يعجُّ تاريخ أوروبا الفني بالمدارس الفنية المختلفة؛ فما يكاد قرنٌ ينصرم إلا وتظهر فيه مدارس فنيةٌ مختلفةٌ ومتضاربة. ويرجع ذلك إلى رفضهم التقليد وكراهيتهم للجمود، فالأفكار عندهم تدور كالرحى، لا استقرار لها ولا ثبات. لذلك قال ألان باونيس:
"الفن صنيعة الأفراد، ولـكنه تعبيرٌ عن المـكان والـزمان". لم تَبرأ مرحلة "الكلاسيكية الحديثة " من سُنّة المدارس الفنية في أوروبا، حيث أنها خرجت من رحم المدرسة "الكلاسيكية"
بعد الثورة الفرنسية التي أطاحت بنظام ملكي مستبد. لذلك تُعَد تلك الحركة ثورةً على النظام الفني الذي ساد أوروبا في القرن السابع عشر، حيث وُجد دافعٌ قوي للتنقيب في فنون الحضارات القديمة وترْك الأناقة المصطنعة في فن الروكوكو الذي كان يخدم ذوق البلاط. لا يمكننا أن نذكر مرحلة "الكلاسيكية الحديثة" دون ذِكر مؤسسها "جاك لويس دافيد/Jacques-Louis David " فقد كان ممثلًا للذوق الرسمي للثورة الفرنسية، لدرجة أنه اختير لتنظيم الاحتفال الشعبي للثوار عام 1790 الذي يوافق 14 يوليو. ويشتهر عنه النفوذ السياسي القوي لدرجة أنه ممن صوّتوا على اقتراع إعدام الملك لويس. المدارس الفنية الحديثة pdf. بدأت حياته في عام 1748 وانتهت 1825. ترك باريس لدراسة الفن القديم في روما، وكانت أعماله على الطراز اليوناني والروماني، حتى عاد إلى باريس في عام 1780.
- المدارس الفنية الحديثة - مكتبة نور
- العدل بين الابناء في الاسلام
- العدل بين الابناء في الاسرة
المدارس الفنية الحديثة - مكتبة نور
الغاية الكبرى للتربية وحدة الكائن الإنساني وتكامله ودمج قواه الجسدية والعقلية والروحية بإرادة حرة وفكر علمي مستقيم، محققاً ذاته بامتلاكها وتجاوزها لمجتمعه وللإنسانية كلها، فيوجه سلوكه لذكاء خلاق وتفكير أدق لبلوغ أقصى إمكاناته وقدراته ليحقق حياة أفضل. المدارس الفنية الحديثة - مكتبة نور. أن المدرسة تراعي حقوق المتعلمين بدون اصطفاء. أن جميع الطلاب لهم الحق بالتعلم مهما اختلفت قدراتهم. أن جميع الطلاب قادرين على التعلم. أن جميع الطلاب يستحقون فرص متعادلة و بيئة مثمرة غنية تشجع على التعلم.
ذات صلة دور الفن في تهذيب الفرد الفن ودوره في المجتمع
الأهمية التعليمية للفن
يُساهم إدخال الفن كمادة أساسيّة ضمن المناهج الدراسية في تعزيز قدرات التعلّم لدى الطلبة، ويُمكن تلخيص الفوائد التعليميَّة للفن على النحو الآتي: [١]
تحسين المهارات اللغويّة: يُسهم التمثيل الدرامي للقصص والروايات مثلاً في زيادة استعداد الطلبة لتعلُّم الكتابة والقراءة، بالإضافة إلى أنّ دراسة فنون الدراما تؤثر إيجابيّاً على القدرات اللغويّة للطالب. تعزيز الفهم لمادّة الرياضيات: تُظهر العديد من الدراسات الحديثة ارتباط الموسيقى بتطوير المهارات المنطقيّة، وفهم العلاقات بين الأشياء. تحسين القدرات المعرفيَّة: تُساعد الفنون البصريّة والرقص على تنمية مهارات الإبداع، والتفكير، والتخيّل. زيادة الرغبة في التعلُّم: تُساهم الفنون بأشكالها المختلفة في تعزيز المُنافسة، وقيَم العمل الجماعي لدى الطلبة، وتقليل احتماليّة تهرّبهم من المدرسة. الأهمية الاقتصادية للفن
تكمن الأهميّة الاقتصاديَّة للفن في خلق فرص عمل جديدة، وزيادة القوى العاملة، الأمر الذي يُسهم بشكل كبير في زيادة الناتج المحلّي الإجمالي، وتنمية اقتصاد الدولة، فعلى سبيل المثال؛ تُشكّل العائدات الفنيّة في كاليفورنيا وحدها ما يعادل 7.
هل تريدين لأطفالك أن يعيشوا حياة سوية متناغمين ومتعاونين دون مشكلات؟ هل تبذلين كل الجهد للوصول إلى هذا الهدف، ثم تتفاجئين ببعض المفاجآت غير السارة، مثل المشكلات التي لا تنتهي وتدخلك لحلها يزيد الأمور سوءًا؟ ينعتك أطفالك بالظالمة، أو لا يتجرؤون على قولها بألسنتهم ولكن أعينهم تخبرك بها في كل مشكلة؟ لا تقلقي عزيزتي الأم لستِ الوحيدة التي مررت بذلك، جميعنا قد مرّ بذلك في وقت ما، إذا كنتِ تتساءلين كيف تحققين العدل بين الأبناء، وتجعلينهم يشعرون بالعدل والمساواة بخطوات بسيطة، فإليكِ هذا المقال. العدل بين الأبناء غالبًا لا توجد أم تفرق بين أطفالها في المعاملة عمدًا، ولكن قد يحدث ذلك منا دون قصد، أو قد يتوهم الأطفال حدوثه، ولكن في كل الأحوال شعور أحد الأبناء بالظلم والتفرقة في المعاملة قد ينتج عنه نتائج سلبية جدًا، منها الغيرة بين الأخوة، ما يترتب عليها من محاولات الإيذاء البدني، إليكِ خطوات بسيطة تُشعر أطفالك أن هناك عدل في المعاملة بينهم: اسمحي لأطفالك بأن يقولوا هذا ظلم: شجعي أطفالك أن يعترضوا إذا شعروا بأنكِ تفرقين في المعاملة، ولكن اطلبي منهم أن يعبروا عن ذلك بأدب، قد يلفت الطفل نظرك أحيانًا إلى أمر غير عادل بالفعل، وقد يكون متوهمًا ونقاشك معه يوضح حقيقة الأمر.
العدل بين الابناء في الاسلام
أتتذكرون تلك الصورة عن الفيل والقرد والسمكة والبطريق وغيرهم عندما كانوا يتلقون تعليما واحدا كلهم في مكان واحد؟ أتتذكرون تلك الصورة الأخرى عن ثلاثة أطفال ليسوا في العمر ذاته ويحاولون النظر من وراء سوار ما، كل من أعلى صندوق واحد؟ تلك صور للمساواة، ولكنها فعلا غير عادلة. لذا، المساواة ليست ما نطالب به في تربية أولادنا بل إنه العدل بين الأبناء. كلنا مختلفون، وأولادنا مختلفون أيضا من حيث المزاج والطباع والهوايات ومدى الانضباط. وبالتالي ما نطبقه على أحدهم لا يمكننا تطبيقه بحذافيره على الآخر. وإن حاولنا، سيكون ذلك ظلما. هناك مثال عن أم لديها ولد وبنت، وعرف عن الولد صعوبة انضباطه والتزامه بالقواعد والعكس تماما هو ما عرف عن البنت. فهي كانت ملتزمة وتعرف المطلوب منها وتنفذه. اتهم الولد أمه بأنها أكثر تساهلا مع ابنتها عنه وأنها تحبها أكثر. وكانت إجابتها عليها بأن قالت أن ما تحبه أكثر هو أن تستريح ولا تركض وراءه طوال الوقت لتعلمه وتهتم بأموره وتذكره خمسون مرة بما عليه فعله. ولكنها تتخلى عن راحتها لأجله، وهذا مقدار هائل من الحب ولكن في صيغة مختلفة. وهي هنا عالجت الأمر بالفهم والمنطق لا التجاهل. لذلك، هناك عدة أمور إن راعيناها، سنتمكن من ترسيخ مبدأ العدل بين الأبناء:
الاستماع الجيد لأطفالنا.
العدل بين الابناء في الاسرة
- يبدأ الطفل الذي عانى من إيثار أخيه عليه بكره هذا الأخ والغيرة منه وحسده على الحنان والرعاية، الأمر الذي يؤدي إلى أن يتمنى مكروهاً لأخيه المفضل لدى والديه، وتنشأ نظرة عدائية ضده وكره ممارس عليه بشكل يومي. - الكثير من حالات التمييز وعدم العدل تنتقل مع الأطفال حتى سن البلوغ، وقد تنعكس على معاملتهم مع أبنائهم مستقبلاً. - كذلك يؤدي الإحساس بالظلم والتمييز إلى الإصابة بأمراض نفسية عديدة، مما يؤدي إلى الشعور بالإحباط والوقوع في صراع نفسي. علاج المشكلة لخصت الاخصائية نهى العديل فيما يلي عدة نصائح تساعدك على حل هذه المشكلة في حال وقعتِ بها: - يجب على الوالدين معرفة نفسية الأبناء وما يحتاجون إليه، وذلك من خلال إظهار المحبة لجميع الأبناء. - يجب الاستماع لهم جميعاً دون التمييز بينهم حين يعبروا عن مشاعرهم وحاجاتهم. - يجب عدم الاهتمام كثيراً بالطفل الصغير أمام أخيه الذي يكبره مباشرة، وذلك حتى لا يُفسّر الأمر بأنه نوع من التمييز بينه وبين إخوته. - اعملي على بث روح التعاون والمحبة بين الأطفال، وتكليفهم بمهام جماعية. - ناقشي طفلك في السلبيات التي يقوم بها على انفراد، ولا تقومي بتجريحه أمام أشقائه عند قيامه بخطأ ما.
وانظر إلى قول النبي صلى الله عليه وسلم: « إني لا أشهد على جور » (رواه البخاري)، لمن أراد أن يشهده على عطاء خص به بعض أبنائه. وانظر إلى غضبه صلى الله عليه وسلم وقوله: « إتقوا الله واعدلوا بين أبنائكم » (متفق عليه)، عندما لاحظ نوعا من ميل نحو البعض دون البعض، وفي لفظ لمسلم: ثم قال: "أيسرك أن يكونوا لك في البر سواء؟" قال: بلى، قال: "فلا إذن". وقال صلى الله عليه وسلم: « اعدلوا بين أبنائكم، اعدلوا بين أبنائكم، اعدلوا بين أبنائكم » (رواه الإمام أحمد والنسائي). إن العدل في العطاء المالي يذهب بغضاء النفوس وشحناءها ويعين على مروءة الأفعال ويعود على المودة والتفاهم بين أبناء البيت الواحد، والعدل في المحاسبة نوع أيضا هام من أنواع العدل، إذ لا يقبل أن يحاسب بعض الأبناء حسابا دقيقا ثقيلا في حين أن يترك للآخر حبله على الغارب، فيشعر المحاسب وكأنما صار مضطهدا مكروها، بل إن ذلك يراكم عنده رغبة داخلية في أنواع الانحراف المختلفة، فإذا أردت أن تساءل أبناءك فسائل الجميع، وتابع الجميع، واستقص من الجميع. كذلك العدل في القرب والمودة فإن بعض الآباء والأمهات يقربون بعض أبنائهم على حساب بعض، ربما فعلوا ذلك لما وجدوا ليونة أو طاعة منهم في حين لا يجدونها من الآخرين، لكنهم وعلى حساب معاملتهم ظاهرية يتركون بقعا سوداء في نفوس أبنائهم الآخرين الذين يرون أخوانهم مقربين محبوبين حائزين على الفضائل والدعوات والمكرمات بينما هم لا يجدون معشار ذلك، على أنهم لا يمتازون عنهم ميزة في عمل أو أداء أو إنجاز أو فضيلة.