مرحلة التحليل Analysis: وتتناول تحليل وتقدير كل من (الاحتياجات ، والأهداف ، وخصائص المتعلم ، والمادة العلمية، والبيئة التعليمية). 2. مرحلة التصميمDesign: وتتناول تحديد المواصفات وإعداد الإستراتيجيات التعليمية واختيار المادة العلمية واختيار الوسائل التعليمية والطرق والإمكانات اللازمة وأدوات التقويم على الورق(Blue Print). 3. مراحل عملية التصميم - فاشونايد. مرحلة التطويرDevelopment: تتضمن تحديد أفضل المعالجات والمخططات التعليمية واختبارها على أفراد، ثم على مجموعات صغيرة، ثم في مكان الاستخدام. 4. مرحلة التنفيذImplementation: تتناول استخدام المنتج في البيئة المستهدفة. يحتاج إنتاج مقرر الإلكتروني فعّال إلى فريق تصميم تعليمي محترف ومنظم يتكون من: المصمم التعليمي: هو الشخص الذي يرسم الإجراءات التعليمية وينسقها في خطة مرسومة ومدروسة ، فهو الذي يصوغ أهداف المقرر الصياغة النهائية، وينظم المحتوى في ضوء مبادئ التعلم الإلكتروني، ويضع تصورا للملتيميديا التعليمية، ويصمم المحتوى التفاعلي، ويتأكد من مطابقة محتوى المقرر للشروط والمواصفات المنصوص عليها بالمركز ويتحمل المسؤولية للجودة العامة لعملية التعليم والتفاعل. خبير المادة العلمية: يساعد في وضع أهداف المقرر، وصياغتها، ويوفر المادة العلمية، ويحدد المحتوى، ويعطي رأيا علميا في المحتوى الإلكتروني، ويراجع المادة العلمية لضمان خلوها من الأخطاء العلمية، كما يتعاون خبير المحتوى مع المصمم التعليمي في أداء المهام المتعلقة بتقسيم المحتوى وتحديد الأنشطة، وتحديد الأسلوب الملائم للعرض.
كيف تبدأ التصميم التعليمي لمقرر أو كائن تعليمي؟
[١]
معرفة أهداف مادة التعلم
وذلك بناءً على التحليلات التي أجريت في المرحلة السابقة، فيجب في هذه المرحلة التعرف على أهداف المواد التعليمية، حيث من المهم فهم الاختلاف الأساسي بين الأشياء التي على المعلم معرفتها قبل إنشاء المحتوى، وذلك مع وضع الأهداف الواضحة. مراحل التصميم التعليمية. [١]
إنشاء تصميم
لإنشاء مواد تعليمة جذابة ومثيرة للاهتمام، يجب أولًا إنشاء تصميم متصل بالهدف الأساسي، فلا يمكن لمصممي التعليمات العمل على إنشاء محتوى تعليمي بشكل مباشر، وذلك لأنه قد يؤدي إلى كوارث. [١] فيجب أن يكون المحتوى كافٍ لجذب الانتباه، حيث يجب جمع المحتوى في مجموعات صغيرة، ثم تنظيمها بشكل منطقي، فعند إعداد المخطط التفصيلي، يكون بمقدور المصممين اختيار نهج قائم على اللعبة، أو فيديو، أو قصة، والذي يوفر المعرفة على أكمل وجه. [١]
إنشاء المستند المرئي والنموذج
حيث يحتوي المستند المرئي على مادة التعلم، إذ يجب إنشاء لوحة عمل تحتوي على المحتوى الذي يتضمن الحقائق جميعها، باستخدام الصور والنصوص لفهم العميل، كما يجب تصميم نموذج أولي من 5 صفحات، بناءً على التصميم المعتمد للعميل. [١]
تطوير مواد التدريب
والتي تتضمن عملية تطوير المرئيات وهي التفاعلات والتقييمات ما بعد التدريب.
خطوات التصميم التعليمي Instructional Design مع د. محمد العامري - Youtube
يعتبر التصميم التعليمي الجيد بمثابة القلب النابض لأي مقرر أو برنامج تعليمي ولا سيما في بيئات التعلم الإلكتروني. وتشكل مبادئ التصميم التعليمي الجسر الناقل الذي يحوّل المادة العلمية من مجرد عرض على الكمبيوتر إلى برنامج تعليمي يحقق أهدافاً تعليمية موضوعة ومحددة بدقة من جانب فريق التصميم التعليمي. فهو ليس تحويلا للمقرر الورقي إلى مقرر رقمي فقط، بل هو استثمار التكنولوجيا لإعطاء قيمة مضافة للتعليم والتعلم من خلال تسهيل نقل المعرفة ، واكتساب المهارات ، مع المحافظة على جودة الموقف التعليمي. خطوات التصميم التعليمي Instructional Design مع د. محمد العامري - YouTube. يمكن تشبيه عملية التصميم التعليمي ببساطة، بأنها المخطط لما يجب أن تكون عليه عملية التدريس بجميع مكوناتها. حيثُ يقوم فريق التصميم بتخطيط وتحليل العملية التعليمية على اعتبارها مجموعة مكونات وعناصر(أهداف، استراتيجيات، اختبارات، عمليات تقويم، مصادر تعلم، طلاب، بيئة تعلمية) ، وتنظيمها بطريقة تبادلية نفعية تكمل بعضها البعض وتشكل قالبا واحدا محكم، يحقق الأهداف المنشودة، وتعزيز مهارات الطلبة الموجه نحو التعلم من اجل الإتقان. ومن هنا يمكن تعريف عملية التصميم التعليمي او Instructional design بأنها "عملية منطقية تنظم العملية التعليمية وتطويرها وتنفيذها وتقويمها بما يتفق والخصائص الإدراكية للمتعلم.
مراحل عملية التصميم - فاشونايد
يعرف كل من حذيفة (2010م،23) عبد السميع وآخرون (2004،32م) التصميم التعليمي بأنه عملية منطقية تتناول الإجراءات اللازمة لتنظيم التعليم وتطويره وتنفيذه وتقويمه بما يتفق والخصائص الإدراكية للمتعلم وذلك بغرض تحقيق أهداف تعليمية محددة وتعد عملية التصميم من أهم المهام الأساسية التي تقوم بها تكنولوجيا التعليم لتفعيل الموقف التعليمي بكل عناصره. ويذكر قطامي وآخرون (2008م،5) فيعرف التصميم التعليمي بأنه دراسة علمية تكنولوجية لأسس التعليم والتعلم وتحديد أفضل الطرق والأساليب التدريسية المناسبة لتحقيق الأهداف التدريسية المحددة. كيف تبدأ التصميم التعليمي لمقرر أو كائن تعليمي؟. ويعرف عبد الفتاح (2004م) التصميم التعليمي بأنه بناء هندسي للموقف التعليمي يراعي كل متطلباته واحتياجاته في دراسة تفصيلية لكل العوامل المؤثرة فيه والمتأثرة به والتي تعتمد على قاعدة معلومات ثرية وعلى نتائج البحوث في التربية وعلم النفس والمناهج وتكنولوجيا التعليم لعلاج مشكلاته وتطويره وتجويده. كما أن التصميم التعليمي هو بمثابة القلب النابض لأي موقف أو منتج أو برنامج تعليمي ومبادئ التصميم التعليمي تشكل في مجملها نقطة التحول في تصميم البرامج التعليمية من مجرد كونها برامج إلى كونها برامج تعليمية ، والفارق هنا كبير للغاية (عزمي 2001م،17).
مرحلة الدراسة
يبدأ المصمم في دراسة هذا الموضوع والبحث أكثر فيه، لتعميق الفكرة وتأصيلها، ومن خلال جمع المعلومات في هذا الموضوع تزيد التفاصيل وتكثر الأفكار الناتجة، فيبدأ في ترتيب الأفكار ومحاولة ربطها ببعضها، كما قد يكون هناك نقص في بعض المعلومات او التفاصيل، كما قد تحتاج بعض المواضيع للتدعيم والاستكمال. استكمالا للمصال السابق، يبدأ المصمم في البحث عن اشكال اخري من الحلي في نفس الفترة او في فترات اخري، قد يعجبك بعض الزخارف على بعض الحلي ولكنها بدون ألوان، فتضطر الي البحث عن ألوان من مصدر اخر لاستخدامها في تصميماتك، وفي الغالب ستختار الألوان الفرعونية المعروفة. مرحلة التجريب
في اثناء الدراسة السابقة يبدأ المصمم في رسم اسكتشات كثيرة وسريعة للأفكار التي تتوارد الي ذهنه، حيث يجب توثيقها بشكل سريع من خلال الرسم، وبعد الانتهاء من جمع المعلومات، يستكمل رسم الاسكتتشات وفي هذه المرحلة يحاول عدم التفكير كثيرا في طرق التنفيذ او التكاليف وغيرها من الأمور التي قد تمنعه من التفكير الحر الابتكاري. مرحلة التنفيذ
في هذه المرحلة يبدأ المصمم في اختيار الاسكتشات الجيدة ويعيد دراستها مع مراعاة العوامل التنفيذية والسعرية واختيار الألوان والخامات، كما يفكر كثيرا في طرق تطوير التصميم وما قد يضاف اليه او يحذف منه لتظهر الفكرة في أفضل صورها.
تأخير صلاة الفجر
لمشاهدة الصورة بحجمها الأصلي اضغط هنا
جودة الطباعة - ألوان جودة الطباعة - أسود ملف نصّي
تأخير صلاة الفجر
ما حكم من يؤخر صلاة الفجر حتى يخرج وقتها؟
الجواب: هؤلاء الذين يؤخرون صلاة الفجر حتى يخرج وقت الفجر إن كانوا يعتقدون حل ذلك فإن هذا كفر بالله عز وجل، لأن من اعتقد حل تأخير الصلاة عن وقتها بلا عذر فإنه كافر لمخالفته الكتاب، والسنة، وإجماع المسلمين. أما إذا كان لا يرى حل ذلك، ويرى أنه عاص بالتأخير لكن غلبته نفسه وغلبه النوم فعليه أن يتوب إلى الله عز وجل، وأن يقلع عما كان يفعله وباب التوبة مفتوح حتى لأكفر الكافرين، فإن الله يقول: (قل يا عبادي الذين أسرفوا على أنفسهم لا تقنطوا من رحمة الله إن الله يغفر الذنوب جميعا إنه هو الغفور الرحيم) (الزمر:53) وعلى من علم بهم أن ينصحهم ويوجههم إلى الخير، فإن تابوا وإلا فعليه أن يبلغ الجهات المسؤولية عن هذا الأمر حتى تبرأ ذمته، وحتى تقوم الجهات المسؤولية بتأديب هذا وأمثاله. والله الموفق. الشيخ محمد بن صالح العثيمين
بالضغط على هذا الزر.. حكم من تعمد تأخير صلاة الفجر. سيتم نسخ النص إلى الحافظة.. حيث يمكنك مشاركته من خلال استعمال الأمر ـ " لصق " ـ
عقوبات تاخير صلاة الفجر - منتديات همسات الليل
أفاد مركز الأزهر العالمي للفتوى أن كلمة «الوتر» بفتح الواو وكسرها تُطلق على العدد الفردي كالواحد، والثلاثة، والخمسة، ومنه قول النبي صلى الله عليه وسلم:« إِنَّ اللهَ وَتْرٌ يُحِبُّ الوَتْرَ». عقوبات تاخير صلاة الفجر - منتديات همسات الليل. وتابع، خلال الرد على سؤال نصه: «رجل يصلي العشاء في جماعة، ويُؤخرُ الوترَ حتى يصليه قبل الفجر، وفي بعض الأيام يستيقظ بعد صلاة الفجر، فما الحكم في ذلك وكيف يؤدي الوترَ بعد دخول الفجر؟»، عبر الصفحة الرسمية على موقع «فيسبوك»، أن صلاة الوِتر: هي صلاة تؤدى بين صلاة العشاء وطلوع الفجر، تُختم بها صلاة الليل. وأضاف أنها سُمِّيت بذلك لأنها تُصلى وِترًا، إما ركعة واحدة، أو ثلاثًا، أو أكثر، ولا يجوز جعلها شفعًا، والذي عليه جمهور الفقهاء أن صلاة الوتر سنةٌ مؤكدةٌ، وليست واجبةً، ودليل سُنِّيَّتِهِا قولُ النبي صلى الله عليه وسلم: «إِنَّ اللَّهَ وِتْرٌ يُحِبُّ الوِتْرَ، فَأَوْتِرُوا يَا أَهْلَ القُرْآنِ». وذكر أنه فيما يخص قضاء صلاة الوتر فقد اختلفَ الفقهاء فيها على النحو التالي:
- ذهب الحنفيةُ إلى وجوب قضاء الوتر على من طلع عليه الفجر دون أن يصليه، يستوي في ذلك من تركه عمدًا أو نسيانًا، طالت المدة أو قصرت. حتى ذهب أبو حنيفة إلى بطلان صلاة الصبح لمن صلاه وهو ذاكرٌ أنَّهُ لم يُصَلِّ الوترَ؛ لوجوب الترتيب بين الوتر والفريضة عنده.
وأنه لا يجب القيام بتأخيرها حتى وقت الاستيقاظ من أجل العمل، فإن هذا منكر عظيم. أما في حالة السنة فقد اختلف أهل العلم عن هذا:
– اتفق الأغلب على تقديم ركعتي السنة على صلاة الفرض. – أما من فاتته سنة الفجر فلم يصلها في وقتها، فمن المستحب أن يقوم بقضائها بعد الفريضة، ومن الممكن أيضًا أن يؤخرها إلى طلوع الشمس. معلومات عن صلاة الفجر
جعل الله سبحانه وتعالى لصلاة الفجر أهمية ومكانة خاصة، كما حثنا عليها من خلال فرضها فرض عين على كافة المسلمين. وتجدر الإشارة إلى أن صلاة الفجر قد تم تسميتها بصلاة الصبح نظرًا لأدائها خلال الصباح، وقد سميت بالفجر بسبب بداية ظهور الشمس. ويذكر أن صلاة الفجر لها أذان يختلف عن غيرها من الصلوات، فهي الصلاة الوحيدة التي لها أذانين:
– الأذان الأول: أذان تنبيهي قبل الأذان الأصلي بربع ساعة، ويكون بغرض تنبيه المسلمين في مختلف بقاع الأرض من أجل الاستيقاظ، وليس لهذا الأذان أي علاقة بالصيام أو بدء الصلاة، فهو أذان تنبيهي فقط. – الأذان الأساسي: هو أذان الفجر، وهو الذي تعتمد عليه صلاة الفجر، كما يعتمد عليه أيضًا صيام المسلمين. أذان الفجر يحتوي على جملة "الصلاة خيرُ من النوم"، حيث ذكر عن بلال رضي الله عنه، أنه أتى النبي صلى الله عليه وسلم يؤذنه بصلاة الفجر فقيل هو نائم فقال:
الصلاة خير من النوم الصلاة خير من النوم فأقرت في تأذين الفجر فثبت الأمر على ذلك.