انطقت "مبادرة المسرح الوطني" مساء الثلاثاء في "مركز الملك فهد الثقافي" في الرياض، برعاية وزير الثقافة السعودي الأمير بدر بن عبدالله بن فرحان، وحضور نخبة من الفنانين والمثقفين والمهتمين بالفنون المسرحية من السعودية والعالم العربي، إلى جانب جمهور من مختلف شرائح المجتمع. وقال الأمير بدر، بهذه المناسبة، إن إطلاق "مبادرة المسرح الوطني" يأتي في وقتٍ يعيش فيه القطاع الثقافي السعودي أزهى عصوره بدعم غير مسبوق من خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود وولي العهد الأمير محمد بن سلمان. وأشار إلى أن "المسرح الوطني ينطلق من أرضية صلبة، فبالإضافة إلى ثراء وعمق تراثنا وثقافتنا وعطاء المسرحيين السعوديين المستمر، فإن رؤية المملكة 2030 تنظر إلى الثقافة بوصفها من مقوّمات جودة الحياة، لذا فإن وزارة الثقافة ملتزمة بدعم الحركة المسرحية وتمكين المسرحيين من أداء رسالتهم وفتح مساحات أرحب لإبداع السعوديين". الكلمة الدلالية “مسرح مركز الملك فهد الثقافي”. وأكد أن "وزارة الثقافة تسعى لأن يكون المسرح الوطني قائداً للإبداع في الفنون الأدائية، ويبني القدرات البشرية لصناعة مسرحية محلية بجودة عالمية"، مشدداً على أهمية الشراكة مع المسرحيين السعوديين في تحقيق أهداف المبادرة "فمن خلالهم سنحقق الأهداف وسنتجاوز الصعوبات معاً، لنبني بنية ثقافية مستدامة"، حسب تعبيره.
الكلمة الدلالية &Ldquo;مسرح مركز الملك فهد الثقافي&Rdquo;
أطلق وزير الثقافة، الأمير بدر الفرحان، اسم الفنان الراحل طلال مدّاح على مسرح مركز الملك فهد الثقافي في أبها «قرية المفتاحة»، وذلك تكريمًا لمسيرته الفنية الغنية الفارقة في تاريخ الأغنية السعودية. وكتب عبدالكريم الحميد، المتحدث الرسمي لوزارة الثقافة، عبر حسابه بموقع التواصل الاجتماعي «تويتر»: «تكريمًا لمسيرته الفنية الغنية والخالدة في تاريخ الأغنية السعودية، سمو الأمير بدر بن عبدالله بن فرحان آل سعود، وزير الثقافة، يطلق اسم الفنان الراحل طلال مداح على المسرح في مركز الملك فهد الثقافي في أبها (قرية المفتاحة)». وطلال مداح ملحّن ومغنّ سعودي، ولد في الخامس من أغسطس عام 1940، وتوفي في الحادي عشرة من أغسطس عام 2000، عُرف بألقاب عديدة منها «الحنجرة الذهبية، قيثارة الشرق، صوت الأرض، فارس الأغنية السعودية، فيلسوف النغم الأصيل، زرياب»، واللقب الأخير أطلقه عليه موسيقار الأجيال الفنان المصري محمد عبدالوهاب، كما أطلق عليه الفنان السعودي محمد عبده لقب «أستاذ الجميع»، وكان للفنان الراحل تأثير هائل على الثقافة العربية في القرن الـ20، وهو رائد الحداثة بالأغنية السعودية.
بالصور- من الرياض.. ناتاشا تشعل مسرح الملك فهد الثقافي
arwa_almohanna@ شخص الفنان علي إبراهيم إشكالية المنتج للمسرح السعودي بأنها «ربحية دون معايير فنية، وأهداف تخدم الثقافة»، ما جعل المسرح يتأخر كثيراً في المملكة مقارنة بالدول العربية الأخرى، فيما يرى الممثل والمخرج نايف خلف وجود ارتباط المنتج للعمل المسرحي بالمؤسسة الثقافية، لكنّ «أغلب الممولين هم رجال أعمال لا علاقة لهم بالمسرح». بينما الكاتب المسرحي أحمد السروي يؤكد أن المسرح ودوره الثقافي في النشاطات المسرحية أساسياً لا تكميلياً، موضحا أن الدور يجب أن يكون مؤسسيا ومنهجياً وإستراتيجياً ودون هذا المسار الاستشرافي لن يكون لدينا مسرح مدرسي حقيقي وحتى وإن تم تنفيذ بعض الفعاليات والمهرجات المسرحية. فيما تحدث الكاتب المسرحي محمد السحيمي في ورقته عن أهمية المسرح ودوره في تعليم الناشئة وتطوير الحس الفني والفكري لديه.
11-12-12
# 2 شَجَـنْ
مهاجره بأحساس بيانات اضافيه [
+] رقم العضوية: 356 تاريخ التسجيل: Jul 2010 أخر زيارة: 18-02-25 (01:56 AM) المشاركات: 1, 763 [
+] التقييم: 791 طيب الاوبريت منقول على التلفزيون وإلا ؟؟
ياليت الي يعرف يبلغنا.. وشكراً
# 3 اهات الموادع
عاشق مجتهد. بيانات اضافيه [
+] رقم العضوية: 506 تاريخ التسجيل: Sep 2010 أخر زيارة: 15-09-12 (04:22 PM) المشاركات: 2, 151 [
+] التقييم: 311 ^ ما ظنيت انه منقول!
ويستخدم ذلك الأسلوب لإجراء حصراً عن طريق أخذ عينة من مجتمع الدراسة وتعميم النتائج. 2- أسلوب دراسة الحالة: يعتمد هذا الأسلوب بشكل أساسي على دراسة حالة واحدة عن طريق الإلمام بكافة المعلومات والبيانات عنها ثم تحليلها ويتم في الغالب جمع المعلومات عن طريق المقابلات أو الاستبيانات. 3- أسلوب تحليل المحتوى: وهو أسلوب بحثي يعتمد بشكل أساسي على تقديم وصف شامل لمحتوى معين وعادة ما يتم تحليل ذلك المحتوى عن طريق أسئلة محددة سلفاً. وبهذا تناول فريق موقع مكتبتك في المقال مفهوم المنهج الوصفي على أنه أسلوب للبحث العلمي يعتمد على بحث ودراسة الظواهر المعاصرة عن طريق رصد ومتابعة المشكلة خلال فترات زمنية معينة من أجل التعمق وتحديد أسباب تلك الظاهرة. فضلاً عن تحديد خطواته وأساليبه التي تشمل: الأسلوب المسحي وأسلوب دراسة الحالة وأسلوب تحليل المحتوى. خطوات البحث الوصفي – لاينز. للاطلاع علي المزيد من المقالات المشابهة... اضغط هنا للاستعانة بأحد خدماتنا... اضغط هنا مصادر يمكن الرجوع إليها: عليان، ربحي مصطلفى؛ غنيم، عثمان محمد. (2000). مناهج وأساليب البحث العلمي: النظرية والتطبيق. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
خطوات المنهج الوصفي - موضوع
مراحل تقسيم البحث الوصفي: تنظيم الافتراضيات. اختيار عينة من المبحوثين. تنظيم طرق جمع البيانات. اختيار أدوات جمع البيانات على أن يتوفر الصدق والثبات في إعطاء النتائج النهائية. القيام بالملاحظة المنظمة الدقيقة وصف نتائج الملاحظة بصورة دقيقة.
ما هو المنهج الوصفي وخطواته في البحث العلمي - أكاديمية الوفاق للبحث العلمي
الدراسة التحليلية المرتبطة بتحليل الوظائف: وتهتم هذه الدراسات بالمعلمين حيث تقوم بجمع البيانات المتعلقة بواجباتهم ، وتحدد مطالبهم ، بالإضافة إلى تحديدها للصعوبات التي تواجههم ، كما تعمل على توفير أجواء العمل المناسبة لهم ، فتضع الأجور التي تتلاءم مع حجم الجهد والتعب المبذول ، كما تعمل وضع كل ذي اختصاص في اختصاصه المناسب. ما هو المنهج الوصفي وخطواته في البحث العلمي - أكاديمية الوفاق للبحث العلمي. الدراسة المسحية المتعلقة المرتبطة بتحليل المضمون والحقائق: وتتميز هذه الدراسة بدراستها الواقع بشكل غير مباشر ، حيث يقوم الباحث يجمع معلوماته من الوثائق ، السجلات ، التقارير ، الكتب ، المطبوعات ، والصوتيات وغيرها من مصادر المعلومات ، ويقوم بتحليلها لاستخراج النتائج منها. الدراسة المسحية المتعلقة بالرأي العام: ويحصل الباحث على نتائج الدراسة من خلال استخدامه لأداة من أدوات البحث كالاستبيان والمقابلة. دراسة العلاقات والروابط المتبادلة: وتصنف هذه الدراسة إلى ثلاثة أقسام وهي:
دراسة الحالة: ومن خلالها يتم دراسة الحالة من خلال شخص أو مجموعة خلال مدة وزمن محددين بشكل مسبق ، وذلك من أجل الكشف عن السلوك أو الظاهرة. الدراسة المقارنة للأسباب: وفيها يتم دراسة مجموعتين ، الأولى تتتبع سلوك معين ، ومجموعة أخرى تشبهها ، لكنها لا تقوم بذات السلوك ، والهدف من هذه الدراسة تحديد الأسباب التي أدت إلى ظهور هذا السلوك.
خطوات البحث الوصفي – لاينز
سلبيات المنهج الوصفي
حدوث تحيّز لدى الباحثين حول كيفية اختيار مصادر محددة لجمع البيانات وتفضيله لبعض منها. خطوات المنهج الوصفي - موضوع. يقوم المنهج الوصفي على دراسة معضلة مرتبطة بزمان ومكان محدّد، ممّا يجعل من الصعب تعميم نتائج البحث. حصول الباحثين على معلومات خاطئة، وذلك بسبب حدوث أخطاء عفوية أو غير عفويّة في مصادر جمع المعلومات. محدوديّة التنبّؤ في المنهج الوصفي، وذلك بسبب تعرّض معضلة البحث لعدد من العوامل التي تغيّر منها أو تسبّب تطوّرها.
يتناول المقال الحالي مفهوم المنهج الوصفي وتعريف المنهج الوصفي وخطوات المنهج الوصفي وأساليب النهج الوصفي توجد العديد من المنهجيات التي تستخدم في البحث العلمي مثل المنهج التاريخي، المنهج الوصفي ، المنهج المسحي، منهج دراسة الحالة، منهج تحليلي، مهج تجريبي، أو المنهج المقارن. فيتناول فريق موقع مكتبتك في المقال استعراض مختصر لمفهوم وخطواتالمنهج الوصفي. مفهوم المنهج الوصفي: النهج الوصفي هو أسلوب للبحث العلمي يعتمد على بحث ودراسة الظواهر المعاصرة عن طريق رصد ومتابعة المشكلة خلال فترات زمنية معينة من أجل التعمق وتحديد أسباب تلك الظاهرة. خطوات النهج الوصفي: لا تختلف خطوات النهج الوصفي كثيراً عن باقي أساليب البحث العلمي وهي كالآتي: - تحديد المشكلة. - تحديد الفروض وتوضيح أسباب وضعها. - جميع المعلومات والبيانات حول مشكلة الدراسة. من خطوات البحث الوصفي. - تحليل البيانات. - استخلاص النتائج. - وضع التوصيات للدراسات المستقبلية. أساليب النهج الوصفي: تضمن خطوات المنهج الوصفي للبحث العلمي على عدد من الأساليب العلمية فالنهج الوصفي هو أسلوب علمي شامل يتضمن عدد من الأساليب ومنها: 1- الأسلوب المسحي: وهو أسلوب لجمع المعلومات والبيانات من أجل وضع وصف محدد لظاهرة معينة أو إجراء مقارنة معينة للظاهرة.
ويعرف آخرون المنهج الوصفي على أنه: "محاولة التوصل للمعارف التفصيلية لجوانب المشكلة أو الظاهرة الموجودة على أرض الواقع، لمعالجتها في المستقبل". ما طبيعة البحوث التي يناسبها المنهج الوصفي؟
من أشهر أنواع البحوث التي يناسبها استخدام المنهج الوصفي من جانب الباحث الدراسات الاجتماعية والإنسانية، مثل المشكلات الإدارية، وسلوكيات الأطفال، وظاهرة الطلاق... نظرًا لتطلب تلك النوعية من الأبحاث التعرف على التوجهات والحركات والأفعال. هل يوجد منهج محدد متبع في إجراء البحوث أو الرسائل العلمية؟
لا يوجد منهج نمطي لجميع الأبحاث العلمية، واختيار المنهج يتم وفقًا لطبيعة المشكلة التي تتم دراستها، ففي حالة الرغبة في التعرف على أثر رفع الأجور على زيادة الإنتاج، فيمكن أن يستخدم المنهج التجريبي، وفي حالة دراسة دوافع الحرب العالمية الثانية فيمكن أن يستخدم المنهج التاريخي، وفي حالة الرغبة في دراسة ظاهرة تفاقم الإدمان، فيمكن استخدام المنهجي الوصفي، وفي حالة حصر عدد السكان فيمكن استخدام المنهج الكمي، كذلك من الممكن أن يستخدم الطالب أو الباحث أكثر من منهج علمي لدراسة الإشكاليات والظواهر العلمية. ما الأمور التي ينبغي مراعاتها عند استخدام المنهج الوصفي؟
القيام بجمع البيانات والمعلومات عن مشكلة الدراسة لتفسيرها؛ من خلال الدراسات السابقة والمراجع والمقالات، أو عن طريق الموسوعات العلمية، أو عن طريق شبكة الإنترنت.