ابتكري وسائل جديدة للتعليم عليك أن تنتبهي جيداً لما يحبه طفلك وتحاولي تعليمه بالطريقة التي يحبها، فعلى سبيل المثال إذا كان طفلك يحب الرسم فيمكنك تعليمه الدروس بالرسم، إذا تعلم الطفل بالوسيلة التي يحبها فإن قدرته على الاستيعاب تكون أكبر. استخدمي الألعاب التعليمية أفضل طرق الاستذكار الجيد والحفظ تعتمد على الألعاب التعليمية.. طرق الاستذكار الفعال - YouTube. فالاطفال في المراحل التعليمية الأولى يجذبهم الألعاب وما إلى ذلك، اجعلي مادة الرياضيات أكثر مرحاً باستخدام العداد أو المكعبات أو حتى قطع الحلوى في عد الأرقام وخاصية الجمع والطرح، استخدمي أيضاً الغناء في تحفيظ طفلك أناشيد اللغة العربية مع شرح النشيد بشكل مبسط حتى يفهمه جيداً، تعتبر استخدام وسيلة الألعاب التعليمية من الوسائل الرائعة جداً في إيصال المعلومة. ابحثي عن الفيديوهات ستجدين على شبكة الإنترنت بعض الأغاني لتعليم الحروف أو الأرقام وهي من أفضل طرق المذاكرة والحفظ لها وتساعد علي جعل عمليه حفظها ممتعه، ابحثي عنها واجعلي طفلك يشاهدها فيستمتع أثناء التعلم. كيف أوفر جو هادئ للمذاكرة في البيت؟ ودائماً تتساءل الأم عن كيفية توفير الجو الهادئ للمذاكرة وزيادة استيعاب الأطفال، وهنا يقدم لكِ خبراء التربية بعض النصائح التالية: امنحي الطفل أجواء تساعد على المذاكرة احرصي على أن تكون غرفة طفلك جيدة الإضاءة وأن تكون مرتبة ونظيفة وتخصيص مكتب ذو ارتفاعات مناسبة مع طوله وحجمه حتى يمكنه استذكار دروسه بطريقة مريحة وأن تكون الإضاءة موزعة جيداً في الغرفة بحيث يكون مكتبه في اتجاه الإضاءة.
طرق الاستذكار الفعال - Youtube
والاستعداد ….. وترتيب الوقت …والحرص … والهمة العالية … والبعد عن الكسل والتسويف… واستغلال الوقت.. الصبر. تـحـقـق التـفـوق..
الكل ينتظر… نجاحك وتفوقك…
أنـت مــن يصــنع التفوق والنجاح ،
الرغبة في المذاكرة..
تركيز الانتباه..
الفهم..
الثقة بالنفس..
تهيئة جو المذاكرة..
التلخيص..
قواعد مهمة للاستذكار. – ابننا الطالب..
السهر … العبث بالتقنية … تناول الحبوب المنبهة … التجول في الشوارع ساعات طويلة … مجالسة المثبطين …الاستماع للرسائل السلبية… التسويف.. اليأس.. التدخين..
أسبابٌ للفشل. جامعة شقراء تعلن إقامة (42) دورة تدريبية مجانية (عن بُعد) مع (شهادة حضور) - أي وظيفة. المداومة على طاعة الله..
الابتعاد عن المعاصي..
طاعة الوالدين..
مفاتيح للنجاح الدائم.
طرق الاستذكار الجيد والحفظ مع طفلك بمجهود أقل وتحصيل أكبر | بيتى مملكتى
اتركي لطفلك مساحته من الحرية في أحد جوانب غرفة طفلك، خصصي له مساحته من الحرية التي يمكن من خلالها أن يظهر طفلك قدراته الإبداعية، قومي بتعليق أوراق اللوحات على طول الحائط واتركي لطفلك الأقلام والألوان فيمكنه الرسم كيفما شاء، واستخدام الألوان أيضاً، سيحب طفلك ذلك خاصة إذا كان من هواة الرسم على الحائط. اشتري لطفلك أدوات مكتبية مميزة هناك بعض الادوات المكتبية التي تكون ذات أشكال غير تقليدية، حاولي تجميع تلك الأدوات وفاجئي بها طفلك حتى يحب الدراسة ويحب أدواته المكتبية من أقلام وكشاكيل وأدوات أخرى ذات أشكال مميزة ورائعة تشعر طفلك بالسعادة. العبي مع طفلك لا تجعلي وقت المذاكرة من الأوقات العصيبة ولا تنفعلي أبداً أثناء المذاكرة مع طفلك، بل كوني هادئة أثناء المذاكرة وحاولي أن تبتكري أساليب جديدة في المذاكرة مع طفلك مثل آداء بعض الأغاني التعليمية أو أسلوب التمثيل والمسرحيات حتى يستمتع طفلك بالمذاكرة ويقضي أوقاتاً رائعة بصحبتك، اجعلي وقت المذاكرة هو وقت اللعب والتسلية ولا تتوتري إذا تعثر طفلك في أي شيء، بل أعيدي شرح الدرس بأكثر من طريقة واستخدمي أساليب مختلفة لإيصال المعلومة لطفلك بكل هدوء وبعيداً عن العصبية.
جامعة شقراء تعلن إقامة (42) دورة تدريبية مجانية (عن بُعد) مع (شهادة حضور) - أي وظيفة
تخصيص فترات للراحة من ضمن أوقات الدراسة واستغلالها لتناول وجبة خفيفة، فهذا من شأنه أن يجعل المذاكرة أكثر متعة. كما أن مكافأة النفس بعد إنجاز المذاكرة المطلوبة خلال الوقت المخصص يساعد حقًا في هذا الأمر. الحرص على تحقيق التوازن ما بين الدراسة والأنشطة الحياتية الأخرى دون الإغفال عن أهمية الحصول على أسلوب حياتي صحي من خلال ممارسة التمارين والالتزام بنظام غذائي صحي ومتوازن. الحرص على فهم متطلبات المادة الدراسية والتوقعات حولها منذ بداية الفصل الدراسي، ومحاولة التركيز على ما يقدمه المعلم أثناء الشرح وذلك لعدم تفويت أي جزء من المعلومات المطلوبة. أهم مهارات الاستذكار الجيد مهارة القراءة الفعالة والاستذكار الجيد تعتبر القراءة الوسيلة الأساسية في عملية المذاكرة والاستذكار الجيد،حيث تهدف إلى إلقاء النظر على موضوع مُعين ودراسته وحفظه، والإجابة على التساؤلات التي يسعى الطالب إلى الإجابة عنها أثناء عملية المذاكرة، ويظهر لدى بعض الطلاب بعض العادات غير السليمة في آلية أداء واستخدام عملية القراءة مما يجعلهم أكثر بطئًا وأقل إنجازًا. ومن أبرز الاستراتيجيات الفعالة في استخدام عملية القراءة بشكل مثمر ما يُسمى بنظام الخمس خطوات، وهو كالتالي المسح السريع وإلقاء النظر بشكل عام ومُجمل على العناوين الرئيسية وأسماء الفصول والوحدات التي تتكون منها المادة التعليمية بحيث يكون الطالب فكرة شاملة عن محتوى المادة الدراسية.
أفضل طرق الاستذكار الجيد وتنظيم الوقت - Wajebaat
وفيما يلي إرشادات هامة تساعدك على الحفظ الجيد
للمعلومات ومقاومة النسيان:
1- تعرف على النقاط الرئيسية في الدرس وضع خطاً تحتها
وكرر قراءتها حتى تثبت في ذهنك وذاكرتك. 2- ضع أسئلة تلخص أجزاء الدرس المختلفة، ثم أجب عنها
كتابة وشفاهية. 3- ثق في نفسك وفى ذاكرتك وأحفظ بسرعة. 4- لا تذاكر وأنت مرهق فالتعب لا يساعد على تثبيت
المعلومات فتنساها بسرعة. ج- التسـميع. يعتقد كثير من الطلبة أن قراءة الدرس وفهمه ومحاولة حفظه
تكفى، لكنه عندما يحاول إجابة أحد الأسئلة في الامتحانات فإنه يقف حائراً ويقول:
(إني أعرفها وأفهمها) لكنه لا يستطيع الإجابة … ويرجع ذلك إلى إهماله لعملية
التسميع وعدم إدراكه لأهميتها القصوى، وتتمثل أهمية التسميع فيما يلي:
1- التسميع يكشف لك مواضع ضعفك والأخطاء التي تقع فيها،
فهو مرآة لذاكرتك. 2- هو الوسيلة القوية لتثبيت المعلومات وزيادة القدرة
على تذكرها لفترة أطول. 3- إنه علاج ناجح للسرحان … فالطالب الذي يذاكر بدون تسميع
ينسى بعد يوم واحد كمية تساوى ما ينساه الطالب الذي يقوم بالتسميع بعد 36 يوماً. وتختلف طرق التسميع باختلاف مادة الدراسة وطريقة
المذاكرة، ومن أهم طرق التسميع ما يلي:
التسميع التحريري
وذلك بكتابة النقاط الرئيسية والقوانين والقواعد والرسوم
التوضيحية وبياناتها الخ، ويتم التأكد مما تكتبه بالرجوع إلى الكتاب، ويجب عند
الكتابة للتسميع ألاّ تهتم بتحسين الخط أو الترتيب والتنظيم، وإنما اكتب بسرعة
وبخط كبير حتى تعتاد الجرأة في الكتابة والقدرة على تصحيح أخطائك.
– أي وقت تجد نفسك تتنازل عن شيء جيد من أجل أن تحصل على شيء رائع لا تتردد أبداً، فهذه أول خطوة في طريق النجاح. – لابد أن يكون بداخلك تعريفاً للحياة، أهم كلمة فيه هو كيفية التغلب على الصعاب وإحراز النجاح. أجمل العبارات التحفيزية للطلاب
– الخوف من الامتحانات لم يكن متواجد عند عظماء التاريخ والعلوم المختلفة. – عندما تعتقد أنك تستطيع النجاح سوف تستطيع الانتصار في أي مرحلة. – الذكاء هو أن يقوم الفرد بتحقيق النجاح والاحتفاظ به لكي يحقق إنجازات مستمرة. – النجاح هو المرسى الذي تقف فيه سفينة الحياة المتميزة، وليس كل سفينة تستطيع أن ترسو على هذا الشاطئ وترتاح. – عندما تقوم ببناء نفسك فأن الحجرة الأولى لهذا البناء العظيم سوف تكون النجاح، ثم التميز، ثم الفوز في النهاية بالتألق. – ردد لنفسك دائماً أنك تستطيع أن تفعل المستحيل مهما فات الوقت لإتقانه. – اتقن فعل المستحيل حتى تكون منفرداً في هذا العالم. – النجاح ليس حكراً على أحد، لكن له ثمن لا يستطيع الجميع دفعه. – إذا لم تواجه الفشل في حياتك لن تنجح أبداً. – النجاح ليس له أدوات، أهمها أن تكون صبور لتحقيق النجاح. – عندما تتقبل العالم كما هو سوف تحقق نجاحات لم تتخيلها.
3- طريقة التسميع الذاتي التسميع يعني استرجاع ما تم حفظه أو فهمه من المادة بطرق وأساليب متنوعة مثل: تكرار كلمات من جمل، تكرار جمل بأكملها، إعادة بعض الجمل بأسلوب الطالب الخاص، تلخيص الجمل واختصارها. و التسميع قد يكون شفويا أو تحريريا أو عمليا. 4- طريقة المراحل الثلاثة ý مرحلة ما قبل الدرس أي مرحلة الإعداد والتحضير. ý مرحلة أثناء الدرس أي مرحلة المشاركة الفعالة والتي تشمل التركيز والسؤال والإجابة والتدوين. ý مرحلة عمل الواجبات وفهم نقاط الموضوع الهامة. 5- طريقة القراءة الجيدة · قراءة الفصل بأكمله. · توجيه أسئلة تتعلق بما تم قراءته. · محاولة الإجابة على تلك الأسئلة عند قراءة الفصل في مرة الثانية. · التخطيط أسفل الجمل يكون في القراءة الثانية و بعد قراءة فقرة أو فقرتين ثم العودة من جديد واختيار السطور أو النقاط التي ينبغي تخطيطها، على أن يتم وضع الخطوط تحت الكلمات أو المقاطع داخل الجمل و باستخدام قلم الرصاص. · الانتباه أثناء القراءة إلى القوانين و القواعد و المعادلات والنظريات و الرسوم التوضيحية وأجزاؤها. 6- طريقة مردر للدراسة § التحلي بمزاج إيجابي للمذاكرة. § تخٌير الوقت والبيئة المناسبين للمذاكرة.
قد تكون تقنيات التصوير غير الباضعة أكثر فائدة في تحديد ما إذا كانت منطقة الضرر بعد الصدمة مرتبطة بمعالجة رؤية الألوان. يمكن أيضًا استخدام أدوات التشخيص البسيطة لتحديد ما إذا كان المريض مرشحًا محتملًا لمزيد من الاختبارات، فغالبًا ما تكون إجراءات التصوير المتطورة باهظة الثمن وغير ضرورية. قد تكون العوامل المرضية المشتركة مؤشرات قيّمة لاحتمالية الإصابة بعمى الألوان الدماغي. غالبًا ما يُشاهد اضطراب معين مرافق لعمى الألوان الدماغي هو عمى تعرف الوجوه، وهو عدم القدرة على تذكر الوجوه أو التعرف عليها. ما يزال الارتباط موضوع بحث مستمر، ولكن الدليل الأكثر وضوحًا في هذا الارتباط هو التقارب الشديد لآفات الدماغ التي تُلاحظ في عمى تعرف الوجوه وعمى الألوان الدماغي بدون عمى تعرف الوجوه. [3]
المجتمع والثقافة [ عدل]
غالبًا ما يظهر الاضطراب كدليل على معرفتنا غير الكاملة في عملية معالجة الألوان. مرضى "عمى الوجوه" يواجهون مشاكل اجتماعية - مجلة نبض. تعتبر أبحاث رؤية الألوان مجالًا هامًا يخضع للدراسة المكثفة في علم الأعصاب الحديث إذ حُدد تصنيف المعالجة التشريحية الكامنة في شبكية العين جيدًا. يوضح وجود عامل آخر في إدراك البشر للألوان الحاجة إلى مزيد من البحث. [4]
المراجع [ عدل]
بوابة طب
المعرفات الخارجية
Disease ontology: DOID:0060139
مرضى &Quot;عمى الوجوه&Quot; يواجهون مشاكل اجتماعية - مجلة نبض
أظهرت أبحاث جديدة أن مرض "عمى التعرف على الوجوه" النادر الحدوث، يصيب البريطانيين أكثر من مرض التوحد، وغالبًا لا يتم ملاحظة الإصابة به. وتتدرج أعراض هذا المرض بين الصعوبة في التعرف على وجوه الأشخاص المألوفين، وعدم تعرف المريض على وجهه هو نفسه، وغالبًا ما يحدث ذلك بعد التعرض لسكتة دماغية، بحسب موقع Sciencealert. ويوجد نوعان من هذا المرض، الأول "مكتسب"، والثاني "خلقي" منذ الولادة، ويحدث "المكتسب" نتيجة ضرر مباشر يتعرض له المخ مثل السكتات الدماغية، وغالبًا ما يُصاب به البالغون، وتحدث فيه أقصى المضاعفات، وتصل إلى عدم القدرة على التعرف على الوجوه نهائيًا، بينما "النوع الخلقي" يحمل احتمالية أقل في التطور لهذه الدرجة. تقول "سارة بيت"، أستاذة مساعدة في علم النفس بجامعة بورنموث البريطانية، إن الكثيرين من المصابين بالحالة يقضون حياتهم من دون تشخيص أو إدراك لحالتهم المرضية، لكن العواقب قد تكون وخيمة إن استمر جهلهم بحالتهم وبإصابتهم خصوصًا الأطفال، فهناك أثر حقيقي قد يجر عليهم آثارًا أخرى بطرق غير مباشرة، نظرًا لتأثير عمى الوجوه على صحتهم وسلامتهم الاجتماعية والعاطفية، وعلى نموهم التربوي المستمر، وقد لا يكون هناك علاج.
ينتج هذا النمط عن الضرر القشري المخي الذي ينشأ بسبب نقص التروية أو احتشاء منطقة معينة في القشرة القذالية الصدغية البطينية للإنسان. يحدث هذا الضرر دائمًا تقريبًا نتيجة إصابة أو مرض. التشخيص [ عدل]
الاختبارات الأكثر شيوعًا التي تُجرى لتشخيص عمى الألوان الدماغي هي اختبار فارنسورث-مونسل 100 هيو واختبار إيشيهارا واختبار تسمية الألوان. غالبًا ما يكون اختبار وتشخيص الإصابة بعمى الألوان الدماغي غير مكتمل ويُشخص بشكل خاطئ في عيادات الأطباء. بشكل ملحوظ، يستطيع نحو 50% من المرضى الذين شُخصت إصابتهم بعمى الألوان الدماغي تحقيق أداء طبيعي في اختبار تسمية الألوان. رغم ذلك، تبقى هذه النتائج موضع تساؤل إلى حد ما بسبب المصادر التي تأتي منها العديد من هذه التقارير. وُجد أن 29% فقط من مرضى عمى الألوان الدماغي يجتازون اختبار إيشيهارا بنجاح، والذي يعد الاختبار القياسي الأكثر قبولًا لعمى الألوان. [2]
الفرق بين عمى الألوان الدماغي والخلقي [ عدل]
السمة المميزة الأكثر وضوحًا لعمى الألوان الدماغي هي الفقدان المفاجئ للقدرة على رؤية الألوان بعد إصابة شديدة في الرأس أو تلف في الفص القذالي بعد سكتة دماغية أو حدث إقفاري (نقص تروية) مشابه.