المصارير وش يرجعون ، تضم المملكة العربية السعودية العديد من القبائل والعشائر الكبرى، وذلك لكبر مساحة السعودية، ولكل قبيلة عادتها وتقاليدها والتي تميزيها عن باقي القبائل الأخرى، وموروثات خاصة بهم يتوارثونها جيل بعد جيل، وقد كان هناك العديد من الشخصيات البارزة بتلك القبائل، والذي عملوا على إساهامات كبيرة في المجتمع السعودي. المصارير وش يرجعون؟ المملكة العربية السعودية من الدول الكبرى في شبه الجزيرة العربية، وقد ضمت العديد من العائلات والعشائر الكبرى، وأصبح لديهم حضارات وإسهامات في المجتمع السعودي، ومن بين تلك العائلات المصاير والذين عاشوا في مناطق مختلفة من المملكة، حيث ينتمون إلى قبيلة الدواسر وهي من العبائل المشهورة بالسعودية والتي لها مكانة عريقة، ولهذا تحدثنا بمقالنا لليوم عن المصارير وش يرجعون.
المصارير وش يرجعون ، المصارير من وين - موقع بصمات
نسب الدواسر الحقيقي الدواسر من ضمن أهم القبائل العربية على الإطلاق، حيث كانت تتميز هذه القبيلة بشكل كبير عن باقي القبائل، كما أنها من القبائل الكبيرة جداً والتي ضمت مجموعة هائلة من العوائل، أما التمركز الرئيسي لهذه القبيلة فقد كان في جنوب نجد وبالتحديد في وادي الدواسر الذي حمل اسم هذه القبيلة التي عاشت فيه، والسليل والأفلاج والخرج، حيث كان التمركز الكبير لقبيلة الدواسر في هذه المناطق، وقد انقسمت هذه القبيلة إلى عدة فروع هم: آل زايد: آل سالم، ومنهم: الوداعين. الرجبان. البدارين. المخاريم. آل صهيب، ومنهم: آل حسن. الغييثات. الحراجين. آل جري. الشرافا. تغلب: آل محمد، ومنهم: العمور. الخييلات. آل علي، ومنهم: الحقبان. المصارير. المشاوية.
أقسام الدواسر
قبيلة الدواسر تنقسم إلى: القسم الأول: آل زايد الدواسر. القسم الثاني: بنو تغلب بن وائل وهم فرعين:
العليات وهم الحقبان، المصارير، المشاوية. آل محمد وهم العمور، الخييلات. تاريخ قبيلة الدواسر
ذكر ابن فضل الله العمري (وهو من أهل القرن الثامن الهجري) قبيلة الدواسر في كتابه "التعريف بالمصطلح الشريف" أن السلطان محمد بن قلاوون يكتب للدواسر من عرب اليمن بشأن رغبته في شراء خيل تذكر لديهم، وكذلك ما ذكره العمري في كتابه.
وأضاف أن التصميم الذي يتم تنفيذه في المجمعات الأربعة سيكون بهوية موحدة، موضحاً أن الوزارة اعتمدت نوعين من التصميمات لمباني المجمعات، أحدهما يضم 1500 طالب وطالبة، وينقسم إلى مبنيين، الأول يضم الطلبة من رياض الأطفال حتى الصف الخامس، والمبنى الثاني يضم الطلبة من الصف السادس إلى الصف الثاني عشر، أما النوع الثاني من التصاميم سيضم 2500 طالب وطالبة في مبنيين، أحدهما للطلبة من رياض الأطفال حتى الصف الخامس، والثاني من الصف السادس حتى الصف الثاني عشر. للإطلاع على الموضوع كاملا يرجى الضغط على هذا الرابط. تابعوا آخر أخبارنا المحلية والرياضية وآخر المستجدات السياسية والإقتصادية عبر Google news
&Quot;التربية&Quot; تحتفل بـيوم الشراكة المجتمعية في مجمع السيف - صحيفة الوطن
ت + ت - الحجم الطبيعي
أكدت وزارة التربية والتعليم أن نسبة الإنجاز في مجمع زايد التعليمي في المزهر بدبي بلغت 5% وتسير وتيرة العمل وفق الخطة المحددة للإنشاء، وتعتزم الوزارة الانتهاء من مجمع المزهر ودخوله الخدمة بحلول 2020، وكشفت الوزارة عن الانتهاء من تصميم مجمعات زايد التعليمية في عجمان بمنطقة «الرقايب 2» وسيح القصيدات، ومدينة خليفة بن زايد برأس الخيمة التي تخدم المناطق السكانية الجديدة ذات الكثافة العالية من السكان. رؤية مستقبلية
وأوضح عبد الرحمن الحمادي وكيل وزارة التربية والتعليم للرقابة والخدمات المساندة لـ«البيان» أن هذه المجمعات التعليمية تنبثق عن رؤية مستقبلية وضرورية لوزارة التربية والتعليم، حيث الغاية توفير مجمعات متكاملة للتعلم، من حيث المرافق والخدمات والتقنية الحديثة بجانب تعزيز عملية التعليم والتعلم من خلال المنهج الدراسي المطور والحديث، وبشكل مدروس يراعي الكثافة السكانية للمناطق في الدولة، وتستوعب أعداداً أكبر من الطلبة، وهو ما سيسهم في ريادة المدرسة الإماراتية. استدامة
وذكر أن الوزارة راعت اختيار أماكن بناء المدارس في التجمعات السكنية للمواطنين وخاصة الجديدة، إضافة إلى الابتعاد عن الازدحام المروري، بعد دراسة مسحية شملت كل إمارات الدولة، إضافة إلى إحلال مدارس قديمة، وإعادة بنائها وفق معايير النموذج الجديد، موضحاً أن هذا المجمع يهدف إلى تحقيق الاستدامة في مبناه ويتناسب مع أعلى المواصفات الدولية، والتي تناسب دولة الإمارات، كما يعكس الرؤية الثاقبة ذات الخطوات الواسعة للقيادة الرشيدة، وتهدف كذلك لتطبيق أعلى معدلات الأمان والضمان لأسلوب تعليمي أمثل للطلبة كافة على مختلف المستويات في المناطق التعليمية.
وتوزع مدارس المرحلة الأولى على إمارات دبي والشارقة ورأس الخيمة والفجيرة، فيما تنفذ بقية المدارس على مراحل مختلفة، ليتسنى الانتهاء منها خلال عام 2022، ودخولها الخدمة بشكل كامل. وتابع: «ستحتوي المدارس ضمن هذا النموذج المطور على مرافق وخدمات تخدم المنظومة التعليمية، تتناسب مع طبيعة النقلة التعليمية التي تنفذها الوزارة، من مختبرات وصفوف دراسية مجهزة على أعلى المستويات العالمية، إضافة إلى حدائق وعيادات طبية، ومرافق رياضية». وقال الحمادي إن الوزارة تخضع المدارس الإماراتية لعلميات تطوير مستمر، تتناسب مع كل مرحلة، وبما يخدم العملية التعليمية والطالب بالدرجة الأولى، من حيث توفير بنية تحتية قوية، ومناهج مستحدثة، ومتطورة باستمرار، إضافة إلى معلمين أكفاء قادرين على تنفيذ خطط واستراتيجيات الوزارة بدقة وكفاءة عالية. وأكد أن التطوير الذي تدخله الوزارة على المدارس الحكومية يعد ترجمة واقعية للمستقبل الذي سطرته الدولة، ويتناسب مع توجه الحكومة نحو النهضة الشاملة لمؤسسات الدولة. يشار إلى أن وزارة التربية والتعليم أعلنت، أول من أمس، عن نموذج المدرسة الإماراتية بمعايير وطنية، ومواصفات عالمية، بدأت في تأسيسه من الصفر، وأسسته من جديد، ليخدم استراتيجية الدولة التطويرية، ويلبي احتياجاتها المستقبلية، لتوفير جيل من المبدعين القادرين على تلبية خطط الدولة الطموحة نحو المستقبل.