وبالفعل ذهب الولد لكي يفي بنذر أمه! وتوجه إلى الطريق الموصلة الى كربلاءوبدأ ينتظر قدوم قوافل الزوار ، وفيأثناء إنتظاره لهم أعياه السفر وأجهدهالنظر حتى جاءه الكرى واستسلم للنومفي طريق القوافل ، فمرت الى جانبهقافلة كانت تحمل زوار الإمام الحسين عليهالسلام ولكنه لم ينتبه من نومهحتى مضت هذه القافلة وترسب غبارها على وجههولحيته وبدنه! إذا شئت النجاة فزر حسيناً - السيد مصطفى الخاتمي. استيقظ الشاعر الخليعي منزعجا من فوتالفرصة ، وعاد أدراجه خائبا لأنه لميستطع الوفاء بنذر أمه في ذلك اليوم ،ولكنه كان مصمما على أن يعود فياليوم التالي لإكمال المهمة! لكن اللهشاء أن يهديه ويبصره بطريق الحقليغدوا من أكبر شعراء أهل البيت عليهمالسلام الموالين لهم في ذلك العصر. فقد رأى الشاعرالخليعي في عالم الرؤيا والمنام رؤية قد أهالته.. كأنالقيامة قد قامتوجاء دوره للحساب وأمر به الى النار لأنه كان من المبغضينلأهل البيتالأطهار ومن الذين أرادوا قطع طريق زيارة سيد الشهداء الإمامالحسين عليهالسلام ولكن أمرا حال دون أن يدخل النار ولم يكن الشاعرالخليعي متوقعا له، إذ رأى أن النار لا تحرقه لأن ما على بدنه من غبارقافلة الزوار تلك كانبمثابة حاجز يمنع النار من لمس بدنه!! انتبهالشاعرمن رقدته وإذا به قد دبت روح الهداية في قلبه وضميره ووجدانه ،وأجهشبالبكاء نادما على ما مضى.
اذا شئت النجاة فزر حسينا
موقع شعراء أهل البيت (ع)
الموسوعة الشعرية لشعر و شعراء أهل البيت عليهم السلام، من القرن الأول الهجري إلى القرن الخامس عشر الهجري.
إذا شئت النجاة فزر حسيناً - السيد مصطفى الخاتمي
السلام عليكم مأجورين نظرا لما يحدث في هذه الأيام في زوار أبي عبد الله الحسين أحب أوصل الى الإرهابيين والتكفييرييين أنه زوار الحسين مو هينين ولا إلي رايحيين ليه هين / / / / أحب أذكرهم بهالقصة وأقول الى زوار الحسين.. عليكم بالعافية ونسألكم الدعاء قصة قصيدة: (إذا شئت النجاة فزر حسينا) التي يلقيها جميع الخطباء. إذا شئت النجاة فزر حسيناً *** غدا تلقى الإله قرير عـين فأن النار ليس تمس جسماً *** عليه غبار زوار الحسين تلك الأبيات هي لشاعر كان ناصبياً، ثم أصبح من أكبر شعراء أهل البيت - عليهم السلام -.. هل تعرفون قصة هذه الأبيات من الشعر؟.. تلك الأبيات كانت للشاعر (جمال الدين علي بن عبد العزيز الخليعي الموصلي) المتوفي سنة 580 للهجرة. كان لهذا الشاعر أبوان ناصبيان، يبغضان أهل البيت - عليهم السلام -.. اذا شئت النجاة فزر حسينا. ولم يكن لهما ذكر، ولم يكن لهما ولد ذكر، فنذرت أمه إن ولد لها ذكر، فإنها ستبعثه على قتل زوار الحسين ابن علي - عليه السلام -، من أهل جبل عامل اللبنانية، الذين يعبرون الموصل لزيارة الحسين - سلام الله عليه -! وبعد فترة من الزمن رزقا بولد ذكر، وهو الشاعر الخليعي نفسه، الذي قامت أمه تربيه على بغض أهل البيت والعياذ بالله!
29 يوميا
النقاط: 240
المستوى:
مشاركة رقم: 2
كاتب الموضوع:
ولا عجب!! بتاريخ: 24-Nov-2007 الساعة: 12:41 PM
اللهم صل على فاطمة وأبيها وبعلها وبنيها بعدد ملائكتك
اللهم صل على فاطمة وأبيها وبعلها وبنيها صلاة دائمة بدوام أنوار
محمد وآل محمد صلواتك عليهم
لقد حير سيد الشهداء صلوات الله عليه الوجود بأسره! هذه الألطاف المشرقة كلها من غبار زوار الإمام الحسين. فكيف بتراب الزوار؟! فكيف بأقدام زواره صلوات الله عليه؟؟
فكيف بغبار الصحن الشريف؟
فكيف بالضريح الحسيني المقدس؟! فكيف ببشريته... بجسمه... بنفسه... بروحه... بعقله... بنوره؟؟؟
السلام عليك سيدي يا أبا عبد الله الملائكة والأنبياء يتقربون بك إلى الله تعالى. حتى جدك وأبوك وأمك وأخوك كذلك؛فكيف بنا نحن يا سيدي؟! سيدي: إن دمي لأسود وإن ريحي لنتن. فتنفس علي بالجنة!! سيدي: إنني غريق الذنوب والمعاصي وأنت أوسع سفينة للرحمة الإلهية. سيدي: طاعتي قليل ومعصيتي كثير... فكيف حيلتي يا مالك القلوب؟؟
فلا تحرمنا من خدمتك يا سيدي ومولاي!! لا عدمنا بركات هذا القلم الحسيني
فلا تحرمونا مما تجودون به. المتشرف بخدمتكم: شعاع المقامات
مشاركة رقم: 3
بتاريخ: 24-Nov-2007 الساعة: 08:04 PM
اي والله أحسنتم أخي
آجرك الله على هذه الكلمات الصادقة من القلب
السلام عليك يا أبا عبد الله ما بقي الليل والنهار
لنا شرف خدمتكم
شكرا لمروركم الحسيني العطر
brooonzy
عضو
رقم العضوية: 644
الإنتساب: Dec 2007
الدولة: kuwait
المشاركات: 25
بمعدل: 0.
علم البيئة هو دراسة التفاعلات المعقدة بين الكائنات الحية وغير الحية وبيئتها ، ويساعد توازن البيئة في تحديد صحة ورفاهية كوكبنا. قد يبدو تصميم تجارب بيئية حول شيء معقد مثل البيئة هائلاً. لكن البيئة تضم العديد من مجالات العلوم الرائعة ، بما في ذلك بيئة النظام الإيكولوجي ، وسلوك الحيوان ، وعلم البيئة السكانية والبيئة الإيكولوجية الفسيولوجية. تجارب علم البيئة البيئية ••• ريان ماكفاي / ديجيتال فيجن / غيتي إيماجز يتكون النظام البيئي من الأجزاء الحية أو الحيوية وغير الحية أو غير الحيوية في مجتمع مترابط. تشمل الجوانب اللاأحيائية للنظام الإيكولوجي التربة والهواء والماء وأشعة الشمس وكيمياء التربة والمياه. 101 تجربة في علم البيئة. المكونات الحيوية تشمل النباتات ، الحيوانات العاشبة ، الحيوانات آكلة اللحوم و detrivores. لتوضيح كيفية عمل النظام الإيكولوجي ، حاول بناء اثنين أو أكثر من النظم الإيكولوجية الأرضية أو المائية المصغرة في جرة كبيرة أو حوض مائي مغطى. توفير المكونات الضرورية لنظام بيئي نموذجي ، بما في ذلك: النباتات الصالحة للأكل تربة الحيوانات العاشبة الصغيرة Detrivores بركة ماء هواء مصدر الضوء قم بتغيير أحد العوامل في النظام البيئي ، مثل كمية الضوء أو الماء الذي تتلقاه ، مع الحفاظ على نفس العوامل الأخرى لمعرفة التغييرات التي تحدث في النظام البيئي المصغر.
تجارب دليل التجارب العملية ( علم البيئة ) - Youtube
تجارب علم البيئة
101 تجربة في علم البيئة
للقيام بدراسة بيئية سكانية ، احصِ مصدرًا للغذاء - على سبيل المثال ، النباتات - في منطقة مُقاسة وسجل التغييرات مع مرور الوقت في عدد المستهلكين. أو ضع أعدادًا مختلفة من أنواع النباتات أو الحيوانات الصغيرة - على سبيل المثال ، أعشاب البط أو الصراصير - في اثنين أو أكثر من أحواض السمك الصغيرة أو مرابي حيوانات صغيرة مماثلة. زوِّدهم بنفس القدر من الطعام والفضاء والضوء ، ثم لاحظ كيف تؤثر الكثافة السكانية على نموهم السكاني. يمكنك أيضًا إنشاء مشروع يبحث في البيانات التي تم جمعها بالفعل من قبل علماء آخرين. اتصل بالإنترنت وابحث عن بيانات سكانية طويلة المدى عن الذئاب في حديقة وطنية ، على سبيل المثال. ثم ، قم بإنشاء فرضية حول سبب تغير السكان أو بقائهم كما هو مع مرور الوقت. قم بإجراء أبحاث أخرى لمعرفة ما إذا كانت فرضيتك مدعومة أم لا. حل درس تجربة 1 3 علم البيئة 1 1 أول ثانوي مسارات - حلول. تجارب البيئة الفسيولوجية ••• Tom Brakefield / Stockbyte / Getty Images يدرس عالم بيولوجي فيزيولوجي كيف يتم تكييف جسم الكائن مع بيئته وكيف تؤثر التغيرات في البيئة - مثل درجة الحرارة أو المواد الكيميائية أو توفر الموارد - على ذلك. لدراسة البيئة الفسيولوجية للكائن الحي ، صمم تجربة لمراقبة تأثير ارتفاع درجات الحرارة - مثل تلك الناتجة عن تغير المناخ - على نمو ذلك الكائن الحي في بيئة مختبرية محكومة.
حل درس تجربة 1 3 علم البيئة 1 1 أول ثانوي مسارات - حلول
إعادة التدوير للعناصر القابلة للتدوير. استخدام المُنتجات القابلة للتحلل. تجنب
استخدام المُبيدات الحشرية.
حل درس تجربة 2 2 علم البيئة 1 1 أول ثانوي مسارات - حلول
فعند التحدث عن عنصر السكان فهم مجموعة ، قد تكون منتمية لنفس النوع وهي معيشتها بنفس المنطقة ويحدث بينهم التفاعل. أما النوع فهم أفراد لهم صلة وراثية ، وتستطيع أن تحدث تكاثر وإنتاج الصغار ، وهناك أفراد قد لات تنتمي للنوع عندما لا تنجب الذرية والكلمة للكائن الحي فهي تعطي اسم للنوع. والنظام البيئي يحتوي على عوامل حيوية وغير حيوية التي تكون موجودة في المنطقة ، فهي تشمل بداخلها الكائن الحي وكذلك العناصر الأخرى التي تكون غير الحية. أما المجتمع فهو مجموعة مختلفة من الأنواع التي قد تعيش بمنطقة واحدة ويتفاعل أفراده مع بعضه ، وهو يتكون من عوامل حيوية موجودة بالمنطقة. محيط حيوي وهو يمثل جزء من هذا الكوكب ، ويوجد به كائنات حية ويحتوي المحيط على الأرض وما يوجد فيها من غلاف جوي والجزء الذي يمثل المحيطات. حل درس تجربة 2 2 علم البيئة 1 1 أول ثانوي مسارات - حلول. علماء البيئة يتناولون بالدراسة للكائن الفردي الحي إلى أن يصل للمحيط الحيوي والنظام البيئي بالكامل ويطرح أنواع تختلف عن بعضها من بكل مستوى بيئي. وليكون المثال التالي مثال على المستوى للنظام البيئي للفرد فكيف يحافظ الحمار الوحشي بأنواعه على الماء بجسده أما المستوى للنظام البيئي للتعداد السكاني فيكون ما سبب نمو الحمير الوحشية.
أما النظام البيئي فيتناول تأثير النار على كم الطعام المتوافر بالأراضي العشبية ، ودراسة المحيط الحيوي فيدرس تأثير غاز ثاني أكسيد الكربون على الهواء بدرجة الحرارة في العالم. ويمكن أن نستخلص من كل ذلك أن مستويات التنظيم بعلم البيئة يحتوي بداخله المجتمع ، السكان والمحيط الحيوي والنظام البيئي ، أما النظام البيئي فهو الكائنات الحية التي تتفاعل بمنطقة مع كافة الأجزاء التي تكون غير حية ولكل كائن له بيئته الخاصة حيث على سبيل المثال ب يئة حمار الوحش لها مقوماتها وصفاتها الخاصة.