وخصص الفصل التاسع للحديث عن التعليم الإلكتروني في زمن كورونا في الأردن، الدروس المستفادة من أزمة كورونا والتعلم عن بعد، وتقييم العملية في المدارس والجامعات الأردنية من وجهة نظر محايدة، ويناقش الفصل العاشر التحديات التي تواجه التعليم الالكتروني وتحديات التحول من النمط التقليدي الى الالكتروني، ودعم استقلالية الأبناء أثناء مرحلة التعليم الالكتروني، ويتناول التحديات التي تواجه تبني حركة الموارد التعليمية في العالم العربي، والفرق بين التعليم الالكتروني والتعليم التقليدي.
ما هو التعليم روني
حث الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، جميع الطلاب على ضرورة الاستفادة من منصات التعليم الإلكتروني في مصر، مؤكدا على أن هذه المنصات توفر تعليما على مستوى متميز في مختلف المراحل التعليمية وبها مجموعة من الخبراء المتخصصين في جميع المواد الدراسية. ما هو التعليم روني. وأضاف «شوقي» ، أن منصات التعليم الإلكتروني في مصر، تدرب الطلاب على مخرجات التعلم، وتوفر فيديوهات تعليمية ونماذج استرشادية للامتحانات بالإضافة إلى تمارين مكثفة على كل وحدة في المقرر، مشدداً على جميع الطلاب بضرورة متابعتها حتى في فترة الإجازة والاستفادة منها. ما هي منصات التعليم الإلكتروني في مصر؟ منصة البث المباشر وفرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، منصة للتواصل المباشر بين المعلمين ذوي الخبرة والطلاب من لقاءات مباشرة يتم إعلانها على منصة البث المباشر ، وتهدف إلى خلق تواصل فعال بديل للحصص المدرسية عبر شبكة الإنترنت باستخدام برامج التعليم عن بعد. منصة حصص مصر التعليمية تتميز منصة حصص مصر التعليمية بأسلوب متميز في شرح الدروس، وتقدم المناهج الدراسية عبر الإنترنت بشكل متكامل ومبسط، من خلال مجموعة من أهم معلمي وزارة التربية والتعليم، وبطريقة توفر وقت وجهد الطلاب وتضمن سلامتهم في مختلف الظروف.
تدريب التلاميذ على تعميم النتائج التي تم التوصل إليها، وهل هي صحيحة أم تحتاج إلى مراجعة وتدقيق. ضرورة ابتعاد المعلم عن التلقين، والتركيز على أن يبذل التلميذ جهدا للتوصل إلى عمليات الحل بما يزيد من انتقال أثر التعلم. الاهتمام بتدريب التلاميذ على استخلاص العلاقات الجيدة منطقياً بناء على المعلومات والمعارف السابقة التي تعلموها. المراجع
أولاً: المراجع العربية
العزب محمد زهران (2004). فعالية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى طلاب الصف الأول ثانوي، مجلة الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات، العدد السابع، يوليو. أحمد علي إبراهيم (2007). أثر استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة في تدريس الرياضيات على التحصيل وتنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي – رسالة ماجستير غير منشورة – كلية التربية – جامعة الفيوم. صحراوي، نزيه (2013). "تحديات التعلم الإلكتروني".. دروس مستفادة من أزمة "كورونا" - جريدة الغد. علاقة مهارات ما وراء المعرفة باستراتيجيات التعلم المعرفية الفعالة لدى الطلبة الجامعيين مجلة الحكمة – الجزائر، (30) ، 109-89. القطيطي، محمد حمد (2016). استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في التدريس. مجلة القراءة والمعرفة – مصر، (176) ، 149-137.
ما هو التعليم الإلكترونية
اخر تحديث ديسمبر 19, 2021
6٬267 0
التعليم الالكتروني عن بٌعد اصبح هو الطريقة الرائجة لتعلم كل المجالات والمهارات ولذلك اطلقت نتصة فاريناس مبادرة كورسات مجانية للشباب. حيث تمكنك هذه المنصة من الحصول علي 500 جنيه بمجرد تسجيلك.. ومن ثم الحصول علي كورسات بالقيمة التي تعادله. والجدير بالذكر ان الكورسات باللغة العربية وفي جميع المجالات. فكل ما عليك هو التسجيل ومن ثم اختيار الكورسات التي تريد البدء فيها.. لتزيد من مهاراتك بكل سهولة.. ما هو مفهوم التعليم الالكتروني. ومن دون خسارة المال في المنصات المدفوعة. ولذلك في هذا المقال سوف نتكلم عن منصة فاريناس للتعليم الالكتروني عن بعد وكيفية التسجيل. إقرأ أيضا: أفضل 6 مجالات للربح من الأنترنت وكسب المال
منصة فاريناس للتعليم الالكتروني
وتعد "فاريانس" أول شركة عربية لتكنولوجيا التعليم والتدريب والتعلم الذكي في مصر والشرق الأوسط تعمل على إنشاء منظومة متطورة Tech Ecosystem لتكنولوجيا تعليم غير تقليدية، تتكون من أكثر من 15 خدمة ومنصة ذكية تسد الفجوة في سوق التعليم العالمية والتي تقدر بأكثر من 6 تريليون دولار. كما أن "فاريانس" تطلق خلال الربع الأول من عام 2021 منصاتها الذكية المخصصة للمعلمين VTS والمدارس VSS والجامعات VUS، وهي منصات تنهي مشكلة التعليم عن بعد وتتكامل فيما بينها لخدمة 30 مليون طالب في مصر وغيرهم عشرات الملايين من الطلاب في جميع المراحل التعليمية في جميع الدول العربية.
زيد الشمري
عبده جمالي
ما هو مفهوم التعليم الالكتروني
الرئيسية » إرشادات » استراتيجيات ما وراء المعرفة ودورها في تدريس العلوم
2022/02/05
إرشادات
823 قراءة. 374 زيارة
يتميز العصر الحالي بأنه عصر العلم، بحيث أصبحت العلوم المختلفة من ضروريات الحياة، فقد حدث انفجار معرفي كبير في مجالات العلوم الإنسانية ،أدى إلى حدوث تغيرات متلاحقة ومتسارعة تزايدت خلالها المعرفة العلمية في الكم والنوع، ولمواكبة هذا التطور المعرفي أصبح اهتمام علماء التربية منصباً على التركيز على أساسيات المعرفة كاتجاه معاصر في بناء المناهج الدراسية، وقد برز هذا الاتجاه في مجال تدريس العلوم حيث اعتبرت المفاهيم العلمية محاور أساسية تدور حولها مناهج العلوم. ومعلم العلوم الجيد هو من يستخدم استراتيجيات تثري حصته وتدخل التشويق والإثارة على المتعلم وتنمي المفاهيم العلمية لديه. ما هي منصات التعليم الإلكتروني .. في مصر ؟. وتتعدد الاستراتيجيات المستخدمة في تدريس العلوم ولكل منها أهداف وتصميم وطريقة تنفيذ وتقويم تختلف فيما بينها. ومن الاستراتيجيات المستخدمة في المجال التربوي استراتيجيات ما وراء المعرفة والتي نحن بصدد التعرف عليها في هذا المقال، ومن استراتيجيات ما وراء المعرفة استراتيجية KWL (أعرف – أريد أن أعرف – تعلمت)، استراتيجية التساؤل الذاتي، استراتيجية تنبأ – حدد – دون، استراتيجية التفكير بصوت مرتفع، استراتيجية النمذجة مع التوضيح (القطيطي ،2016، ص.
ومما يبرز من أمية التعليم الإلكتروني أن أصبح متاحًا لمواكبة التطور الإلكتروني الهائل والمتلاحق في كافة الميادين، والاتجاه إلى الرقمنة والتحول الرقمي في عديد القطاعات، كما أن التعليم الإلكتروني غير مرتبط بوقت أو مكان محدد، وإنما في أي وقت يمكن تلقي التعليم عن طريق الويب أو الأقراص المدمجة. شاهد أيضًا: يطلق مصطلح التعليم الالكتروني على
سمات التعليم الإلكتروني
يتميز التعليم الإلكتروني عن التعليم التقليدي بعدة سمات ومزايا هي:
تعدد الوسائل والوسائط التي تقدم بها المعلومة التعليمية كمقاطع الفيديو، والصور، والبوربوينت. انخفاض التكاليف بالنسبة للمتعلم حيث لا يكلفه سوى الحصول على جهاز حاسب آلي وإنترنت. اتاحة الفرصة أمام المعلم لتدريب الطلاب على المعلومة دون التقيد بشرط الوقت أو الزمن. توفير كافة وسائل التفاعل بين المعلم والمتعلم كالسبورة الإلكترونية والشات التفاعلي. يوفر المارة لاكتساب المعلومات من مصادر متعددة. تبادل الملاحظات والآراء وإدخال التعديلات التي تساهم في الارتقاء بجودة التعليم. مقارنة بين التعليم عن بعد والتعليم الحضوري - موقع محتويات. متوفر لكافة الشرائح السنية، وغير متقيد بأعمار أو شرائح معينة. توفير نظام تعليمي مرن وشفاف ومحايد ونزيه وشامل لكافة الفئات.
ما هي أهمية استخدام التقنية الحديثة في التعليم؟ ما هي أهداف دمج التقنية في عملية التعليم التربوي؟ عُرِف التعليم العملية التعليمة التي يتم من خلالها نقل المعرفة والمهارات للمتلقي بوسائل وطرق مختلفة ومتعددة، ويعتبر التعليم حصيلة لعملية تطور الحضارات القديمة، حيث لايمكن أن تتطور أو تطبق المعرفة دون نقلها عبر الزمان والمكان ولذلك ظهرت الحاجة إلى التطوير والتقدم المستمر لهذه التقنيات التكنولوجية بجميع الوسائل والطرق التي تعزز وتقوي من جودة وأفضلية هذه العملية. ما هي أهمية استخدام التقنية الحديثة في التعليم؟ من خلال التطور ظهر مفهوم تكنولوجيا وتقنية التعليم وقد قام العديد من المنشغلين والقائمين في مجال التقنيات التكنولوجية التربوية آمالاً وطموحات واسعة على الدور أو المجال الذي تلعبه في العملية التربوية وإن استخدامها سوف يؤدي إلى تحسين جودة التعليم وزيادة فاعليته. تعتبر عملية دمج التقنية والتكنولوجيا في البيئة التعليمة عملية مهمة، فإنَّ ذلك يؤدي الى تقدم وتطور وتحسن التلاميذ في المجال العلمي والأكاديمي، ويجعل ذلك الطلاب متوافقين ومندمجين مع بيئة تعلم متوافقة ومترابطة مع متطلباتهم واحتياجاتهم، وتتجلى أهمية استخدام الوسائل التعليمة من خلال تأثيرها العميق والكبير في جميع عناصر العملية التعليمية، وتأتي أهمية استخداماتها في العملية التعليمية كما يلي: توفير الجهد والوقت.
استخدام التقنية في التعليم
أكد سعادة مدير الجامعة الإلكترونية الأستاذ الدكتور عبدالله بن عبدالعزيز الموسى، أهمية تأثير الممارسات المبتكرة على جودة وانتشار مؤسسات التعليم العالي في العالم في ظل ما تشهده البشرية من تطور هائل في تقنية الاتصالات وحجم تبادل المعلومات، مبينًا أن استخدام التقنية في التعليم سيؤدي إلى تقليص الفجوة بين الواقع الاجتماعي والاقتصادي ونتائج أنظمة التعليم والتدريب. جاء ذلك خلال محاضرة ألقاها اليوم في المؤتمر الدولي للتعليم المدمج الذي تنظمه الجامعة الإلكترونية في الرياض، مسلطًا الضوء فيها على موضوعات: التعليم العالي واقتصاد المعرفة، والتحديات التي تواجهه، وأدوار التعليم العالي، والعلاقة بين الاقتصاد المعرفي والتكنولوجيا الداعمة للتعلم، والتعليم المدمج، والتحولات المتوقعة في التعليم والتدريب في عام 2025م ، بجانب تأثير الممارسات المبتكرة والتقنيات على التعليم العالي خلال الخمس سنوات القادمة. وقال سعادة الأستاذ الدكتور عبدالله الموسى: إن اقتصاد المعرفة هو الاقتصاد القائم على الاستثمار في رأس المال الفكري (Intellectual Capital) من خلال تطوير وإصلاح منظومة التعليم والتدريب والبحث والتطوير في بيئة تقنية معلوماتية واتصالية تدعم وتشجع اكتساب ونشر وإنتاج المعرفة في ظل نظام محكم من التقويم والمراجعة والمشاركة المجتمعية.
دمج التقنية في التعليم
أهداف دمج التقنية في التعليم ()2
أهداف تمس الطالب:
اشعار الطالب بأنه المسئول عن التعلم ،وترسيخ مبدأ التعلم مدى الحياة لديه.
(كالم جميل ولكن كيف يتم ذلك؟)
اكساب الطالب اتجاهات ايجابية ومهارات التعامل مع التقنية إلنجاز المهام.
(ما هو االتجاه ،وكيف يقاس الهدف الوجداني)؟
بناء مهارات التفكير األساسية (النقاد ،واإلبداعي ،الخ) لدى الطالب (لماذا
يحتاج الطالب هذه المهارات؟ ألم يكن يحتاجها سابقاً؟ لماذا الحاجة ملحة إليها
اآلن؟)
متطلبات دمج التقنية في التعليم
معرفة الطالب و المعلم باستخدام الحاسب.
قد ال يكون هذا متطلبا ً عن كان الهدف من الدمج هو اكساب الطالب مهارات
في الحاسب باإلضافة إلى المفاهيم المقدمة في المادة العليمة.
مالئمة الموضوع المختار لمبدأ الدمج بحيث يكون لحاسب مكمالً
للمنهج.
توفر البنية التحتية (مثل ماذا؟) و البرمجيات المناسبة.
هل هناك متطلبات أخرى؟
من النظرية إلى التطبيق (أمثلة على الدمج)
الرياضيات:في أحد دروس جدول الضرب ،يستخدم المعلم برنامج
تعليمي ،يتميز بالتشويق والمتعة ،وذي عالقة مباشرة بالموضوع.
اهمية التقنية في التعليم
يقول د. عبدالله السيد عبدالجواد في كتابه ( الوظائف الاقتصادية والاجتماعية للتربية): لقد نادى الكثير أن التعليم هو من أهم المتغيِّرات الأساسية في زيادة الإنتاج، وحل مشكلة الفقر، وأن التنمية الاجتماعية والاقتصادية لن تتحقق حتى يرتفع معدل التعليم. فالتعليم يسهم في تزويد أفراد المجتمع بالمعارف التي تساعدهم في الكشف عن الموارد والثروات الطبيعية، وتحويلها إلى إنتاج وطني متميز. وإلى جانب مساهمة التعليم في الكشف عن الموارد والثروات الطبيعية، والعمل على تحويلها إلى إنتاج متميز يسهم التعليم في إعداد العاملين القادرين على العمل بكفاءة والموزعين على القطاعات الإنتاجية. تشير الكثير من الدراسات إلى أن فوائد التعليم عديدة وظاهرة للعيان، فلقد أثبتت معظم الدراسات أن الأفراد من ذوي المستويات التعليمية يؤدون أعمالاً أفضل من غيرهم؛ أي: ينتجون ويصنعون أكثر وأفضل من غيرهم الأقل تعليمًا. ومهما كانت الظروف، فالعمالة المؤهلة تعليميا تعطي دخلاً وإنتاجًا ومكانة اجتماعية، ويبدو أن التعليم مرتبط بهذه الأبعاد. إنَّ التعليم يؤثر بشكل واضح في سرعة اكتساب الفرد للمعارف الإنتاجية، بالتالي إذا قضى الفرد فترة زمنية في التعليم شريطة أن يستفيد من التعليم في هذه الفترة، ترتب على ذلك زيادة إنتاجه بمقدار ثابت، وكلما كانت مستويات التعليم عند الفرد عالية، استفاد من خبراته التعليمية في زيادة الإنتاج وذلك باكتشاف موارد وثروات جديدة، واستخدام وسائل إنتاجية أكثر كفاية.
– Win 8 Apps: استخدام تطبيقات مثل Nearpod, Fluid Math, CreateBook, Coaches Eye
المراجع:
-المواقع:
•
-الكتب:
1-مهارات القرن الحادي والعشرون – التعلم للحياة في زمننا –
تأليف ( بيرني ترلينج \ تشارلز فادل) ترجمة أ. د. بدر بن عبدالله الصالح
2
• Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054. Retrieved from download