مسلسل خميس بن جمعة
star 4. 6 / 5 people_alt 36
مجاني
star 4. 6 people_alt 36
v 1. 3
verified_user
تطبيق مسلسل خميس بن جمعة تنزيل APK النسخة المجانية Free Download للاندرويد في تطبيقات ترفيه وتسلية. تحميل النسخة v 1. 3 المحدثة بتاريخ 2014-07-25 بحجم 12M ، هذا التطبيق من تطوير Mobile Plus Entertainment ومتوافق مع هواتف Android 2. 2 and up. أقوى أعمال رمضان 2014 الكوميدية لفايز المالكي * شاهده الأن على جوالك وبدقة عالية وهو عمل اجتماعي كوميدي تراجيدي تدور حلقاته المتصلة المنفصلة في معالجة عدد من القضايا والمشكلات الاجتماعية السعودية والخليجية والعربية،يذكر أن العمل من بطولة فايز المالكي، ومحمد المنصور، وفخرية خميس، وسعاد علي، وراشد الشمراني، وعبدالله عسيري، وعوض عبدالله، وحمد المزيني، وعبدالعزيز السكيرين، ونجم «كييك» طلال هوساوي. ملاحظة: التطبيق غير رسمي وإنما قدمته لتسهيل عملية المتابعة
تحميل APK النسخة 1. 3 المجانية Free Download
يمكنك تحميل مسلسل خميس بن جمعة APK 1. 3 لـ Android مجاناً Free Download الآن من المتجر العربي. الوسوم: مسلسل خميس جمعة مسلسل خميس بن جمعة
expand_more عرض أكثر
check_circle متوفر
android أندرويد 2.
خميس بن جمعه 10
حلقات المسلسل
(30 حلقة)
حلقة #1:
يساعد فرج - خميس في البحث عن وظيفة، ويخبره بوجود وظيفة مراسل شاغرة ويتقدم لها ولكن وكيل الوزارة يفاجئ بأنه لا يملك أي مؤهلات للوظيفة فيعرض عليه توظيفه في البوفيه. المزيد
تفاصيل العمل
ملخص القصة:
يعد مسلسل (خميس بن جمعة) عملا اجتماعيا كوميديا، تدور حلقاته المتصلة المنفصلة حول معالجة عدد من القضايا والمشكلات الاجتماعية السعودية والخليجية والعربية، من خلال كوميديا الموقف،... اقرأ المزيد والأحداث التي يتعرض لها أبطال العمل. نوع العمل:
مسلسل
تصنيف العمل:
ﻛﻮﻣﻴﺪﻱ
تاريخ العرض:
المملكة العربية السعودية [ 28 يونيو 2014]
اللغة:
العربية
بلد الإنتاج:
المملكة العربية السعودية
هل العمل ملون؟:
نعم
حلقات المسلسل:
30 حلقة
(المزيد)
هذا العمل من إنتاج قناة روتانا خليجية لصاحبها الأمير (الوليد بن طلال). مواضيع متعلقة
خميس بن جمعه 2
الفعالية
الوقت
لا توجد فعالية في الحسينية لهذا اليوم
--:--
المجلس الرمضاني (التضخم والفقر مآسي الاقتصاد) - ليلة 25 من شهر رمضان 1443هـ
السيد ميثم المحافظة
قراءة دعاء التوسل ليلة 25 من شهر رمضان المبارك 1443هـ/2022م
القارئ حسين عبدعلي
المجلس الرمضاني (أقتل الوقت.. تموت الحضارة) - ليلة 24 من شهر رمضان 1443هـ
قراءة دعاء الافتتاح ليلة 24 من شهر رمضان المبارك 1443هـ/2022م
القارئ الحاج ابراهيم الملا
إحياء ليلة القدر المباركة 23 من شهر رمضان 1443هـ - قراءة المناجاة
القارئ فلاح أحمد
10917
2348
4575
2903
288
ظل في كنف هذا الإمام إلى حين قيام نزاع دموي بين الإمام بلعرب بن سلطان، وأخيه سيف بن سلطان سنة 1103هـ. يذكر الحبسي أنه خرج من حصن جبرين أيام محاربة الإمام بلعرب مع أخيه سيف، ويقول أن عمره آنذاك سبع عشرة سنة، وقد كان كتب في هذه المناسبة الأليمة يشكو فيها إلى الله ما آل إليه من سوء الحال بعد أن كان في سعة منه. بعد وفاة الإمام بلعرب، انتقل إلى قرية الحزم من ناحية الرستاق حيث يسكن الإمام سيف بن سلطان، فأفاض عليه من الرعاية والعطف ما جعله يشيد به وبفترة حكمه، وأقام بالحزم مع سلطان بن سيف الثاني، وكان بارا به محبا له مؤمنا بنبوغه وشاعريته، ولهذا فقد أدناه وأفرد له ولزوجه مكانا في قصره. فأطنب الحبسي في مدحه حتى بلغت مدائحه تسعا وعشرين ما بين مقطوعة وقصيدة. بعد وفاة الإمام سلطان بن سيف، انتقل الحبسي إلى نزوى حيث اتخذ خراسين سكنا له ووطنا دائما يقر فيه. هكذا عاش الحبسي نحوا من خمس وخمسين سنة في ظل الرفاهية التي حظي بها تحت كنف الأئمة اليعاربة، ثم انقلبت الحياة بعدها ضده وقلبت له ظهر المجن. استقر في نزوى إلى حين وفاته إذ لم يبرحها إلا إلى القرى المجاورة مثل: منح، السر والمضيبي، حيث كان أعمامه وقرابته.
استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُؤلف ، يبدع ، يبتكر ، يصمم ، يقترح ، ينسق
، ينظم ، ينشئ ، يجمع بين. · * الأبعاد المعرفية لهرم بلوم المنقح (الحديث):
عندما تتأمل في
كل مستوى والأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف تجد أن لها أبعاد معرفية مختلفة،
وهي حسب الإصدار الحديث لهرم بلوم تقع في أربع مستويات تنطلق من الواقعية إلى
التجريد ، وهي:
1 -
المعرفة الواقعية الحقيقية( Factual
Knowledge):
العناصر الأساسية التي يجب على الطلاب معرفتها ليكونوا ملمين بما يمكنهم من
التدريب أو تجاوز المهمة. 2 - المعرفية المفاهيمية( Conceptual Knowledge): العلاقات المتبادلة بين العناصر
الأساسية في بنية أكبر تمكن المتعلمين من التعرف عليها أو الربط بينها. 3 - المعرفة
الإجرائية( Procedural Knowledge): كيفية القيام
بالشيء، وطرق وأساليب التحقيق، ومعايير استخدام المهارات، والخوارزميات والتقنيات
والأساليب. 4 - المعرفة
ما وراء المعرفية( Metacognitive Knowledge): علم الإدراك
بشكل عام بالإضافة إلى الوعي والمعرفة لما يملكه من معارف. تقنيات التعليم : هرم بلوم المعرفي. إ ن تتبع وتطبيق
العمليات المعرفية( التذكر، الفهم، التطبيق،... ) وربطها بالمهام أو الأهداف
التعليمية يعتبر أمرا مألوفا وممكن التطبيق بشكل سهل لدى كثير من المعلمين، بعكس
التعامل مع الأبعاد المعرفية في بناء الأهداف وتحديد المهام الذي يجعل الأمر أسهل
في تقييمات المعلمين والتقييمات الذاتية للمعلمين والطلاب كما يجعلها أكثر وضوحا.
تصنيف بلوم - المجال المعرفي - (فكر ـ معرفة ـ
تصنيف المستويات المعرفية للأسئلة "تصنيف بلوم وزملائه": (1) مستوى التذكر: تذكر المادة التي سبق تعلمها، مثل تذكر مدى واسعا من المادة يتراوح ما بين حقائق معينة إلى نظريات كاملة، وكل ما يطلب هو استرجاع المعلومات المناسبة، ويمثل التذكر للمعلومات أقل المستويات المعرفية الخاصة بنواتج التعلم. ومن الأفعال السلوكية التي يمكن أن تستخدم عند صياغة الأهداف الرئيسة لهذا المستوى: (يتعرف على، يصف، يحدد، يتذكر، يختار، يسترجع، يذكر، يعدد، يكتب). وعند كتابة أسئلة جيدة من هذا النوع يراعى ما يلى: - مطابقة الأسئلة لما درس، أو ما هو موجود بالكتاب المدرسي. - استخدام نفس التعبيرات، أو الألفاظ كما سبق استخدامها في الموقف التعليمي دون تغيير. ومن الأمثلة الدالة على هذا المستوى: - ماذا حدث بعد....... ؟ - كم.................. تصنيف بلوم - المجال المعرفي - (فكر ـ معرفة ـ. ؟ - من هو الذى.............. - استخرج معنى.......... ؟ - صف ما حدث عند........... ؟ - من الذى تحدث إلى....... ؟ ضع علامة (صح) أو (خطأ)....... ؟ (2) مستوى الفهم: هو القدرة على إدراك معنى المحتوى الدراسي، وقد يظهر ذلك من خلال ترجمة المادة، من صورة إلى أخرى (الكلمات إلى أرقام مثلا)، تفسير المادة (الشرح أو التلخيص) وتقدير الاتجاهات المستقبلية (التنبؤ بالآثار والأشياء المترتبة على شيء أو فعل معين) وتتمثل هذه النواتج خطوة أبعد من مجرد تذكر المادة أو المعلومات.
تقنيات التعليم : هرم بلوم المعرفي
التقييم: إصدار أحكام حول قيمة الأفكار أو المواد، بشكل مدروس. الإبتكار: وبشكل آخر الإبداع، وهو جلب كل ما هو جديد ومختلف من معلومات ومشاريع وأفكار ومواهب، وغير ذلك. مستويات البعد المعرفي
البعد المعرفي ينقسم إلى أربعة أقسام وهي:
معرفة الحقائق. معرفة المفاهيم. بالاضافة لمعرفة الإجراءات. معرفة ما وراء المعرفة. الأسئلة الصفية في ضوء تصنيف بلوم للمجال المعرفي - الرحالة لعلم الجغرافيا Geographical. ثانياً: التفكير الإبداعي
من خلال تصنيف بلوم نرى أن الابتكار (الإبداع) يوجد على رأس الهرم، حيث يمثل أعلى مهارة لمستويات التفكير العليا، وكل من استطاع أن يصل إلى ذلك المستوى من المخترعين والعلماء والادباء والفلاسفة ومختلف الفنون أصبحوا هم أيضاً بقمة العالم. كما أن الابتكار والأبداع شيء لا يمكن الوصول له بسهولة ولكن نستطيع أن نفهم وأن نضع النقاط على الحروف في كيفية الوصول إلى التفكير الإبداعي بشكل مدروس وحقيقي.
تصنيف بلوم لمستويات التفكير و انواعه
فالمهم أن يثبت من خلال ما يختاره بنفسه من وسائل أنه قد حقق الأهداف المنشودة. ويعد الهدف من تنويع طرائق التدريس داخل الفصول إتاحة المزيد من الفرص لكل فرد دون تمييز، ومنه سادت فكرة المدرسة الموحدة التي يندمج في فصولها كل التلاميذ دون تفرقة أو تمييز.
الأسئلة الصفية في ضوء تصنيف بلوم للمجال المعرفي - الرحالة لعلم الجغرافيا Geographical
الاسئلة الصفية وفقا لتصنيف بلوم
أغراض الأسئلة الصفية:
1- حث التلاميذعلى المشاركة في العملية التعليمية في حجرة الدراسة. 2- جذب انتباه التلاميذ وتنمية قدرتهم على التفكير. 3- التأكد من فهم التلاميذ للمادة الدراسية. 4- تحديد نقاط الضعف عند التلاميذ. 5- توجيه انتباه التلاميذ إلى العناصر المهمة في الدرس. 6- إثارة حب الاستطلاع عند التلاميذ. 7- التعرف على خبرات التلاميذ السابقة. 8- وسيلة فعالة لتنمية الاتجاهات المرغوبة وتكوين الميول. تصنيفات الأسئلة:
أولاً- الأسئلة المفتوحة والمغلقة. أ- الأسئلة المفتوحة: وهي أسئلة غير مقيدة ، تتميز بأنها مثيرة للتفكير ، وتتسم بالتحدي. مثل:
– ما المقصود بالديموقراطية ؟
– تحدث عن متحف قطر الوطني. – ماذا تعرف عن الإمام علي بن أبي طالب من حيث حبه لرسول الله ؟
ب – الأسئلة المغلقة: وهي أسئلة مقيدة ومحددة للتفكير. وهي نوعان:
– أسئلة تتطلب الإجابة عنها بالموافقة أو الإنكار ، أي بنعم أو لا. 1- هل انتصر العرب في معركة بدر ؟
2- هل الفاعل مرفوع. أمثلة على مستويات بلوم المعرفية في الرياضيات. 3- هل تكتب الهمزة المتطرفة دائماً على السطر ؟
– أسئلة تتطلب الإجابة عنها معلومة جزئية محددة يمكن الإجابة عنها بكلمة واحدة. 1- متى وقعت غزوة بدر ؟
2- ما اسم الكلمة التي تقع في بداية الجملة.
ميول تربوية - تصنيف الأهداف المعرفية عند بلوم
إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©
– يتميز النص الأدبي بمفرداته الجميلة الموحية ، واستخدام الترادف والتضاد. – يتم تعزيز المعنى وتقويته من خلال استخدام الأضداد والترادف. المعيار ( التوسع في الفصحى ومن ذلك الإضافة / تعزيز الجملة الإسمية والفعلية). الأمثلة:
أبي طويل القامة ، ممتلىء الجسم ، عريض المنكبين ، متين
العضلات ، أجعد الشعر ، كريم اليد ، لا يغلق بابه أمام فقير. المعيار ( تلخيص أحداث النصوص)