ثانيا. بلغ النبي - صلى الله عليه وسلم - ما أوحي إليه من ربه حرفيا:
هناك العديد من الأدلة التي تنفي كون القرآن من عند غير الله تعالى، منها:
1. احتفاظ القرآن الكريم بالتعابير الدالة على حرفيته:
لقد بلغ النبي - صلى الله عليه وسلم - ما أوحي إليه من ربه حرفيا، وليس أدل على ذلك من هذه الآيات الكثيرة من سور القرآن الكريم التي تحتوي على كلمات مثل: قل، وبشر، وأنذر، وألم تر... إلخ. ولم نعلم في أي لغة من لغات العالم الأسلوب الذي يقول فيه المرسل للرسول مثلا: "اذهب إلى أحمد وأخبره أنني سأزوره غدا"، فيذهب الرسول ويقول لأحمد: "اذهب إلى أحمد وأخبره أنني سأزوره غدا". التناقض في الكلام اثناء. وقد ورد لفظ "قل" في القرآن مكثفا، فنجد أن جميع السور في القرآن خلال ثلاثة وعشرين جزءا تحتوي على كلمة "قل" في بعض آياته، وبأعداد مختلفة تتراوح بين مرة واحدة إلى خمس وأربعين مرة كما في سورة الأنعام [2] ، وهذا إن دل على شيء فإنما يدل على التبليغ الحرفي لآيات القرآن الكريم من قبل النبي - صلى الله عليه وسلم - فهذه الصيغ لا يمكن لأحد أن يكتبها على لسانه، وإن كان النبي - صلى الله عليه وسلم - هو قائلها، لحذف هذه الصيغ التي أشرنا إليها. 2. نصوص العتاب والمن والتحذير من الله لرسوله صلى الله عليه وسلم:
هناك آيات كثيرة في القرآن الكريم تحتوي على عتاب للنبي - صلى الله عليه وسلم - وكذلك آيات تدل على من الله على رسوله، وآيات بها تحذير من الله لرسوله صلى الله عليه وسلم.
التناقض في الكلام اثناء
فهل فى مقدور أحد مهما كان أن يعطل هذه السنة الإلهية فيوقف " سيف المنايا " ويهب كل الأحياء خلوداً فى هذه الحياة الدنيا ؟
فكلمات الله إذن هى عبارة عن قضائه فى الكائنات وقوانينه المطردة فى الموجودات وسننه النافذة فى المخلوقات. ولا تناقض فى العقل ولا فى النقل ولا فى الواقع المحسوس بين مدلول آية: (لا تبديل لكلمات الله) وآية: (وإذا بدلنا آية مكان آية.. ). لأن معنى هذه الآية: إذا رفعنا آية ، أى وقفنا الحكم بها ، ووضعنا آية مكانها ، أى وضعنا الحكم بمضمونها مكان الحكم بمضون الأولى. قال جهلة المشركين: إنما أنت مفتِرٍ. فلكل من الآيتين معنى فى محل غير معنى ومحل الأخرى. فالآية فى سورة يونس (لا تبديل لكلمات الله) والآية فى سورة النحل: (وإذا بدلنا آية مكان آية.. ) لكل منهما مقام خاص ، ولكن هؤلاء الحقدة جعلوا الكلمات بمعنى الآيات ، أو جعلوا الآيات بمعنى الكلمات زوراً وبهتاناً ، ليوهموا الناس أن فى القرآن تناقضاً. التنــاقض...؟؟. وهيهات هيهات لما يتوهمون. أما الآيتان (لا مبدل لكلماته) و(ما ننسخ من آية أو ننسها نأت بخير منها أو مثلها) وقد تقدم ذكرهما فى الجدول السابق. هاتان الآيتان بريئتان من التناقض براءة قرص الشمس من اللون الأسود:
فآية الكهف (لا مبدل لكلماته) معناها لا مغير لسننه وقوانينه فى الكائنات.
وأن تبديل السور الكلي بالجزئي كعكسه أيضًا لا بد منه في المسورات؛ لأن السور الكلي إذا لم يبدل بالجزئي ولم يبدل الجزئي بالكلي جاز صدقهما معًا وكذبهما معًا فيما إذا كان المحمول أخص من الموضوع. فلو قلت: (كل حيوان إنسان) و (لا شيء من الحيوان بإنسان) فهما كليتان كاذبتان؛ لعدم تبديل الكم. وكذلك لو قلت: (بعض الحيوان إنسان) و (بعض الحيوان ليس بإنسان) فهما جزئيتان صادقتان؛ لعدم تبديل الكم، وقد عرفت أن لا تناقض بين كاذبتين، ولا بين صادقتين. واعلم أن المنطقيين يقولون: إنه يشترط لتحقيق التناقض بين القضيتين الاتحاد في تسعة أمور: الأول: اتحاد المحمول، فلو اختلف جاز كذبهما وصدقهما، كقولك: (زيد ضاحك) (زيد ليس بكاتب). الثاني: اتحاد الموضوع، فلو اختلف جاز صدقهما وكذبهما، كقولك: (زيد عالم) و (عمرو ليس بعالم). ص338 - كتاب التقريب والإرشاد الصغير - فصل التناقض في الكلام يكون باللفظ وبالمعنى - المكتبة الشاملة. الثالث: اتحاد الزمان، فإن اختلف الزمان جاز صدقهما وكذبهما، كقولك: (النبي - صلى الله عليه وسلم - صلى إلى بيت المقدس) (النبي - صلى الله عليه وسلم - لم يصل إلى بيت المقدس) ، فإن قصدت بالأول ما قبل النسخ وبالثاني ما بعده صدقتا، وإن عكسْت كذبتا. الرابع: اتحاد المكان، فإن اختلف جاز صدقهما وكذبهما، كقولك: (زيد صلى) تعني في المسجد، (زيد لم يصل) تعني في
الرسالة مدرسة حليمة السعدية صرح علمي شامخ بعطائه العلمي عبر سنين إنشائها، وهي منارة فكر ومركز إشعاع لامع للمجتمع لأنها تقوم بمسئوليتها لتنشئة الأجيال الواعدة وهي تعمل جاهدة لتوفير بيئة مدرسية تربوية باكتمال مشروع المبنى، واعداد الطالبات ليكونوا أمهات صالحات وفاعلات في المجتمع. أيضًا تسعى المدرسة لتعزيز قدرات الطالبات والوصول بهن إلى أرقى المستويات التعليمية وتنمي مواهبهم وتشجعهم على الابتكار والابداع وتحفزهم نحو المشاركة في المسابقات والانشطة. الجهاز الإداري في المدرسة مديرة المدرسة: م. مدرسة حليمة السعدية للبنات. حنان عبد الله مطير نـــائب المـديرة: م. سماح فتحي أبوالعنين سكـــرتيـــــــــرة: أ. نورا محمود أبو نصر المرشدةالتربوية: أ. أميرة محمد سعد
مدرسة حليمة السعدية الابتدائية المستقلة للبنات, Al Rayyan
فقال الحجّاج: أحسنتِ يا حرّة ، فبما تفضلينه على أبي الأنبياء إبراهيم خليل الله ؟
فقالت: الله عزّ وجلّ فضله بقوله: ( وإذ قال إبراهيم ربّ أرني كيف تحيي الموتى قال أولم تؤمن قال: بلى ولكن ليطمئن قلبي) ومولاي أمير المؤمنين قال قولاً لا يختلف فيه أحد من المسلمين: لو كُشف الغطاء ما ازددت يقيناً ، وهذه كلمة ما قالها أحد قبله ولا بعده.
مدرسة حليمة السعدية الأساسية للبنات
المصدر: Google
Posted on March 18, 2016 by warshasite
مرحبا بكم فى موقع حليمة السعدية آملين حسن الإستفادة ونتمنى منكم التواصل معنا بطرق التواصل المتاحة ونشكركم لحسن تعاونكم
بسم الله الرحمن الرحيم وكل عام وأنتن بخير بمناسبة انتهاء الفصل الدراسي الأول واتمنى التوفيق للجميع باختبارات الفترة الثانية واود هنا ان أشكر الطالبات اللواتي حصلن على درجات كاملة (40 درجة) في امتحان الحاسوب العملي وهن: من صف 7-2 أسيل خالد رضوى شجاع سارة خلف عائشة ناشر نورة عبد الله العجمي من صف 7-4 أنوار عيد جوهرة عبد الله شوق بدر عهود ضحوي مريم مبارك مريم هزاع مها سعود من صف 7-5 آمنة عبد الله أسماء أحمد أسيل لافي من صف 7-7 آمنة حسين الجازي محمد فاطمة فيصل سارة سلطان واتمنى التوفيق لجميع الطالبات مرة أخرى المعلمة: شيماء طارق