دوره شريكاً تعليمياً: يشارك اختصاصي مركز مصادر التعلم المعلمين وغيرهم من ذوي العلاقة في تحديد الروابط بين احتياجات المتعلمين المعلوماتية ومحتوى المنهج ومصادر المعلومات الإلكترونية، ويقوم اختصاصي مراكز مصادر التعلم من خلال عمله مع أعضاء المجتمع المدرسي جميعهم بدور قيادي في تطوير السياسات والممارسات والمناهج التي توجه الطلاب إلى تطوير مدى كامل من القدرات المعلوماتية والاتصالية، ويعمل بشكل وثيق من خلال التزامه بالعملية التعاونية مع كل فرد من المعلمين في تصميم المهام التعلُّمية وتقويمها، وفي تحقيق التكامل بين القدرات المعلوماتية والاتصالية اللازمة لمقابلة المعايير الخاصة بالمحتوى التعليمي. دوره كاختصاصي معلومات: يقوم اختصاصي مصادر التعلم بدور الرائد والخبير في مجال الوصول إلى مصادر المعلومات بجميع أشكالها وتقويمها، وفي نشر الوعي لدى المعلمين، والمديرين، والمتعلمين، وغيرهم في الموضوعات المعلوماتية من خلال علاقته التعاونية معهم، وفي تشكيل استراتيجيات المتعلمين وغيرهم في مجال اختيار المعلومات، والوصول إليها، وتقويمها، سواء كانت داخل مركز مصادر التعلم أو خارجه، وينبغي في اختصاصي مصادر التعلم من خلال عمله في بيئة ترتبط بعمق بالتقنية أن يتمكن من التعامل مع المصادر الإلكترونية، وأن يركز على الاستخدام النوعي للمعلومات المتوفرة في هذه المصادر وغيرها من المصادر التقليدية.
شرح موقع التعليم الالكتروني بمدرسة الادريسي - Youtube
صفحة الترحيب والمقدمة
بسم الله الرحمن الرحيم
اخواني الافاضل:
أنشأت هذه المدونة لدعم كامل العمليات التعليمية
في مدرسة ابن القيم الابتدائية برأس تنورة
ونحن نتطاع في هذه المدرسة الى ايصال رسالتنا
بصورة واضحة امام الجميع...
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الوحدة الكشفية بمدرسة الامام الادريسي تصل الى مركز التدريب الكشفي - Youtube
دعم المنهج الدراسي عن طريق توفير مصادر معلومات ذات ارتباط بالمنهج، وذلك لبعث الفاعلية والنشاط والحيوية فيه. تزويد المتعلم بمهارات وأدوات تجعله قادرا على التكيف والاستفادة من التطورات المتسارعة في نظم المعلومات. مساعدة المعلمين في تنويع أساليب تدريسهم، وتبادل الخبرات والتعاون في تطوير المواد التعليمية. تقديم اختيارات تعليمية متنوعة لا توفرها أماكن الدراسة العادية. تلبية احتياجات الفروق الفردية. الوحدة الكشفية بمدرسة الامام الادريسي تصل الى مركز التدريب الكشفي - YouTube. إتاحة الوصول للمعلومات من خلال أنشطة التعلم المدمجة في المنهج والتي تساعد جميع الطلاب على اكتساب الوعي المعلوماتي، وتطوير استراتيجيات معرفية فعالة لاختيار واسترجاع وتحليل وتقويم وتكوين وابتكار وتوصيل المعلومات بجميع أشكالها ولجميع محتويات المنهج. توفير خبرات تعليمية تشجع المتعلمين وغيرهم على أن يصبحوا مستخدمين ومبدعين مهرة للمعلومات، وذلك من خلال تحقيق تعليم يرتبط بمدى واسع من تقنيات الاتصال والإعلام. أبرز المسوغات التي تحتم علينا التحول من الصيغة التقليدية للمكتبة المدرسية إلى الصيغة الحديثة التي تتماشى مع التحولات والتطورات التي فرضها العصر الحالي، والتي اتفق على أن تكون مركزاً لمصادر التعلم، هي: التطور الذي حصل في وسائط الاتصال ونقل المعلومات، بحيث لم تعد المواد المطبوعة المصدر الوحيد للمعلومات، إذ ظهرت مصادر أخرى بدءاً بالخرائط والمجسمات والصور، مرورا بالوسائل السمعية والبصرية التي اشتهرت في بدايات القرن العشرين، وانتهاء بتقنية الحاسبات، والاتصالات والمعلومات، وظهور الوسائط الإلكترونية التي برزت في نهايات القرن الماضي وبدايات القرن الحالي.
مدرسة ابن القيم الابتدائية براس تنورة: صفحة الاستبيانات
الوحدة الكشفية بمدرسة الامام الادريسي تصل الى مركز التدريب الكشفي - YouTube
بسم الله الرحمن الرحيم
هنا توضع كل مايتعلق بمركز مصادر التعلم
فلسفة مصادر التعلم
تحاول مراكز مصادر التعلم عمل نقلة نوعية في المكتبات المدرسية من كونها مستودعات للمعلومات، إلى مكان للعمل والنشاط والدراسة الهادفة، داخل إطار نظام شامل، متكامل يحقق الانسجام بين الأهداف التربوية، والاستراتيجيات والأساليب التدريسية، ومصادر المعلومات وأدواتها. إن مراكز مصادر التعلم تسعى إلى توفير بيئة تعلّمية قادرة على استيعاب المستجدات التقنية، وإدماجها بما يتم داخل الغرفة الصفية، إن المركز هو المكان الذي يستطيع فيه الطالب أن يتعلم بالسرعة الخاصة به طبقا لمستوى إدراكه. مدرسة ابن القيم الابتدائية براس تنورة: صفحة الاستبيانات. تعريف مركز مصادر التعلم
هو: مرفق مدرسي، يديره اختصاصي مؤهل، يحتوي أنواعاً وأشكالاً متعددة من مصادر المعلومات ، والتقنيات والوسائل التعليمية، يتعامل معها المتعلم بشكل مباشر لاكتساب مهارات البحث عن المعلومات وتحليلها وتقويمها، بغرض بناء معارفه وخبراته وتنميتها، باستخدام أساليب التعلم المختلفة الحديثة. اهداف مركز مصادر التعلم
الهدف العام من إنشاء مركز مصادر التعلم هو تعزيز عمليتي التعليم والتعلُّم، وللمركز أهداف تفصيلية أخرى، هي: توفير بيئة تعليمية تعلُمية مناسبة تتيح للمتعلم الاستفادة من أنواع متعددة ومختلفة من مصادر التعلم، وتهيئ له فرص التعلم الذاتي، وتعزز لديه مهارات البحث والاستكشاف، وتمكن المعلم من إتباع أساليب حديثة في تصميم مادة الدرس، وتطويرها، وتنفيذها وتقويمها.
الراء. الشين. السين. العين. الغين. الحاء. الخاء. الجيم. الواو. وفي نهاية موضوعنا نكون تعرفنا على إجابة هل حرف الميم في أول الكلمة أو وسطها أو آخرها تكتب بخط النسخ على السطر، كما تعرفنا على خطواط اللغة العربية وكيف نشأت ومميزات خط النسخ واستخدمته.
رأس حرف الميم في خط الرقعة لا يتغير شكله في جميع أوضاعه - موسوعة نت
رأس حرف الميم في خط الرقعة لا يتغير شكله في جميع أوضاعه، حيث ان الحروف العربية تتكون من ستة أنواع رئيسية وهي: خط الرقعة، وخط النسخ، وخط الثلث، والفارسي، والكوفي، والديواني، حيث ان من أشهر هذه الأنواع هما خط الرقعة وخط النسخ، كما ان هذه الخطوط يتم استخدامها كثيرا في الكتابة فكلاهما يتشابهان بوضوح الكلمات فيهما ولاكن بفروق واضحة، وخلال مقالنا الذي بين ايديكم سنقوم بالتعرف على خط الرقعة واهم مميزاته واستخداماته. ما هو مفهوم خط الرقعة هو أحد أنواع الخط العربي الذي يكثر تداوله واستخدامه، وقد تم وضع قواعد هذا الخط في عهد السلطان عبد المجيد وكان ذلك عام 1863، وتم ضعه على يد ممتاز بك، ويشار الى انه لم يقم باكتشافه انما بإعادة وضع قواعده وتجديد استخدامه فقط، وهو عبارة عن تطوير وتحديث للخط الكوفي الذي كان يستخدم قديما في كتابة المراسلات والمعاملات والكتابات، وغيرها، كما انه لا يراعي أي تشكيل عند الكتابة فالأحرف تكون مطموسة ما عدا حرفي الفاء والقاف، وكما ان حروفه تكتب فوق السطر باستثناء مجموعة من الحروف. تسمية خط الرقعة حيث يعود سبب تسمية هذا الخط بخط الرقعة الى الرقاع ومعناه جلد الغزال، وكان قد تم إنشاؤه في الدواوين في العهد العثماني لتجميع وتوحيد موظفي الدولة على كتابة واحدة.
عند كتابة حرف الميم في آخر الكلمة بخط الرقعة يكون جزء منه نازلا عن الخط - كلمات دوت نت
ما هي أهم قواعد رسم حروف خط الرقعة بالخط العربي؟ خط الرقعة: وهو أسهل وأسرع الخطوط، كما ويمتاز بالوضوح واستقامة الحروف بالإضافة إلى أن الناس يستخدمونه في أمورهم اليومية، كما ويستعمل في عناوين الصحف والكتب والإعلانات التجارية؛ لوضوحه وبساطته، ولا يحتمل التشكيل أو التركيب. إلا إذا كتبت به آيات القرآن الكريم، فيستحسن كتابة التشكيل اللازم والضروري. يكتب حرف الميم في خط الرقعة مطموس دائماً - جيل الغد. ما هي أهم قواعد التدريس لرسم حروف خط الرقعة بالخط العربي؟ الخط الرأسي: ويتجه إلى اليمين قليلاً عند النزول وتتضح هذه القاعدة في حرف الألف حيث يكتب بخط رأسي عريض يتجه إلى اليمين قليلاً عند النزول وهذه قاعدة عامة في كل خط رأسي، ويبعد عن الخط الشاقولي بمقدار نصف نقطة من عرض الفلم ويساوي طوله ثلاث نقط مثل (أ). الخط الأفقي: يميل إلى أسفل من جهة اليسار، وتتضح هذه القاعدة عند كتابتنا حرف الدال سواء كانت وحدها أو متصلة مع غيرها من الحروف فالجزء الأول ألف قصيرة بمقدار الثلث وبميل أوضح إلى اليمين، وأما الجزء الثاني فخط أفقي يميل إلى أسفل من جهة اليسار، ويكون هذا الجزء أطول من الجزء الأول بنصف نقطة، مثل حرف (الدال). وأما حرف الراء فإنه يرسم بخط على شكل هلال رفيع في البداية والنهاية، كما تتصل الراء بما قبلها اتصالاً رقيقاً بغير سن هكذا (ر).
يكتب حرف الميم في خط الرقعة مطموس دائماً - جيل الغد
اللام ألف: ومن الاسم فهو حرف يتكون من أكثر من شكل فهناك ألف قصيرة، وبعدها راء كبيرة ثم ألف عادية توازي الأولى وتتوسط مسافة الراء (لا). الخط الصاعد: في خط الرقعة يكون زاوية قائمة تقريباً مع جزء الحرف الأفقي المتصل معه أو المكمل له من نفس الحرف، كما في حرف الكاف حيث يتكون من ألف وباء بتقوس بسيط ثم قوس رقيقة متجهة إلى يمنة وفي نهايتها دال صغيرة فوق الباء (ك). وحرف القاف يتكون من أربعة أجزاء أولها رأس الواو اتصل به حرف النون الذي يتكون من دال أضيف إليها ما يقرب من نقاط ثلاث من النوع التي توضع للثاء. وقد تتصل بغيرها من الأحرف فيكون اتصالها بما بعدها من طرفها الأعلى أو وسطها أو ثلثها الأسفل. يمتاز خط الرقعة بأن كثيراً من أحرفه تتكون من جزأين وأكثر ما يتصل بها رأس لا فضاء به ويكتب من اليمين ومن هذا النوع من الأحرف (ب، ف، و). عند كتابة حرف الميم في آخر الكلمة بخط الرقعة يكون جزء منه نازلا عن الخط - كلمات دوت نت. الباء في خط الرقعة نوعين هما: الأول: بسن رفيعة مائلة إلى اليسار ثم خط أفقي بتقوس يسير، ثم طرف رفيع قصير مقوس إلى أعلى دقيق القمة مائل إلى اليمين بمقدار نقطة واحدة والفتحة لا تزيد على ثلاث نقط. الثاني: استبدال السن المائلة بسن عريضة تشبه حرف وكذلك حرف التاء والثاء (ب، ت، ث).
وقد انتشر في الدولة العثمانية انتشارًا كبيرًا حتى حل محل خط النسخ الذي أصبح خطًا مقدسًا يختص بكتابة المصاحف والأحاديث الشريفة. انتشر هذا الخط في مصر وكان أول من استخدمه نجيب بك كاتب الملك فاروق، واشتهر في لبنان على يد كامل بابا، ومن أشهر الخطاطين في مصر عدلي بولس وهو أول رئيس تحرير لصحيفة الأهرام وهو الذي أمر بصب أول حروف كتبت بخط النسخ بقوالب معدنية. [3]
أنواع خط الرقعة
لخط الرقعة نوعان فقط وهما: [2]
خط الرقعة الفني: ومن أهم مميزات هذا الخط الوضوح والبساطة، كما أن لديه قواعد خاصة يجب اتباعها أثناء كتابته، ويتم استخدام هذا الخط في كتابة عناوين الصحف، والكتب والإعلانات التجارية. خط الرقعة الدارج: لا يوجد لهذا الخط أي قواعد خاصة في الكتابة، وهو الخط الذي يستخدمه عامة الناس في الحياة اليومية. كيف تكتب الحروف بخط الرقعة
في خط الرقعة تطمس كافة الحروف عدا حرفي الفاء والقاف عندما تأتيان في وسط الكلمة، كما تكتب جميع حروف خط الرقعة على السطر باستثناء (الجيم، الحاء، الخاء، العين والغين، والهاء في وسط الكلمة، والميم المنفصلة وفي آخر الكلمة)، والتي تنزل قليلًا عن السطر. وترتكز معظم حروف خط الرقعة بزاوية مقدارها 50 إلى 55 درجة، وبشكل عام يجب أن يميل القلم إلى الأسفل عندما يقوم الشخص بالكتابة من اليمين إلى اليسار.