الاشراف التربوي بنات - YouTube
- الاشراف التربوي بنات الثانويه
- الاشراف التربوي بنات انمي
- الاشراف التربوي بنات المملكة قصص واقعية
- الاشراف التربوي بنات كيوت
- جائزة مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
- مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
- مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية تويتر
- مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية العربية
- مجمع الملك سلمان العالمي للغة المتّحدة
الاشراف التربوي بنات الثانويه
معلومات مفصلة
إقامة
QW3C+58Q، البشائر 67574، السعودية
بلد
مدينة
موقع إلكتروني
خط الطول والعرض
إذا كنت تبحث عن، يمكنك الرجوع إلى معلومات العنوان التفصيلية كما هو موضح أعلاه. إذا كنت ترغب في الاتصال، فيرجى الاتصال بالهاتف لزيارة موقع الويب أعلاه. بالطبع، نوصي بالحصول على مزيد من المعلومات من الموقع الرسمي. اقتراح ذات الصلة
الاشراف التربوي بنات محدد … [email protected] مكتب مدير التعليم 0117222155 مكتب مدير التعليم 0117220068 جميع الحقوق محفوظة لوزارة التعليم – المملكة العربية السعودية … شاهد المزيد…
اتصل بنا. الإدارة العامة للإشراف التربوي (بنات) مدير عام الإشراف التربوي – بنات. نهاية بنت عبدالله الخنين. معلومات التواصل. الهاتف: 011-4753000 رقم الفاكس:011-4753000. بريد إلكتروني: [email protected] السيرة … شاهد المزيد…
نبذة عن الإشراف التربوي بنات: الرؤية: الوصول إلى مخرجات تعليمية متميزة قادرة على التفاعل والتأثير الإيجابي في مجتمع المعرفة. الرسالة: توفير تعليم ينمي الشخصية المتكاملة للطالبات و يكسبهن … شاهد المزيد…
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض هاتف: 2669555 11 00966 فاكس: 5950 405 11 00966 [email protected] شاهد المزيد…
مكتب التربية والتعليم بالروابي ( بنات) تأسس المكتب عام 1425هـ.
الاشراف التربوي بنات انمي
الجدير بالذكر ان نظام المسارات سوف يطبق على الصف الأول ثانوي، أما الصف الثاني والثالث ثانوي سيكملان على نظام المقررات الحالي. ويسمى النظام في السنة الأولى ( نظام السنة الأولى المشتركة) ، وفي الصف الثاني ثانوي يبدأ اختيار المسار الذي يريده وهي خمسة مسارات ( المسار العام، مسار الصحة والحياة، مسار علوم حاسب وهندسة، مسار إدارة الأعمال، المسار الشرعي)
وتاتي هذه المسارات تلبية لاحتياجات التنمية الوطنية، واعداد المتعلم للحياة ومهارات القرن الحادي والعشرين، وتكييف التعليم مع متطلبات سوق العمل، واستشراف الوظائف المحلية والعالمية في المستقبل
ياتي ذلك ضمن إستعدادات الإدارة للعام الدراسي الجديد ولضمان عودة امنة وعام دراسي ناجح
لا يوجد وسوم
وصلة دائمة لهذا المحتوى:
الاشراف التربوي بنات المملكة قصص واقعية
20)
في وضع برامج تكريم القيادات التربوية ، والمتفوقين من الطلاب /الطالبات في
الأنشطة المختلفة. 21)
في اللقاءات الدورية للإشراف سواء على مستوى
المنطقة أو الوزارة. 22)
والتكامل مع الإدارات الأخرى كالنشاط
الطلابي/الطالبات والتوجيه والإرشاد أو خدمات الطلاب/الطالبات أو
الاختبارات والقبول فيما يتعلق بمدارس المنطقة. 23)
مع الجهات ذات
العلاقة في تقويم عمليتي التعليم والتعلم في المراحل الدراسية
المختلفة ووضع الخطط لتحسينها. 24)
مشروع الميزانية السنوية للإدارة بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة. 25)
المعاملات والمعلومات الخاصة بالإدارة وشعبها وحفظها بشكل يساعد على استخراجها بيسر
وسهولة. 26)
التقارير الدورية والفنية عن سير العمل الإشرافي التربوي ،
وعن نشاطات وإنجازات الإدارة وشعبها ومعوقات الأداء فيها وسبل التغلب عليها ورفعها
للمساعد(ة) للشؤون التعليمية. 27)
أي
مهام أخرى تكلف بها في مجال اختصاصها. المصدر: الدليل
التنظيمي لإدارات التربية والتعليم بالمناطق "بنات – بنين (جمادى الآخرة 1427هـ).
الاشراف التربوي بنات كيوت
13)
معالجة
العجز من المعلمين / المعلمات ،والإداريين / الإداريات في المدارس
التابعة للإدارة والناتج عن الإجازات أو الحالات الطارئة وتسديده، بالتنسيق مع
الجهات ذات العلاقة. 14)
المشاركة
في إعداد تقويم الأداء الوظيفي لمنسوبي/ منسوبات
إدارة الإشراف التربوي والمدارس التابعة لها وفق اللائحة المنظمة لذلك. 15)
الإشراف
على تطبيق لائحة التقويم المستمر في المدارس التابعة لإدارة الإشراف التربوي
في جميع المراحل. 16)
التأكد
من تفعيل المواد التعليمية والوسائل
والمختبرات والتقنيات التربوية في بيئات التعليم من خلال الزيارات الميدانية لعينة
من المدارس. 17)
من توزيع المواد الدراسية على المعلمين/ المعلمات ،
وتوزيع المقررات المدرسية على الأشهر الدراسية ، ومتابعة سير الدراسة وفق جدول التوزيع
من خلال الزيارات الميدانية لعينة من المدارس التابعة للإدارة. 18)
التنسيق
مع المشرفين التربويين/ المشرفات التربويات التابعين للإدارة ولمكاتب الإشراف
التربوية الفرعية ( داخل المدينة) لانتقاء كل ما يتعلق بالأساليب الحديثة لتطوير
عمليات التعليم والتعلم ، والأساليب الإشرافية المناسبة ،وتبادل الخبرات فيما بينهم. 19)
الملاحظات والاقتراحات حول المناهج والمقررات الدراسية
ورفعها للمساعد(ة) للشؤون التعليمية لرفعها للجهات ذات العلاقة
بالوزارة.
7)
مستوى
أداء المشرفين التربويين/المشرفات التربويات في إدارة الإشراف
التربوي لتحسين عملية الإشراف التربوي ، وتحديد
واقتراح البرامج التدريبية المناسبة لهم بالتنسيق مع إدارة التدريب التربوي. 8)
مستوى أداء الإدارة المدرسية بالمدارس ، والمعلمين / المعلمات، ومحضري/ محضرات
المختبرات ، ومحضري/محضرات معامل الحاسب الآلي ،والعمل على تطويرهم بالتنسيق مع
إدارة التدريب التربوي، مع مراعاة مهام مكاتب الإشراف التربوية
الفرعية. 9)
إجراء
حركة النقل الداخلي لمديري/ لمديرات ، ووكلاء/ وكيلات المدارس بما فيها المدارس
التابعة للمكتب الإشراف التربوي الفرعي ( داخل المدينة) بالتنسيق مع مكاتب
الإشراف التربوي الفرعية، وفق التنظيمات المعتمدة. 10)
حركة النقل الداخلي للمشرفين التربويين/ المشرفات التربويات بين إدارات
الإشراف التربوي ومكاتب الإشراف التربوي الفرعية ( داخل
المدينة)، ووفق التنظيمات المعتمدة. 11)
تنظيم
وإجراء المقابلات الشخصية لخريجي الجامعات والكليات المتقدمين للتدريس في
(مدارس التعليم العام, ومدارس رياض الأطفال ، ومدارس تحفيظ القرآن الكريم ،ومدارس
برامج محو الأمية ، ومعاهد وبرامج التربية الخاصة). 12)
وتحليل خطط وتقارير مديري/ مديرات مكاتب الإشراف التربوي الفرعية ( داخل
المدينة) بما فيها التقارير حول المناهج والمقررات الدراسية
والتقنيات التعليمية المصاحبة لها، ورفع
نتائجها لمساعد (ة) الشؤون التعليمية تمهيداً لبعثها للجهات ذات
العلاقة في الوزارة.
اللغة العربية من أقدم لغات العالم وأعرقها وأجملها، وهي لغة لا يتحدث بها ما يربو عن ثلاثمائة مليون مواطن عربي من المحيط إلى الخليج فحسب، بل هي لغة الإسلام والمسلمين، ولغة القرآن الكريم، والرابط بين المسلمين في مختلف أصقاع الأرض، وهي لغة الشعر والأدب والعلم، وكان لها الفضل في نقل العلوم والمعارف إلى مختلف قارات العالم، وهي ليست مجرد لغة من 28 حرفاً، بل هي هوية الأمة؛ لذا فالمحافظة عليها وتطويرها واجب وضرورة». عقب ذلك، جاءت كلمة الوفد الدائم للمملكة العربية السعودية لدى الأمم المتحدة، ألقاها المندوب الدائم للمملكة العربية السعودية لدى الأمم المتحدة السفير عبدالله بن يحيى المعلمي، وأشار فيها إلى ما تشهده المملكة العربية السعودية حالياً من فترة تبشر بإعلان العصر الذهبي للغة العربية، حيث أعلنت المملكة عن إنشاء مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، إضافة إلى دعمها لحركة الترجمة من اللغة العربية وإليها. وبعد الجلسة الأولى، جاءت الجلسة النقاشية الثانية: تحت عنوان «اللغة العربية والتواصل الحضاري في الأمم المتحدة»، أدارها الأمين العام المكلف للمجمع الأستاذ الدكتور عبدالله الوشمي، وشارك فيها المندوب الدائم لجامعة الدول العربية لدى الأمم المتحدة السفير ماجد عبدالفتاح عبدالعزيز، والمندوب الدائم لجمهورية مصر لدى الأمم المتحدة السفير أسامة محمود عبدالخالق، والمندوب الدائم لمملكة ماليزيا لدى الأمم المتحدة السفير سيد محمد حسين عيديد، ونائب الأمين العام للأمم المتحدة لتحالف الحضارات ميغيل أنخيل موراتينوس.
جائزة مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
ومن عمق "مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية" الاستراتيجي، يتضح لنا تجسير الفجوة بين الثقافات المختلفة ومحاولة التواصل الحضاري، وإيصال رسالتنا الدينية والثقافية والاجتماعية بما تتضمنه من معانٍ سامية تحث على التعايش والسلام بين كل الشعوب ما يجعله منارة ثقافية على مستوى العالم، وسيكون لنتاجه اللغوي والثقافي دور بارز في دعم وتعزيز اللغة العربية كما أنه يستهدف المتخصصين في اللغة العربية، والعاملين في مجالات التقنية وإنتاج المحتوى التعليمي، والمتعلمين للغة العربية من غير أبنائها وغير الناطقين بها. وللمتابع يجد أن اللغة العربية حاضرة في النظام الأساسي في الحكم السعودي في مادته الأولى، كما أن "رؤية 2030" نصت في عدد من المواضع على نشر اللغة العربية وعلى القيم العربية وعلى الثقافة العربية، ولذلك أسست مجموعة من الأنشطة الدولية ودعمتها، ومنها برزت الجهود السيادية لتمكين اللغة العربية على مستوى المنظمات التي قدمتها المملكة لدعم خيار اعتماد "العربية" كلغة أساسية من اللغات الست في جميع المنظمات الدولية، وهو جهد نوعي وفريد لم يتحقق لكثير من لغات الدول العظمى! المملكة قدمت جهوداً ضخمة في خدمة اللغة العربية عبر تاريخها داخلياً وخارجياً؛ ففي الداخل أنشأت ستة معاهد حكومية منتشرة في مناطق المملكة وجامعاتها لتعليم العربية لغير الناطقين، كان أولها معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية منذ عام 1386هـ، إضافةً إلى ما يزيد على الستين قسماً للغة العربية في الجامعات السعودية، وعدد متنوع من الملتقيات والجمعيات والكراسي والمبادرات والبرامج العلميّة والمراكز والجمعيات والصوالين الثقافية والأندية الأدبية.. وجوائز وصل عددها إلى أكثر من عشر جوائز دولية ومحلية، تقدر جوائزها بعشرات الملايين من الريالات سنوياً.
مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
أهداف مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية يهدف مجمع الملك سلمان إلى خدمة اللغة العربية في جميع أنحاء العالم، وتعزيز مساهمتها الحضارية والعلمية والثقافية، والاهتمام بقدراتها بشتى الطرق، ومن هنا كانت الأهداف الرئيسية التي ركز عليها مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية 1443 احترام اللغة العربية والحفاظ عليها ودعمها. تقوية الصحراء العلمي للغة العربية وعلومها. تهيئة البيئة المناسبة لتطوير اللغة العربية وترسيخها. نشر استخدام اللغة العربية وإحياء تراثها ونشره. حفظ ونشر البحوث والدراسات و اللغوية الخاصة باللغة العربية. استخدام اللغة العربية في كافة المجالات ومراعاة صلاحيتها وطولها ومفرداتها. مجالات عمل مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية هناك العديد من المجالات التي اتخذها المجمع لأنها تساعد على تحسين استخدام وإتقان اللغة العربية، وتقوية الشعور بالانتماء وترسيخ الهوية الوطنية. التخطيط والسياسة اللغوية يتعامل مع التخطيط اللغوي والسياسة اللغوية، بالإضافة إلى الاهتمام بالخطط المستقبلية لتحسين البيئة اللغوية وتعزيز مكانتها، ويسعى لنشر المعرفة اللغوية وتعزيز التفكير باللغة العربية في جميع أنحاء العالم.
مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية تويتر
وسيعمل المجمع على إحياء روح الاعتزاز بالهوية الثقافية العربية، وتشمل أنشطته دعم تطبيقات ومنتجات وأبحاث اللغة العربية في المملكة والعالمين العربي والإسلامي. ويعد مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية - إحدى مبادرات الاستراتيجية الوطنية لوزارة الثقافة، التي أعلنت عنها في مارس 2019، ضمن رؤية السعودية 2030، وذلك للمساهمة في تعزيز دور اللغة العربية إقليميًا وعالميًا-. حدثا ثقافيا مهما سيسهم في نشر اللغة العربية وحمايتها، إضافة إلى تصحيح الأخطاء الشائعة في الألفاظ والتراكيب. وكذلك ترجمة النتاجات المعرفية والعالمية. وتعريب الألفاظ والمصطلحات الجديدة التي لم يسبق وضع ألفاظ ومصطلحات لها. ودراسة كل ما له صلة باللغة العربية من اللهجات. إضافة إلى إبراز مكانة اللغة العربية وتفعيل دورها إقليمياً وعالمياً. "الرياض" قد التقت كوكبة من المثقفين والأكاديمين تحدثوا عن الأدوار والنتائج المرتقبة لهذا المجمع، حيث قال الدكتور عبدالله بن حسين الشريف أستاذ الدراسات التاريخية بجامعة أم القرى: يأتي تأسيس مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية معبراً عن اهتمامات خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز -حفظه الله-بالعلوم والثقافة والقرآن وإدراكه لقيمة اللغة العربية المعبرة عن العمق اللغوي للثقافة العربية والإسلامية وأهمية اللغة العربية في نشر ثقافة الإسلام على المستوى العالمي بلسان عربي مبين.
مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية العربية
و(مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية) سيكون رابطًا حضاريًّا وفكريًّا جامعًا بين أبناء الأمة العربية وبقية شعوب العالم؛ ومن هنا فسوف يكون له قيمة ومكانة عالية في الساحة الثقافية العربية عبر خدمة اللغة العربية، ونشرها، وتيسير استخدامها، ولاسيما بين الشباب، والحفاظ عليها كلغة حية قادرة على مواكبة منجزات العصر، وتمتلك آلية فعالة للتعامل الإنساني بين البشر. وهذا الهدف سوف يمثل - في الواقع - قيمة مضافة لـ(مجمع الملك سلمان)، تميزه عن بقية المجامع اللغوية الأخرى؛ لأنه يكتسب أهميته من أهمية اللغة في حد ذاتها، ثم من أهمية المملكة العربية السعودية ومكانتها وموقعها المتميز بين الشعوب العربية والإسلامية، وقدرتها على ترسيخ اللغة العربية والتمكين لها؛ لأنها رمز لهويتنا وثقافتنا العريقة. وكما نعلم، فإن القرآن الكريم هو العامل الأساسي في حفظ اللغة العربية وانتشارها؛ إذ انتشرت مع إقبال الناس على اعتناق الإسلام في بقاع الأرض. وعندما اتسعت الحضارة العربية الإسلامية ونمت استوعبت اللغة العربية معارف الأمم السابقة من خلال حركة الترجمة التي تمت في عصر الدولة العباسية، وانصهرت في الثقافة العربية الأصيلة. وتمكنت الأمة العربية الإسلامية من إبداع نموذجها الحضاري باللغة العربية التي سادت وهيمنت على البشر آنذاك؛ إذ كانت لغة العلم والتقدم والتحضر والازدهار، ولم تقتصر على النحو واللغة والبلاغة والشعر والأدب وحسب، كما لم تكتفِ بأن تكون لغة علوم القرآن الكريم والسنة المطهرة والفقه والتفسير وحسب، بل كانت لغة علوم الطب والفلك والهندسة والرياضيات والكيمياء والفيزياء وغيرها؛ وهذا يؤكد ويبرهن على أهمية اللغة العربية، وقدرتها على التأثير العالمي كما كان لها تأثير كبير في تاريخ العالم من قبل.
مجمع الملك سلمان العالمي للغة المتّحدة
وأشار بن فرحان إلى أن مسار المعالجة الآلية للغة العربية ما زال في أطواره الأولى، في حين تحظى بعض اللغات الأخرى بعناية كبرى فيه، لهذا أطلق المجمع -بالتعاون مع شركائه- برمجان اللغة العربية للتواصل مع ذوي الكفاءات والخبراء والمختصين في معالجة اللغة العربية آليًّا من جميع دول العالم، ودمجهم في بيئة تفاعلية تنافسية؛ لابتكار الحلول وبناء النماذج الآلية التي تخدم اللغة العربية، وتسهّل على الباحثين القيام بمهامهم العلمية. وأكّد بن فرحان حرص المجمع على احتضان المشاريع المنبثقة عن البرمجان، وتحويلها من أفكار مجرّدة إلى منصات قائمة وتطبيقات هادفة، على وجه يحقق رسالة المجمع الرامية إلى تنويع الأدوات والتقنيات التي ترسّخ الاهتمام باللغة العربية. يذكر أن أهم مجالات المنافسة في "برمجان العربية" هي مسار الشعر العربي، عبر توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي وتعليم الآلة لابتكار وتطوير نماذج آلية قادرة على تكوين الشعر العربي، واكتشاف بحوره، ومعالجة أخطائه في الوزن والقافية، والتنبؤ الآلي بموضوع القصيدة ونوعها، إضافة إلى مسار تحدي المُعَجِّم الذي يخدم المعاجم العربية الإلكترونية من الناحيتين الصرفية والدلالية، ومسارٍ خاصٍّ بتقديم تطبيقات ومنصات تفاعلية تعليمية تعزز حضور المعرفة بالعربية لدى الأطفال وغيرهم.
[7]
التبادل الثقافي: زيادة انتشار المحتوى العربي والفنون والإعلام والتبادل الثقافي في العالم لتضمين موقع المملكة العربية السعودية والثقافة العربية في العالم. [7]
مجالات المجمع [ عدل]
يستهدف المجمع خدمة اللغة العربية في جميع مجالات الحياة، وتنقسم مجالات العمل في المجمع إلى أربعة مجالات رئيسية في أربعة قطاعات، وتندرج تحت كل قطاع من هذه القطاعات مجموعة من الأعمال والمبادرات وهي: [10]
التخطيط والسياسة اللغوية [ عدل]
هو القطاع الذي يهتم بجميع أعمال التخطيط اللغوي ، والسياسة اللغوية، وإجراء الدراسات الاستشرافية، وبناء الخطط المستقبلية التي تهدف إلى تحسين البيئة اللغوية، وتعزيز المكانة اللغوية. [11]
ويسعى القطاع إلى العمل في برامج مختلفة، من أبرزها:
ريادة التفكير اللغوي العربي عالميًا. بناء وتفعيل السياسات والمعايير اللغوية. نشر المعرفة اللغوية. [11]
الحوسبة اللغوية [ عدل]
هو القطاع الذي يهتم بشؤون (الحوسبة اللغوية) والإسهام الفاعل في ربط التقنيات الحديثة باللغة العربية، وبناء التطبيقات والأدوات والبرامج الكفيلة بالمحافظة على العربية في ظل التوسع التقني في اللغات الأخرى، والكفيلة بالاستفادة من التقنيات في خدمة اللغة العربية.