قدم اللاعب صالح الشهري مهاجم نادي الهلال، أداءً أكثر من رائع في مباراة جامايكا الودية التي أُقيمت أمس السبت، علمًا بأنها المباراة الدولية الأولى له. وحقق الشهري رقمًا تاريخيًا بإحراز أول هدف دولي له مع المنتخب السعودي في أول مباراة دولية، بعد أن سجل الهدف الثاني لـ الأخضر في شباك منتخب جامايكا بالدقيقة الـ43 من عمر الشوط الأول بعد تمريرة متقنة من اللاعب أيمن يحيى. صالح الشهري يُبدع في أول مباراة دولية له:
وكان الأخضر أنهى الشوط الأول متقدمًا بثنائية دون رد، أحرزها كل من سالم الدوسري بالدقيقة العاشرة بعد متابعة مثالية لركلة جزاء أهدرها، ثم أضاف صالح الشهري الهدف الثاني للأخضر بالدقيقة الـ43. وفي الشوط الثاني، واصل الأخضر تألقه حتى أحرز الهدف الثالث عبر النجم فراس البريكان بالدقيقة الـ76 بعد عرضية أرضية من اللاعب عبدالله الحمدان. وكانت المباراة شهدت إصابة القائد سالم الدوسري بالدقيقة الـ77 وخروجه من اللقاء، حيث حل بدلًا منه اللاعب هتان باهبري. صالح الشهري: التعويض في مباراة أستراليا | صحيفة المواطن الإلكترونية. يذكر أن الأخضر سيواجه منتخب جامايكا بعد غد الثلاثاء، في مباراة ودية ثانية بين المنتخبين. تاريخ مواجهات منتخبي السعودية وجامايكا:
وسبق للمنتخبين أن تقابلا في 4 مباريات ودية حيث كانت الأولى في عام 1998 وانتهت بالتعادل السلبي بين الفريقين.
- صالح الشهري: التعويض في مباراة أستراليا | صحيفة المواطن الإلكترونية
- تحضير نص التعليم مدى الحياة - منصة توضيح
- التعلّم مدى الحياة.. كان خياراً وصار ضرورة اقتصادية
- نظم التعلّم مدى الحياة
- مبادرة التعلم مدى الحياة ” استدامة” ..إحدى مبادرات برنامج التحول الوطني – خبر
صالح الشهري: التعويض في مباراة أستراليا | صحيفة المواطن الإلكترونية
أكد صالح الشهري لاعب المنتخب السعودي على أن الأخضر سيعوض تعادله مع الصين، بالفوز على منتخب أستراليا يوم الثلاثاء المقبل. التعويض أمام أستراليا
وتحدث الشهري عقب مباراة الصين اليوم قائلًا: "أبارك للقيادة والشعب السعودي على إنجاز التأهل، وكنا نأمل إهداء الفوز اليوم لكن لم نوفق وبإذن الله نعوض في مباراة المنتخب الأسترالي الثلاثاء المقبل". ونجح صالح الشهري مهاجم الأخضر في المساهمة بـ 9 أهداف خلال مشاركته في تصفيات كأس العالم مع الأخضر. وكان الشهري أحرز الهدف الأول لـ الأخضر في الدقيقة الـ45 من ضربة رأسية متقنة، وذلك بعد تمريرة جيدة من قائد الأخضر، سلمان الفرج. صالح الشهري يساهم في 9 أهداف
سجل الشهري حتى الآن مع الأخضر في التصفيات 7 أهداف وصنع هدفين، ليساهم بـ 9 أهداف حتى الآن في التصفيات. يذكر أن المنتخب السعودي كان ضمن تأهله إلى نهائيات كأس العالم صباح اليوم، وقبل مباراته أمام الصين، بعد فوز المنتخب الياباني على منتخب أستراليا بهدفين دون رد في الجولة التاسعة. جدير بالذكر أن مباراة الذهاب بين المنتخب السعودي والأسترالي كانت انتهت بالتعادل السلبي في مدينة سيدني الأسترالية.
وبداية من الدور الثاني، بدأ الشهري مباراتي فيتنام في الرياض وعمان في مسقط مسجلًا هدفا في كل لقاء بينما لم يكن البريكان ضمن قائمة المنتخب السعودي، لكن الأخير حسم الفوز أمام اليابان في جدة بعد أقل من 10 دقائق على دخوله بديلًا للشهري. وأمام الصين في جدة، استبدل رينارد الشهري بالبريكان في الدقيقة 69 من عمر اللقاء، وبعد مرور 3 دقائق سجل فراس الهدف الثالث لأصحاب الأرض. وفي آخر مباراة بدأها الشهري منذ البداية في مشوار التصفيات أمام فيتنام على أرضها، سجل اللاعب هدف المباراة الوحيد في الشوط الأول قبل أن يسلم مهمّته للبريكان البديل في الشوط الثاني.
مرتكزات البرنامج
ويسعى برنامج تنمية القدرات البشرية إلى أن يمتلك المواطن قدراتٍ تمكنه من المنافسة عالمياً، من خلال تعزيز القيم، وتطوير المهارات الأساسية ومهارات المستقبل، وتنمية المعارف. التعلّم مدى الحياة.. كان خياراً وصار ضرورة اقتصادية. يستهدف تعزيز تنافسية المواطن السعودي عن طريق 4 مكونات أساسية، وتتضمن هذه المكونات تطوير المهارات الأساسية ومهارات المستقبل وتنمية المعارف من خلال 3 ركائز أساسية، منها: تأسيس أساس متين لجميع المواطنين والاستعداد لسوق العمل الحالي والمستقبلي، بالإضافة إلى تنمية الفرص للتعلم مدى الحياة، وللوصول إلى ذلك يجري تنفيذ 89 مبادرة مع الجهات المعنية تشمل رحلة الإنسان من الطفولة المبكرة إلى ما بعد التقاعد. ويركز البرنامج على تطوير أساس تعليمي متين للجميع يسهم في غرس القيم منذ سن مبكرة، وتحضير الشباب لسوق العمل المستقبلي المحلي والعالمي، وتعزيز ثقافة العمل لديهم، وتنمية مهارات المواطنين عبر توفير فرص التعلم مدى الحياة، ودعم ثقافة الابتكار وريادة الأعمال، مرتكزاً على تطوير وتفعيل السياسات والممكنات لتعزيز ريادة المملكة. وأهم مستهدفاته بنهاية 2025، أن تصل نسبة الالتحاق بالتعليم في مرحلة رياض الأطفال إلى 40%، في 2025 و90% في عام 2030 وأن يكون لدى المملكة 6 جامعات مصنفة عالمياً ضمن أفضل 200 جامعة في العالم، وأن يصبح ترتيب المملكة في مؤشر رأس المال البشرية للبنك الدولي بالمركز الـ45 على مستوى 157 دولة، والوصول بنسبة التوطين في الوظائف عالية المهارات إلى 40%.
تحضير نص التعليم مدى الحياة - منصة توضيح
ويسعى الشق الآخر منها إلى تمكين الكبار من الجنسين ممن يحملون المؤهل الدراسي الثانوي فما دون وهم خارج سلك التعليم من مواصلة تدريبهم وتطورهم مهنياً للدخول لسوق العمل والمشاركة في التنمية الاقتصادية للأسرة والمجتمع. ومن أبرز مشاريع المبادرة تجهيز وتشغيل مركز الحي المتعلم، الذي ينفذ تحت إشراف إدارات التعليم في جميع مناطق ومحافظات المملكة، في الأحياء السكنية ذات المستوى العلمي والاقتصادي المنخفض. ويهدف مركز الحي المتعلم إلى توسيع مفهوم تعليم الكبار من محو الأمية إلى التعلم مدى الحياة، وتمكين الكبار من الجنسين من النهوض بمستواهم الثقافي والصحي والاجتماعي والاقتصادي، بالإضافة تمكين النساء في الفئة العمرية من (15-50) سنة ممن يحملن مؤهل الثانوية فأقل ومن خارج سلك التعليم من المهارات اللازمة التي تؤهلهن للدخول إلى سوق العمل، كما يسعى إلى إثراء ثقافة العمل لدى المرأة التي تتضمن الحرص على قيم العمل والمحافظة على مكانه بما فيه من معدات وأجهزة وأدوات, ويحرص على نشر ثقافة العمل التطوعي بين أفراد المجتمع وتفعيل دور المشاركة المجتمعية.
التعلّم مدى الحياة.. كان خياراً وصار ضرورة اقتصادية
وكي يتسنى بناء نظم توفر التعليم الجامع والجيد، لا بد من إعداد سياسات وخطط تعليمية متسقة. وتتعاون اليونسكو مع معهدها الدولي لتخطيط التربية في سبيل تزويد البلدان بالمساعدة التقنية اللازمة لتحليل السياسات التعليمية وتخطيط التربية. تحضير نص التعليم مدى الحياة - منصة توضيح. ويضطلع معهد اليونسكو للتعلّم مدى الحياة بدور رئيسي في مساعدة الدول الأعضاء على رسم سياسات خاصة بالتعلّم مدى الحياة. وإلى جانب ذلك، تعزز اليونسكو السياسات والممارسات التعليمية التي من شأنها أن تساعد على التصدي للتحديات العالمية. وترمي الأنشطة التي تضطلع بها اليونسكو لتعزيز التعليم من أجل التنمية المستدامة إلى ضمان اكتساب جميع الدارسين ما يلزمهم من معارف ومهارات ومواقف وقيم لبناء مستقبل مستدام. وفيما يتعلق ب أوضاع ما بعد النزاعات وما بعد الكوارث ، تولي اليونسكو أهمية خاصة لضرورة إعداد خطط تتيح الحد من مخاطر الكوارث وتحقيق التماسك الاجتماعي. وتعمل اليونسكو في هذا الصدد على تعزيز التعليم بوصفه جزءاً لا يتجزأ من التدابير التي تُتخذ في حالات الطوارئ وباعتباره أداة رئيسية لإنعاش المجتمعات في الأجل الطويل.
نظم التعلّم مدى الحياة
3- ما الاعتبارات التي ينبغي لتعليم متطور أن يحرص عليها ؟ الاعتبارات التي ينبغي لتعليم متطور أن يحرص عليها هي الإعتناء والحرص على الهوية الثقافية للمجتمع الإقليمي والقيم الثقافية السامية، والتوازن الذهبي بين السابق والحاضر والمستقبل. 4- يذكر الكاتب مجموعة دواع لاعتماد منظومة تربوية متجاوبة. عينها. إن من الدواع لاعتماد منظومة تربوية متجاوبة، نجد: - السماح بالانتقال والحركة والتغيير. - مجابهة التغييرات المتسارعة في معطيات الحياة داخليا وإقليميا ودوليا. التعلم مدى الحياة. - مجابهة ما يحمل المستقبل من من مفاجآت ومواقف حديثة يصعب التنبؤ بها. - التمكن من وعي التنوع وتقبل الاحتلاف والتسامح. 5- يؤكد الكاتب أن لمرونة المنظومة التربوية امتدادات. اذكرها. لمرونة المنظومة التربوية امتدادات تتجلى في إدخار المنظومة التعليمية خاصية التنوع في المناهج والبرامج حسب المعدلات العقلية، وحسب البيئات. 6- ما نوع التعليم الذي يتطلبه المستقبل ؟ وما مقاييسه ؟ التعليم الذي يتطلبه المستقبل هو تعليم الاتقان والتميز، تعليم يحاول أن المواءمة بين ثقافتي الذاكرة والإبداع سويا. 8- لم ينبغي لتعليم المستقبل أن يكون تدريبا مستمرا وتحويلا ؟ ينبغي أن يكون تدريبا مستمرا وتحويلا بهدف الحياة المتسارعة وحاجات المجتمع المتجددة وحاجات ماركت الشغل المتغيرة أبدا.
مبادرة التعلم مدى الحياة ” استدامة” ..إحدى مبادرات برنامج التحول الوطني – خبر
يقدم المركز أنماط البرامج التدريبية التي تتناسب مع حاجات سوق العمل ومتطلبات المجتمع:
أ- برامج/ دورات تدريبية تخصصية موجهة لكل من:
الطلاب: دورات تدريبية في مجموعة من المهارات التي تسهل دخولهم إلى سوق العمل. مدرسين ومدربين: دورات تدريبية في مجموعة من المهارات التي تساهم برفع كفاءة وجودة العملية التعليمية والتدريبية. الأفراد: دورات تدريبية في مجموعة من المهارات التي تسهل دخولهم إلى سوق العمل أو تطور معارفهم ومهاراتهم بحسب اختصاصاتهم وبما يتناسب مع تطور متطلبات سوق العمل. ب- برامج/ دورات تدريبية تخصصية للمؤسسات والشركات والعاملين في القطاعات المختلفة: دورات تدريبية في مجموعة من المهارات لتطوير معارفهم ومهاراتهم وبما يتناسب مع تطور متطلبات سوق العمل. ت- نوادي علمية: (نادي معلوماتية، نادي روبوتيك،……إلخ) لمختلف الأعمار بما يخدم المسؤولية الاجتماعية للجامعة تحقيقاً لرسالة الجامعة التي صاغها مرسوم إحداثها. أدلة الدورات التدريبية
تُحدد شروط القبول في البرامج التدريبية ضمن اللائحة الخاصة بكل برنامج أو دورة تدريبية. تُحدد الساعات التدريبية المعتمدة التي يمكن للمتدرب التسجيل عليها في كل برنامج أو دورة تدريبية ضمن اللائحة الداخلية الخاصة بكل برنامج أو دورة تدريبية.
ويضيف أن "التدريب المهني له دور، ولكن تدريب شخص في وقت مبكِّر للقيام بشيء واحد طوال حياته لم يعد هو الحل". انتقال مسؤولية التطوير المهني من المؤسسة إلى الفرد على الرغم من أن المؤسَّسات نفسها كانت مسؤولة عن تزويد موظفيها بالخبرات المحدّدة المطلوبة ضمن المؤسّسة نفسها، يبدو أن أرباب العمل الآن أصبحوا أقل رغبة في الاستثمار في تدريب قواهم العاملة. فقد انتقلت مسؤولية التطوير المهني العملي من المؤسّسة إلى الفرد. وقد خلص التقرير الصادر عن مجلس المستشارين الاقتصاديين في أمريكا، في عام 2015م إلى أن حصة العاملين في البلاد الذين يتلقون تدريباً مقابل أجر أو أثناء العمل قد انخفضت بشكل مطرد بين عامي 1996 و2008م. وفي بريطانيا، انخفض متوسط ساعات تدريب العمال إلى النصف تقريباً بين عامي 1997 و2009م، أي إلى 0. 69 ساعة فقط في الأسبوع. وتلخص جوناس بريزينغ، مديرة "مانبور"، وهي شركة استشارية في مجال التوظيف، هذه المسألة بقولها: "لقد انتقلت المؤسسات من بناء المواهب إلى مجرد استهلاكها". وتعود أسباب تراجع مكانة التدريب إلى عدة أمور أهمها أن ميزانيات التدريب معرّضة بشكل خاص للتخفيضات عند تعرّض الشركة لأية ضغوطات مالية أو اقتصادية.