يقوم الكاتب بكتابة التلخيص للنص كاملًا، والذي يتكون في الأغلب من عدد 3 فقرات يكونوا جميعهم من أسلوب كاتب النص، وتكون الفقرة الأولى عبارة عن تلخيص للمقدمة والغاية من النص، والفقرة الثانية تتحدث عن صلب الموضوع وكل الأفكار الهامة في النص أساسية وجزئية، أما الفقرة الثالثة تكون تلخيص للخاتمة. أهمية تلخيص نص الكتابة الوظيفية
تعدد أهميات القيام بتلخيص أي نص من نصوص الكتابة الوظيفية ومن بينهم ما يأتي:
مساعدة الطلاب على فهم النقاط الهامة في النص وتسجيلها. توفير وقت كبير وجهد أكبر على قارئ النص. تطوير مهارات الكاتب للنص من خلال القيام بعملية التلخيص. مساعدة كافة الطلاب على زيادة نسبة الاستيعاب والتركيز بشكل أكبر من قبل التلخيص. أشكال النص الوظيفي - سطور. #مدونة_المناهج_السعودية✔️
👌ليصلك جديد الأخبار والملفات تابعنا✔️
👇
من خصائص الكتابة الوظيفية – مدونة المناهج السعودية
Post Views:
209
من خصائص الكتابة الوظيفية | مناهج عربية
– الشخصيات: ويتم تحديدها بدقة ليتمكن الكاتب من إدارة الصراع بينها، ويوزع مهامها بشكل واضح ومحوري. – الصراع: وهو عنصر أساسي في النص المسرحي، ويتم من خلال تفاعل الأحداث والشخصيات حتى يكون للأحداث المسرحية ميزتها الفنية الواضحة عن مثيلاتها في الحياة الواقعية. – الحركة: النص المسرحي يُكتب ليُمثل، لذا يجب على الكاتب أن يهتم بالحركة النشطة الموافقة للحياة الواقعية. – الحوار: وهو أهم مكونات الكتابة المسرحية، وبه تظهر فكرة المسرحية وتلامس قلوب المشاهدين. – البناء الدرامي: ويقوم على بداية، يليها وسط يعرض الأحداث، ثم نهاية تتضمن ذروة الأحداث والحل. خصائص الكتابة الإبداعية
حتى نميز بين الكتابة الإبداعية والكتابة العادية، علينا أن نحدد خصائصها، والمقومات التي يجب أن تتوافر فيها. وهذه الخصائص هي:
أولا: الطلاقة
وتعني القدرة على إنتاج أكبر عدد من الأفكار الإبداعية، وسهولة توليدها لتعبر عن موضوع معين وفي وحدة زمنية محددة. من خصائص الكتابة الوظيفية | مناهج عربية. ولاكتساب الطلاقة لابد أن يتمتع الكاتب بالمهارات التالية:
– كتابة أكبر عدد من العناوين لموضوع محدد. – التنبؤ بالنتائج بناء على مقدمات معينة. – كتابة مقدمات متنوعة لنهاية واحدة
– مهارة المشترك اللفظي، أي عدد الكلمات التي تعبر عن أكثر من معنى
– اكتشاف الروابط المختلفة بين الجمل.
أشكال النص الوظيفي - سطور
– الربط بين الجمل المختلفة لبناء موضوع
– مهارة اشتقاق الكلمات من كلمة أو فعل. ثانيا: المرونة
أي القدرة على تغيير التفكير، فبينما ينحصر تفكير الأشخاص العاديين في اتجاه معين، على المبدع أن يتميز بحرية الذهن في الانتقال بين حلول مختلفة للموقف أو المشكل الواحد. ومن المهارات التي تتطلبها المرونة:
– تنويع الجمل المعبرة عن فكرة ما
– التسلسل في الانتقال من فكرة إلى أخرى
– كتاب أفكار متعددة حول موضوع واحد. ثالثا: الأصالة
وتعني إنتاج أفكار غير متكررة في بيئة الكاتب، وتتميز عن الأفكار الشائعة والحلول التقليدية. ومن مهاراتها:
– كتابة عناوين غير مسبوقة لموضوع محدد
– توظيف الكلمات و الجمل بصورة غير تقليدية
– الربط بين أفكار موضوع معين بشكل جديد. رابعا: الإثراء بالتفاصيل
وتعني القدرة على تحديد التفاصيل والإضافات التي تساهم في إغناء وتنمية الأفكار. ومن المهارات التي تنمي تلك القدرة:
– إضافة شخصيات وأحداث لإغناء قصة بسيطة
– كتابة أفكار متعددة لنص واحد. من خصائص الكتابة الوظيفية. – رسم خطوات تحقق نصا متكاملا
خامسا: الحساسية للمشكلات
وهي قدرة الشخص على رؤية المشكلات في أحداث وأشياء قد لا يراها الآخرون. وتسهم تلك الحساسية في إدخال تحسينات، وتقوية جوانب الضعف والقصور.
من خصائص الكتابة الوظيفية – ابداع نت
يحتاج الكاتب دائمًا في الكتابة الوظيفية إلى ضرورة عمل تلخيص لكل شيء قام بكتابته وذلك من أجل أن يوفر الجهد وكذلك الوقت على من سيقرأ وحتى يسهل التركيز منه على كل المعلومات الهامة فقط. الكتابة الوظيفية
الكتابة الوظيفية هي الكتابة التي تكون متعلقة بمواقف محددة في المجتمع أي أنها مواقف هدفها مد ومعروف وغايتها هي القيام بعملية تنظيم الشئون، ويتميز أسلوب الكتابة الوظيفية بأنه يسلك طريقًا مباشرًا في توصيل المعلومة والجدير بالذكر أنه لا يشتمل على أي جماليات أو صور أو أي محسنات بديعية، وتنقسم مجالات الكتابة الوظيفية إلى عدة أقسام ومن بينهم:
كتابة التقارير. البحوث العلمية. الرسائل. ملء الاستمارات. كيفية تلخيص المعلومات
يوجد بعض الخطوات التي يقوم كل كاتب يستخدم الكتابة الوظيفية باتباعها من أجل القيام بتلخيص المعلومات لتوفير الجهد والوقت على القارئ وتتمثل هذه الخطوات فيما يلي:
أن يقرأ الكاتب المعلومات والنص بشكل سليم ويقوم أيضًا بالتركيز على كل شيء في النص. يميز القارئ بين المعلومات الثانوية والمعلومات الأساسية داخل النص. من خصائص الكتابة الوظيفية – ابداع نت. يبدأ الكاتب بكتابة كل الجمل العريضة أي جملة تكون ملخصة لكل فقرة من فقرات النص.
من خصائص الكتابة الوظيفية – عرباوي نت
فقرة تتحدث عن جوهر الموضوع وجميع الأفكار المهمة في النص أساسية وجزئية ، والفقرة الثالثة هي ملخص الخاتمة. أهمية تلخيص نص الكتابة الوظيفية تعدد أهمية تلخيص أي من نصوص الكتابة الوظيفية ومنها ما يلي: ساعد الطلاب على فهم وتسجيل النقاط المهمة في النص. توفير الكثير من الوقت والجهد لقارئ النص. تطوير مهارات الكتابة للنص من خلال القيام بعملية التلخيص. ساعد جميع الطلاب على زيادة فهمهم والتركيز أكثر عند التلخيص. شاهدي أيضاً: الحرف هو فن الاقتراب من الحاضر من خلال الكتابة. من خلال المحتوى المعروض في هذا السؤال عن الخصائص الوظيفية للكتابة ، كان تعريف الكتابة الوظيفية واضحًا وكذلك أنواع الاستخدام الشائع لها ، وتم عرض خصائص هذه الكتابة بطريقة سلسة وبسيطة ، وكذلك تحديد كيفية يلخص الكتاب المعلومات.
من خصائص الكتابة الوظيفية | الدقيق الإخباري
– تخطيط الحبكة القصصية. – تحديد الحوار الذي يتلاءم مع الشخصيات. – سلامة الأسلوب وفصاحة الكلمات، بالإضافة إلى استخدام الصور البيانية المعبرة. 3- المقالة
كان هذا اللون الأدبي يُعرف عند العرب باسم "الرسالة". ومن أشهر كتابها آنذاك "الجاحظ" و"ابن المقفع" و"ابن الشهيد". أما العوامل التي ساعدت على انتشار فن المقالة في العصر الحديث فأهمها:
– نشأة الصحافة وازدياد الطلب على الموضوعات الاجتماعية والثقافية. – الاتصال بالأدب الغربي الحديث. – ظهور المطابع وانتشارها في أقطار الوطن العربي. تُعرف المقالة بأنها قطعة إنشائية تتميز بالسهولة و البساطة، تتناول موضوعا أو فكرة معينة، ويختلف أسلوبها بين الإسهاب والإيجاز حسب الموضوع المستهدف، كما يغلب عليها الطابع الفكري أو التفسيري. ومن خصائص المقالة:
– الوحدة العضوية: وتعني الانسجام بين المقدمة والعرض والخاتمة ضمن تسلسل منطقي. – العرض الشيق: بحيث تتجه الكتابة نحو تحقيق المتعة، وحسن العرض. – الإقناع: لأن هدف المقالة هو إقناع القارئ بسلامة الأفكار التي يعرضها الكاتب، ووجهة نظره. – الإيجاز: بحيث تبتعد عن الثرثرة والخوض في التفاصيل. – الذاتية: فمهما كان الموضوع الذي يتناوله الكاتب، سواء اجتماعي، أو إنساني، أو سياسي؛ فإنه لا يستطيع أن يخفي مشاعره ومواقفه.
من الخصائص الوظيفية للكتابة ، الكتابة هي أحد أشكال التعبير أو التواصل الاجتماعي بين الأفراد ، وهناك العديد من أشكال وأنواع الكتابة التي تختلف عن بعضها البعض ، وتترك وراءها أهدافها وأهدافها ، والكتابة الوظيفية يعتبر نوعا من الكتابة. إحدى الخصائص الوظيفية للكتابة. للكتابة الوظيفية مزايا وخصائص عديدة ، ومن هذه الخصائص ما يلي: أكثر ما يميز الكتابة الوظيفية هو أنها تتمتع بأسلوب علمي ، أي أنها خالية من التعبيرات الإيحائية والخيال ، ومن الأشياء الجيدة الفاضلة والصور وما شابه ذلك. الدلالات في الكتابة الوظيفية هي مؤشرات نهائية ، أي أنها لا تحمل تفسيرات أو احتمالات أخرى. هناك العديد من أنواع الكتابة الوظيفية التي تنطوي على بعض المهارات ، مثل الإقناع عند التأثير على القارئ. لا تتطلب الكتابة الوظيفية أن يكون لدى المستخدم موهبة أو خبرة في مجال الكتابة. هناك أنواع من الكتابة الوظيفية التي تبعيتها الرئيسية والرئيسية هي تقديم الأدلة والأدلة من أجل تأكيد وإثبات صحة المعلومات. تتميز العبارات والتعبيرات في الكتابة الوظيفية بأنها واضحة وذات مغزى ، دون تعقيد أو أي نوع من الغموض ، وكذلك خالية تمامًا من الأخطاء اللغوية أو الإملائية.
سفراء الفكر والإبداع
وقالت شما المزروعي، وزيرة الدولة الإماراتية لشؤون الشباب نائب رئيس مركز الشباب العربي: "الإعلاميون الشباب الملتزمون بقضايا مجتمعاتهم المحلية والإنسانية، والحريصون؛ شخصياً ومهنياً، على تكريس قيم التقدم والتعاون والتسامح والتنمية وتصميم المستقبل وصناعته هم سفراء للفكر والمبادئ العليا، وروّاد للإبداع، وبُناة لجسور التواصل بين الثقافات والشعوب". وأضافت: "انطلاق برنامج القيادات الإعلامية العربية الشابة من "جناح الشباب" في إكسبو 2020، وبدعم لامحدود من الشيخ منصور بن زايد آل نهيان، رئيس مركز الشباب العربي، للدورة الرابعة على التوالي، هو فرصة واعدة لعشرات الشباب والشابات من مختلف الدول العربية لتقديم صور مشرقة لمواهب وقدرات وإبداعات ومهارات الشباب العربي، وتعزيز حضور الإعلام العربي الموضوعي والمتوازن والبنّاء على الساحة العالمية". منصة عالمية للمواهب العربية
بدوره قال سعيد النظري، مدير عام المؤسسة الاتحادية للشباب، الرئيس التنفيذي للاستراتيجية في مركز الشباب العربي: "برنامج القيادات الإعلامية العربية الشابة خرّج خلال السنوات القليلة الماضية كفاءات إعلامية شبابية متمكنة؛ منهم من يعمل حالياً في مؤسسات إعلامية محلية وإقليمية ودولية رائدة، ومنهم من يتقلد مناصب إعلامية قيادية في مؤسسات وشركات مرموقة، ومنهم من أسس مشروعه الإعلامي الخاص.
شعار كليات الشرق
تنظم كلية التربية بجامعة الملك سعود، صباح الخميس المقبل 24 محرم/ 1440هـ الموافق 4 أكتوبر 2018م، فعالية اليوم العالمي للمعلم تحت شعار «تأهيل المعلم حق للمتعلم»، برعاية معالي مدير الجامعة الدكتور بدران بن عبدالرحمن العمر. فعاليات مصاحبة
يصاحب هذا الاحتفاء الكبير بيوم المعلم معرض يبرز دور المعلم ومسؤولياته يشارك فيه العديد من الجهات ذات العلاقة بالمعلم من داخل وخارج الجامعة مثل مكتب التربية العربي لدول الخليج، وإدارة تعليم الرياض، وشركة تطوير للخدمات التعليمية، والأمانة العامة لجائزة التعليم للتميز، إضافة لعدد من الجهات من داخل الجامعة مثل الجمعيات العلمية والمركز التربوي للتطوير والتنمية المهنية وأقسام الكلية. ندوات ودورات
كما ستنظم الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية «جستن» ندوة بعنوان «تأهيل المعلم حق للمتعلم: تجارب وخبرات»، حيث تستضيف الندوة خبراء تربويين في تأهيل المعلم للحديث عن تجاربهم وخبراتهم في التأهيل والتطوير المهني، كما يصاحب البرنامج أكثر من عشرين دورة تدريبية تقدمها كيانات كلية التربية المختلفة لأكثر من مئتي معلم ومعلمة من الإدارة العامة للتعليم بالرياض إضافة لطلاب وطالبات الكلية.
شعار كليات الشرق العربية
( MENAFN - Akhbar Al Khaleej) انطلقت صباح اليوم الجمعة حملة للتوعية بأمراض القلب تحت شعار نهتم لقلبك، بتنظيم من طلبة السنة السادسة في كلية الطب والعلوم الطبية بجامعة الخليج العربي. مشاركة نخبة من اساتذة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة كمحاضرين في الملتقى العلمي الذي اقامته جامعة الحمدانية وبالتعاون مع شركائها الاكاديميين في الملتقى العلمي العربي الاول الافتراضي 2022 - Tealemoo | تعليمو. وتنطلق هذه الحملة على مدى يومي الجمعة والسبت من الساعة ١٠ صباحاً وحتى ١٠ مساءً بالتزامن مع الحملة العالمية للتوعية بأمراض القلب. هذا وافتتح عميد شؤون الطلبة الدكتور عبدالرحمن يوسف فعاليات الحملة هذا الصباح قرب البوابة رقم 3 في مجمع الإفنيوز، وقال العميد إن هذه الحملة الثالثة التي يعقدها طلبة الطب العام الأكاديمي الجاري بهدف نشر التوعية في المجتمع المحلي، لافتاً إلى أن هذه الحملة المخصصة لنشر التوعية بأمراض القلب تعقد بمشاركة استشاريين وأطباء متخصصين في أمراض القلب لتواصلوا بشكل مباشر مع الجمهور بمختلف فئاته ومستوياته العمرية ليتعرفوا على الأمراض المختلفة التي تصيب قلب الإنسان وكيفية الحمايه منها والتعامل معاها. هذا، وتشتمل الفعالية على سبع محطات تبدأ المحطة الأولى بالتسجيل، ثم محطتين لنشر التوعية بأمراض الدم الشائعة وهي: ارتفاع ضغط الدم، قصور القلب، مرض الشريان التاجي وعوامل الخطورة المؤدية له، بعد ذلك سيمر زوار الحملة بمحطتين لفحص ضغط الدم وسكر الدم، ويلي ذلك محطة استشارات طبية مجانية للزوار.
شعار كليات الشرق العربي
إصدارات المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي. تم إنشاء الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي بموجب الموافقة السامية الكريمة رقم 7 ب 6024 وتاريخ 09 02 1424هـ. كليات الشرق العربي تحصل على الاعتماد المؤسسي الكامل كليات الشرق العربي
إصدارات المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي. شعار المركز الوطني للتقويم والاعتماد الاكاديمي. شعار كليات الشرق العربي نظام الطلبه. Ncaaa ssr معايير المركز الوطني للتقويم والاعتماد الاكاديمي المطورة واليات التقييم الذاتي mohammed al shargabi. نماذج المركز الوطني للتقويم و الاعتماد الاكاديمي محتوى الصفحة معايير اعتماد برامج الدراسات العليا pdf. يسعى قسم الإعتماد الاكاديمي إلى الحصول على الإعتماد المؤسسي والبرامجي و تطبيق أفضل الممارسات في جودة مخرجات التعليم العالي وذلك من خلال تحقيق معايير الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي. اعداد خطط استراتيجية للجودة. المركز الوطني للتقويم والاعتماد. يأتي ذلك بعد توقيع معالي مدير الجامعة الدكتور بندر القناوي عقد تنفيذ مشروع الاعتماد البرامجي لبرنامج دكتور صيدلة مع المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي وذلك يوم الأربعاء 07 09 1439هـ الموافق 23 05 2018م.
أ. د. كليات الشرق العربي: ترحيب. محمد بن صالح النمي
وكيل الجامعة للشؤون الأكاديمية والتعليمية
**********
تأهيل المعلم حق للمتعلم
رفعت اليونيسكو في احتفائها بيوم المعلم العالمي لهذا العام 2018 «شعار الحق في التعليم يعني الحق في معلم مؤهل - «The right to education means the right to a qualified teacher- واتخذت هذا الشعار رغبة في التأكيد للمجتمع الدولي بأن حق التعليم لا يمكن أن يتحقق بدون وجود معلمين مؤهلين، ويحصلون على تطور مهني مستمر. ولتحقيق أهداف خطة اليونيسكو 2030 للتعليم؛ فإن الحاجة ملحة لاستقطاب 69 مليون معلم جديد، حيث يعاني العالم حاليًّا من معضلة وجود 264 مليون طفل لم يتمكنوا من الحصول على حقهم في التعليم. وقد حقق التعليم في المملكة العربية السعودية - ولله الحمد والمنة - نهضة شاملة مكَّنت جميع الأطفال من الحصول على حقهم في التعليم، كما حظي إعداد وتأهيل المعلم وتطوره المهني المستمر بأولوية بارزة في الخطط التنموية للدولة، والتي توِّجت بتأكيد رؤية المملكة 2030 في برامجها المختلفة على مبادرات كبرى للرفع من مستوى تأهيل المعلم وتطوره المهني المستمر، حيث ربط تأهيل المعلم وتطويره المهني المستمر ببرامج الرؤية لتحقيق مرتكز «الاقتصاد المزدهر» إيمانًا بدوره المحوري في تأهيل القوى العاملة الوطنية.