فنادق ومنتجعات شاطئ ينبع
تضم ينبع عدد من الفنادق والمنتجعات الرائعة التي تجذب السياح من كل أنحاء السعودية وخارجها؛ حيث يحتوي كل مكان في البحر الأحمر على مناظر رائعة ومن أهم هذه الفنادق والمنتجعات:
منتجع لافونتين الأحمدي:
يقع منتجع فونتين في وسط مدينة ينبع، ويعتبر من أنسب الأماكن للعائلات؛ حيث يحتوي على حمام للسباحة، وحديقة رائعة، بالإضافة إل توفر خدمة الواي فاي ، ويقع هذا المنتجع على مقربة من مطار ينبع، فتصل المسافة بينهما إلى حوالي 20 كم. شواطئ من بلادي المملكة العربية السعودية | المرسال. فندق ومنتجع موفنبيك:
يعتبر الفندق من أجود وأفضل الفنادق الموجودة في ينبع، وهو من الفنادق الحاصلة على تقييم 5 نجوم، ويتميز باحتوائه على مسبح ونادي رياضي، ويبتعد عن المدينة بحوالي 20 دقيقة. فندق هوليداي في ينبع
هو من الفنادق الخمس نجوم، ويتميز بحدائقه الرائعة ومناظره الخلابة ويبتعد حوالي 7 دقائق عن مطار ينبع، وقد حصل هذا الفندق على تقدير مرتفع من حيث الخدمة والجودة. جبل رضوى
على الرغم من وجود الكثير من الشواطئ التي تجذب السياح من كل مكان إلا أن المدينة تحمل أيضًا الجبال منها جبل رضوى الذي يتميز بالقمم ذات اللون الأحمر، الذي جعل العديد من الشعراء يكتبون عنه القصائد، ويتم انتاج العسل منه، ويوجد به الكثير من الحيوانات البرية كالذئاب والنمور وغيرهم.
شاطئ النورس ينبع الالكتروني
تتميز المملكة بشواطئها الساحرة، وجزرها الخلابة الممتدة على ساحل البحر الأحمر، ومنها جزيرة «النورس» بمحافظة ينبع، التي تعد من الوجهات المحببة لعشاق الاستجمام والاستمتاع بالأجواء البحرية المميزة، وتستقطب الجزيرة آلاف الزوار على مدار العام؛ نظرًا لما تحتويه من تجارب سياحية عديدة وفريدة من نوعها ومناسبة لكافة الفئات العمرية، كما تشهد إقبالًا كبيرًا هذه الأيام بالتزامن مع برنامج «صيف السعودية ». مياه صافية وتمتاز «النورس» بمياهها الزرقاء الصافية وأمواجها المنخفضة، ويوجد بالقرب من الشاطئ أشجار النخيل الممتدة على طول الساحل التي تضفي رونقًا على المكان، وترتبط بالواجهة البحرية لمدينة ينبع الصناعية، عبر جسر يمتد لما يقارب 500 متر، وتضم خدمات متنوعة، وألعابًا ترفيهية جاذبة للعوائل على مساحة تتجاوز 200 ألف متر مربع. صيد الأسماكويُعد الاسترخاء وصفاء الذهن، القاسم المشترك لكافة التجارب السياحية المقدمة للسياح على شواطئ ينبع، إذ يستطيع الزائر ممارسة الكثير من الأنشطة مثل: الاستمتاع بتجربة صيد الأسماك في البحر الأحمر مع تناول الأطباق الشهية في أحد مطاعم الجزيرة، وكذلك التخييم تحت أضواء النجوم والاستمتاع بالهواء النقي والمنعش، وأسهم الموقع الفريد من نوعه لهذه الجزيرة التي أنشأتها الهيئة الملكية للجبيل وينبع بطول 11 كيلو مترًا، في تشكيل أيقونة رائعة مفعمة بالإبداع، تضاهي أجمل الوجهات العالمية بجمالها وروعة تخطيطها وتنميتها الشاملة.
كيف تقوم شركات الطيران بتحديد سعر تذاكر السفر؟
ينبع البحر:
منطقة جميلة جداً لهواة الغوص، فهي على البحر الأحمر الذي يكثر فيه المرجان، وتعتبر من أفضل المناطق في العالم للغواصين. ويقع شمال مدينة ينبع منطقة شرم ينبع، وهو من أجمل المناطق الساحلية فيها، ويحوي العديد من المنتجعات، وبه مراكز للغوص، ويخوت للغوص والسفاري، أغلب سكان ينبع والنسبة العظمى من السكان من قبيلة جهينة، وكذلك قليل من الأشراف والسادة وبعض من العوائل ويسمون الصعايدة. إنفوجراف.. ترتيب أقوى جوازات السفر العربية في 2018
مرسى الأحلام:
مرسى الأحلام من أجمل أماكن السياحة في ينبع السعودية، يتميز مرسى الأحلام بموقعه المتميز على واجهة شرم ينبع البحر، ينظم من هناك العديد من رحلات الغوص والصيد البحري، بالإضافة إلى رحلات لاكتشاف الجزر المجاورة للمرسى والقريبة من الشاطئ. شاطئ النورس ينبع الصناعية. أحتاج إلى السفر الأسبوع القادم إلى.. ؟ أجب عن هذه الأسئلة لتحصل على بلدٍ مناسب لك (اختبار)
حديقة الفيروز ينبع:
حديقة الفيروز من أجمل حدائق ينبع السياحية، افتتحت الحديقة عام 2010، وتتميز الحديقة باتساعها وجمالها وتنوع النباتات والأشجار وتقدر مساحة الحديقة بـ1700 متر. الحديقة عائلية ومناسبة جداً للأطفال والألعاب فيها نظيفة.
• تتنافس الجمعيات والمراكز المهنية على إنشاء معاهد ومراكز بحثية خاصة بها لتطوير الخدمات المهنية والتنظيمية. (تعريف المهنة بأنها مهارة تقوم على المعرفة والتكنولوجيا ، وتتطلب المهارة تعريبًا وتعليمًا ، ويشترط للمحترف إثبات قدرته باجتياز امتحان لهذا الغرض ، وتكون الخدمة التي يقدمها المحترف خارج المصلحة العامة). نظراً للنمو السريع في الاحتراف وإدخال التكنولوجيا وأساليب العمل الأخرى ، تأمل الشركات في تقديم خدمات ممتازة وخفض التكاليف ، لذلك تفرض إدارة التغيير على هذه المنظمات دورًا مهمًا في تدريب الموظفين. • بدأت المنظمة في التدريب بعدة أشكال (شهادة التأهيل أثناء العمل). أهمية في تحسين كفاءة العاملين بالمنظمة
كفاءة العامل:
من أهم أهداف التدريب الناجح. يعتمد التدريب الناجح على عملية منظمة ومخططة ، تعتمد على احتياجات تدريبية مدروسة جيداً ، والغرض منها تحسين أداء المتدربين ، ومفهوم التدريب هو:
"هذه عملية مستمرة داخل المنظمة تهدف إلى تزويد المتدربين بالمعرفة والمهارات اللازمة لأداء واجباتهم الوظيفية الحالية والمستقبلية. ما هو التدريب الميداني. " "هذا نشاط يهدف إلى تنمية وتطوير وتحسين الموارد البشرية". أهداف التدريب عديدة منها:
تحسين كفاءة العمال:
تشمل مقاييسه: تقييم الأداء – الاستخدام الأفضل للموارد – إكمال العمل في الوقت المحدد دون أخطاء – التغيب المنخفض.
ما هو التدريب على رأس العمل
وتشمل بعض الأمثلة على هذه الخدمات الإرشاد الوظيفي، تقييم المهارات، والخدمات المساندة. [1]
يحتاج التدريب أثناء العمل إلى اتباع خطوات وإجراءات محددة وبصفة خاصة تحليل المهام والمهارات وتحديد أوجه القصور في أدائها وتحديد الأسلوب الأمثل لتطويرها بالإضافة لتوفير الإمكانات، ومراعاة الجوانب السيكولوجية والبيئية، ومتابعة وتقييم الأداء على فترات قريبة وبعيدة. وذلك تؤكده الحاجة إلى وجود مدربين أو موجهين لديهم الاتجاهات والمهارات اللازمة للقيام بهذا الدور. الدين والقيم الروحية [ عدل]
في الاستخدام الديني والروحي، قد يعني التدريب تنقية العقل والقلب، والتفاهم والإجراءات للحصول على مجموعة متنوعة من الأهداف الروحية مثل القرب من الله، أو التحرر من المعاناة. أنواع التدريب وأساليبه. ونلاحظ على سبيل المثال مؤسسى التدريب الروحي للبوذية، والتدريب ثلاثي الأضعاف، أو التلمذة في المسيحية. الذكاء الاصطناعي [ عدل]
طور باحثون وسائل تدريب اصطناعية لأجهزة المخابرات كذلك. الخوارزمات التطورية، بما في ذلك البرمجة الوراثية وغيرها من أساليب آلة التعلم، واستخدام نظام رجع الصدى على أساس اللياقة البدنية للسماح لبرامج الكمبيوتر لتحديد مدى نجاح الكيان في تنفيذ المهمة.
ما هو التدريب المهني
أساليب التدريب
توجد العديد من أساليب التدريب المختلفة؛ من خلال الاعتماد على اختلاف الهدف الخاص بكلّ منها، وفيما يأتي معلومات عن أهمّ أنواع أساليب التدريب: [٧]
أسلوب المُحاضرات: هو عبارة عن كلام يعتمد على الكتابة أو غيرها، ويُقدّم هذه المُحاضرات شخص صاحب خبرة في مجال ما لمجموعة من الأشخاص؛ بهدف نقل المعارف والأفكار لهم. أسلوب المُناقشات: هو جمع عدد محدود من المشاركين بندوة نقاشيّة، سواء من خلال الاعتماد على طريقة مُنظّمة أو استخدام العصف الذهنيّ ، ومن ثمّ يحصل كلّ مشارك على فرصة المشاركة بموضوع النقاش المطروح. أسلوب دراسة الحالة: هو استخدام المُدرب لمشكلات أو مواقف من الواقع، ومتّصلة مع موضوع المناقشة الذي يعتمد عليه الأداء التدريبيّ؛ من أجل صياغتها بأسلوب منهجيّ بهدف مناقشتها، ويُعدّ هذا الأسلوب من الأساليب المهمة في التدريب. أهداف التدريب
يهتمّ التدريب بتحقيق مجموعة من الأهداف ومنها: [٧]
تعزيز تطبيق العمل بشكل فعال، والسعي إلى حلّ الثغرات الموجودة بين المعايير المُحدّدة وبين الأداء الحقيقيّ للموظفين. دعم انتماء الموظفين إلى وظائفهم؛ من خلال ربط زيادة الإنتاج مع الأداء الوظيفيّ. ماهو التدريب الأونلاين !!. تطوير مهارات الموظفين، ودعمهم للحصول على المؤهّلات المناسبة للترقية بوظائفهم.
ما هو التدريب الميداني
أنواع التدريب: تختلف أنواع التدريب باختلاف معيار التصنيف، ويمكن توضيح ذلك كما يلي (الطريقي1429هـ، الغامدي 1426هـ، الهدهود1419هـ): (1) التدريب وفقاً لعدد المتدربين ، وينقسم إلى: تدريب فردي تدريب جماعي. (2) التدريب وفقاً لمكان التدريب ، وينقسم إلى: التدريب في موقع العمل. التدريب خارج موقع العمل. (3) التدريب وفقاً للهدف ، وينقسم إلى: أهداف عادية: تساعد التنظيم في الاستمرار بمعدلات الكفاءة المطلوبة. أهداف حل المشكلات: تكشف عن مشكلات محددة تعاني منها المنظمة وتحللها وتصمم برامج تدريبية بغرض حلها ومعالجتها. أهداف ابتكارية: تهدف إلى تحقيق نتائج غير عادية ومبتكرة ترفع مستوى الأداء في التنظيم نحو مجالات وآفاق لم يسبق التوصل إليها. ما هي الاحتياجات التدريبية - حقيبتك. (4) التدريب وفقاً لوقت التنفيذ ، وينقسم إلى: التدريب قبل الخدمة: أي التدريب الإعدادي آخر سنوات الدراسة وقبل مزاولة العمل. التدريب أثناء الخدمة: أي التدريب بعد مزاولة العمل. أساليب التدريب: يذكر الباحثون مجموعة من الأساليب التدريبية يمكن إجمالها فيما يلي (الطريقي1429هـ،الشامي 1427هـ، الأيوب1426هـ، الغامدي 1426هـ، العلوني1426هـ، التويجري1423هـ، عبدالرازق1422هـ، التمام1415هـ): المحاضرة: أسلوب الطرح التقليدي ويتم من خلاله نقل المعلومات والخبرات من المدرب إلى المتدرب بشكل مباشر.
التخطيط: أن يتم التدريب وفق خطة سنوية مدروسة دراسة تفصيلية. الاستمرارية: فالتدريب قبل التحاق الموظف بالعمل وبعده مباشرة ثم يستمر معه طول حياته الوظيفية حسب مساره الوظيفي وحسب خطة التدريب. التفرغ: لابد من تفريغ المتدرب من العمل في يوم التدريب (تفريغاً كاملاً). التطبيق: عدم الاكتفاء في البرنامج التدريبي بالجانب النظري بل لابد من الجانب التطبيقي العملي، والتمارين والأنشطة التي يمارسها المتدرب يجب أن تخدم هذا الجانب. الواقعية: يجب أن يكون البرنامج التدريبي بأهدافه وأنشطته قريباً من واقع المتدرب ليتسنى له تطبيق ما تدرب عليه مباشرة. ما هو التدريب على رأس العمل. التدرج: أن يكون تصميم البرنامج التدريبي متدرجاً من السهل إلى الصعب، ومن المعروف إلى المجهول، ومن المألوف إلى غير المألوف، ومن المنهج النظري إلى الجانب العملي التطبيقي. التطور: بأن يكون البرنامج التدريبي متطوراً في مادته وأسلوبه كي يزود المتدرب بالجديد في مجال تخصصه. ونجاح برنامج ما في سنة من السنوات لايعني أنه سيستمر في نجاحه إن لم يواكب ذلك تطويرا في مادته العلمية وأساليبه التدريبية. المشاركة: أي أن التدريب مهمة مشتركة بين المدرب والمتدرب، لذا تم تحويل كلمة "متدرب" في قاموس التدريب إلى "مشارك"، والبرنامج الناجح هو الذي يتيح للمشاركين فسحة أكبر لطرح تجاربهم وخبراتهم.
وتؤكد التويجري (1423هـ) على أن هذه الأساليب على كثرتها ليست بدائل يختار منها المدرب ما يروق له منها، بل إن تحديد الوسيلة ينبغي أن يخضع لعدة اعتبارات، وهي: الهدف الذي يسعى التدريب إلى تحقيقه. نوع وموضوع المادة التدريبية المقدمة في البرنامج. طبيعة المتدربين واتجاهاتهم ومستوياتهم العلمية والعملية. عدد المتدربين المشتركين في البرنامج. مدى إلمام المدرب بالأسلوب التدريبي الذي يختاره. تكلفة الوسيلة، وملائمتها لميزانية البرنامج التدريبي. الوقت المتاح لتنفيذ البرنامج التدريبي. كما ينبه الباحث هنا إلى أن الوسائل العشر الأولى هي أشهر الوسائل التي تستخدم غالباً في البرامج التدريبية القصيرة وهي التي يذكرها الباحثون الذين يفرقون بين التدريب بالمعنى الخاص وبين التطوير. ======= * المقال في الأصل جزء من البحث التكميلي لنيل درجة الماجستير في الإدارة التربوية من جامعة الإمام. ما هو التدريب المهني. المراجع: الأيوب، أيوب خالد (1426هـ). نزهة في التدريب الخليجي من خلال البرادايم أو الطريقة التي نرى بها العالم. الكويت: الجمانة للاستشارات الإدارية والتدريب. التمام، عبدالله علي (1415هـ). الاحتياجات التدريبية لمديري ومديرات المدارس المتوسطة بمدينة الطائف، بحث تكميلي غير منشور لنيل درجة الماجستير من قسم الإدارة التربوية والتخطيط، كلية التربية، جامعة أم القرى، مكة.