ت + ت - الحجم الطبيعي
اللهم أخرجني من ذل نفسي، وطهرني من شكي وشركي، بك أستنصر فانصرني، وعليك أتوكل فلا تكلني، وببابك أقف فلا تطردني، وإياك أسأل فلا تخيبني، وفي فضلك أرغب فلا تحرمني. اللهم إني أسألك علماً نافعاً، وأعوذ بك من علم لا ينفع. اللهم إني أسألك رزقاً طيباً، وعملاً متقبلاً. اللهم اني اسالك علما نافعا ورزقا طيبا. ربنا لا تزغ قلوبنا بعد إذ هديتنا وهب لنا من لدنك رحمة إنك أنت الوهاب. اللهم اجعلني من أحسن عبادك نصيبا عندك، وأقربهم منزلة منك، وأخصهم زلفى لديك، فإنه لا ينال ذلك إلا بفضلك، فجد لي بجودك، واعطف علي بمجدك وأقل عثرتي وأغفر لي زلتي واجعل لساني بذكرك لهاجاً، وقلبي بحبك متيماً، ومنّ عليّ بحسن إجابتك، فإنك أمرت عبادك بدعائك وضمنت لهم الإجابة، فإليك يا رب نصبت وجهي ومددت يدي، فبرحمتك استجب دعائي يا سابغ النعم ويا دافع النقم ويا نور المستوحشين في الظلم. اللهم ارزقني قلباً خاشعاً، ويقيناً صادقاً، ولساناً ذاكراً، وولداً صالحاً، وخلقاً حسناً، وعملاً متقبلاً. اللهم أرنا الحق حقاً وارزقنا اتباعه، وأرنا الباطل باطلاً وارزقنا اجتنابه. اللهم أنت ربي لا إله إلا أنت خلقتني، وأنا عبدك وأنا على عهدك ووعدك ما استطعت، أعوذ بك من شر ما صنعت، أبوء لك بنعمتك عليّ وأبوء بذنبي، فاغفر لي فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت.
شَرْح حديث «اللّٰهم إنّي أسْألُك علمًا نافعًا، ورزقاً طيِّبًا، وعمَلًا متقبَّلًا» - ملتقى قطرات العلم النسائي
حديث
(اللهم إني أسألك علماً نافعاً، ورزقاً طيباً وعملاً متقبلاً)
وعن أم سلمة رضي الله عنها أن رسول الله صلى الله عليه وسلم كان إذا أصبح قال: ((اللهم إني أسألك علماً نافعاً، ورزقاً طيباً وعملاً متقبلاً)).
اللهم اني اسالك علما نافعا يا رب اللهم وفقني في الدراسة يا رب #العلم#طلب_العلم#فريضة_العلم – دعاء المسلم
تخطى إلى المحتوى
دعوة للتفاؤل وحسن الظن بالله تعالى.
ص426 - شرح الدعاء من الكتاب والسنة - اللهم إني أسألك علما نافعا ورزقا طيبا وعملا متقبلا - المكتبة الشاملة الحديثة
وهـٰذا أيضًا يُفيدُنا: أن هـٰذه الدَّعوة فيها لفتُ انتباهٍ للمسلم كلّ يوم إلى الاهتمام بالعلم ، وأن يكون العلم في أولى اهتماماته في يومه ، وأن يكون كلَّ يومٍ من أيّامهِ له حظٌ فيه من العلم النَّافع بحيث لا يمضي يوم إلّا ويحصّل فيه علمًا نافعًا ، فالحديث يدلّ على ذلك لأنك كل يوم تقول: «اللّٰهم إني أسألك علمًا نافعًا». والعلماء يقولون: هـٰذا دُعاء ولابد مع الدُّعاء من بذل السَّبب ؛ فإذا قلت: «اللّٰهم إنِّي أسألك علمًا نافعًا» لابدَّ أن تَبذُلَ سببًا: تذهب إلى حلقة علم، إلى مجلس علم ، تقرأ كتابًا ، تتذاكر مسألةً ، إلى غير ذلك من الوسائل والطَّرائق التي تُتَّبع في تحصيل العلمِ ونيله ؛ فالدُّعاء يتبعه بذل الأسباب ، لكن لو أنّ شخصًا استهلّ يومه وصباحهُ الباكر بعد صلاة الفجر قال: « اللّٰهم إني أسألك علمًا نافعًا، وعملًا صالحًا، ورزقًا طيّبًا » ثم سحب الوسادة ووضع رأسَهُ عليها ونام حتى الظُّهر ، يصل إليه العلم على وسادته ؟! لا يصل ؛ لا بدّ من بذل السَّبب ، يقول: «اللّٰهم إنِّي أسألك علمًا نافعًا» ثم يتَّجه ، يقول: «اللّٰهم إني أسألك رزقًا طيّبًا » ويشتغل ويبحث عن الرِّزق؛ فلابُدّ من بذْل الأسْبَاب، ولهـٰذا قيل: تمنّيتَ أن تُمسي فقيهًا مُناظرًا بغـير عناءٍ والجنونُ فنونُ وليس اكتسابُ المال دون مشقّةٍ تلقيّتها فالعلمُ كيف يكونُ يعني لابُدّ من بذل الأسباب ، لا يكفي مُجرّد التوكّل أو مجرّد الدّعاء بل لا بدّ مع الدّعاءِ من بذل الأسباب.
فإذًا هـٰذه الدَّعوةُ تُفيدنا فائدة عظيمة: أنّ طلب العلم مطلوبٌ كلّ يوم ؛ لماذا ؟ لأنّنا كل يومٍ نقتدي بنبيّنا عَلَيْهِ الصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ بالدُّعاء بهـٰذه الدَّعوة العظيمة ، فهـٰذا فيه من الفائدة أنّ المسلم ينبغي عليه أن لا يفوت عليه يوم من الأيّام إلاّ ويزداد فيه علمًا ، ويتعلَّم فيه مسألةً ، حكمًا ، يحضُر فيه درسًا ، يقرأُ فيه كتابًا ؛ أمّا يوم بأكمله يمضي بدون فائدة للإنسان في دينه هـٰذه مُصيبة! شَرْح حديث «اللّٰهم إنّي أسْألُك علمًا نافعًا، ورزقاً طيِّبًا، وعمَلًا متقبَّلًا» - ملتقى قطرات العلم النسائي. لو كان الإنسان يتفكّر في حقيقة الأمر مُصيبة ، كان بعض السلف مع شدة حزمهم وقوّة عزمهم وعظم دأبهم في العلم والتحصيل كان بعضهم إذا غربت الشمس ربما بكى، لا لأنّه لم يُحصّل فيه ؛ ولكن التحصيل الذي كان أقلّ ممّا يطلب لنفسه: وإذا كانت النُّفوسُ كِبارا تعبت في مُرادِهَا الأجْسَامُ لكن إذا كانت النّفوس رديئة وضعيفة؟! فالشَّاهد أنّ الحديث يُفيد فائدة عظيمة وهي أنّهُ ينبغي على المسلم أن يكون لهُ في كلِّ يوم عناية بالعلم وتحصيل العلم، وطلب العلم ، وأن لا يحرم نفسَهُ من العلم ومجالسه وكتبه وما استجدَّ في زماننا من الوسائل الأشرطة أو غيرها ؛ فيكون له حظٌّ من العلم وتحصيله. قال: « اللّٰهم إنِّي أسألك علمًا نافعًا » ؛ وهـٰذا فيه تنبيه أنّ العلم نوعان: علمٌ نافع ، وعلمٌ ضارّ.
انتقل إلى المحتوى
مدونة النائب للعلوم والتكنلوجيا
Science of light and the darkness of ignorance
عزيزي القارئ استكمالاً لمهارات التعامل مع الصيغ و الدوال في الإكسل سنتعرف في هذه المقالة على الرموز التي تظهر في خلايا الاكسل عند معالجة البيانات والتي تشير إلى خطأ نتج عن كتابة الصيغة أو الدالة بشكل غير صحيح. طبعاً عزيزي القارئ كي تستفيد مما تقرأ يجب أن تكون قد هيأت جهاز الحاسوب وفتحت ب رنامج الاكسل لتطبيق ما هو آت:
قيم الخطأ القياسية المقترنة باستعمال الصيغ والدوال
في بعض الأحيان يتعذر على الصيغة أو الدالة إعطاء النتيجة بشكل صحيح نتيجة وجود خلل ما فيها، والجدول التالي يبين الرموز التي يمكن أن تظهر في الخلية عند التعامل مع صيغ الاكسل وسبب ظهورها:
شكل الرمز سبب ظهوره مثال! موضوع تعبير عن الغذاء الصحي. 0/DIV# خطأ في الصيغة نتيجة وجود ضمنها: إما عملية تقسيم على صفر، أو عملية تقسيم على خلية فارغة =B1/C2 بفرض أن الخلية B1 تحتوي القيمة 10 والخلية C2 فارغة أو تحتوي القيمة 0? NAME# خطأ في الصيغة نتيجة وجود ضمنها اسم غير معرَّف في الاكسل =B1-A حيث أن الحرف A غير معرَّف في الاكسل =C1-SAM(B2:B5) حيث أن اسم الدالة SAM غير معرَّف في الاكسل والصحيح هو SUM!
مطوية عن الخلايا النباتيه
الحد من الحلويات والمشروبات المحلاة بالسكر: المشروبات الغازية والمشروبات بنكهة الفاكهة ومشروبات الرياضة والطاقة وغيرها من المشروبات المحلاة غنية بالسكر وقليلة التغذية ويمكن أن تضيف عددًا كبيرًا من السعرات الحرارية إلى غذائك اليومي ويمكن أن تؤدي إلى أمراض القلب والسكري، فالماء هو أفضل طريقة لإشباع العطش واستبدال السوائل المفقودة.
مطوية عن الخلايا يمكن أن ينمو
وتم التساؤل " لا تنطبق نظرية الخلية على الفيروسات ؟ " هل العبارة صحيحة أم خاطئة ؟ وكانت الإجابة تنص على أن العبارة صحيحة. فعلى الرغم من أن الفيروسات عبارة عن كائنات حية معقدة إلا أنها مختلفة التكوين عن الخلايا وبالتالي لا تنطبق نظرية الخلية على الفيروسات. لماذا عبارة لا تنطبق نظرية الخلية على الفيروسات عبارة صحيحة ؟
الفيروسات عبارة عن كائنات حية معقدة ولكنها مختلفة التكوين، فهي تختلف عن الكائنات الحية بشكل عام. كما أنها تختلف أيضًا في عملية التكاثر حيث أنها لا تتمكن من التكاثر بشكل طبيعي من تلقاء نفسها بل تلجأ إلى غزو الخلايا المضيفة ومن ثم تقوم باستخدام المادة الوراثية الموجودة بداخل تلك الخلايا ومن ثم تتكاثر. والفيروسات أيضًا غير قادرة على صنع غذائها بشكل ذاتي، لذلك فهي مختلفة عن التركيب النباتي أو التركيب الحيواني، إلى جانب ذلك فهي لا تحتوي على بروتوبلازم وكافة تلك الأمور تُعد سببًا هامًا لكي لا تنطبق نظرية الخلية على الفيروسات لذلك العبارة صحيحة. البلاستيدات توجد في الخلية النباتية فقط – كشكولنا. نظرية الخلية وتطورها واكتشاف الخلايا
يوجد في الجسم عدد كبير جدًا من الخلايا، قد يصل هذا العدد إلى ملايين ومليارات الخلايا المختلفة، ولا يقصر هذا الأمر على جسم الإنسان فقط، بل يتضمن أيضًا مختلف أجساد الكائنات الحية سواء النباتية أو الحيوانية أو غير ذلك، والخلايا عبارة عن وحدات البناء والتركيب الرئيسية في مختلف الكائنات الحية، وهي صغيرة جدًا في الحجم لا يُمكن رؤيتها بالعين المجردة ولكن يُمكن رؤيتها باستخدام المجهر.
تحدد تفاعلات السلاسل الجانبية البعيدة البنية الثلاثية أو الترتيب ثلاثي الأبعاد للبروتين. لتثبيت بنية ثلاثية ، تتفاعل بقايا الأحماض الأمينية التي قد تكون متباعدة داخل سلسلة البولي ببتيد. يمكن أن تكون التفاعلات ضعيفة وغير تساهمية (على سبيل المثال ، روابط أيونية ، تفاعلات كارهة للماء أو روابط هيدروجينية) أو قوية وتساهمية (مثل جسور ثنائي الكبريتيد). جميع التفاعلات تساهم في تركيب البروتين وشكله و وظيفته. يمكن أن تشكل سلاسل البولي ببتيد المتعددة بروتيناً واحداً. تتكون العديد من البروتينات من وحدات فرعية ، يتكون كل منها من سلسلة بولي ببتيد واحدة. مطوية عن الخلايا النباتية. يُعرف تكوين وتفاعل وحدات البروتين الفرعية المتعددة بالبنية الرباعية
الأحماض الأمينية خصائصها و دورها في تركيب البروتين:
يتألف الحمض الأميني من سلسلة مزدوجة من القواعد، وأن الروابط بين هذه القواعد هي بمثابة شيفرة برمجية وصفها بعض العلماء بأنها أكثر تعقيداً من أي برامج وشيفرات الكترونية كتبها البشر. إن أهم وظائف هذه البرامج هي تركيب البروتين ونقل الصفات الوراثية، بالإضافة إلى وظائف أخرى اكتشف العلم بعضها ولا يزال يعمل على كشف المزيد. الحمض الأميني قد يجذب الماء أو يصده (مائي أو كاره للماء) ، أو يحمل شحنة سالبة (حمضية) ، أو يشكل روابط هيدروجينية (قطبية).