أما في الفصل الأخير من هذا البحث فقد تناول الباحث أداتين من أدوات الإدارة شرحًا وتفصيلًا والعلاقة بينهما ووجودهما في القرآن الكريم، وهما:
أولًا: اتخاذ القرار من حيث المعاني والأسس التي يقوم عليها وبين الباحث بأن القرآن الكريم يحوى بين ثناياه آلاف القرارات وتم التركيز على ذكر ستة عشر قرارًا في سورة يوسف ثم تحليل ثلاثة منها تحليلًا وافيًا والذي بين طبيعة اتخاذ القرار في العلوم الإدارية الحديثة. يوسف هذه الامة برس. ثانيًا: وفي المبحث الأخير تحدث الباحث عن إدارة الأزمة في العلوم الحديثة من حيث المفاهيم والأسس والممارسات وأهمية القاتد المتدرب والفريق المتدرب في إدارة الأزمة، كما تم إظهار معالجة الأزمات في مواقع من حياة الرسول -صلى الله عليه وسلم- وحياة بعض خلفائه والخطة التي عالج فيها يوسف - عليه السلام - رؤيا الملك من حيث التخطيط للإنتاج والاستهلاك والادخار. فإن أحسنت فمن الله وإن أخطأت فمن نفسي المقصرة وأتمنى من الله القبول. الحمد لله الذي علم بالقلم، علم الإنسان ما لم يعلم، ونعوذ بالله من أن نضل أو نضل، أو نزل أو نزل، ونستغفره ونتوب إليه من كل مخالفة لمنهاجه وتعد عليه. وأشهد أن لا اله إلا الله وحده لا شريك له، أمرنا بتدبر القرآن الكريم و الإمعان فيه حيث قال في كتابه: ﴿ أَفَلَا يَتَدَبَّرُونَ الْقُرْآنَ أَمْ عَلَى قُلُوبٍ أَقْفَالُهَا ﴾ [محمد: 24] ونعوذ من أن نكون من الذين يقرءون القرآن ولا يتدبرونه ولا يعملون به، وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله النبي الأمين الأمي الذي علم المتعلمين، والهادي إلى سواء السبيل حيث قال: "من خرج في طلب العلم فهو في سبيل الله حتى يرجع".
- يوسف هذه الامة والدولة
- يوسف هذه الأمم المتحدة
- اهمية علم النفس التربوي
يوسف هذه الامة والدولة
وقال الصنعاني في التنوير (2/496): فالقائل أن نبينا - صلى الله عليه وسلم - أعطي أكثر مما أعطي يوسف من الحسن يحتاج إلى دليل. ا. يوسف هذه الأمم المتحدة. هـ
قلت: وقد اختلفوا في أيهما أجمل آدم أم يوسف عليهما السلام فكلام شيخ الإسلام المتقدم فيه أن يوسف أجمل من غيره من الأنبياء. وخالف ابن كثير فقال في البداية والنهاية (1/109): وَقَالَ بَعْضُ الْعُلَمَاءِ فِي قَوْلِهِ صلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وسلَّم: " فَمَرَرْتُ بِيُوسُفَ وَإِذَا هُوَ قَدْ أُعْطِيَ شَطْرَ الْحُسْنِ " قَالُوا مَعْنَاهُ أنَّه كَانَ عَلَى النِّصْفِ مِنْ حُسْنِ آدَمَ عَلَيْهِ السَّلَامُ * وَهَذَا مُنَاسِبٌ؛ فَإِنَّ اللَّهَ خَلَقَ آدَمَ وَصَوَّرَهُ بِيَدِهِ الْكَرِيمَةِ وَنَفَخَ فِيهِ مِنْ رُوحِهِ فَمَا كَانَ ليخلق إلا أحسن الأشباه. وقال في (1/236): وَقَدْ جَاءَ فِي حَدِيثِ الْإِسْرَاءِ: " فَمَرَرْتُ بِيُوسُفَ وَإِذَا هُوَ قَدْ أُعْطِيَ شَطْرَ الْحُسْنِ ". قَالَ السُّهَيْلِيُّ وَغَيْرُهُ مِنَ الْأَئِمَّةِ: مَعْنَاهُ أنَّه كَانَ عَلَى النِّصْفِ مِنْ حُسْنِ آدَمَ عَلَيْهِ السَّلَامُ، لأنَّ اللَّهَ تَعَالَى خَلَقَ آدَمَ بِيَدِهِ، وَنَفَخَ فِيهِ مِنْ رُوحِهِ فَكَانَ فِي غَايَةِ نِهَايَاتِ الْحُسْنِ الْبَشَرِيِّ، وَلِهَذَا يَدْخُلُ أَهْلُ الجنَّة الجنَّة عَلَى طُولِ آدَمَ وَحُسْنِهِ، وَيُوسُفُ كَانَ عَلَى النِّصْفِ مِنْ حُسْنِ آدَمَ.
يوسف هذه الأمم المتحدة
5) تخريج الأحاديث الواردة في البحث وعزوها إلى أصحابها حسب الأصول. 6) الترجمة للشخصيات والأعلام المغمورة. 7) إعداد قائمة المصادر والمراجع. ولقد اعتمد الباحث في دراسته على المنهج التحليلي الاستنباطي في تناوله للدراسة. [1] دروس وعبر وعظات في سورة يوسف الشيخ عبد الرحمن عبد القادر المعلمي ص10.
فيوسف كان يتألم تاركاً كل أموره بين يدي الله بدليل أنه لما ذهب إلى مصر كان رجلاً ناجحاً وخدم بأمانة في بيت فوطيفار وفي السجن. ومن الناحية الشخصية كان يوسف مثالاً عطراً، والرب أكرمه فوق ما يتخيَّل العقل: إذ أركبه فرعون على مركبته ونادوا أمامه إركعوا.. حتى امرأة فوطيفار كان عليها أن تركع أمام يوسف.. ويقول له فرعون « بدونك لا يرفع إنسان يده ولا رجله في كل أرض مصر ». إن قصة يوسف تُرينا الآلام التي للمسيح والأمجاد التي بعدها. القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة يوسف - الآية 84. وهو عين ما يحدث معنا نحن المؤمنين. لقد تألم يوسف 13 سنة وتمجَّد 80 سنة، أما بالنسبة لنا فيقول الرسول: « فإني أحسب أن آلام الزمان الحاضر لا تُقاس بالمجد العتيد أن يُستعلن فينا » (رو8: 18). ليُعطنا الرب نعمة لنقبل ما يلاقينا من آلام في طريق التقوى وحمل اسم المسيح، عالمين أننا سنُظهر معه في المجد عن قريب ويكون لنا المدح عند استعلان شخصه الكريم. متى الديري
تعريف علم النفس وعلم الاجتماع
دوماً ما يجتمع كل من علم النفس والاجتماع عند الحديث على مثل تلك العلوم ذات الصلة بالنفس البشرية وما يجمع بين الأشخاص من علاقات، ومن خلال فهم تعريف كل من علم النفس وعلم الاجتماع يمكن التعرف على أهمية كل منهما.
اهمية علم النفس التربوي
[١] طوّر عالم النفس الأمريكي ويليام جيمس منظوريّ علم النفس اللّذين كانا مهيمنين وحوّلهما إلى نهج أصبح يعرف باسم الوظيفية بين عام 1842م وحتى 1910م، إذ وضّح أن العقل البشري يتغيّر باستمرار وأنه يجب عمل تجارب مستمرة عليه لإيجاد الحلول للمشاكل النفسية الّتي يتعرض لها، ودراسة سبب قيام الكائن البشري لكل سلوك يصدر منه من خلال التركيز على العمليات العقلية المرتبة بها مع معرفة سبب صدور هذه السلوكيات وعواقبها.
علم النفس الفسيولوجي: ويهتم هذا العلم بدراسة الأسس الفسيولوجية لسلوك الإنسان، المتمثلة في الجهاز العصبي ومهامه، ومحاولة فهم كيفية حدوث الإحساس، وانتقال التيار العصبي داخل الأعصاب، وكيفيّة سيطرة المخ على الإحساس وأداء الفرد، بالإضافة إلى كيفية تأثير الغدد الصماء على السلوك. علم النفس الفارقي: وهو العلم الذي يدرس الفروقات بين الأفراد، والمجتمعات، والأعراق، والأجناس، ومعرفة أسباب هذه الفروقات، وكيفية تكوينها، والعوامل التي تؤثر فيها، علماً بأنّ هذا العلم يتبع بعض المعايير لقياس نسبة الذكاء والقدرات الذهنية. اهمية علم النفس في الرياضيات. علم نفس الطفل: يهتم بدراسة مراحل نمو الطفل المختلفة، والخصائص التي تميزها، والعوامل التي تؤثر في عملية النمو، وبالتالي تساهم هذه الدراسة بتوفير المعلومات التي تسهل على الوالدين طرق التعامل مع أطفالهم، من حيث توجيههم، وتربيتهم، وفهم سلوكياتهم. علم النفس الاجتماعي: يُعنى بدراسة علاقة الأفراد بالجماعة، بالإضافة إلى علاقة الجماعات ببعضها البعض، من حيث تنشئة الفرد الاجتماعية، وتأثير الأنظمة الاجتماعية والثقافات المحيطة به، وفي توجهاته، ومعتقداته، وكذلك يهتم في دراسة الرأي العام، ونفسية الجماعة.