أصيب ٤٢ شخصاً نتيجة انقلاب حافلة، على طريق "العضيلية- حرض" بين الدمام والرياض؛ حيث باشرت الحادث 7 فِرَق إسعافية. وقال المتحدث الرسمي لهيئة الهلال الأحمر بالمنطقة الشرقية فهد الغامدي لـ"سبق": إن بلاغاً ورد لغرفة عمليات هيئة الهلال اﻷحمر السعودي بالأحساء من مواطن، اليوم الأحد، عند الساعة 06:06 صباحاً يفيد عن حادث انقلاب باص واحتمال وجود إصابات. ووين طريق الخبر الدمام السريع ( محلات الاثاث) - العرب المسافرون. وأضاف: "على الفور تم توجيه 7 فِرَق إسعاف وفرقة الاستجابة المتقدمة، والإشراف الميداني على الموقع، وتم طلب الدعم من الشؤون الصحية "أرامكو" السعودية، وعند الوصول تَبَيّن وجود 42 مصاباً منهم حالتان خطيرتان و12 متوسطة و28 بسيطة. وبيّن "الغامدي: "تم تقديم الخدمة الطبية الإسعافية لهم، وإسعاف 14 حالة عن طريق الهلال الأحمر لمستشفى الملك فهد ومستشفى الأمير سعود بن جلوي، و28 حالة نقلت عن طريق إسعافات الشؤون الصحية وأرامكو السعودية، وتم تسليم الموقع لجهات الاختصاص".
- العضيب طريق الدمام النموذجية
- ما هو التقويم الصيني
العضيب طريق الدمام النموذجية
آخر تحديث
06:14
الثلاثاء 26 أبريل 2022
- 25 رمضان 1443 هـ
23:45
الاحد 10 مارس 2019
- 03 رجب 1440 هـ
كشف عضو المجلس البلدي في حاضرة الدمام فالح الدوسري أن 80% من شوارع حاضرة الدمام رديئة الجودة، بمعنى أنها بعد 6 أشهر من تنفيذها نجدها بحاجة إلى إعادة سفلتة وصيانة، وأرجح أسباب غياب الجودة بأن تكلفة المشاريع مرتفعة، مما تجبر المقاول على وضع أسوأ تركيبات للسفلتة في ظل ضعف عمل مراقبي الطرق لدى الجهات الحكومية، مؤكدا على أن هناك محاباة بين مهندسي الطرق مع المقاولين في التساهل بسرعة استلام المشروعات بأدنى مستويات الجودة وبمواصفات سيئة. رداءة الطرق
وقال «إن 90% من البلاغات التي يتلقاها المجلس البلدي من المواطنين هي عن عدم رضا المواطنين عن تنفيذ وصيانة الطرق من قبل وزارة النقل، حيث نرى الفارق الكبير بين تنفيذ الطرق في البحرين والسعودية، مع العلم أن المقاول ذاته للمشروعات في البلدين يكمن بوجود وزارة للأشغال في البحرين، التي بدورها تسن عقوبات رادعة في حال تنفيذ مشروعات سيئة، مضيفا أن توافر العقوبات لدينا لوجدنا أن تنفيذ المشروعات كان بشكل أفضل وبضمان على مدار أعوام قادمة». دراسة حالة الطرق
وقال رئيس جمعية السلامة المرورية بالمنطقة الشرقية عبدالحميد المعجل، «إن أسباب رداءة الطرق كثيرة، ولا بد من مراجعة المواصفات، فهناك من يأخذ هذه المشروعات بأرخص الأسعار ومنهم من يأخذ نسبة 10% أثناء تسليمه المشروع لأحد المقاولين بالباطن، وربما نجد أن مقاول الباطن سلم التنفيذ إلى مقاول آخر».
بتصرّف. ↑ "التاريخ الهجري هوية الأمة الإسلامية" ، طريق الإسلام ، 10/2/2014، اطّلع عليه بتاريخ 9/8/2021. بتصرّف. ↑ سورة التوبة، آية:36
↑ "التاريخ الإسلامي الهجري" ، صيد الفؤاد ، اطّلع عليه بتاريخ 9/8/2021. بتصرّف. ↑ جواد علي، كتاب المفصل فى تاريخ العرب قبل الإسلام ، صفحة 105-106. ما هو التقويم الصيني. بتصرّف. ↑ رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن أبو بكرة نفيع بن الحارث، الصفحة أو الرقم:3197، صحيح. ↑ "التقويم الهجري رمز الهوية الإسلامية" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 24-08-2019. بتصرّف. ↑ سورة الأحقاف، آية:15
↑ سورة البقرة، آية:233
↑ "رأس السنة الهجرية وأصل التقويم الهجري" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 24-08-2019. بتصرّف.
ما هو التقويم الصيني
وتشمل هذه:
• ا لانتهاء من الأنشطة: هل نحن بالفعل ننجز ما قلنا أننا سوف نفعله؟ • الوقت: كم الوقت الذي نستغرقه لاستكمال الأنشطة مقابل ما كان مخططا • الموارد: ما هي الموارد التي نستخدمها؟
• الافتراضات: ما هي الافتراضات التي هي بالفعل في مكانها؟
• المخاطر: ما هي المخاطر التي تواجهنا لتحقيق نتائجنا؛ و • النتائج المحققة: ما هي التغيرات والنتائج التي تحققت لماذا نحن نراقب؟ نحن نراقب لثلاثة أسباب رئيسية: المساءلة والتعلم واتخاذ القرارات. دعنا نستكشف كل واحد على حدة. • السبب الأول للتقييم هو المساءلة. هناك المساءلة التصاعدية upward accountability والمساءلة الهبوطية. downward accountability المساءلة التصاعدية للمانحين أو مجلس الإدارة. المساءلة الهبوطية للمجتمعات المستهدفة والمنظمات الأخرى الشركاء. وهذا يعني أن البيانات التي يتم جمعها من خلال المتابعة وتنشر صعودا إلى الجهات المانحة أو مجلس الإدارة ونزولا إلى المجتمعات المحلية والمنظمات والشركاء. ما هو التقويم البنائي. • السبب الثاني للمتابعة هو التعلم. المتابعة من اجل التعلم تساعدنا على التعرف على التغييرات، إن وجدت، وتحديد نقاط القوة والضعف في مداخلاتنا والتعلم منها من أجل إجراء تعديلات وتحسين برامجنا على أساس المعلومات التي يتم جمعها.
ومن ثَمّ تحديد جوانب الضعف والقوة في كل منها، تمهيداً لاتخاذ القرارات المناسبة للإصلاح. مقارنة بين التقويم البديل والتقويم التقليدي | المرسال. يُعتبر التقويم التربوي مكونا رئيسيا لكلِّ أنظمة التعليم، و يلعب دوراً حاسماً خلال رحلة الطالب التعليمية. فمن خلال قياس إنجازات الطالب وإتقان المهارة، تساعد التقاويم الطالب على التعلُّم، والمعلمين لتحسين العملية التعليمية، والمديرين لاتخاذ قرار حول كيفية الاستفادة من المعطيات، و واضعي السياسة لتقيّم فعالية البرامج التعليمية.
بالطبع لا نُنكر أنَّ التقويم التربوي يُعد حقلاً معقّداً، ولكن هناك عدّة مبادئ أساسية تمكِّنك من حلّ شيفرته، واستخدامه بالشكل الصحيح، وتحسين ما تكوّن لديك من مفهوم سابق عنه.