سؤال يتكرر كثيرًا بين الطلاب مع بداية انطلاق العام الدراسي الجديد 2021- 2022 والعودة إلى الدراسة من هو مخترع المدرسة؟، وبالأخص الطلاب الناقمين على الدراسة. يجيب شبابيك في السطور التالية على تساؤلات الطلاب وأولياء الأمور الساخرة بشأن من هو مخترع لمدرسة وما هي هويته، فضلًا عن هدفه للتتعرف على الحكاية كاملة. من هو مخترع المدرسة؟
ظهرت فكرة المدرسة في بداية التاريخ بكلًا من روما واليونان والصين، ليأتي مخترع المدرسة وهو هوراس مان الذي اشتهر بـ أب حركة المدارس المشتركة. اخترع مان، فكرة المدرسة بشكل متكامل عام 1837 ميلاديًا، إلا أن فكرة التعليم داخل كيان ما كان متواجد في سالف الزمان عندما أسس هاري ب سكول الفكرة ذاتها والتي تعود إلى عام 1369 ميلاديًا ولكنها كانت مكان للعقاب ليس أكثر. فكانت المدرسة وقتما تم انشاءها على يد هاري ب سكول مكان لعقاب الأطفال الذين يتصرفون بشكل سيء، ومراقبتهم من قبل أشخاص راشدين، حتى تم تطويرها للشكل الذي أصبحت عليه حاليًا. من مخترع المدرسة؟ ومتى بدأ التعليم عن بعد؟ - شبابيك. ما هدف اختراع المدرسة تطور شكلها على مر العصور
تطورت شكل ومفهوم المدرسة على مر العصور الماضية، لتكون مكان يبني الطالب ويرسخ بداخله الكثير من المعلومات التي يحتاجها لإستكمال مشوار حياته بشكل طبيعي.
من هو مخترع المدرسة وما قصة تخصيصها للعقاب؟ - شبابيك
من هو مخترع المدرسة، الى هنا نكون قد وصلنا لنهاية مقالنا لهذا اليوم وقد وضحنا لكم وبيننا من هو مخترع المدرسة ومن هو اول من اخترع نظام المدرسة وبدأ هذا العمل، على امل ان نكون قد وضحنا لكم من خلال هذا المقال من هو مخترع المدرسة.
من هو مخترع المدرسه – موقع كتبي
للإعلان في صحيفة الوطن بنسختيها المطبوعة والالكترونية ووسائل التواصل الاجتماعي، يرجى الاتصال على الرقم التالي:
00973-1749-6682
الأربعاء 16 مارس 2022 09:04
تجاوزت الطالبة مريم خليل ما تعانيه من صعوبة في النطق واللغة، لتصبح الأكثر طلاقةً ومشاركةً وتفاعلاً وثقةً بالنفس في الحصص، نتيجة جهود اختصاصية النطق واللغة بمدرسة المالكية الابتدائية الإعدادية للبنات شفيقة الدمستاني، والتي تنفذ مجموعة من البرامج العلاجية التأهيلية لـ30 طالبة. وقالت والدة مريم إن من شاهد حالة ابنتها عند دخولها المدرسة في الأول الابتدائي، ومن يراها اليوم وهي في الرابع، لن يصدق حجم التغيير في قدرتها على التحدث والتعبير بطلاقة وثقة، وسينبهر من حجم مشاركتها في الدروس والأنشطة، بشهادة المعلمات، مع قدرتها على الاندماج وتكوين الصداقات، لذلك أنا ممتنة جداً لما قدمته المدرسة، وأشكر وزارة التربية والتعليم التي توفر برامج التربية الخاصة مجاناً، لتُجنّبنا تكاليف المؤسسات الخاصة. أما الاختصاصية شفيقة فأوضحت أن مريم تعد نموذجاً لامعاً لجهودها في رعاية الطالبات اللاتي يعانين من الاضطرابات النطقية واللغوية والسمعية، لمساعدتهن على تحقيق أقصى استفادة من العملية التعليمية، مشيرةً إلى أنها بادرت بتدريب 40 معلمة على مهارات التعامل مع هذه الفئة.
من مخترع المدرسة؟ ومتى بدأ التعليم عن بعد؟ - شبابيك
فينبغي ألا ينجرف الفضلاء وراء هذا التعتيم والتشويه والطمس للحقائق التاريخية، فلست أبالغ إن قلت إن وراء كل إنجاز غربي أثر وبصمة للحضارة الإسلامية. مـلـكـنـا هـذه الدنـيـا قـرونـا***وأخضعها جـدود خـالـدون وسطرنا صحائف من ضياء***فما نسي الزمان وما نسينا
قامت العمارة فيها مدة ثلاث سنين، لا تبطل يومًا واحدًا، وأرصد لمصروفها في كل يوم عشرين ألف درهم، منها نحو ألف مثقال ذهبًا،
حتى قال السلطان: لولا أن يقال: ملك مصر عجز عن إتمام ما بناه لتركت بناءها؛ من كثرة ما صرف، وبها أربع مدارس للمذاهب الأربعة[7]. سادسًا: المدرسة الحجازية:
أنشأتها السيدة خوندتتر الحجازية، بنت السلطان محمد بن قلاوون وزوجة بكتمر الحجازي وإليه تُنسب،
وقد رَتَّبتْ فيها درسًا للفقهاء المالكية وآخر للشافعية، وجعلت فيها خزانة لأمهات الكتب، كما أنها أقامت بجوارها قبة لتدفن فيها[8]. سابعًا: المدرسة المؤيدية:
انتهت عمارتها في سنة تسع عشرة وثمانمائة، وبلغت النفقة عليها أربعين ألف دينار[9]. من هو مخترع المدرسة وما قصة تخصيصها للعقاب؟ - شبابيك. هذه أهم المدارس في ذلك الوقت، غير أنّه كانت هناك العديد منها قد انتشرت في طول البلاد وعرضها،
مثل مدرسة صَرْغَتْمَش التي بناها الأمير سيف الدين صرغمتش سنة 757هـ ورتب فيها درسًا للحديث وآخر للفقه الحنفي[10]،
هذا بالإضافة إلى المدارس التي كانت منتشرة من قبل إبان عهد الدولة الأيوبية، والتي اهتمت اهتمامًا بالغًا بإنشاء المدارس
ومن هذه المدارس: المدرسة الصلاحية، والمدرسة الكاملية، والمدرسة الصالحية، وغيرها[11].
الدليل الاسترشادي لرئيس التحرير
الدليل الاسترشادي للمحکم
الدليل الاسترشادي للمؤلف
مجلة البحث العلمي في التربية (JSRE): دورية علمية محکمة تصدر عن کلية البنات للآداب والعلوم والتربية بجامعة عين شمس، ويشرف على إصدارها نخبة من الأساتذة في جميع التخصصات التربوية، وتخضع جميع البحوث للتحکيم من قبل لجنة من المتخصصين من ذوي الخبرة البحثية والمکانة العلمية المتميزة. الاصدار: ربع سنوية. اللغة: تنشر المجلة الأبحاث التربوية في المجالات المختلفة باللغة العربية والإنجليزية
مجالات النشر: أصول التربية -المناهج وطرق التدريس -علم النفس وصحة نفسية -تکنولوجيا التعليم -تربية الطفل. سياسة المجلة: الشفافية، والموضوعية، والسرية. التواصل عبر الإيميل
استقبال الأبحاث عبر الإنترنت: يتم استقبال الأبحاث الجديدة عبر الموقع الإلکتروني للمجلة ولا يتم قبول الطلبات الورقية. فهرسة المجلة وتصنيفها: تم فهرسة المجلة وتصنيفها في عدة قواعد بيانات:
1- الکشاف العربي للاستشهادات المرجعية The Arabic Citation Index -ARCI
2- Publons
3- Index Copernicus International Indexed in the ICI Journals Master List
مجلة البحث العلمي في العربية المتحدة
سابعاً: أبحاث مجلة العلوم الزراعية والبيئية والبيطرية. تأتي مجلة العلوم الزراعية والبيئية والبيطرية كمجلة متخصصة و محكمة امتداداً لمسيرة (المجلات التي تصدرها المجلة العربية للعلوم و نشر الأبحاث بالتعاون مع المركز القومي للبحوث)، و تصدر كل 3 شهور من المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث و المركز القومي للبحوث، وتسعى المجلة لإنشاء مرجعية علمية متخصصة تثري حقل العلوم الزراعية والبيئية والبيطرية في المكتبة العربية، لترشد الباحثين نحو القضايا الزراعية والبيئية والبيطرية التي بحاجة إلى دراسة وتدعمهم في أعمالهم البحثية. ثامناً: أبحاث المجلة العامة. تأتي المجلة العامة كمجلة متخصصة و محكمة امتداداً لمسيرة (المجلات التي تصدرها المجلة العربية للعلوم و نشر الأبحاث بالتعاون مع المركز القومي للبحوث)، و تصدر كل 3 شهور عن المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث و المركز القومي للبحوث، وتضم المجلة جميع الأبحاث العامة والتي لا يمكن تصنيفها في مجال علمي واحد أو محدد. تاسعاً: أبحاث مجلة العلوم الإسلامية. تأتي مجلة العلوم الإسلامية كمجلة متخصصة و محكمة امتداداً لمسيرة (المجلات التي تصدرها المجلة العربية للعلوم و نشر الأبحاث بالتعاون مع المركز القومي للبحوث)، و تصدر كل 3 شهور عن المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث و المركز القومي للبحوث، وتضم المجلة أبحاثاً إسلامية قيمة وأصيلة، تواكب كل مستجدات العصر المتعلقة بقضايا الدين الإسلامي الحنيف.
مجلة البحث العلمي في العربية العربية
مجلد 30, عدد 2 (2022)
جدول المحتويات
مجلة البحث العلمي في المتحدة
وفي رحاب هذه المقال سوف نقوم بجولة نتعرف من خلالها على أفضل المجلات العربية المحكمة في التربية.
نبذة تاريخية عن النشر العلمي للأبحاث
The Journal des sçavans (التي تم تهجئتها لاحقًا Journal des savants) ، التي أنشأها Denis de Sallo ، كانت أول مجلة أكاديمية نُشرت في أوروبا. تضمن محتواها نعي مشاهير الرجال وتاريخ الكنيسة والتقارير القانونية، ظهر العدد الأول كمنشور مكون من اثني عشر صفحة في العام 1665، قبل وقت قصير من الظهور الأول للمجلات الفلسفية للجمعية الملكية في نفس العام. في ذلك الوقت، كان النشر العلمي مثيرًا للجدل على نطاق واسع. حيث أنه كان من غير المعتاد على الإطلاق الإعلان عن الأبحاث العلمية كاختراعات جديدة! ولكن كانت هناك حاجة ملحة لظهور المجلات العلمية حتى يتم ربط كل اكتشاف بحثي باسم صاحبه الأول، حيث أن هذا الأمر كان يشكل أزمة في ذلك الوقت، إذ كان من الممكن أن يكتشف أحدهم أمراً ما بالتزامن من اكتشاف نفس الأمر من قبل شخص آخر، ولن يستطيع أحد أن يعرف من صاحب الاكتشاف الحقيقي إلا من خلال نشر ذلك الاكتشاف أو البحث باسم صاحبه الحقيقي وبشكل رسمي ومعتمد. تشير التقديرات إلى أنه تم نشر حوالي 50 مليون مقال بحثي منذ الظهور الأول لـ Philosophical Transactions، مما أكد على رؤية الجمعية الملكية أن العلم لا يمكنه المضي قدمًا إلا من خلال تبادل شفاف ومفتوح للأفكار مدعوم بأدلة تجريبية.
ما أهم مجلات علمية مُحكمة في التربية؟
مجلة MECSJ:
وهي مجلة اردنية علمية دورية محكمة، وهي من المجلات المتخصصة في البحوث التربوية والعلمية والأدبية وغيرها، بالإضافة إلى نشر ملخصات الرسائل العلمية وغيرها من الأعمال البحثية المُعترف بها ، ذات اعتمادية ISI وحازت المجلة على عديد من التقديرات العلمية الدولية مثل ISIS -INDEX COPERNICUS INTERNATIONA. مجلة الدراسات الجامعية للبحوث الشاملة
وهي مجلة دولية محكمة تصدر بصورة فصلية لإتاحة الفرصة أمام الباحثين والطلبة والأساتذة الجامعيين من مختلف المجالات والتخصصات لمشاركة اسهاماتهم ومشاركاتهم البحثية والتي يجب أن تنسجم مع أصول البحث العلمي ذات الاعتراف العالمي وجودة المحتوى وأصالته. مجلة EIMJ:
هي مجلة علميّة دوليّة مُحكّمة تم إنشائها بعام 2017 ، وتهدف الى تقديم خدمات تحكيم ونشر سريعة للباحثين من مختلف دول العالم في مختلف المجالات والتخصصات العلمية والأدبية ، حاصلة على اعتمادية ISI. تصدُر بصورة دورية في اليوم السادس من كل شهر. مجلة الدراسات التربوية والإنسانية:
تُعَدُّ مجلة الدراسات التربوية والإنسانية من أهم مجلات علمية محكمة في التربية، ويقرؤها كثيرون في المُحيط الإقليمي، وهي صادرة عن جامعة دمنهور المصرية، والمسؤول عنها نُخبة متميزة من الخُبراء الأكاديميين في التربية، وتهتمُّ المجلة بنشر البحث والدراسات التي تتَّسم بالحداثة، واتِّباع المنهجية الصحيحة، مع توثيق المراجع العلمية في تخصُّصات التربية، كما تقوم المجلة بنشر التقارير الدورية، والمُلخَّصات الجامعية، ويتم إصدار المجلة كل ثلاثة أشهر.