ثالثاً: إحياء العلوم القديمة، وتحقيقها تحقيقاً علمياً. رابعاً: استنباط طريقة جديدة في معالجة بحث ما. ومن الشروط المهمة في البحوث الصفية، أن يكون الطالب جاداً في إعدادها، مخلصاً في بذل الجهد فيها، وعلى المشرف ألا يمتهن أي جهد للطالب، مهما كان ضئيلاً، فالطالب في طور التجربة، وطاقته محدودة. وقد يعد الطالب بحثاً صفياً، في آخر سنة من سنوات الدراسة الجامعية، يطلق عليه بحث التخرج. وقد يستطيع كاتب البحث، أن يفتح أفقاً جديداً في مقالته أو يصل إلى اكتشاف جديد، وإنما يكون قد تفوق وأخلص للعمل. 2- النوع الثاني- بحث الماجستير (الرسالة):
وهو بحث تخصص أعلى مستوى من البحث الصفي، وله شروطه، وأغراضه المتمثلة في إضافة الجديد من العلوم والمعارف والثقافات، وتكون طاقات الطالب الباحث فيه أوسع وأشمل من مثيلاتها في المرحلة الجامعية الأولية، فبحث الماجستير اختبار لاستعداد الطالب واستثمار ذكائه وقدراته على التواصل البحثي، والتأليف، وإضافة الجديد لعلمه وللمعرفة. وينحو البحث في الماجستير منحى عرضياً أفقياً استطلاعياً، في محاولة الإلمام بجوانب البحث أي أن يكون ذا نظرة تستشرف آفاق الموضوع المدروس. 3- النوع الثالث بحث الدكتوراه:
وهو أعلى بحث تخصصي، وقمة البحوث العلمية، غرضه إضافة الجديد والعميق علمياً، وأصالة، في ميدان العلم، ومن شأن هذا البحث أن يثري المكتبة بأفكار جديدة، ونظريات مبتكرة، وتفاصيل علمية كثيرة ودقيقة، ويكمن هدفه الأسمى في تكوين الشخصية البحثية العلمية الجادة والمميزة للباحث في مستوى الدكتوراه.
- أنواع البحوث العلمية | المرسال
- أنواع البحوث العلمية ومناهجها و و العوامل التي تتحكم بها - أكاديمية الوفاق للبحث العلمي
- أنواع البحوث العلمية: البحث الوصفي (Descriptive Research) - الأكاديمية التعليمية - البحث العلمي
أنواع البحوث العلمية | المرسال
صياغة أسئلة الدراسة. اختيار الفئة المستهدفة التي سيجرى عليها الدراسة. انتقاء أداة الدراسة المتناسبة مع الموضوع. تدوين البيانات والمعلومات التي تم الحصول عليها. تحليل وتفسير هذه المعلومات. التوصل للنتائج النهائية لهذه الدراسة وتدوينها في الأبحاث العلمية بجميع أنواعها- أبحاث الماجستير أو أبحاث الدكتوراه-. أنواع الدراسات في البحوث العلمية
الدراسات الاستطلاعية: هي دراسة تهتم بحل مشكلة غير واضحة الملامح، وتتضمن مجرد تساؤلات وكل سؤال يتضمن مجرد متغير واحد ولا تحتوي على فروض. وتهدف الدراسات الاستطلاعية إلى تعريف الباحث بمشكلة الدراسة، وجمع المعلومات المتعلقة بها، الصياغة الدقيقة لمشكلة الأبحاث العلمية بجميع أنواعها- أبحاث الماجستير أو أبحاث الدكتوراه-، وفتح مجال وأفكار جديدة عن مشكلة البحث، وتهدف الدراسات الاستطلاعية إلى بلورة موضوع البحث. تتميز الدراسات الاستطلاعية بالمرونة وعدم التقيد بالدقة الشديدة حيث أن البحوث الاستطلاعية تدرس مشكلة غائبة الملامح فالبحوث الاستطلاعية لا تحتاج الكثير من المعطيات، مما يجعلها لا تحتاج وقت كثير فالبحوث الاستطلاعية سريعة في الإنجاز، وتتميز البحوث الاستطلاعية بالشمولية وعدم المحدودية، فتتميز أيضاً بأنها تحتوي على تساؤلات فقط دون فروض.
أنواع البحوث العلمية ومناهجها و و العوامل التي تتحكم بها - أكاديمية الوفاق للبحث العلمي
سلبيات البحث الوصفي
هناك عدد من الاعتبارات التي لا بد من مراعاتها في حال إجراء البحوث الوصفية، والتي تشكل بعض السلبيات الممكنة الحدوث. ومن أبرز سلبيات البحث الوصفي ما يلي:
صعوبة قياس بعض الخصائص المتعلقة بالسلوك الإنساني مثل الدوافع والسمات الشخصية، وكذلك صعوبة عزلها عن بعضها لدراستها بصورة معمقة واستخلاص النتائج منها. وبناء عليه يمكن القول إن البحوث الوصفية تعد محدودة الفائدة لدراسة الظواهر ذات العلاقة بالسلوك الإنساني. في حالات معينة، كما هو الحال بالنسبة إلى البحوث التربوية والنفسية، يعد البحث الوصفي ذو قيمة محدودة فيما يتعلق باختبار الفرضيات واستخلاص النتائج والقدرة على تعميمها. صعوبة تعميم النتائج، وذلك بسبب التركيز على حدود مكانية وزمانية معينة، وكما هو معلوم فإن الظواهر تتغير بتغير الزمان والمكان. والخلاصة، إن المنهج الوصفي يناسب بعض البحوث العلمية، ولكنه لا يُمكِّن الباحث من التوصل إلى نتائج ذات قيمة في البحوث التي تهدف إلى قياس وتفسير الظواهر المرتبطة بالسلوك الإنساني؛ ولذلك يجب على الباحث أن يتجنب استخدام هذا المنهج واختيار منهج آخر عوضاً عنه. كما ينبغي مراعاة السلبيات المشار إليها آنفا في حال استخدام المنهج الوصفي لتعظيم الفائدة المنشودة، والتوصل إلى نتائج تفيد في إضافة معلومات جديدة إلى المعرفة الإنسانية.
أنواع البحوث العلمية: البحث الوصفي (Descriptive Research) - الأكاديمية التعليمية - البحث العلمي
فهي أداة فعالة في حال كانت الفئة المستهدفة لا تستطيع الكتابة مثل: الأطفال، الأشخاص الأمِيين، وكل من لا يستطيع التعامل مع القلم للإجابة عن الأسئلة. وتكون أسئلة المقابلات الشخصية أما أسئلة مفتوحة تحتاج إلى إجابات موضحة بشكل عامو الأخذ بالرأي، أو تكون أسئلة المقابلات الشخصية محددة من خلال الأسئلة بنعم أو لا، أو أوافق أو لا. الملاحظة المباشرة: متابعة سلوك معين أو ظاهرة ما من خلال المراقبة المباشرة للوضع والانتباه الجيد لما يحدث، وتدوين كل ما يحدث أول بأول كي لا ينسى الباحث. وتكون أداة فعالة في حالة مراقبة الظواهر الطبيعية، أو سلوك فردي، جماعي. الاختبار: هي مجموعة من الأسئلة الشفوية أو الكتابية أو المرئية- صور، رسومات- أصيغت بطريقة جيدة لتقيس سلوك معين. الاتصالات عن طريق الهاتف: ع لى أفراد الفئة المستهدفة وحصول الباحث على ما يريد من معلومات. التجارب: وغالبا ما تستخدم في الأبحاث العلمية لتجربة كيميائية أو فيزيائية وتسجيل الملاحظات والاستنتاج واستخدامها في البحوث العلمية بجميع أنواعها- أبحاث رسائل الماجستير، رسائل الدكتوراه-. الاستبيان. فيديو: أفضل المواقع العلمية للدراسات والأبحاث
مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي
أولا: التركيز على الظاهرة موضوع الدراسة وصياغتها على شكل مفهوم واحدة مثل النمو المهني، القيادة الموزعة
ثانيا: استكشاف الظاهرة عن طريق مجموعة من الأفراد لديهم خبرة بالظاهرة ويتراوح العدد ما بين 3-15 فرد سحب الوصول إلى حالة التشبع. ثالثا: التركيز على التجارب الحية للأفراد الذين عايشوا الظاهرة وخبراتهم الذاتية والموضوعية حولها. أشار (1997, Creswell) إلى خطوت رئيسة لإجراء بحث ظاهراتي:
حدد فيما إذا الأسلوب الظاهراتي هو الأنسب لدراسة المشكلة البحثية
حدد الظاهرة موضع الاهتمام وصفها
حدد الافتراضات الفلسفية للبحث الظاهراتي
جمع البيانات من أفراد لهم خبرة بالظاهرة باستخدام مقابلات عديدة ومعمقة والملاحظة والوثائق. استنباط الأفكار من تحليل العبارات. طور وصفاً للتركيب والسياق. اكتب جوهر الظاهرة باستخدام وصفاً مركباً
اعرض جوهر فهم التجربة مكتوباً
تعتبر الأفكار الفلسفية مفاهيم مجردة ليس من السهل كتابتها في الدراسة. يجب اختيار المشاركين بحذر شديد بحيث تتوافر لديهم خبرة بالظاهرة موضوع الدراسة. إن عزل خبرة الباحث الشخصية قد يبدو صعباً، لأن تفسير البيانات يعتمد غالباً على افتراضات الباحث. قد يستغرق جمع البيانات قدراً كبيراً من الوقت، والموارد.
الدراسات التاريخية:
ترصد الدراسات التاريخية المراحل و الفترات الزمنية ،
و الاحداث التي أثرت و تأثرت مع تحديد المدة الزمنية و المكان لمعرفة طبيعة كل حقبة زمنية و خصائصها ،
و هي على شكل كتاب التاريخ. الدراسات العلمية:
و هي المواد العلمية المتنوعة التي تعتبر أساس حياة الكون و الأنسان ،
تتجلى بالفيزياء و الكيمياء و الرياضيات و العلوم الطبيعية ، لها العديد من الأدوات و الوسائل. الدراسات الجغرافية:
و هي الدراسات التي تهتم بعلم الأرض ،
وترصد الظواهر الطبيعية كالزلازل و الفيضانات ، و الآثار الناجمة عنها من عوامل حت وتعرية و اختلاف طبقات الأرض و المناخ غيرها. الدراسات الدينية:
تهتم الدراسات الدينية بتوضيح الديانات السماوية و شرح تشريعاتها و أحكامها. الدراسات الاقتصادية:
ترتبط الدراسات الاقتصادية بالعوامل الادارية و الاقتصادية و ما يتبعها من اختصاصات مرتبطة بعالم الأعمال ،
و هي تساهم بشكل أساسي في فهم الأمور المالية. المزيد من خطوات منهجية البحث العلمي من هنا
ثانياً:أنماط الدراسات العلمية المحددة من خلال الأهداف:
الدراسات التجريبية:
يقوم الطلاب و الباحثون في الدراسات التجريبية باختيار فرضيات جاهزة و مشهورة و يعملون على تجريبها و اختبارها و التأكد من صحتها و صحة نتائجها السابقة ، و يقوم باستخدامها بكثرة أصحاب العمل الخاص لتحديث أساليب العمل.