ط( 4). عمان: دار المسيرة، (2013). قرعان، محمد عيد، بناء برنامج تدريبي لمعلمي اللغة العربية قائم على تعليم التفكير وقياس أثره في توظيف مهارات الأسئلة لديهم وانعكاس ذلك على مهارات التعبير الشفوي لدى طلبتهم في الصف العاشر الأساسي في الأردن. (أطروحة دكتوراه غير منشورة) جامعة العلوم الإسلامية العالمية، الأردن،(2015). قرعان، محمد عيد، تعلم التفكير النظرية والتطبيق، عمان: دار الأيام للنشر والتوزيع،( 2016). قرعان، محمد عيد، والدليمي، طه، أثر برنامج تدريبي قائم على التفكير في تحسين مهارات توظيف الأسئلة الصفية لدى معلمي اللغة العربية، بحث منشور في مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية، المجلد (6) ع (20) الصفحات 34: 44 (2017). المراجع باللغة الإنجليزية
Bailian, S. (1999). Conceptualizing Critical Thinking. Journal of Curriculum Studies, 31(3), 285-302
L, Paul, R. ما هي شروط التفكير الناقد؟ - مقال. (1996). Universal intellectual standards, Rohnert Park, CA: Center for Critical Thinking and Moral Critique. Facione, P. ( 1998). Critical Thinking. What it is and why it Counts. California Academic Press. Gerlid, D. (2003).
- من أهم متطلبات التفكير الناقد التفكير في التفكير ذاته - الرائج اليوم
- التفكير الناقد : أهميته وتطبيقاته - تعليم جديد
- ما هي شروط التفكير الناقد؟ - مقال
- كم عدد اجزاء القران | سواح هوست
- كم عدد اجزاء القران الكريم - موقع محتويات
- كم عدد أجزاء القرآن الكريم
من أهم متطلبات التفكير الناقد التفكير في التفكير ذاته - الرائج اليوم
ويتضمن التفكير الناقد الكثير من المهارات أشار إليها فاسيون (Facione, 1998) وهي:
التفسير: وهو الاستيعاب والتعبير عن دلالة واسعة من المواقف والمعطيات والمعايير وتشمل مهارات فرعية متعددة: كالتصنيف وفك الرموز وتوضيح المعاني والملاحظات والمصفوفات. التحليل: تشير إلى تحديد العلاقات الاستقرائية والاستنتاجية بين العبارات والأسئلة والمفاهيم وتشمل على مهارات متعددة مثل: فحص الآراء واكتشاف الحجج، وتحليلها. التقويم: تشير إلى مصداقية العبارات، أو إدراك الشخص وتشمل مهارات: تقويم الادعاءات، تقويم الحجج. الاستدلال: وتعني تحديد العناصر اللازمة لاستخلاص نتائج معقولة وتشمل المهارات الآتية: تفحص الدليل، تخمين البدائل، الوصول إلى استنتاجات. من أهم متطلبات التفكير الناقد التفكير في التفكير ذاته - الرائج اليوم. الشرح: وهو إعلان نتائج التفكير وتبريره في ضوء الأدلة والمفاهيم، والقياس، والسياق والحجج المقنعة، وتشمل المهارات الفرعية الآتية: تقديم النتائج، تبرير الإجراءات، عرض الحجج. الانضباط الذاتي: وهي قدرة الفرد على التساؤل، والتأكد من المصداقية، وتنظيم الأفكار والنتائج، ولها مهارتان هما: اختبار الذات وتنظيم الذات. هنالك مجموعة من المعايير والمواصفات الواجب مراعاتها في التحقق من التفكير الناقد اتفق عليها الباحثون، والمقصود بها تلك المواصفات المتفق عليها من الباحثين والتي يمكن من خلالها الحكم على نوعية التفكير، وهي كما وردت عند كل من قرعان (2016) والعتوم والجراح وبشارة (2013) وElder& Paul, 1996)):
الوضوح: بمعنى أن تكون مهارات التفكير الناقد واضحة المعالم والصورة الدقيقة بلا غموض من قبل للآخرين، وأن تكون قابلة للفهم الدقيق من خلال التفصيل والتوضيح وذكر الأمثلة.
التفكير الناقد : أهميته وتطبيقاته - تعليم جديد
مزايا التفكير الناقد
يوجد للتفكير الناقد عدة مزايا، من ضمن تلك المزايا، ما يلي:
التفكير الناقد يمتع شخصية الشخص المفكر بالعدل، والدقة في إصدار الأحكام الموضوعية سواء كانت تلك الأحكام على الآراء أو على المعتقدات. يساهم التفكير الناقد في خلق مجتمع واعي، وقادر علي تقبل آراء الأخرين، ولا يرهب فكرة تغيير الرأي. يسهم التفكير الناقد الشخص المتعلم في قبول النقد، والآراء الأخرى، والاستفادة من آراء، ومعتقدات الأخرين. يساعد التفكير الناقد على اكتساب الشخص القدرة على فحص المعلومات، والآراء، والاستفادة منها. الوصول إلى الحقيقة بعد إزالة الشك، وذلك عن طريق الدراسة المتوسعة، ودراسة الأدلة المنطقية، والشواهد الدالة على تلك الحقيقة. خطوات تعلم التفكير الناقد
للتفكير الناقد عدة خطوات كالآتي:
التعرف على الآراء، والمعتقدات المتعددة، التي يوجد بينها، وبين المشكلة علاقة أو موضوع. تقبل مناقشة الاقتراحات، وتقييمها، وذلك من أجل تحديد الآراء، والتميز بين الصواب، والخطأ. تحديد كل من جانبي القوة والضعف في الآراء، والمعتقدات، والحلول المتعارضة. تقييم الآراء الأخرى بأسلوب موضوعي، وعلمي، مع عدم التحيز لأيّ رأي. التفكير الناقد : أهميته وتطبيقاته - تعليم جديد. تقديم عدد من الأدلة والبراهين التي تعمل علي تأكيد صحة الرأي الذي تم اعتماده، من قبل الشخص المتعلم، والموافقة عليه.
ما هي شروط التفكير الناقد؟ - مقال
و أنه يساعد المتعلمين على اكتساب مهارات منها: القدرة على مواجهة المشكلات والتحديات، فضلا على أن التفكير الناقد يساعد المتعلمين على الحكم الحيادي والمنطقي للمشكلات المختلفة. وهذا بحد ذاته مطلب مهم للتربية. وأشار باليلاين (Bailian, 1999) أن أهمية التفكير الناقد تكمن في إكساب المتعلمين مرونة وموضوعية في حل المشكلات، والانفتاح العقلي والاستقلالية في اتخاذ القرار، ولكي يكون الفرد ناقداً يجب أن يطور بعض السمات الشخصية كنبذ الأحكام المسبقة أو المبنية على الافتراضات، و يجب أن يكون بعيدًا عن التعصب والجمود، وتأثيرات الثقافة الضارة. ونلاحظ هنا مدى أهمية التفكير الناقد في تحصين المتعلمين الذين هم أفراد المجتمع من الأفكار المغلوطة والتطرف والتعصب الفكري بأن تجعل منه منفتحًا ومتقبلًا للآخرين والمختلفين في مذهبه أو فكره. ورأى قرعان (2016) أن الأهمية الحقيقية للتفكير الناقد في ميدان التربية هي في إتاحة الفرصة للفرد بأن يغوص في أعماق الموضوع من أجل الوصول إلى المعرفة مستخدمًا ما لديه من خبرات ومهارات بطريقة حيادية ومنطقية، فهي تنمي قدرات الفرد على كشف الحقائق وتمييز الجوانب المختلفة. وتشير هذه الأهمية إلى تمكين المتعلم من أن يكون باحثـًا معتمدًا على ذاته وداعمـًا لمجتمعه وموردًا يستثمر في رقي وتقدم مجتمعه المعرفي والاقتصادي (عمال المعرفة).
[٣]
يُدرك المفكر الناقد بأنّه يوجد أيضًا العديد من المواقف التي لا تُوفر معلوماتٍ كافيةً، وتحتاج في نفس الوقت إلى اتخاذ قرارات صعبة ومتسعجلة، ويجب أن يكون هناك من يأخذ زمام المبادرة، ويتحدّى هذه المواقف، ولذلك غالبًا ما يقوم المفكر الناقد بهذه المهمة حتى لو عنى ذلك اتخاذ قرار خاطئ في النهاية، فذلك أفضل من عدم اتخاذ أيّ قرار على الإطلاق. [٣]
الصدق والنزاهة
يهدف المفكر الناقد الفعّال إلى تحقيق الانسجام القوي والوفاء بين الأشخاص في العالم، ولذلك يسعى دائمًا لممارسة الصدق، والأمانة، والنزاهة الأخلاقية في جميع علاقاته وأعماله، كما يسعى المفكر الناقد الفعّال إلى ممارسة الصدق مع نفسه، إذ يتحكّم في دوافعه، ولا يدع عواطفه تتحكّم فيه، ويتعرّف بسهولة على محاولات الخداع التي تُؤثر في نفسه، ولذلك فهو يهتم في إدارة ذاته وتقديرها. [٣]
الرغبة والمرونة
يتميّز المفكر الناقد بالمرونة العالية والتي تُساعده على التعامل بسهولة مع العديد من المواقف ومنها ما يأتي: [٣]
مواجهة وتحدي الوضع الحالي عند الضرورة. التعلّم من الصفات السلبية في شخصيته، والتعلّم من أخطائه التي يرتكبها. تقبّل آراء الآخرين المخالفة لآرائه بانفتاح.
حل سؤال كم عدد اجزاء القران:
ثلاثة وعشرون جزء. اثنان وثلاثون جزء. ثلاثون جزء. القران الكريم شمل كافة تعاليم الاسلام، التي يجب ان يعرفها المسلمون، ليقوموا بتطبيقها في حياتهم؛ لينالوا رضوان الله سبحانه وتعالى، ويدخلوا جنته يوم القيامة، وتضمنت الآيات القرآنية الميراث، والزواج، والطلاق، والصوم، وجاءت السنة النبوية شارحة ومفسرة لما جاء في كتاب الله عز وجل، كم عدد اجزاء القران.
كم عدد اجزاء القران | سواح هوست
الجزء الخامس والعشرون:
يبدأ ذلك الجزء بسورة فصلت، صفحة رقم 482، على أن يبدأ الوجه (إليه يُرَدُّ عِلْمُ). الجزء السادس والعشرون:
يبدأ بسورة الأحقاف من صفحة رقم 502. الجزء السابع والعشرون:
يبدأ بسورة الذاريات وبداية الوجه (قال فما خطبكم أيها المرسلون) رقم الوجه 522. الجزء الثامن والعشرون:
يبدأ الجزء بسورة المجادلة، على أن تكون رقم الصفحة 542. الجزء التاسع والعشرون:
جزء تبارك وهي سورة الملك صفحة رقم 562. كم عدد اجزاء القرآن. الجزء الثلاثون:
جزء عم ويبدأ من صفحة 582. من الواجب العلم؛ أن عدد أجزاء القرآن الكريم ثابتة في جميع المصاحف، ومن الجدير بالذكر التنويه على أن كل جزء يحتوي على بعض السور لتكملة الجزء، فيما عدا الجزء الاول والثاني يكونوا لسورة البقرة فقط. كم عدد أجزاء القرآن الكريم, كم عدد أجزاء القرآن الكريم, كم عدد أجزاء القرآن الكريم, كم عدد أجزاء القرآن الكريم, كم عدد أجزاء القرآن الكريم, كم عدد أجزاء القرآن الكريم
صباغة طبيعية باللون البني تغطي الشيب من أول استعمال و مقوية للشعر, تعطي الشعر الرطوبة واللمعان
كم عدد اجزاء القران الكريم - موقع محتويات
. القرآن الكريم مقسّم لثلاثين جزءاً، و كلّ جزء مكوّن من عشرين صفحة حسب المصحف العثماني، كلّ عشر صفحات يطلق عليها اسم الحزب و عليه فإنّ كلّ جزء مكوّن من حزبين، و كلّ جزء مسمّى تقريباً حسب أوّل سورة موجود فيه،
فالجزء الثلاثين مثلاً يسمى بجزء النبأ فأول سورة في ترتيب هذا الجزء هي سورة النبأ كما يسمى بجزء عمّ فأول كلمة في سورة النبأ هي عمّ،
و كذلك فالجزء التاسع و العشرين يسمى بجزء الملك فالسورة الأولى فيه هي سورة الملك، كما يسمى بجزء تبارك فأول كلمة فيه تبارك،
و بالمثل الجزء الثامن و العشرين يسمى بجزء المجادلة أو جزء قد سمع.
كم عدد أجزاء القرآن الكريم
أما الخمس فالمقصود بها المائدة، والأنعام، والأعراف، والأنفال، والتوبة. وأما السبع: فيونس، وهود، ويوسف، والرعد، وإبراهيم، والحجر، والنحل، وهكذا. يحتوي كل جزء من الأجزاء الثلاثين لكتاب الله -عز وجل- على عدد من السور، ومن المعروف أن كتاب الله تعالى يحتوي في بدايته على طوال السور، في حين يحتوي في آخره على قصارها، ومن هنا فإن جزء عم؛ أي الجزء الأخير من الكتاب يحتوي على عدد كبير من السور الكريمة، وقد سمي هذا الجزء بجزء عم نظرا إلى أن سورة النبأ أولى سوره، افتتحت بالآية الكريمة ( عم يتساءلون). وفي حال نظرنا إلى سورة البقرة المعروفة بأنها السورة الأطول من سور القرآن الكريم لوجدنا أنها تقع في الأجزاء الثلاثة الأولى من أجزاء الكتاب. يعتبر مصحف المدينة المنورة اليوم من أكثر المصاحف شهرة وتداولا بين الناس، وقد قسم بطريقة رائعة جدا؛ فكل جزء من الأجزاء الثلاثين يحتوي على عشرين صفحة عدا جزء عم الأخير والذي تضمن ثلاثة وعشرين صفحة كريمة؛ فالعدد الإجمالي لصفحات هذا المصحف هو ستمئة وأربع صفحات. كم عدد أجزاء القرآن الكريم. يذكر أن القرآن الكريم هو كتاب الله المقدس الذي يحتوي على مئة وأربع عشرة سورة، أولها سورة البقرة الكريمة، وآخرها سورة الناس.
#أجزاء_القرآن_ناشر
#جزء_ناشر
#نشر_الآيات_ناشر