3 كما يكون الحل في المؤسسات التعليمية، يكون أيضا في البيت، ومن البيت أولا، فالبيت هو البيئة الأولى التي يتفتح الوعي الفردي على حدود اهتماماتها وتطالعاتها. وطبيعي أن البيت الذي تكون فيه المعرفة قيمة عليا، وتكون القراءة فيها عادة يومية، ويحتضن بين حيطانه مكتبة متنوعة تتصدر المكان والمكانة، سيكون هو البيت الذي يخلق في الغالب أكثر وأفضل القرّاء. إن طريقة تصميمنا لبيوتنا تعكس أولوياتنا. فالغالبية الساحقة من بيوتنا قد صُمّمت كل حسب طاقته لكل شيء من الاحتياجات اليومية، بل وحتى الاحتياجات الموسمية، ولكنها لم تصمم لتكون المكتبة جزءا تأسيسيا فيها. في بيوتنا كل شيء، من أبسط الأشياء وأتفهها، إلى أهمها وأكثر حيوية أو وجاهة، تحظى بالعناية، إلا المكتبة المنزلية، المكتبة المهملة التي إن حضرت في يوم ما، كجزء من اهتمامات فردية لأحد أفراد الأسرة، فستحضر كاستثناء، كحالة طارئة، كضيف ثقيل يضيق البيت به، مع أنه لا يضيق بغيره/بغيرها من هوامش الكماليات. 4 هناك جهل عند كثيرين لموقع الإعلام المشاهد في سياق المعرفة، وعن مدى كونه بديلا، خاصة وأننا مجتمعات شفهية إلى حد كبير. كثيرون تصوروا أن الإعلام المرئي يمكن أن يكون بديلا للمعرفة القرائية.
- جامعة أم القرى تقدم دورات تدريبية مجانية عن بُعد بشهادات حضور
وهو تصور ناتج عن الثقافة التلقينية، أي أولئك الذين تعودوا على تلقي المعرفة (أو ما يظنونه معرفة) كمقولات ناجزة تُلقى عليهم أو يتلقونها بسلبية من كتاب. فهؤلاء يعتقدون أن الإعلام المرئي يمنحهم الراحة (السلبية) في تلقي المعرفة. ومن ثم لا يرون أن ثمة حاجة ماسة لتفعيل الاهتمام القرائي في المنزل، خاصة وأن المرئي يتوفر فيه طابع الاشتراك التفاعلي في المشاهدة، ومن ثم متعة التواصل.. إلخ، بينما الفعل القرائي له طابع التفرد والانعزال. يذكر نجيب محفوظ في رصده لتأثر التلفزيون على اهتمامات الناس، أن التلفزيون أخذ بضربة واحدة نصف الوقت الذي كان مُخصصاً للقراءة عند كثير من المتعلمين. نجيب محفوظ شهد مرحلة ما قبل التلفزيون وما بعده، عاش طويلا قبله، كما عاش طويلا بعده. ومن هنا، فهو يلاحظ الأثر الذي تركه التلفزيون من حيث هو جهاز ترفيهي إعلامي تثقيفي. وبما أن الطبيعة البشرية تميل إلى الأمتع والأسهل والأقرب والمباشر.. إلخ مما يوفره الإعلام المرئي بامتياز، فستتنازل عن كل إغراءات القراءة المؤجلة واللامباشرة، لصالح الأمتع والأسهل والأقرب المتوفر في الإعلام المرئي. طبعا، وكما قلت في أول المقال، القراءة الحقيقية ليست فعلا ترويحيا ترفيهيا (حتى وإن وفرت الترويح والترفيه بنسبة ما)، بل هي فعل نضالي تحرري يتجاوز بالإنسان وضعه الطبيعي/ البدائي/ الغرائزي.
أنقرة - العرب اليوم
أعلنت خدمة الكوارث في تركيا أن زلزالا قويا ضرب شرقي البلاد اليوم السبت وقالت إدارة الكوارث والطوارئ التركية (آفاد) إن الزلزال الذي بلغت قوته 5. 2 درجة ضرب بلدة بوتورغ في ولاية ملاطية الساعة 5:02 مساء بالتوقيت المحلي (1402 بتوقيت غرينتش) وتم تسجيل الهزة على عمق 6. 7 كيلومترات (4. 2 ميل). وقالت آفاد إنه لم ترد تقارير فورية عن وقوع إصابات أو أضرار جسيمة تقع تركيا على خطوط صدع زلزالية رئيسية، وسبق أن ضربتها زلازل مدمرة، كان أحدها بالقرب من إسطنبول عام 1999، وأسفر عن مقتل أكثر من 17 ألف شخص.
أعلنت جامعة أم القرى عن تقديم ( 28) دورة تدريبية مجانية ( عن بعد) في مختلف المجالات للرجال والنساء، وذلك في إطار مبادرة ( UQU تطور مهاراتك) التي أطلقتها كلية خدمة المجتمع والتعليم المستمر، وذلك وفقا للتفاصيل التالية:
أهداف مبادرة (UQU تطور مهاراتك):
1- تطوير مهارات المجتمع الجامعي. 2- المساهمة في تحقيق الأمن الصحي والبيئي للمملكة العربية السعودية. 3- تحقيق الإستفادة من الخبرات التي تزخر بها الجامعة في مجال التدريب. 4- تحقيق الرضى النفسي لأفراد المجتمع أثناء بقائهم في منازلهم باستثمار أوقاتهم بما ينفعهم. 5- تنمية قدرات الأفراد ومهاراتهم أثناء بقائهم في المنزل. الدورات المجانية:
1- كيف تزكي نفسك بالقرآن. 2- أنماط الشخصية. 3- إدارة الذات واستثمار الأزمات. جامعة ام القرى تعليم عن بعد. 4- منهجية التدبر في القرآن الكريم. 5- الطواريء الطبية وكيفية التعامل معها. 6- وقفة مع وسائل التواصل الاجتماعي في ظل الأزمة. 7- مهارات التعامل مع توجيهات ولاة الأمر. 8- مهارات التركيز. 9- مفاتيح التدبر. 10- قوة التعبير. 11- فيتامين (د). 12- تأصيل علوم نزول القرآن المواقع والأزمنة. 13- خطط الطوارئ. 14- المهارات اللازمة لكتابة خطة البحث العلمي.
جامعة أم القرى تقدم دورات تدريبية مجانية عن بُعد بشهادات حضور
15- أساسيات اصطياد الثغرات الامنية اخلاقيًا. 16- كيف تتلقى القرآن. 17- التاءات الخمس لتدارس القرآن الكريم. 18- كيف تفادي نقص فيتامين د مع وجود أزمة الكورونا. 19- تنفيذ واستلام الأعمـال الإنشائية. 20- علم الارجونوميكس. جامعة أم القرى تقدم دورات تدريبية مجانية عن بُعد بشهادات حضور. 21- البقايا الدوائية بالأطعمة. 22- جائحة كرونا وقراءة التاريخ. 23- التفكير الابداعي وتقنيات الابتكار. 24- الانعزال الافتراضي. 25- مهارات التفسير. 26- مهارات التعامل مع توجيهات ولاة الأمر. 27- مهارات التعامل مع منصات التوظيف. 28- التفاؤل عافية وسعادة. التسجيل:
- التسجيل يبدأ يوم السبت 02 مايو 2020م وحتى إكتمال العدد المطلوب.
اقرأ في وظائف السعودية:-
طريقة التقديم في وظائف الخطوط السعودية عبر البرنامج المنتهي بالتوظيف
وظائف خدمة ضيوف الرحمن الموسمية عبر مشروع تعظيم البلد الحرام
صندوق الموارد البشرية يعلن توافر 1466 وظيفة عبر برنامج تمهير
وظائف مستشفى الملك فيصل التخصصي المتنوعة للرجال والنساء وطريقة التقديم