الرياض ـ الرياضية تستضيف الجمعية العربية السعودية لبيوت الشباب الوفود العربية المشاركة في برنامج " سياحة المعالم " والذي سوق يقام في جدة ومكة المكرمة والمدينة المنورة خلال الفترة من 14 وحتى 20 من شهر جمادى الأولى الجاري وذلك بناء على موافقة الرئيس العام لرعاية الشباب رئيس الجمعية العربية السعودية لبيوت الشباب الأمير عبدالله بن مساعد ، وبمشاركة أكثر من 50 عضواً من قيادات وأعضاء جمعيات بيوت الشباب في الدول العربية بحضور رئيس الاتحاد العربي لجمعيات بيوت الشباب عبدالعزيز العماري.
- خمس سعوديات مؤثرات في مجال الاستدامة بمناسبة يوم المرأة العالمي 2022 - مجلة هي
- تعريف الوسائط المتعددة - كلمات - 2022
- مفهوم الوسائط المتعددة - الوسائط المتعددة
- فوائد استخدام الوسائط المتعددة في التعليم - ملف إنجاز تقنيات تعليم
خمس سعوديات مؤثرات في مجال الاستدامة بمناسبة يوم المرأة العالمي 2022 - مجلة هي
على صعيد آخر، أكد الأمير عبدالله بن مساعد حرص الرئاسة على جميع الأندية السعودية وتسهيل مهام القائمين عليها لأداء مهامهم تجاه منسوبي الأندية وأن تكون بيئة مناسبة لكافة شرائح المجتمع ليجدوا فيها ما ينمي مهاراتهم ويشبع رغباتهم الرياضية والثقافية والاجتماعية. جاء ذلك خلال استقباله بمكتبه أمس رئيس مجلس إدارة نادي الرياض الأمير فيصل بن عبدالعزيز بن ناصر وعضو شرف النادي ماجد الحكير اللذين عرضا عليه عدداً من القضايا والموضوعات المتعلقة بالنادي. كما استقبل الأمير عبدالله بن مساعد أمس رئيس الهيئة العامة للإعلام المرئي والمسموع الدكتور رياض بن كمال نجم، وذلك في إطار التنسيق القائم والمستمر بين الرئاسة العامة لرعاية الشباب وأجهزة وزارة الثقافة والإعلام في المجالات كافة.
نجلاء السديري
ضمن أبرز خمس سعوديات مؤثرات في مجال الاستدامة بمناسبة يوم المرأة العالمي هي نجلاء السديري مسؤولة السياسات والتوعية في برنامج استدامة الطلب على البترول بالمملكة. برزت نجلاء في إدارتها لأحد الجلسات الخاصة بقمة الشباب الأخضر التي أقيمت في مدينة الرياض. شهد الشليل
هي مصممة سعودية شريك ومؤسسة علامة أباديا، علامة الأزياء التي تعتمد في تصاميمها على أقمشة مستدامة وطبيعية. بيوت الشباب الرياض. تدعم علامة أباديا معنى الاستدامة الحقيقي في مجموعة من القطع المستوحاة من تفاصيل الثقافة السعودية والتراث الخاص بمنطقة نجد.
شرح مفهوم الوسائط المتعددة - YouTube
تعريف الوسائط المتعددة - كلمات - 2022
تطوير كفايات المعلم للتعليم عبر الشبكات في منظومة التعليم عبر الشبكات، القاهرة: عالم الكتب. نبيل جاد عزمي (۲۰۰۸). تكنولوجيا التعليم الإلكتروني. ط. القاهرة: دار الفكر العربي. وليد سالم محمد الحلفاوي (۲۰۱۱). التعلم الإلكتروني، تطبيقات مستحدثة. القاهرة: دار الفكر العربي. اقرأ أيضا:
بحث عن الحوسبة السحابية. بحث عن التعلم المعكوس. بحث عن التعلم المدمج.
مفهوم الوسائط المتعددة - الوسائط المتعددة
وبتحليل التعريفات السابقة وغيرها نجد أن كل تعريف يعكس وجهة نظر معينة، فكل منها تنظر إلى التعلم الإلكتروني وفقا لخاصية من خصائصه. ويمكن التعبير عن خصائص التعلم الإلكتروني كما حددها (وليد الحلفاوي، ۲۰۱۱) من خلال الشكل التالي:
استراتيجيات التعلم الإلكتروني ( E - Learning Strategies):
تتنوع بيئات التعلم الإلكتروني لتتناسب مع تنوع المتعلمين، وتنوع كذلك المقررات والأهداف، غير أنه لا ينبغي التعامل مع التعلم الإلكتروني دون تحديد الاستراتيجيات المستخدمة في التدريس، ويقصد بها الكيفية التي يتم بها تقديم المحتوى التعليمي للمتعلمين، حيث يتضمن نظام التعلم الإلكتروني تصميم استراتيجيات تعلم مختلفة بما يتضمنه النظام من خدمات الجيل الثاني للويب وأدوات إلكترونية في نقل المحتوى واحداث عملية التعلم. وتتضمن استراتيجيات التعلم عددا من الإجراءات لتقديم المحتوى التعليمي بشكل يساعد المتعلمين على تحقيق الأهداف التعليمية وتتنوع تلك الاستراتيجيات بتوع الأهداف، حيث إن هناك العديد من الاستراتيجيات التعليمية الإلكترونية التي تتنوع وتعد ويترتب على ذلك تنوع في الأنشطة التي يقوم بها المعلم والطالب ولا يمكن القول بأن هناك استراتيجية معينة أفضل من غيرها من الاستراتيجيات وقد تكون هناك استراتيجية أفضل من غيرها تبعا لبيئة التعلم والظروف التعليمية وفي حدود إمكانيات مادية أو بشرية معينة (حسين زيتون، ۲۰۰۵، 5).
فوائد استخدام الوسائط المتعددة في التعليم - ملف إنجاز تقنيات تعليم
الوسائط المتعددة مصطلح يأتي من اللغة الإنجليزية ويشير إلى تلك التي تستخدم العديد من الوسائط في وقت واحد في نقل المعلومات. وبالتالي ، يمكن أن يتضمن عرض الوسائط المتعددة الصور ومقاطع الفيديو والأصوات والنصوص. ينطبق المفهوم على الأشياء والأنظمة التي تناشد العديد من الوسائط المادية و / أو الرقمية لتوصيل محتواها. يستخدم المصطلح أيضًا للإشارة إلى الوسائط نفسها التي تسمح بتخزين ونشر محتوى بهذه الخصائص. في الاتصالات المتعددة الوسائط يسهل فهم و من التعلم ، لأنه هو التواصل جدا الشبيهة بالبشر المباشر ( وجها لوجه). في محادثة ، نلاحظ المحاور (وهو ما يعادل مقطع فيديو) ونستمع إليه (صوتي) وهو يصاحب كلماته بالإيماءات وحركات الجسم (الرسوم المتحركة). يمكن إجراء بث عرض تقديمي أو وسائط متعددة مباشرة أو تسجيلها من ناحية أخرى ، يمكن نشر المحتويات عبر الإنترنت أو عرضها على شاشة أو تطويرها على خشبة المسرح. فوائد استخدام الوسائط المتعددة في التعليم - ملف إنجاز تقنيات تعليم. و بعد دورة اللغة الإنجليزية مثالا على معلومات الوسائط المتعددة. سواء عبر الإنترنت أو من خلال قرص مضغوط أو قرص DVD-ROM ، يمكن للطالب مشاهدة مقاطع الفيديو للتعرف على اللغة والاستماع إلى الصوتيات لتعلم النطق والمشاركة في الألعاب التفاعلية باستخدام الرسوم المتحركة وقراءة النصوص مع توضيحات حول القواعد والتهجئة.
ويمكن عرض استراتيجيات التعلم الإلكتروني على النحو التالي:
استراتيجية المحاضرة الإلكترونية ( E - Lecture):
تعد المحاضرة طريقة لتقديم الحقائق والمعلومات يمكن تقديمها من خلال ملفات الصوت، أو ملفات الفيديو أو ملفات النصوص أو من خلال أحد نظم تأليف عروض الوسائط المتعددة مثل Flash أو Power Point واتاحتها للمتعلم خلال المقرر بحيث يمكن تحميلها وسماعها ومشاهدتها في أي وقت، كما يمكن أن تحتوي المحاضرة على بعض الروابط المرتبطة بموضوع الدرس. ويتم تنفيذ استراتيجية المحاضرة في بيئات التعلم الإلكترونية من خلال بعض الملفات التي تعرض الموضوع الدراسي بأنواع وطرق مختلفة، وهذه الملفات بأنواعها يتم تحميلها على الإنترنت وذلك لإعادة تشغيلها بواسطة المستخدم على جهاز الكمبيوتر الخاص به (نبيل عزمي، ۲۰۰۸). استراتيجية التعلم بالمناقشات الإلكترونية ( E - Discussion Strategy):
ويعرف الغريب زاهر (۲۰۰۹، ۳۰۵) استراتيجية المناقشات الإلكترونية بأنها " منتدى يتضمن محادثات إلكترونية قائمة على التفاعلات المتبادلة بين المشاركين والتعاون في عرض المعلومات، وإبداء الآراء في العملية والتعليمية ، والمساعدة في التغلب على المشكلات الزمانية والمكانية التوقيت المناقشة أو المشكلات النفسية التي تعوق تنفيذ مواجهة المواقف التدريبية والمشاركة بنشاط وجدية ".