ثانيا/ إستراتيجيات تدريس
الإملاء: أ) إستراتيجية الإغلاق:
• عرض الكلمة في بطاقة. • تقوم المعلمة
بقراءة بصوت واضح. • الطلب من الطالبة النظر للكلمة وحروفها. • تعرض المعلمة حروف الكلمة مفككة. • تعرض المعلمة الكلمة مع حذف حرف المد. • تطلب المعلمة من الطالبة كتابة الكلمة
بدون الحرف المحذوف مع النطق. • تطلب المعلمة
من الطالبة كتابة الكلمة مع حرف المد. • تطلب المعلمة من الطالبة كتابة
الكلمة بدون الحرف المحذوف مع النطق. مع حرف المد. • تطلب من الطالبة كتابة الكلمة بدون
نموذج. ب) إستراتيجية التصور البصري:
• عرض كلمة تحتوي (ال) القمرية
في بطاقة مع قراءتها. • يطلب من الطالبة قراءة الكلمة جهرا. • يطلب من الطالبة
قراءة حروف الكلمة. • الطلب من الطالبة نسخ الكلمة على ورقة
أو السبورة. • الطلب من الطالبة النظر للكلمة وتصورها
فكريا. • الطلب من الطالبة
إغلاق عينيها مع تهجئة الكلمة وتحليل
حروفها أثناء التهجئة. كتابة الكلمة غيبا. ما هي استراتيجيات التعليم الحديثة - موسوعة. ج) إستراتيجية الكتابة على الرمل: (في
المراحل المحسوسة فقط)
• تكتب المعلمة أسماء الإشارة أو الأسماء
الموصولة على السبورة مع قراءتها. • الطلب من الطالبة قراءة أسماء الإشارة
أو الموصولة.
استراتيجيات التعليم الحديثة - ملف انجاز المعلمة فهمية البهلول
مسرحة المناهج مقدمة أولا: تعريف مسرحة المناهج ثانيا: فكرة مسرح المناهج ثالثا: أهداف مسرحة المناهج رابعا: مسرح المناهج والذكاء خامسا: خطوات مسرحة درس من المنهج الدراسي سادسا: مسئوليات معلم المسرح التعليمي سابعا: مثال تطبيقي مراجع الفصل السابع المراجع
ما هي استراتيجيات التعليم الحديثة - موسوعة
أولا: إستراتيجيات لتعلم القراءة: أ) الإستراتيجية
الهرمية:
خطواتها:
• قراءة الكلمة على الطالبة بصوت واضح. • أقوم بتحليل الكلمة
إلى حروف. • أقرأ الحروف مشكلة بالحركات. • اطلب من الطالبة قراءة
الحروف. • تجزئة الحروف إلى مجموعات. • تقوم الطالبة بقراءة المجموعة الأولى
ثم الثانية ثم الثالثة ثم الرابعة بشكل
منفرد. • تقرأ الطالبة المجموعة الأولى
فقط. • تقرأ الطالبة المجموعة الأولى والثانية
معا. • تقرأ الطالبة المجموعة
الأولى والثانية والثالثة معا. والثالثة والرابعة ( الكلمة كاملة). ب) الإستراتيجية الصوتية اللغوية:
• تقدم المعلمة الحرف مكتوبا
على بطاقة وصورة من الخلف. • تطلب المعلمة من الطالبة نطق اسم الحرف. • تنطق المعلمة الكلمة التي تحويها الصورة
مع نطق صوت الحرف مثال(جبل/ج)
• تكرر الطالبة
الصوت واسم الحرف. • تكتب الطالبة الحرف وهي أثناء نطقه. استراتيجيات التعليم الحديثة - ملف انجاز المعلمة فهمية البهلول. • تقرأ الطالبة
الحرف الذي كتبته. • تكتب الطالبة الحرف مغمضة العينين
لتقويه الحواس الأخرى. ج) الإستراتيجية الألوان:
• تعرض المعلمة كلمات في بطاقات وكل حرف
بلون. • قراءة الكلمة من قبل المعلمة بصوت واضح. • تحلل المعلمة الكلمة. • تقرأ المعلمة
أحرف الكلمة بعد تحليلها.
بها (15) مرة مع نطقها وكتابتها في آن واحد. و) إستراتيجية غط الكلمة واكتبها:
• عرض الكلمة على بطاقة. • يطلب من الطالبة النظر للكلمة ونطقها. • يطلب من الطالبة تغطية الكلمة
وكتابتها على ورقة خارجية. • يطلب من الطالبة التصحيح الذاتي وإيجاد
الخطأ بنفسها. • يطلب من الطالبة كتابة الكلمة ( مرتين)
نسخا من البطاقة أو السبورة. • يطلب من الطالبة تغطية الكلمة وكتابتها
على ورقة خارجية. الطالبة التصحيح الذاتي وإيجاد الخطأ بنفسها. • يطلب من الطالبة كتابة الكلمة
( ثلاث مرات) نسخا من البطاقة أو السبورة. • إعادة الخطوات السابقة في حين وجود خطأ
إملائي. ز) إستراتيجية فتجولد:
• عرض كلمة على السبورة أو على
البطاقات من قبل المعلمة. استراتيجيات التعلم الحديثة pdf. • قراءة المعلمة للكلمة بصوت واضح. نطق الكلمة. • يطلب من الطالبة النظر للكلمة بتمعن. إغلاق عينيها ومن ثم تصور شكل الكلمة. • تقوم المعلمة بمسح الكلمة أو
تغطيتها. • يطلب من الطالبة كتاب الكلمة على ورقة
خارجية. • إعادة الخطوات السابقة
في حين وجود خطأ إملائي. (( هالإستراتيجية مرة سهلة في التطبيق))
ح) إستراتيجية سؤال النفس:
• تقوم المعلمة بإعطاء الطالبة
بطاقة أو ورقة مكتوب عليها إستراتيجية
سؤال النفس وهي:
- هل أعرف الكلمة من
قبل؟
- كم عدد المقاطع التي أسمعها في هذه
الكلمة؟
- سأقوم بكتابة الكلمة كما
أظن ؟
- هل كتبت الكلمة بعدد المقاطع الذي
توقعته؟
- هل هناك خطأ في
- أضع خطا تحت المقطع الذي لم أتأكد من
صحته؟
- أتأكد من صحته, وأصحح
الخطأ؟
• تقوم المعلمة بإملاء الطالبة كلمة أو
جمل.
لو كلفتني المحبة كلمات – المحيط المحيط » فن » لو كلفتني المحبة كلمات لو كلفتني المحبة كلمات من غناء محمد عبده من كلماته العذبة التي تشجي الآذان وتطرب المشاعر، محمد عبده فنان العرب وأبرز مطربي المملكة العربية السعودية، والذي يغني على المسارح العربية والعالمية في حفلات عديدة، ويشارك في حفلات ومسارح غنائية في الخليج العربي وفي دول العالم العربي والغربي أيضاً، وهو مطرب وملحن ومغني كبير وله من الشعبية الجماهيرية الكثير، ويلقى محبةً واحتراماً في الوسط الفني وفي بلاده والبلاد العربية الأخرى، لو كلفتني المحبة كلمات من غناء الفنان محمد عبده. محمد عبده ولد محمد عبده في الثاني عشر من يونيو للعام ألف وتسعمائة وتسع وأربعين، في أحد محافظات جنوب السعودية في منطقة جازان وتسمى محافظة الدرب، من الفنانين المخضرمين الذي عايش الجيلين الحديث والقديم، من أشهر فناني العرب لُقب بفنان العرب من الحبيب بو رقيبة الرئيس التونسي بعد حفلة أحياها في تونس في الثمانينات، وفعلاً طربه وصوته محبوب عند كل العرب، يشارك في العديد من المسارح العربية والدولية، في الخليج وفي غيرها من الدول، ويقيم الحفلات على مستوى المسارح العالمية.
لو كلفتني المحبه كلمات
اشتهرت أغنية لو كلفتني المحبة كلمات شاعر الوطن الشاعر إبراهيم خفاجي وغناء وألحان فنان العرب محمد عبده.
كلمات لو كلفتني المحبه
لو كلفتني المحبة
لو كلَّفتني المحبَّه مِن عمري ماقـد بقـي
ماباحِ سِرَّي ولاني مِن هَجركم بشتكـي
ياظالميـن المحبَّـه ماترحمـون الشَّـجـي
ضاعت حياتي معاكم ويش الَّلي عاد أرتجي
لو كان هوايا سِواكم في ربعنـا نِلتقـي
لكن نصيبي وحظَّي حكم بأيـد خالقـي
ياعذبـةَ الحُسـنِ بالله بالنَّـار لاتِحرقـي
قلبي وكفَّي دلالِـك ياحِلوتـي وأرفقـي
حسبي من الودِّ نظره أعرف بها مخرجـي
وأعلِّلَ الرَّوح فيها وأقـول يمكـن تجـي
ياليتني من البدايه ماشفت خـدُّه النَّقـي
إنتَ السَّبب يافؤادي وياعيني ليه تِعشقـي
منقول
كلمات اغنية لو كلفتني المحبه
مالوم قلب حب... حلوة الخد وصرت بالحب
هيمان وحاير وعقل طاير
اشكرك اخوي احمد على كلماتك الجميلة
#3
الف مليون شكر اصيله وتسلم على مرورك الطيب
الجواد من خوف الملامات تتقي والنعم بك
تحياتي لشخصك الكريم
#4
كل الشكـــر لك على هالطرح الأكثــر من رااائــــع..
لا عدمنا هالتمييز و الابدااع,,
بأنتظااار جديدك بكل شوق
تقــــديري و آحتــرآمي
#5
يعطيك العافية وتسلم على مرورك الجميل
#6
جميل ماخطته اناملك دمت ودام ابداعك يعطيك ألف عافية
#7
تسلم من كل شر وبارك الله فيك وجزاك الفردوس الاعلى من الجنة
اشكرك كل الشكر على مرورك تحياتي
لو كلَّفتني المحبَّه مِن عمري ماقد بقي
ماباحِ سِرَّي ولاني مِن هَجركم بشتكي
ياظالمين المحبَّه ماترحمون الشَّجي
ضاعت حياتي معاكم ويش الَّلي عاد أرتجي
لو كان هوايا سِواكم في ربعنا نِلتقي
لكن نصيبي وحظَّي حكم بأيد خالقي
ياعذبةَ الحُسنِ بالله بالنَّار لاتِحرقي
قلبي وكفَّي دلالِك ياحِلوتي وأرفقي
حسبي من الودِّ نظره أعرف بها مخرجي
وأعلِّلَ الرَّوح فيها وأقول يمكن تجي
ياليتني من البدايه ماشفت خدُّه النَّقي
إنتَ السَّبب يافؤادي وياعيني ليه تِعشقي