضرورة استخدام الأفراد لخصائصهم المهيمنة والمتميزة في البحث عن مهنة تناسبهم. نشأة ومفهوم نظرية اتخاذ القرار المهني: نشأت نظرية اتخاذ القرار المهني عام 1969 على يد عالم النفس الأمريكي "جون لويس هولاند" والذي تقلد منصب البروفيسور الفخري في علم الاجتماع بجامعة جونز هوبكنز، وهو أحد رواد مجال التطوير الوظيفي، وتشير نظرية هولاند إلى أن معظم الناس هم واحد من ستة أنواع شخصية: واقعية، تحقيقيه، فنية، اجتماعية، مغامرة، تقليدية، حيث يمكن أن يعمل الأفراد المتشابهين بشكل أفضل في صورة جماعية لخلق بيئة عمل تناسب خصائصهم. على سبيل المثال، عندما يكون الأشخاص الفنيون في وظيفة مشتركة، فإنهم يخلقون بيئة عمل تكافئ التفكير والسلوك الإبداعي - بيئة فنية.
ويحب هنا التعرف إلى أن هذا المقياس أو الاختبار هو للتقييم المهني أو تقييم المصالح وليس لتقييم الشخصية أو الفرد. في النسخ الحديثة من مقياس التقييم يمكن إتمام الاختبار خلال مدة من نصف ساعة إلى ساعة إلا الربع حيث يتم تسجيل النتائج بالحاسوب، ومن خلال النتائج المسجلة يستطيع الفرد مقارنة النتائج مع مجموعة أفراد في مجال معين، كما يمثل مقياس الميول المهنية علامة تجارية مسجلة تحت CPP, Inc في ماونتون فيو كاليفورنيا. مقاييس مهنية
مقياس كودر: يقوم هذا المقياس على وجود العديد من الأسئلة الواجب تقديمها للفرد ومن ثم تشخيص وتحديد اتجاهاته المهنية وميوله ورغباته نحو المهن والوظائف المختلفة، ويقيس هذا المقياس مجموعة من الميول المهنية وتتمثل بميول العمل الخارجي، الميول للعمل الميكانيكي، الميول للعمل العلمي، الميول للعمل الفني، الميول للعمل الرقمي، الميول للعمل الإقناعي، الميول للعمل الأدبي، الميول للعمل الموسيقي، الميول للعمل الأدبي الإداري والميول للعمل الاجتماعي التعاوني. مقياس مينسوتا: يقوم هذا المقياس على مقارنة بين رغبات الأفراد وميولهم المهنية وبين الأفراد الناجحين والذين يعملون بالأصل في المجالات المهنية المختلفة، بحيث صمم هذا المقياس لتشخيص الأفراد الراغبين بالتخلي عن الدراسة والالتحاق بالأنشطة المهنية المختلفة، مثل الملتحقين بالمصانع الصناعية، ومراكز التدريب المهني، ويتكون هذا المقياس من واحد وعشرين مهنة وحرفة متواضعة، مثل الميكانيكي والكهربائي والدهّان وغيرها، وقام هذا الاختبار على تقسيم المهن مجموعات مهنية مختلفة.
يتضمن اختبار هولاند للميول المهنية الكشف عن شخصية الفرد والكشف عن الشخصيات المُشابهة لها في الميول المهنية، بحيث يتضمن هذا الاختبار مدى توافق الفرد مع المهنة التي سيقوم بها ومستوى رضاه المهني عنها ومدى تكيفه مع البيئة المهنية. مقياس الميول المهنية لسترونج
فقد بدأ المقياس بصورتين أساسيتين واحدة للذكور والثانية للإناث، إلا أنه بحلول العام 1970 تم دمج الصورتين ليتم الحصول على مقياس يتضمن حوالي 325 فقرة والتي تم أخذها من المقياسين الأولين اللذان كانا يخصان الذكور والإناث، إلى جانب المقياس الأساسي فإنه يخرج منه بعض المقاييس الفرعية. يعتمد أسلوب سترونج على التجريب للتميز بين المرغوب والمرفوض مما يساعد على التمييز بين المجموعات المهنية وكان ذلك من طريق تطوير مجموعة من المقاييس التي استخدمت إجابات مجموعات من الأشخاص في تنفيذ عملية التطوير. بدأ مقياس الميول المهنية لستروج بعشر جداول مهنية والتي تم تحديثها وتطويرها وبخاصة تلك التطويرات التي أدخلتها كامبل، حتى أصبح هناك ثلاث وعشرون مقياس للمصالح الأساسية واثنان إضافيان لقياس الميول الأكاديمية وميول الانبساط. يتكون المقياس في أوله من 291 عنصر أو سؤال حيث يأتي أول 281 سؤال إجابتها اختيار strongly like اوافق بشدة.