ورقة عمل استراتيجية اخفض يدك
ترجع الأهمية الأساسية لإستراتيجية اخفض يدك في التعليم النشط، إنها تقدم المواضيع التي يجب دراستها بشكل جيد للطلاب بأسلوب سهل، كما إنها تجعل الدرس يمكن تقسيمه إلى أجزاء متفرعة، مما يجعل الطلاب في وقت قصير يستطيعون أن يكونون ملمين بكافة المعلومات. تركز على الجزئيات حتى تبلغ الموضوع ككل. تقوم إستراتيجية اخفض يدك بتقديم المعلومات بطرق مبتكرة، مما يجعل التعليم شيئاً ممتعاً للأطفال. كما أن الوسائل الجديدة للتعليم النشط وخاصة تلك الطريقة المبدعة تدخل في كثير من المواد كالرياضيات – العربي
تمرن الأطفال على حساب الأرقام على اليد، وفهم الكلمات وتكوينها أيضا.
- استراتيجية أخفض يدك - منصة ريشتي التعليمية
- استراتيجية اخفض يدك | المرسال
- استراتيجية اخفض يدك ضمن استراتيجيات التعلم النشط PUT DOWN YOUR HAND | 3ilm nafi3
- خالد عبدالرحمن وطلال مداح قديم
- خالد عبدالرحمن وطلال مداح mp3
- خالد عبدالرحمن وطلال مداح زمان الصمت
استراتيجية أخفض يدك - منصة ريشتي التعليمية
الثلاثاء، 3 مارس 2015
استراتيجية اخفض يديك
مرسلة بواسطة
Unknown
في
6:03 ص
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق
رسالة أحدث
رسالة أقدم
الصفحة الرئيسية
الاشتراك في:
تعليقات الرسالة (Atom)
أفضل استراتيجيات التعلم النشط (استراتيجية اخفض يدك)
لتعلم النشط: عرفه فيلدر ورنت بأنه ببساطة عبارة عن إشغال المتعلم بشكل مباشر ونشط في عملية التعلم ذاتها، حيث يهتم بقيام المتعلم على تنفيذ العديد من الأنشطة داخل غرفة الصف بالتعاون مع زملائه في الصف نفسه. كما وعرفه لورنزن بأنه طريقة لتعلم الطلاب بشكل يسمح لهم بالمشاركة الفعالة في الأنشطة التي تتم داخل غرفة الصف، بحيث تساعدهم تلك المشاركة بالخروج من الروتين اليومي والطريقة التقليدية لإعطاء الدروس، حيث بهذه الطريقة يقوم الطلاب بتدوين الملاحظات ومن ثم المناقشة فيما بينهم لحل التمارين والتقاويم التي يطرحها المدرس. كما عرفه كل من بولسون وفوست بأنه أي نشاط يقوم المتعلم ضمن الصف الدراسي غير الإصغاء السلبي لما يقوم به المعلم داخل الغرفة الصفية، بحيث يشمل الإصغاء الإيجابي الذي يساعده على فهم ما يسمعه، وكتابة أهم الأفكار الواردة فيما يطرح من أقوال او أراء أو شروحات والتعليق والتعقيب عليها، والتعامل مع تمارين المجموعات وأنشطتها بشكل يتم فيها تطبيق ما تعلموه في المواقف الحياتية المختلفة او حل المشكلات اليومية المتنوعة. مما سبق نلاحظ الأهمية الكبيرة لطريقة التعلم النشط وطريقته الفعالة في تحويل المعلومات الجامدة إلى حوارات ومناقشات فعالة بين الطلاب والمعلم، ولذلك سنتحدث في هذا المقال عن إحدى الإستراتيجيات المتبعة في طريقة التعلم النشط وهي استراتيجية اخفض يديك، حيث سنتحدث عنها وعن أهميتها في التعلم وعن استخداماتها وكيفية تطبيقها بالشكل الصحيح.
استراتيجية اخفض يدك | المرسال
استراتيجية اخفض يدك هي واحده من استراتجيات التعلم النشط. مناسبة لجميع المراحل العمرية و التعليمية ، يقسم الدرس إلى فكرة رئيسية كبيرة يتم كتابتها في راحة اليد من قِبل الطالب ( موضوع الدرس) ، وخمسة أفكار فرعية يتم كتابتها في أصابع اليد ايضا من قِبل الطالب ( اسئلة الاستفهام) أو يمكن للطالب كتابة السؤال في كف اليد ، وتكون الاجابه في الأصابع الخمسة ، بحيث يسهل تقسيم الدرس وتوضيح نقاطه بسهولة. اهمية الاستراتيجية: تنمي قدرة الطالب على البحث والتفكير و الثقة بالنفس وتحفيز الطالب على كثرة الإنتاج ، ايضا اندماج الطالب أثناء التعلم مما يجعل العملية التعليمية أمر شيق وممتع. الملف يحتوي على نموذج الصلاة كمثال على كيفية استخدام الوسيلة..
تعد استراتيجية أخفض يدك ، من الاستراتيجيات المساندة للمعلم والتي تستخدم في تثبيت أهداف الدرس ومحاوره الرئيسية بشكل مبسط ، كما يمكن استخدامها في مراجعة درس سبق شرحه ، وليس في شرح درس جديد فقط ، وهي أحد استراتيجيات التعلم النشط التي تخدم جميع المراحل العمرية وجميع المراحل التعليمية دون استثناء خاصًة عند تنفيذها بفاعلية وحكمة. استراتيجية اخفض يدك استراتيجية أخفض يدك تعتمد تلك الاستراتيجية على استخدام كف اليد كوسيلة توضيحية فعالة ، وذلك لأن اليد تحتوي على كف كبير وخمس أصابع ، مما تسهل تقسيم الدرس إلى فكرة رئيسية كبيرة يتم كتابتها في راحة اليد ، وخمسة أفكار فرعية يتم كتابتها في أصابع اليد. أو يمكنك كتابة سؤال في كف اليد ، مع كتابة إجابته في ا لأصابع الخمسة ، مما يسهل تقسيم الدرس وتوضيح نقاطه بسهولة. استراتيجية اخفض يدك أهمية استراتيجية اخفض يدك استراتيجية اخفض يدك ترجع اهميتها في التعليم النشط، إنها تقدم المواضيع التي يجب دراستها بشكل جيد للطلاب بأسلوب سهل، كما إنها تجعل الدرس يمكن تقسيمه إلى أجزاء متفرعة، مما يجعل الطلاب في وقت قصير يستطيعون أن يكونون ملمين بكافة المعلومات. تركز على الجزئيات حتى تبلغ الموضوع ككل.
استراتيجية اخفض يدك ضمن استراتيجيات التعلم النشط Put Down Your Hand | 3Ilm Nafi3
استراتيجية اخفض يدك ضمن استراتيجيات التعلم النشط put down your hand 7:23 ص 3ilm nafi3 تعليق واحد posted in:
حيث هي الإطار الذي تسجل به المعلومات وهذه الإستراتيجية تغري أغلب الطالبات ولكن بشكل. تقسيم الطلاب لمجموعات في كل مجموعة خمسة طلاب ثم تعطى لهم ورقة اخفض يدك ثم يطلب. تستخدم استراتيجية اخفض يدك لأي درس في أي مادة ويمكن استخدامها بعدة طرق ومنها: استراتيجية فكر, زاوج, شارك (تصميمي وتنفيذي) استراتيجية التعلم التعاوني
تعد إستراتيجية أخفض يدك ، من الاستراتيجيات المساندة للمعلم والتي تستخدم في تثبيت أهداف الدرس ومحاوره الرئيسية بشكل مبسط ، كما يمكن استخدامها في مراجعة درس سبق شرحه ، وليس في شرح درس جديد فقط ، وهي أحد استراتيجيات التعلم النشط التي تخدم جميع المراحل العمرية وجميع المراحل التعليمية دون استثناء خاصًة عند تنفيذها بفاعلية وحكمة. إستراتيجية أخفض يدك
تعتمد تلك الإستراتيجية على استخدام كف اليد كوسيلة توضيحية فعالة ، وذلك لأن اليد تحتوي على كف كبير وخمس أصابع ، مما تسهل تقسيم الدرس إلى فكرة رئيسية كبيرة يتم كتابتها في راحة اليد ، وخمسة أفكار فرعية يتم كتابتها في أصابع اليد. أو يمكنك كتابة سؤال في كف اليد ، مع كتابة إجابته في الأصابع الخمسة ، مما يسهل تقسيم الدرس وتوضيح نقاطه بسهولة. طريقة استخدام إستراتيجية أخفض يدك
يمكن استخدام تلك الإستراتيجية لثلاثة أهداف وهم ، مراجعة درس سبق شرحه ، أو شرح درس جديد ، أو وضع سؤال وإجابته ، وتعد من أفضل طرق شرح الدرس للمراحل الإبتدائية ، وهي طريقة تساعد الطلاب على تذكر تفاصيل الدرس عوضًا عن تذكر الفكرة الرئيسية له وحسب. بل هي طريقة تجذب الأطفال الذين يتمتعون بالذكاء الحركي ، حيث يتم استخدام شكل اليد لتسجيل فكرة الدرس وتفاصيله الفرعية ،ويتم تنفيذها بصورتين مختلفتين وهما إما لتعزيز الذكاء الحركي أو لتعزيز الذكاء اللغوي
تنفيذ إستراتيجية أخفض يدك لتعزيز الذكاء الحركي
وتعد تلك الطريقة من استراتيجيات التعلم باللعب أيضًا
– يطرح المعلم سؤالًا محددًا.
خالد عبدالرحمن.. وطلال مداح - YouTube
خالد عبدالرحمن وطلال مداح قديم
الأثنين 16 ربيع الآخر 1432 هـ - 21 مارس 2011م - العدد 15610
محمد عبده في لقاء مع صوت الخليج
محمد عبده مع محمد المرزوقي والفنان البحريني إبراهيم حبيب
استضافت إذاعة صوت الخليج عبر برنامجها "سهرة خاصة" الخميس الماضي فنان العرب محمد عبده, وبدأ فنان العرب حديثه عن ميله لأغاني الثلاثينيات في مصر مع حرصه على عدم التأثر حفاظا على لونه الفني, واستمع خلال لقائه أغنية لفهد الحجاجي وعلق قائلا: صوت الحجاجي فيه إحساس و شجن, أما صوت فهد الكبيسي فقد وصل مرحلة النضوج ثم تطرق للحديث عن الفن في اليمن, مضيفا أن اليمن هو المعين الذي لا ينضب للجزيرة العربية وشمالها, وعندما نجد جفافا في الجملة اللحنية نلجأ لليمن. وعندما سئل عن مسيرة الأغنية العربية عموما قال: هناك المؤسسون والبناؤون والمحافظون والهادمون ونحن نشهد الآن مرحلة الهادمين. ثم تطرق للفن الصنعاني بشكل عام مؤكدا أن الفن الصنعاني على الأصوات التهامية أرق وأندى. خالد عبدالرحمن وطلال مداح زمان الصمت. طلال مداح
وردا على سؤال أحد المستمعين عن سبب عدم إعادة محمد عبده غناء أغنية اعتادني قال: لم أغنها ثانية لوجود تناقض في العنوان بين الفرح والشقاء. ثم تطرق إلى الحديث عن عمر كدرس قائلا: عمر كدرس هو أول من وقف معي واحتضنني في الستينيات, وأعماله لي في تلك الفترة نجحت في الثمانينيات.
خالد عبدالرحمن وطلال مداح Mp3
وفي 1412 استمرت الثنائية بين محمد عبده وطلال مداح في أوبريت (أرض الرسالات) الذي كتبه الدكتور غازي القصيبي. وكان هذا الأوبريت هو الأول الذي يلحنه الفنان محمد عبده. أما في عام 1414 فكان (أوبريت التوحيد) الذي كتبه الأمير خالد الفيصل ولحنه الموسيقار سراج عمر، وشهد مشاركة ثلاثة من المطربين الشباب، حينها، وهم عبدالمجيد عبدالله وعبدالله رشاد وراشد الماجد، الذين شاركوا هرمي الأغنية، وعملاقي الجنادرية محمد عبده وطلال مداح. وفي عام 1415 شارك في أوبريت (دولة ورجال) من كلمات الشاعر خلف بن هذال العتيبي، وألحان الدكتور عبدالرب إدريس، واستمر تواجد طلال مداح وعبدالمجيد عبدالله وراشد الماجد، وأضيف إليهم المطرب الشعبي الراحل سلامة العبدالله، وقد كان من الأوبريتات التي لا تنسى. خذني معك طلال مداح و خالد عبدالرحمن - YouTube. وبعد تجربته التلحينية المتميزة في (أرض الرسالات) عاد الفنان محمد عبده ليلحن أوبريت (عرائس المملكة) في عام 1416 من كلمات شاعر الأغنية الكبير إبراهيم خفاجي. وفي العام الذي يليه شارك في أوبريت (كفاح أجيال) كلمات صالح الشادي، وألحان محمد شفيق، وشارك فيه عدة مطربين لأول مرة مثل: عبادي الجوهر وعلي عبدالكريم ورابح صقر. أما في عام 1418 فشارك في أوبريت (مجد بلادنا) من كلمات الأمير عبدالرحمن بن مساعد، وألحان محمد شفيق.
خالد عبدالرحمن وطلال مداح زمان الصمت
السيرة الذاتيه: و من يعرف السيرة ؟
مشاركات: 7, 877
عدم استرسال خالد و شرحه لماذا طلال أهم من محمد يدل على أن الإجابة كانت بدافع مناكفة محمد عبده لا أقل و لا أكثر.. و لا أعلم إلى الآن لماذا طلال أهم فوجود محمد يغني عن غيره في تأسيس الأغنية السعودية مع الإحترام للجميع..
29-12-2017, 11:38 AM
#23
الرسالة الأصلية كتبت بواسطة أبيات الغرام
حتى اللي ماله بالفن لو تسأله.. خالد عبدالرحمن - خذني معك - طلال مداح - YouTube. مين الأهم في تاريخ الأغنية السعودية ؟
يقول لك: طلال مداح
29-12-2017, 12:19 PM
#24
لماذا ؟
29-12-2017, 12:23 PM
#25
طلال يعتبر من أوائل المؤسسين للأغنية الحديثه إلى جانب محمد عبده... ولكن ابوعبدالله لم يكن بأهم فنان في تاريخ الاغنية. هذا فيه اجحاف كبير بحق ألاستاذ طارق عبدالحكيم وهو أول من وضع اللبنات الأولى لحركة فنية منظمة في شبه الجزيرة وعزز حضورها ويكفي طارق انه اول موزع للسلام الوطني وأول مؤسس للفرقة الموسيقية في الجيش السعودي، وأول مبتعث سعودي إلى المعهد العربي للموسيقى بمصر، و أول من أسس فرقة موسيقية تعزف بالنوتة، وأول فنان سعودي يقدم ألحانا لنجوم الطرب في مصر..
فلايوجد أهمية مطلقة بين طلال ومحمد في مسيرة الأغنية السعودية إلا من جهة الذوق والميول.
Powered by vBulletin® Version 3. 8. 11 Copyright ©2000 - 2022, vBulletin Solutions, Inc.
جميع المواضيع و الردود المطروحة لا تعبر عن رأي المنتدى بل تعبر عن رأي كاتبها وقرار البيع والشراء مسؤليتك وحدك
بناء على نظام السوق المالية بالمرسوم الملكي م/30 وتاريخ 2/6/1424هـ ولوائحه التنفيذية الصادرة من مجلس هيئة السوق المالية: تعلن الهيئة للعموم بانه لا يجوز جمع الاموال بهدف استثمارها في اي من اعمال الاوراق المالية بما في ذلك ادارة محافظ الاستثمار او الترويج لاوراق مالية كالاسهم او الاستتشارات المالية او اصدار التوصيات المتعلقة بسوق المال أو بالاوراق المالية إلا بعد الحصول على ترخيص من هيئة السوق المالية.
وكان المطلوب إسم واحد فقط
طبعا وبدون أدنى شك... الجواب هو الأستاذ طلال مداح
لأن اللي يقول غير هذا الكلام.. يضحك على نفسه
الحقيقة تقول: طلال هو أهم فنان في تاريخ الأغنية السعودية
29-12-2017, 08:20 AM
#18
ا نا جاوبتك بصراحة و من بدري... وقلت بأن الاهم و المهم هما شيئان ضروريان... والتفاصيل تخضع للميول
يعني مستحيل تفرض أسم طلال أو أسم واحد على كل الاذواق. فالمسالة تخضع للذوق والميول وجمهور عبده و الساهر وفيروز.. وحتى خالد هذا يعتبرونه أكثر
أهمية وقبول من طلال في تاريخ الاغنية السعودية وحتى العربية...
وقس ذالك على باقي الفنانيين والاذواق..
حتى رأي خالد يعّبر عن وجهة نظره الشخصية.. واظنه تكلم بهذا الموضوع كنوع من المناكفة ايام السجال الاعلامي بينه وبين محمدعبده..
ولكن بلاحظ ان تصريحاته بدأت تنضج في السنوات الاخيرة.. خصوصا مع نضجه بالعمر والخبرة. وصار ينأي بنفسه عن حديث المقارنات وخصوصا بين طلال ومحمد..
بس انت مع الاسف لاتزال تقوم بدور الشحاذ.. اللي يشحذ ويتوسل التصريحات ويجمعها حتى من صغار المطربين وكل دا بس عشان تثبت ان طلال أهم من محمدعبده.. خالد عبدالرحمن وطلال مداح mp3. خخخخخ
ولا افهم ايش مبرراتك في الموضوع
هل هو شعور بالنقص أوعندك شك في إمكانيات طلال.. أو ان محمدعبده بالفعل أهم من طلال مداح
وتريد ان تثبت العكس..