مثبت: فديوهاات جلسة الـ FaceBook الثالثة - ستار اكاديمي 7 [ انتقل الى الصفحة: 1, 2,..., 4, 5] 118 Admin 2024 السبت ديسمبر 11, 2010 8:36 am????
- ستار اكاديمي 7.1
- المتغير المستقل والتابع في البحث العلمي
- تعريف المتغير المستقل والتابع
- الفرق بين المتغير المستقل والتابع
ستار اكاديمي 7.1
آخر عُضو مُسجل هو jihane-jijona فمرحباً به. ككل هناك 1 عُضو حالياً في هذا المنتدى:: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 1 زائر:: 1 روبوت الفهرسة في محركات البحث أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 9 بتاريخ الأربعاء يوليو 10, 2013 8:35 pm الأعضاء المتواجدون في المنتدى: لا أحد عناكب محركات البحث المتواجدة حالياً في المنتدى: Q want لا احد يحتفل اليوم بعيد ميلاده لا احد سيحتفل بعيد ميلاده خلال 7 ايام القادمة المفتاح: [ الأدارة العليا][ النجمة سلوى تعاليبي][ المشرف العام][ المشرفين][ نائب الأدارة] مساهمات جديدة لا مساهمات جديدة منتدى مُقفل
يوميات ستار أكاديمي7 الحلقة 1 - YouTube
أمثلة على المتغير المستقل والمتغير التابع
تتعدد أمثلة على المتغير المستقل والمتغير التابع ، ولكننا يجب قبل كل شيء أن نتعرف على مفهوم المتغيرات وطبيعتها، لنصل بعد ذلك الى أنواعها وبالتحديد الى نوعيها الرئيسيين المتغير المستقل والمتغير التابع. ما هو المتغير في البحث العلمي:
إن كلمة متغير منشقة لغوياً من التغيير، وهي من الكلمات المستخدمة بكل انواع و مناهج البحث العلمي ، علماً أن المتغير له قيم متعددة وبهذا هو يختلف عن القيم الثابتة، وبالتالي يمكننا أن نعرّف المتغير في البحث العلمي بأنه أي شيء يمكن قياسه كيفياً أو كمياً، وهو قابل للتغيير. ومن السمات البارزة في المتغيرات الكيفية او الكمية أنها قابلة للتأثير أو التأثر، حيث يحدد الباحث العلمي في دراسته العلاقات ثمّ يعمل على ضبطها، ولتحديد المتغيرات بالطريقة الصحيحة والشكل السليم دور بالغ الأهمية في بلوغ البحث العلمي لنتائج دقيقة وصحيحة مثبتة بالقرائن والبراهين. ما هي طبيعة المتغيرات:
قبل الحديث عن أمثلة على المتغير المستقل والمتغير التابع من المفيد أن نعرف ما هي طبيعة المتغيرات:
إن المتغير بطبيعته هو كمية رياضية تتصف بالتجرد، وهي تعبر عن صفات وسمات قيم محددة يقوم الباحث العلمي باستهدافها في دراسته العلمية.
المتغير المستقل والتابع في البحث العلمي
نظرًا لاستخدام المتغيرات التابعة والمستقلة جنبًا إلى جنب مع بعضها البعض، فمن الواضح أنه يمكن استخدامها بشكل مشترك لحل مشكلة البحث، على سبيل المثال، عند التحقق من مقدار القوة اللازمة لدفع الشاحنة، يتم استخدام المتغير التابع (المسافة التي تتحركها الشاحنة بعد الدفع) والمتغير المستقل (القوة اللازمة لدفع الشاحنة) في هذا التحقيق. استخدامات المتغيرات المستقلة والتابعة
كما ذكرنا سابقًا، المتغيرات التابعة والمستقلة لها استخدامات متشابهة، ويرجع ذلك إلى هويتهم المشتركة كمتغير، وبعض استخداماتهم كالآتي:
الرياضيات / الإحصاء
المتغيرات التابعة والمستقلة ذات صلة في جميع مجالات الرياضيات والإحصاء، وتستخدم لحل المشكلات المعقدة، عند التعامل مع مشكلة معينة، يقسم الباحثون المشكلة إلى مصطلحات رياضية بحيث يمكن حلها بسهولة باستخدام التقنيات الرياضية. يمكن ملاحظة ذلك في حالة المعادلات التفاضلية العادية التي تُستخدم لاشتقاق معادلة معدل تغير السعر في السوق، وكذلك التنبؤ بالتغيرات المستقبلية. يمكن رؤية شيء مماثل في الإحصائيات، حيث يرسم المحللون المتغيرات التابعة مقابل المتغيرات المستقلة ويستخدمون النتيجة لتحليل الاتجاهات وإبلاغ القرارات.
تعريف المتغير المستقل والتابع
وفي النقاط التالية نلخص ماهية المتغير التابع:
المحدد التابع يتأثر بالتغير الحاصل على المحدد المستقل. قد يكون لنفس المحدد التابع أكثر من حالة وفقاً لتعريضه للمحدد المستقل. العلاقة بين المحدد التابع والمستقل تعتبر علاقة علمية يتطلبها مضمون البحث العلمي لمعرفة إثبات ونفي الفرضيات. المنهج الدراسي للبحث العلمي يتأثر بطبيعة المحدد التابع. فوائد المتغير التابع:
المحدد التابع يوفر العديد من الفوائد للباحث ومضمون البحث العلمي ومن هذه الفوائد للمحدد التابع:
يقوم بعملية ايضاح للروابط المعلوماتية المتشابكة في مضمون البحث العلمي. المتغير التابع يكون مرتبط بموضوع البحث العلمي بشكل مباشر، والبعض يعتبره هو نفسه موضوع البحث العلمي. من خلال المحدد التابع يمكن الوصول إلى معرفة فرضيات جديدة لم يكن الباحث قد حددها. تظل المتغيرات المستقلة جامدة ما لم يتم تحديد التابع لها، وبهذا يصبح لدى الباث مادة معلوماتية متفاعلة بعضها مع بعض لدعم مضمون البحث العلمي. كيف نميز المتغير المستقل من التابع؟
المحددات المستقلة والتابعة تعتبر من أهم المحددات التي تؤثر في كيان البحث العلمي كله، وتختلف هذه المحددات في طبيعة تكوينها، والباحث الذي يتمكن مت تحديد المتغيرات المستقلة والتابعة في مضمون البحث العلمي يكون قد خطى الخطوات الصحيحة في عملية تحديد نتائج البحث العلمي، ويمكن التميز بين المحددات المستقلة والتابعة كما يلي:
من خلال معطيات البحث العلمي يمكن تحديد المؤثر والمتأثر، فيكون المحدد المؤثر هو المستقل والمتأثر هو التابع.
الفرق بين المتغير المستقل والتابع
عادة ما يتم تحديد اتجاه هذا التغيير بواسطة دالة تمثل العلاقة بين المتغير التابع والمستقل، في العلوم الرياضية، يتم تمثيلها كدالة للمتغير المستقل (على سبيل المثال ، y = f (x) = 3x + 2 ، حيث y هي المتغير التابع ، x هي المتغير المستقل و f (x) هي وظيفة المتغير المستقل كعامل). يُعرف المتعير التابع أيضًا باسم المتغير المتوقع، يمكننا القول أن المتغير التابع يقيس تأثير المتغير المستقل على وحدة الاختبار. كيف نميز المتغير المستقل عن المتغير التابع
كلنا تعرضنا في حياتنا ل امثلة على المتغيرات المستقلة والتابعه والدخيله ، لكن يمكن تمييز المتغيرات المستقلة عن التابعة عن طريق معرفة الاختلافات الرئيسية بينهما فقط، كالآتي؛
في التعريفات
المتغير التابع هو متغير يعتمد على متغير آخر، بينما المتغير المستقل هو متغير لا يعتمد على متغير آخر بل على الباحث الذي يجرب، بمعنى، يعتمد المتغير التابع على متغير مستقل، بينما يعتمد المتغير المستقل على المعالجة الخارجية. على سبيل المثال، عند قياس مدى تأثير سرعة سيارة على الوقت المطلوب لتصل إلى مكان معين، فإن الوقت المطلوب (متغير تابع) يعتمد على السرعة (متغير مستقل)، من ناحية أخرى، تعتمد السرعة على السائق.
يمكن التحكم في متغيرات المشاركين باستخدام التخصيص العشوائي لظروف المتغير المستقل. المجرب / الباحث آثار:
ينقل المجرب للمشاركين دون وعي كيف يجب أن يتصرفوا – وهذا ما يسمى تحيز المجرب. قد تقوم التجربة بذلك عن طريق إعطاء أدلة غير مقصودة للمشاركين حول ماهية التجربة وكيف يتوقعون منهم أن يتصرفوا. هذا يؤثر على سلوك المشاركين. غالباً ما يكون المجرب غير مدرك تماماً للتأثير الذي يمارسه وقد تكون الإشارات دقيقة للغاية ولكن قد يكون لها تأثير مع ذلك. أيضاً، يمكن للسمات الشخصية (مثل العمر والجنس واللكنة والطريقة وما إلى ذلك) للتجربة أن تؤثر على سلوك المشاركين. خصائص الطلب:
خصائص الطلب هي جميع القرائن في التجربة التي تنقل للمشارك الغرض من البحث. يمكن لخصائص الطلب تغيير نتائج التجربة إذا قام المشاركون بتغيير سلوكهم ليتوافق مع التوقعات. سيتأثر المشاركون بما يلي:
محيطهم. خصائص الباحث. سلوك الباحث (مثل الاتصال غير اللفظي). تفسيره لما يجري في الموقف. يجب أن يحاول المجربون تقليل هذه العوامل عن طريق الحفاظ على البيئة طبيعية قدر الإمكان، باتباع الإجراءات الموحدة بعناية. أخيراً، ربما ينبغي استخدام مجربين مختلفين لمعرفة ما إذا كانوا قد حصلوا على نتائج مماثلة.