أما بعد، المال هو عصب الحياة الكريمة والمشاريع الناجحة والقضايا العادلة.. هو مادة القوانين الاقتصادية الحيوية التي تحكم مصير التاريخ.. المال سلاح، فهو أقوى رادع، ووسيلة فعالة لا مثيل لها للمساومة، وهو سلاح مزدوج؛ للسلام وللمواجهة. بالمال يُمَكِّنُك أن ترعى مسؤولياتك بلا حرج، وأن تفرض إرادتك بلا عنف. المال مدرسة وهذه أهم دروس الناجحين في مدرسته: 1- تخلّص من معتقداتك الخاطئة حول المال؛ لا تعتقد مثلا أنك زاهد في الدنيا والحال أنك فقير لا زاهد. الزهد هو أن تملك الدنيا ثم تزهد فيها. أما إذا كنت لا تملك شيئا فالدنيا هي الزاهدة فيك. صحيح أن الفقر اختلال في القوانين وعدالتها، لكنه أيضاً اختلال في الناس واستعداداتهم.. في الحديث: "اللهم إني أعوذ بك من العجز والكسل". 2- القِلَّة ليست فضيلة إنما الفضيلة التقلل. كل أنواع شعب الإيمان ها و. والكثرة ليست رذيلة إنما الرذيلة التكاثر. 3- كُن متوازناً، فالغنى المادي قد يؤدي بك إلى الفقر الروحي، والغنى الروحي قد يؤدي بك إلى الفقر المادي. 4- بعض الناس خُلقوا للغنى وهم اليوم يعملون بجد وبتفاني من أجل الفقر. فهمهم وإرادتهم لا تزال تبحث عن الطريق الصحيح، وقفل قَدَرَهم لم يفتح بعد. 5- للخروج من الضغط المالي ثلاث طرق: زيادة الإيرادات، أو تقليص المصروفات، أو المزاوجة بينهما.
(خطبة) هل تحب الله ورسوله صلى الله عليه وسلم؟ – منار الإسلام
ولكن اطمأنّوا، لا عودة الى مربع الضعف، لأنّ المقاومة وضعت لبنان في مربع القوة والقدرة. ثم أضاف: في موازاة التشديد على نهج المقاومة، نرى أنّ ترسيخ هذا النهج، يتطلب الوصول سريعاً إلى دولة مدنية ديمقراطية قادرة وعادلة، دولة تقطع نهائياً مع النظام الطائفي المقيت الذي لم يقدّم للبنان سوى الويل والخراب. إنّ النظام الطائفي ولّادة حروب، وما نشهده راهناً من أزمات معيشية واقتصادية واجتماعية ونقدية، ما هو إلا نتاج للمحاصصة الطائفية، ونتاج السياسات الاقتصادية التي أهملت الزراعة والصناعة وكلّ عناصر اقتصاد الإنتاج، وذهبت باتجاه سياسات الاستدانة والارتهان تحت مسمّى «الاقتصاد الرّيعي» الذي لا يمتّ بصلة الى الواقع الاقتصادي في لبنان. هذا النظام وهذه السياسات أوصلت بلدنا الى شفير انهيار اقتصادي، مفاعيله ترتبط بمشاريع الهيمنة الاستعمارية المستهدفة وحدتنا ومكامن قوّتنا، وفرض الارتهان لصندوق النقد والبنك الدوليين. لاحظوا معنا، كيف أنّ الأوضاع الاقتصادية تفاقمت بسرعة مذهلة وكيف تمّ استخدام ما سُمّي «ثورة» للتغطية على تسريع تفاقم الوضع الاقتصاديّ. (خطبة) هل تحب الله ورسوله صلى الله عليه وسلم؟ – منار الإسلام. وهذا إنْ دلّ على شيء إنما يدلّ على أننا نتعرّض لحرب اقتصادية ممنهجة وظالمة، وبالتالي فإنّ المواجهة تفرض جراحة عاجلة وإجراءات سريعة للحدّ من تفاقم الأوضاع الاقتصادية ووضع الخطط المطلوبة للتعافي الاقتصادي والوطني العام.
إله العهد الجديد – وطنى
المطلوب أن تقوم الدولة بدورها في الرعاية الاجتماعية وأن تتحمّل مسؤولياتها في الحماية الاقتصادية، وأولى الخطوات على طريق المعالجات، هي إدارة المرافق الحيوية الاستراتيجية، بما يضع حداً لتحكم وجشع كارتلات مستوردي النفط ومافيات احتكار القمح والطحين والدواء. وعلى الدولة أن تعتق حقوق المواطنين من سطو المصارف على مالها وجنى العمر. وتؤمّن لأبنائها حقوقهم في العلم والعمل والسكن والطبابة والاستشفاء. ذلك لأنّ تحقيق العدالة الاجتماعية وصون الكرامة أولوية الأولويات. وقال غصن: إنّ حماية البلد ومصالح الناس، ليست فقط بتجميع الحواصل الإنتخابية على أهمية هذا الأمر. مدارس الحياة المتعددة (17) مدرسة المال – منار الإسلام. بل انّ المطلوب أيضاً الوقوف مع القوى اللاطائفية التي هي ضمانة وحدة لبنان. والحزب السوري القومي الاجتماعي في مقدّمة هذه القوى وقد دفع أثماناً باهظة في مواجهة مشاريع التقسيم والتفتيت، وسيظلّ رأس حربة في هذه المواجهة شاء من شاء وأبى من أبى. كلمتنا إلى الذين يحرصون على لبنان، بأن تعالوا وانخرطوا بصدق في معركة القضاء على النظام الطائفي ومحميّاته، ومحاربة الطائفية والفساد والسمسرات، ومواجهة الاحتلال والعدوان والإرهاب، وفي مواجهة الذين لا يعرفون ما هو الشرف وما هو العار.
مدارس الحياة المتعددة (17) مدرسة المال – منار الإسلام
وأردف: «لقد استشهدت سناء من أجل أن نرفع رؤوسنا وقبضاتنا بوجه من يصادر اليوم ـ كما بالأمس ـ أموالنا وتعبنا وخيراتنا مستفيداً من دعم الأجنبي الذي لم يتعلم من الدروس التي تلقاها من أجدادنا وآبائنا ورفاقنا عندما كسروا هيبته وشلوا قدرته واعتقلوا عملاءه وكسروا قواته… والانتخابات النيابيّة التي يسعى البعض لجعلها ستارة تُخفي المحنة التي يعيشها شعبنا بسبب الفئة الضالة لن تتمكن من تزييف المعركة وتحويل المحتكر الى محسن والقاتل الى بريء والطاغية الى منقذ. فالصراع قائم ما زال الاستغلال قائماً، ولن يقبل شعبنا مهما كانت التضحيات أن يرضخ لمنظومات تمثل الانحطاط في مجتمع يعتزّ بتراثه المجيد ويتمسك بقيمه السامية». وختم: «وإذ يواصل شعبنا مقاومته لكل أشكال التسلط والاحتكار التي تمارسها وتصر عليها منظومات الاستعلاء والتجبر والغطرسة فإنه في الوقت نفسه ينظر نظرة التقدير والاعتزاز للشعب الفلسطينيّ المحاصر الذي يكاد يقف وحده بوجه الكيان الصهيوني الغاصب وحلفائه المعروفين والمستترين. إله العهد الجديد – وطنى. إن أبطال فلسطين فتية وفتيات رجالاً ونساءً إذ يتصدون اليوم للغزاة وما يمثلونه من فكر عنصريّ ونهج بدائيّ وأسلوب دمويّ إنما يتصدّون باسم أحرار العالم كله لمن استهان بالحقوق واحتقر المقدسات وازدرى الشرائع وامتهن العدوان.
عضو رابطة علماء المغرب.
هل سألنا أنفسنا ماذا نفعل أمام أطفالنا؟ هل نُمسك هواتفنا النقّالة أم نتسوّق أم نتكلم طوال اليوم مع الأصدقاء هاتفيًا؟
الأطفال يتعلّمون بالتقليد لا بالتلقين.. فإذا أردتي تعليمهم مهارة معينة، مع عليكِ سوى أن تُطبّقي ذلك أمامهم. الخبيرة التربوية/ وكاتبة وقارئة قصص الأطفال ضحى خصاونة توضّح كيفية تحفيز الأبناء على القراءة والمطالعة في ظل انتشار وسائل التكنولوجيا وسيطرتها على عقول الكبار والصغار معًا:
لكي ننمّي حبّ القراءة لديهم علينا أن نحوّلها لعادة ترافقهم منذ الصِّغَر، وإعطاء القراءة أهميّة كبيرة فهي تعدُّ الطّعام الفكري والروحي لهم. فكما يتم تخصيص وقت لوجبة من الطّعام، كذلك خصّصوا وقتًا لقراءة قصّة ورقيّة، والجميل أن تكون قبل النّوم، حتّى تتمثّل أحداث القصّة وتصوّراتها التّخيلية أثناء النّوم. قناعة الطفل بالقراءة وفوائدها
سوف يقتنعون حينما يعلمون أن التّعليم الذّاتي هو الذي يُثري العقل، فهنالك مقولة للبروفسور آلبرت آينشتاين "التعليم المدرسي سيجلب لك وظيفة.. استراتيجية الأصابع الخمسة .. و توظيفها في التعليم » الشبكة اليمنية لأخبار التعليم. أما التعليم الذاتي فسيجلب لك عقلاً"، فهذه المقولة وحدها كافية، لأن نُمعن النظر فيها في ظلّ العصر التكنولوجيّ. ما هو العمر المناسب لتعليم الطفل "حب القراءة"
يبدأ قبل الولادة وَالطِّفْل في رحم أمّه؛ الجنين يسمع كلّ ما حوله، لذا إذا أردّت طفلك قارئًا اجعليها عادة لكِ، وهو في رحمكِ اقرأي له ودعي زوجك أيضًا يقرأ معك، وبعدها حينما يخرج الجنين للحياة يتم أيضًا قراءة القصص له.
استراتيجية الأصابع الخمسة وكيف تعلمها لأطفالك - الشاهين الإخباري
بعد ذلك يقوم المعلم بتوجيه الطلاب من خلال طلب منهم أن يقوموا بقراءة العناوين الرئيسية الواردة في الدرس. بعد ذلك يكون التلميذ مطالب بإعادة صياغة الأسئلة، والتي من خلالها يتم الاستدلال على أهم النقاط التي لا يفهمها الطالب، أو التي يهتم بها. يتوجب على المعلم أن يقوم بالإجابة عن كافة الأسئلة التي استعرضها الطلاب، وذلك من خلال الشرح، مع التركيز عليها. ويتم الانتقال إلى مرحلة النشاط، والتي يطالب بها المتعلم أن يقوم بالإجابة عن كافة الأسئلة. استراتيجية الأصابع الخمسة وكيف تعلمها لأطفالك - الشاهين الإخباري. وبعدها يطلب المعلم من التلاميذ أن يقوموا بتلخيص كافة الأفكار التي وردت في الدرس، على أن يتم كتابة الملخص في كف اليد المرسوم. وبعدها يتم عرض الملخص، وذلك حتى يطلع عليه الطلاب. يقوم المعلم بالاطلاع على كافة الإجابات التي سوف تقوم بحلها المجموعات. دور المعلم في تطبيق استراتيجية لماذا وماذا
ويكون على المعلم دور كبير في تطبيق استراتيجية لماذا وماذا والتي تعتبر واحدة من بين استراتيجيات التعلم الحديثة، والتي تهدف إلى الربط ما بين التعلم والمشاعر، ويكون دور المعلم كالآتي:
يتوجب على المعلم أن يقوم بتقسيم التلاميذ إلى مجموعات. ويتم تقسيم تلك المجموعات إلى خمسة طلاب في كل مجموعة.
استراتيجية الأصابع الخمسة وكيف تعلمها لأطفالك | مجلة سيدتي
استراتيجية التعلم - الاصابع الخمس - YouTube
استراتيجية الأصابع الخمسة .. و توظيفها في التعليم &Raquo; الشبكة اليمنية لأخبار التعليم
تجعل هذه الإستراتيجية من المتعلم محور العملية التعليمية حيث ترتقي به من مجرد متلقي للمعلومة إلى مشارك فاعل في كل مراحل التعلم، بحيث تعطي الطالب فرصة طرح الأسئلة وصياغتها؛ الأمر الذي ينمي ثقة الطالب بنفسه ويجعله مستشعرا لمسؤولية تعلمه فيواجه مشاكله بقوة ويسعى إلى حلها ويتخذ القرارات المناسبة بشأنها. تعمل استراتيجية الأصابع الخمسة على إثراء حصيلة الطالب اللغوية وتنمية التفكير الناقد من خلال كتابة الأسئلة والإجابة عليها إضافة إلى مهارة تركيب وطرح الأسئلة بموضوعية. بمشاركة الطلاب المستمرة وتفاعلهم تجعل هذه الإستراتيجية من الصف بيئة تعلم مثالية مشجعة روح الحوار والتعاون والمشاركة بين المعلم وطلابه وبين المتعلمين من طلاب الصف الواحد. تؤكد هذه العملية على إبقاء أثر التعلم وتجويد مخرجات العملية التعليمية بتدريب المتعلم على تلخيص الأفكار الأساسية والتركيز عليها. استراتيجية الأصابع الخمسة وكيف تعلمها لأطفالك | مجلة سيدتي. يستطيع الطالب من خلال هذه الإستراتيجية تنمية أساليب التفكير وتوظيفها في إطلاق الأحكام والتقييم الذاتي بصورة هادفة. تعتبر إستراتيجية الأصابع الخمسة إحدى إستراتيجيات التعلم النشط التي يمكنك كمعلم استخدامها لتطوير وتجويد مخرجات العملية التعليمية وكسر عنصر الملل المصاحب لطرق التعلم التقليدية، فهذه الإستراتيجات الحديثة تم وضعها بناء على الأبحاث العلمية المعتمدة بما يضمن تحصيل الفائدة القصوى من عملية التعلم.
استراتيجية لماذا وماذا وكيف للعالم | مجلة البرونزية
كيفية استخدام استراتيجية القراءة بخمسة أصابع هناك خمس
خطوات لتطبيق استراتيجية الأصابع:
يستطيع الطلاب استخدام أيديهم أو رسم يد مع تذكر أن كل إصبع يشير إلى إحدى عناصر القصة. والآن يأتي دور شرح كيفية استخدام علامات الاستفهام حتى يتمكنوا من كتابة
الأدوات الخمسة على أصابع اليد وهي: متى، ماذا، لماذا، كيف، مَن، ومِن ثُم تلخيص
أهم الأفكار في راحة اليد. وهنا يقوم المعلم بتقسيم الطلاب لمجموعات صغيرة كل منها يضم 5 طلاب من أجل
تشجيعهم على العمل الجماعي، ثم يطلب منهم قراءة عناوين الدرس الرئيسية
وبعد ذلك يأتي دور كتابة الأسئلة والأشياء التي تثير اهتمامهم وتكون غامضة بالنسبة لهم. بعد كتابة الأسئلة يتم تقديم الدرس والتركيز على إجابات الأسئلة. وأخيرًا ابدأ النشاط حتى يقوموا بحل الأسئلة ومن ثم تلخيص أهم أفكار الدرس في راحة اليد. دور المعلم
للمعلم دور هام في العملية التعليمية بشكل عام وعلى وجه الخصوص
في استراتيجية الأصابع الخمسة وهو كالتالي:
شرح كيفية استخدام قاعدة الأصابع الخمس وطرق توظيف علامات الاستفهام. يساهم في تقسيم الطلاب لمجموعات خماسية بالإضافة إلى تشجيع العمل
الجماعي من أجل رفع الروح المعنوية لدى الطلاب وزيادة الابتكار.
العلم والمعرفة هي السبيل الأساسي للتقدم والنمو في أي مكان ، ومن هنا فإن كافة الدول تتبارى في ابتكار أساليب تعليمية مميزة من شأنها أن تُساعد على زيادة فائدة وفاعلية العملية التعليمية وتُساعد الطلب على الفهم والتفكير بدلًا من أن يكون متلقي للمعلومات فقط ، ومن الاستراتيجيات الهامة والبسيطة المستخدمة في الكثير من المدارس هي استراتيجية الأصابع الخمسة. استراتيجية الأصابع الخمسة
المقصود بـِ استراتيجية الأصابع الخمسة Five Fingers Strategy هي عبارة عن استراتيجية تعليمية يتم من خلالها مساعدة الطلاب على اكتساب أكثر من مهارة واحدة مثل الاستماع والاستنتاج والتنبؤ والتلخيص والتوصل إلى الدروس المستفادة وغيرها والعديد من المهارات الأخرى الهامة المتعلقة بالتفكير والإدراك لدى الطالب. حيث أن هذه الاستراتيجية يتم بناء خمسة أسئلة تشمل أسماء الاستفهام الخمسة في اللغة العربية وهي: ( متى ، من ، ماذا ، لماذا ، كيف) ، وقد يتم إضافة بعض علامات الاستفهام الأخرى أيضًا مثل ( أين) عند الرغبة في تحقيق بعض الأهداف التعليمية في أي من المقررات الدراسية أو الأنشطة الطلابية وهكذا. خطوات استراتيجية الأصابع الخمسة
هناك مجموعة من الخطوات التي يجب تدريب الطلاب عليها من أجل إتقان هذه الاستراتيجية ، وهي:
-استخدام منظم تخطيطي له خمسة أفرع ، ويمكن هنا الاعتماد على أصابع اليد الخمسة والتي قد تم استيحاء اسم هذه الاستراتيجية منها ، حيث يتم تمثيلها على بعض الورق في شكل تخطيطي واضح.
ولكن هذه المرة مع صور حيث يوجد للأشهر الأولى قصصٌ بالأبيض والأسود، فالأطفال حينما يولدون لا يرون الألوان كما نرى، وبعدها التّدرج للقصص المصنوعة من القماش ثم الكرتون المقوّى وبعدها الورقي، فالأطفال يتعلمون في بداية مشوارهم للحياة حسيًّا. المعرفة قوة.. والقراءة هي المعرفة
القراءة تصقل الشخصية وتمنح الثّقة، وتزوّد الطّفل بالثروة اللّغوية التي ستمكّنه من أن يحاور من حوله بالمنطق والهدوء، كذلك ستصنع منه قائدًا قادرًا على حلّ المشكلات وتخطّي المشكلات قبل وقوعها حتّى. والقراءة أيضًا، ستصنع منه أفضل شخص ليُخاطب الناس بمواضيع تؤثر بهم وبحياتهم. استراتيجية "الأصابع الخمسة" في اختيار الكتاب:
هنالك استراتيجية اسمها "الأصابع الخمسة" وتعليمها بسيط جدًّا ضمن الخطوات التالية:
يختار الطّفل قصّة من مجموعة قمتم أنتم الأهل أولاً باختيارها ضمن فئته العمرية بعدها يختار صفحة عشوائية من الكتاب الذي اختاره. – اجعلي طفلك يرفع يده ويمدّ أصابعه. – دعيه يقرأ الصفحة التي اختارها عشوائيًا. – يطوي إصبعًا في كل مرة تصادفه كلمة لا يعرف معناها. – إذا انتهى من قراءة الصفحة وكان لا يزال إصبع واحد ممدودًا على الأقل، يكون هذا الكتاب على الأغلب مناسبًا لقدراته.