تم استخلاص مادة البوتولانيم توكسين والمعروفة تجاريا باسم البوتكس من بكتريا تم اكتشافها في عام 1897م من قبل عالم بلجيكي يسمي فان ابرمنجان، وقد لاحظ العلماء في بداية تجاربهم أن مادة البوتولانيم تسبب انبساطا في العضلات المسببة للتجاعيد عند علاج حالات تقلصات جفون العين اللا إرادية، وأدت هذه الملاحظة إلى انتشار استخدام البوتكس في علاج التجاعيد عند علاج التجاعيد انتشاراُ سريعاً ومذهلاً في السنوات الأخيرة.
- سليمان الحبيب بريده الاهلية
- قسم اللغة العربية العربية
- قسم اللغة العربية جامعة الملك عبدالعزيز
سليمان الحبيب بريده الاهلية
فاعلية في علاج فرط التعرق ما مدى فعالية البوتكس لمن يعانون من الhyperhidrosis أو فرط التعرق؟ - لا شك أن البوتكس قد أثبت فعاليته وأمانه في علاج فرط التعرق في الإبطين وراحة اليدين وبطن القدمين والوجه لكن هذه الفعالية مؤقتة وليست دائمة. 5 دقائق للحقن كم من الوقت يستغرق حقن البوتكس؟ وهل يمكن وضع المكياج بعده مباشرة؟ - يستغرق حوالي من 3-5 دقائق على الأكثر ويمكن بسهولة وضع المكياج بعده. تحسين تعبيرات الوجه هل يخلو وجه المريض من التعابير بعد إجراء العملية حيث يعمل البوتكس على منعها؟ - الهدف من العلاج بالبوتكس أن يحسن التجاعيد التعبيرية الناتجة عن الاستخدام المتكرر للعضلات ولا يمنع التعابير الوجهية الطبيعية تماما. سليمان الحبيب بريده الاهلية. تعطيل مؤقت لحركة العضلات يعمل البوتكس على تعطيل الرسالة الموجهة من المخ حتى يقلل من التجاعيد الناشئة من تكرار بعض تعابير الوجه كالعبسة مثلا.. هل يمكن أن يتسبب هذا التدخل مع الوقت في خلق عطل في قابلية العضلات لتلقي هذه الرسائل؟ - على الإطلاق فإن البوتكس يعطل حركة العضلة مؤقتاً مما يؤدي إلى الإقلال من نشاط العضلة البارزة وبدوره يؤدي إلى زوال التجاعيد ولكن لا يتسبب في تعطيل قابلية العضلات على تلقي الرسائل المرسلة من المخ.
وتستخدم كذلك لتكبير حجم العين. يستخدم في بعض الأحيان كإجراء وقائي هل يمكن أن تستعمل حقن البوتكس في منع ظهور بعض التجاعيد؟ هل تنصح بمثل هذا الإجراء الوقائي؟ - نعم إذا كان منشأ التجاعيد عضلي يفضل طبعاً إجراء الحقن قبل تكون التجاعيد التعبيرية وهذا أفضل من حقنها بعد نشأتها. الطبيب المتمرس لنتيجة أفضل ما هي نصيحتك لمن يجد الحاجة والرغبة لعلاج البوتكس حتى لا يتعرض لمثل هذه الأخطاء؟ - يجب أن يحقن البوتكس بواسطة طبيب متمرس لأنه القادر الوحيد على تحديد العضلة المراد حقنها وتتلاشى بذلك إمكانية حدوث الأخطاء الفنية التي ذكرتها سابقاً.
د. محمد حمد – رئيس قسم اللغة العربية وآدابها
اللغة بشكل عام تصقل شخصية الإنسان حيث تصقل شخصية المعلم بشكل شمولي في المجال العقلي, النفسي والثقافي. هذه المقولة تتلاءم ومفهوم الكلية الأساسي التي ترى الإنسان فردا مكتملا ومتميزا يندمج في الإطار الكلي العام. العلاقة الوثيقة بين اللغة والتفكير معروفة في الأبحاث العلمية حيث أن اللغة بطبقاتها وأقسامها المختلفة تزود الفرد بآليات تفكير, فعملياً ليست هنالك إمكانية للتفكير بدون اللغة وقواعدها. بالإضافة إلى ذلك فإن اللغة تزود الإنسان بآليات لإظهار ما يدور في عالمه الداخلي, ولفهم الإشارات الخارجية التي ترشده في اندماجه في العالم. تكون أحيانا لغة الطفل السليمة ضعيفة ومشوهة بسبب اللغة العامية. معرفة المعلم, إحساسه ومهنيته في هذا المجال تمكنه أن يساعد الولد في أداء وظيفته واندماجه في المجتمع. يستطيع الطفل أن يفكر بعمق وبصفاء من خلال اللغة، وأن يعبر بصورة أوضح عن احتياجاته الشخصية. كما أن اللغة تعطيه القدرة على التعرف على قيم الثقافة التي يعيشها والشعور أكثر بالانتماء الشديد إلى مجتمعه. إن الأدب فن يتمثل باللغة ويرتبط ارتباطاً وثيقاً بتعليمها. يتعرف معلمو المستقبل على ثقافة مجتمعهم وثقافة العالم المحيط بهم – بفتراته المختلفة, ثقافات متعددة وديانات متعددة.
قسم اللغة العربية العربية
قسم اللغة العربية
قسم اللغة العربية:::
الأقسام الفرعية: قسم اللغة العربية
91: المواضيع
606: المشاركات
(يشاهده 1 جامعي)
87: المواضيع
474: المشاركات
(يشاهده 0 جامعي)
93: المواضيع
408: المشاركات
63: المواضيع
280: المشاركات
57: المواضيع
211: المشاركات
36: المواضيع
162: المشاركات
32: المواضيع
185: المشاركات
منتديات فرعية
-
المنتدى لا يتبع لأي جهة بصفة رسمية
(كل ما ينشر في المنتديات لا يمثل بالضرورة رأي الإدارة و إنما يمثل رأي أصحابه)
قسم اللغة العربية جامعة الملك عبدالعزيز
فسَلامَةُ أَداءِ المرافِقِ الصِّحِّيَّةِ، وكِفايَةُ عَمَلِ التَّجهيزاتِ الكهربائيَّةِ، وسَلاسَةُ اشتِغالِ أَجهزَةِ التَّدفئةِ والتَّبريدِ، والنَّظافَةُ الدّائمَةُ لِقاعاتِ القِسمِ وغُرَفِ تَدريسِيِّيهِ ومَمَرّاتِهِ ومَرافِقِهِ مِن شَأنِها إضفاءُ الاطمِئنانِ وإكسابُ الرّاحَةِ. الدراسات العليا: افتتحت الدورة الاولى للدراسات العليا سنة 1962 -1963 وكان عدد الدورة 11 طالبا وطالبة. فروع التخصص: وتنقسم الى فرعين رئيسيين في الماجستير والدكتوراه وهما: ادب / لغة ونحو. بحوث التخرج 2015-2016 اضغط هنا للتحميل أهم الروابط في اللغة العربية على شبكة الانترنت اضغط هنا للتحميل
بحوث المنشورة والكتب المؤلفة لأساتذة قسم اللغة العربية للعام 20162015 اضغط هنا للتحميل
أشهر تدريسي القسم من الراحلين:
ا. د. مهدي المخزومي ا. رضا القريشي ا. ابراهيم السامرائي ا. محسن جمال الدين ا. على جواد الطاهر ا. محسن غياث ا. ابراهيم الوائلي ا. جلال الخياط ا. عناد غزوان ا. هادي الحمداني ا. عبد الجبار علوان النايلة ا. احمد ناجي القيسي ا. يونس القيسي ا. محمود غناوي الزهيري ا. جميل سعيد ا. محمود الجادر مكتبة القسم: تأسست مكتبة القسم عام 1954م واهم الموضوعات التي تناولتها المكتبة كانت في اللغة من كتب نحو وكتب صرف ومعاجم اللغة العربية وكتب الادب الجاهلي والاسلامي من شعر ونثر وفنونه.
الفرص
الوظيفية للخريجين:
يمكن لخريجي القسم ببرامجه المتنوعة العمل في قطاعات حكومية
وخاصة أهمها:
• تدريس اللغة العربية في جميع المراحل الدراسية. • العمل في المجالين الإذاعي والتلفزيوني. • العمل في الصحف والمجلات. • العمل في دور النشر المختلفة. • تقديم الاستشارات اللغوية للمراكز البحثية. • الأعمال المرتبطة باللغة العربية وآدابها وفنونها في الدوائر
الحكومية أو القطاع الخاص. • العمل في الأندية الأدبية والثقافية. رئيس القسم:
أ. د. مصطفى محمد تقي الله بن مايابا
أستاذ ( النقد الأدبي) بقسم اللغة العربية وآدابها
كلية الآداب والعلوم الإنسانية
مشرفة القسم:
د. رانية محمد شريف صالح العرضاوي
أستاذ ( النقد الأدبي المشارك)
بقسم اللغة العربية وآدابها
*
تواصل معنا
شطر
الطلاب
هاتف: 6952351 - تحويلة
65207 فاكس: 6952637
البريد الإلكتروني:
a
شطر الطالبات
هاتف: 6952831 تحويلة السكرتيرة: 63496
آخر تحديث
3/23/2022 11:16:49 AM