الرياض 08 محرم 1439 هـ الموافق 28 سبتمبر 2017 م واس. أفادت صحة الرياض أن قسم الطوارئ بمستشفى الإيمان العام بالرياض قدم خدماته العام الماضي 1438هــ … شاهد المزيد…
16 ش 107 المعادى، القاهرة. التليفون 02 2526 0168، 02 2526 0172، 02 2526 0170، 02 2526 0169. مستشفى الدكتور علاء عزت. 73 طريق مصر حلوان الزراعى المعادى. التليفون 02 2526 5583، 02 2526 5584. مستشفى ام الحمام الخاص. مستشفى الدكتور محمد صلاح الدين. 60 ش فايدة … شاهد المزيد…
تعليق
2021-07-22 10:27:58
مزود المعلومات: يYusra نك
2021-07-15 21:03:20
مزود المعلومات: anas eissa
2021-06-07 21:15:55
مزود المعلومات: ابو مسفر
2021-06-30 18:33:33
مزود المعلومات: محمد صالح
2021-08-09 10:02:07
مزود المعلومات: Waleed z
- مستشفى ام الحمام الخاص
- عمليات القراءة المركزة | المرسال
- عددي عمليات القراءة المركزة - افتح الصندوق
مستشفى ام الحمام الخاص
تركت أم رضيعها في حضانة مستشفى قنا الجامعي بعد ولادته وفرت هاربة بسبب علاقة غير شرعية مع آخر أنجبت من خلالها الطفل أثناء فترة سجن زوجها. تلقى اللواء مسعد أبو سكين، مدير أمن قنا، إخطارًا يفيد هروب سيدة عقب وضعها لطفل داخل مستشفى قنا الجامعي وتبين أن الأم مقيمة بالقاهرة وجاءت إلي قنا لوضع الطفل بعد علاقة غير شرعية مع آخر أثناء فترة سجن زوجها. تم تحرير محضر بالواقعة وأخطرت النيابة لتولي التحقيقات وتحديد مكان الأم وضبطها.
الهاتف: 8945500 03
الفاكس: 8645869 03
10- مستشفى فيصل سعيد القحطاني
الهاتف: 8999253 03
الفاكس: 8999253 03
11- مستشفى محمد الدوسري
ص. ب: 335 – الخبر – الخبر. الهاتف: 8950767 03
الفاكس: 8950767 03
12- مستشفى اليوسف
الهاتف: 8642947 03
الفاكس: 8952547 03
رابعا مستشفيات الأحساء
1- مستشفى المغلوث
ص. ب: 10375 – المبرز – الأحساء. مستشفى ام الحمام الصغير. الهاتف: 5306872 03
الفاكس: 5313010 03
2- مستشفى الملك فهد
الهفوف – الأحساء. الهاتف: 5851375 03
3- مستشفى الموسى
المبرز – الأحساء. الهاتف: 5312820 03
الفاكس: 5304445 03
4- مستشفى الولادة والأطفال بالأحساء
محاسن – الأحساء. الهاتف: 5942003 03
الفاكس: 5942003 03
5- مستشفى سعود بن جلوي
الهاتف: 5300011 03
6- مستشفى علاج الأحساء
ص. ب: 5444 – محاسن – الأحساء. الهاتف: 5930333 03
الفاكس: 5931122 03
عمليات القراءة المركزة
أسئلة ماقبل القراءة:
أولاً: القراءة الفعالة تبدأ قبل القراءة، فالقارئ الجيد يحدد هدفه من القراءة، فقبل كيف تقرأ، أسأل: لماذا أقرأ؟ ما الهدف من وراء قراءتي؟ وقد حدد خبراء القراءة ستة أهداف رئيسة للقراءة لا يكاد القارئ يخرج عن هذه الأهداف[1]:
أـ لفهم رسالة محددة. ب ـ لإيجاد تفاصيل هامة. جـ ـ للرد على سؤال محدد. د ـ لتقييم ما تقرأ. هـ ـ لتطبيق ما تقرأ. و ـ للتسلية والمتعة. فمعرفة الهدف ووضوحه في الذهن أمر أساسي وضروري لعلمية الاستيعاب والفهم. فحدد هدفك قبل القراءة، فإذا كان هدفك أن تقرأ من أجل القراءة فقط، فأجهد نفسك قليلاً لتخرج بسبب أفضل، فالقراءة مع هدف محدد هو بأهمية فهم ما تقرأ. وفي قراءة الكتب الشرعية يجب أن يكون هدفك مرضاة الله ـ عز وجل ـ ، فلا تقرأ العلم الشرعي من أجل تماري به السفهاء أو تكاثر به العلماء أو تريد أن تصرف به وجوه الناس إليك فإن ذلك يقودك إلى النار عياذاً بالله من ذلك. ثانياً: حدد المكان الذي سوف تقرأ فيه الكتاب. عمليات القراءة المركزة. ويشترط في المكان أن يكون خالياً من الملهيات والصوارف التي تعيقك أو تقطع عليك تركيزك خلال القراءة. وكذلك لابد أن يكون المكان بعيداً عن الضوضاء والإزعاج فالقراءة نشاط فردي تتطلب هدوءاً لزيادة درجة الاستيعاب.
عمليات القراءة المركزة | المرسال
– التأكد من الصحة النحوية للنصوص التي يكتبها أو يستعد لإلقائها. الكفايات التواصلية:
– تحقيق خطاب لغوي منظم وسليم ومؤثر. – استخدام اللغة الفصحى للتعبير عن أفكاره وأغراضه في المواقف اللغوية المختلفة. – اتباع استراتيجيات لغوية وعقلية واتصالية للتأثير على الآخرين وإقناعهم. – احترام آداب الحوار والاستماع وآداب الاختلاف في الرأي. عمليات القراءة المركزه. – مراعاة الأعراف الاجتماعية اللغوية ، والظروف المحيطة بالخطاب؛ لإنتاج الخطاب أو فهمه.
عددي عمليات القراءة المركزة - افتح الصندوق
تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. عددي عمليات القراءة المركزة - افتح الصندوق. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. إكساب الطالبة المهارات الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطالبات. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
1) أسئلة ماقبل القراءة 2) القراءة التمهيدية السريعة 3) خطوات القراءة المتعمقة 4) أسئلة مابعد القراءة 5) استراتيجيات التركيز وزيادة الفهم
لوحة الصدارة
افتح الصندوق قالب مفتوح النهاية. ولا يصدر عنه درجات توضع في لوحة الصدارة. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.