ازالة النجاسة عن الثياب - قال تعالى (وثيابك فطهر), إزالة النجاسة عن البدن - قال تعالى (والله يحب المطهرين),
لوحة الصدارة
لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
- عرض بوربوينت إزالة النجاسة الفقه والسلوك ( الفصل الاول ) - مكتبة طلابنا | مكتبة تعليمية متكاملة
- ملخص درس: الطهارة أنواعها ومقاصدها للأولى إعدادي
- حكم ازالة النجاسة - الموسوعة الفقهية - الدرر السنية
- الطهارة - إعادة ترتيب الأحرف
- من مجالات استخدام الوسائط المتعددة :
- مجالات استخدام الوسائط المتعدده
عرض بوربوينت إزالة النجاسة الفقه والسلوك ( الفصل الاول ) - مكتبة طلابنا | مكتبة تعليمية متكاملة
ويلجأ إلى التيمم عند انعدام الماء أو العجز عن استعماله لمرض أوخوف، أو برد شديد 2) طهارة كبرى: (الغسل أو ما يقوم مقامه من التيمم) كيفية الاغتسال من الجنابة
والحيض والنفاس:
1. غسل اليدين قبل دخولهما في الإناء
2. غسل محل الأذى
3. التوضؤ كما يتوضؤ للصلاة
4. غسل الرأس وتخليله جيداً
5. غسل الشق الأيمن
6. غسل الشق الأيسر
ويجوز تأخير الوضوء أو تأخيره 2. القسم الثاني من أقسام الطهارة: طهارة الخبث: هي إزالة النجاسة المادية مما علق بالثوب أو البدن أو
المكان بالماء الطاهر. القيم المستفادة من الدرس: ـ التوحيد ـ الإيمان ـ المحبة ـ الصبر ـ الإخلاص ـ الاستقامة
ملخص درس: الطهارة أنواعها ومقاصدها للأولى إعدادي
إزالة النجاسة عن البدن - فقه - YouTube
حكم ازالة النجاسة - الموسوعة الفقهية - الدرر السنية
ونُنبِّهُ السائلَ الكريم إلى أنه لا يَتَيَمَّمُ لإزالة النجاسة؛ لأنَّ التيمُّم لا يؤثر في إزالة النجاسة، وإنَّما يُسْتَعْمَلُ التيَمُّم لاستباحة الصلاة، وكلّ ما يشترط له الطهارة، عند فقد الماءِ، وأمَّا إزالة النَّجاسة فالمطلوب هو تَخَلِّي البَدَنِ أو الثياب عَنها، فإذا تيمَّمَ لَهَا فإنَّ النَّجاسة لا تزول عن البدن ولا عن الثوب، ولأنه لم يرد التيمم لإزالة النجاسة، والعبادات مبناها على الاتباع. ولمزيد فائدة راجع فتوى: " إزالة النجاسة واجبة مع الذكر والقدرة"،، والله أعلم. 21
0
91, 095
الطهارة - إعادة ترتيب الأحرف
1 ـ نص الإنطلاق: المهمة الأولى: مفهوم الطهارة ومقاصدها
1. 1. مفهوم الطهارة:
هي
إزالة النجاسة والخبث عن البدن والثياب والمكان لاستباحة الصلاة ونحوها 2ـ مقاصد الطهارة:
شرع
الله تعالى الطهارة وأوجبها لغايات، منها:
الإخلاص
لله تعالى بالامتثال لما أمرنا به لتكون عبادتنا صحيحة. الاستعداد
للعبادة بتطهير الجسم وباطن الإنسان من النجاسة الأوساخ استعداد للوقوف بين يدي
الله تعالى. الحفاظ
على صحة البدن ونشاط الجسم وسلامته من الأمراض. المحور الثاني: أنواع الطهارة وكيفية أدائها
أنــواع
الطهارة: 1 ـ طهارة الحدث: هي إزالة النجاسة
المعنوية عن البدن لأداء العبادات، وتنقسم إلى قسمين: 1) طهارة صغرى(الوضوء أو ما يقوم مقامه من التيمم) ـ فرائض الوضوء سبع وهي: النية الفور الدلك غسل الوجه مسح الرأس غسل اليدين إلى المرفقين غسل الرجلين سنن الوضوء: غسل اليدين قبل إدخالهما في الإناء المضمضة الاستنشاق الإستنثار رد مسح الرأس مسح الأذنين ترتيب الفرائض كيفية التيمم ضربتان على صعيد طاهر(تراب ـ رمل ـ حجر) بحيث في: 1)ا لضربة الأولى: يسمح وجهه ويديه إلى الكوعين 2) ا لضربة الثانية: يسمح يديه إلى المرفقين مع نزه الخاتم للرجال.
تجِبُ إزالةُ النَّجاسةِ وتتعيَّن عند إرادة الصَّلاة، ونحو ذلك ممَّا تُشترط له الطَّهارةُ من الخَبَث. ، وهو مَذهَبُ الجُمهورِ: الحنفيَّة ((تبيين الحقائق)) للزيلعي (1/69)، وينظر: ((المحيط البرهاني)) لابن مازة البخاري (1/195)، ، والشافعيَّة ((المجموع)) للنووي (2/599)، ((أسنى المطالب)) لزكريا الأنصاري (1/17). ، والحنابلة ((المغني)) لابن قدامة (2/48). ، وقولٌ للمالكيَّة ((مواهب الجليل)) للحطاب (1/188)، ((حاشية الصاوي على الشرح الصغير)) (1/64). وقال ابن عبدِ البَرِّ: (واختلفوا: هل غَسلُ النَّجاسات على ما وصَفْنا فرضٌ أو سنَّةٌ؟... ) ((الاستذكار)) (1/331). ، وحُكِيَ الإجماعُ على ذلك قال ابن حزم: (غَسلُ النَّجاسة واجتنابُ المحرَّمات؛ فرضٌ بلا خلافٍ). ((المحلى)) (3/70). وقال ابن عبدِ البَرِّ: (أجمعوا أنَّ مِن شَرْطِ الصلاة طهارةَ الثِّياب والماءِ والبدنِ). ((التمهيد)) (22/242). وقال أيضًا: (احتجُّوا بإجماعِ الجُمهورِ الذين هم الحُجَّة على مَن شذَّ عنهم ولا يُعدُّ خلافُهم خلافًا عليهم: أنَّ من صلَّى عامدًا بالنَّجاسةِ يعلَمُها في بَدَنِه أو ثوبِه أو على الأرضِ التي صلَّى عليها، وهو قادرٌ على إزاحَتِها واجتنابِها وغسْلها ولم يفعلْ، وكانت كثيرةً- أنَّ صلاته باطلةٌ... فدلَّ هذا على ما وصَفْنا مِن أمرِ رَسولِ الله بغَسْلِ النَّجاسات، وغسْلِها له مِن ثَوبه، على أنَّ غَسلَ النَّجاسة فرضٌ واجبٌ).
6 –
تصميم التفاعلية وتوزيعها على كل أجزاء العرض باستخدام برامج التأليف الخاصة بعروض
الوسائط المتعددة. الوسائط التعليمية في الأحاديث النبوية - طريق الإسلام. ( فاطمة أحمد الخزاعلة ، 2015 ، 115، 122)
خصائص
التفاعلية Interaction:
حيث
تساعد المتعلم على التفاعل مع ما يقدمه البرنامج من مواقف تطلب ردود أفعال جديدة
دائما لكل موقف فتؤدى إلى إثارة تفكيره وحفزه على النشاط باستمرار كما توفر
التغذية الراجعة لكل من المعلم والمتعلم ( محمد الباتع محمد ، 2016 ، 125). التكاملية Integration من الأهمية بمكان أن يكون هناك
تكامل بين الوسائط المعروضة ، فهي لابد أن توضع بطريقة صحيحة وتمزج بطريقة
المحترفين من أجل الوصول إلى الهدف المنشود ، فهذه الوسائط لا تعرض الواحدة تلو
الأخرى ، بل تعرض متزامنة متناغمة حتى تحدث التكامل بين العناصر المعروضة. الفردية Individuality:
الفردية
سمة من سمات العنصر البشر ، فلكل فرد قدراته الفردية الخاصة التي وهبه الله إياها... ، وثبت بالدليل العلمي أن معظم المستحدثات التكنولوجية تسمح بتفريد المواقف
التعليمية للتغلب على الفروق الفردية بين المتعلمين والوصول بهم إلى مستوى الإتقان
للأهداف التعليمية المنشودة ، وفقا لقدرات واستعدادات المتعلمين وكذلك وفقا لسرعته
في التعليم ، ومن الجدير بالذكر أن برامج الوسائط المتعددة تقوم على أساس الخطو الذاتي
للمتعلم للوصول به لتحقيق الهدف المنشود.
من مجالات استخدام الوسائط المتعددة :
اهمية الوسائط المتعددة
أصبح لا غنى اليوم عن الاعتماد على الوسائط المتعددة في العديد من جوانب الحياة سواء في الدراسة أو العمل أو إقامة المشروعات أو غيرها من الأغراض الأخرى ، وهذا دليل كبير على ضرورة لفت انتباه وتدريب الطلبة والطالبات على كيفية إنشاء واستخدام تلك الوسائط المتعددة بشكل إيجابي. الوسائط المتعددة المقصود بـِ الوسائط المتعددة Multimedia هو ذلك المزيج والخليط المكون من عدة ملفات إلكترونية رقمية مختلفة تجمع بين الصوت والحركة والصورة في الكثير من الأوقات ، مثل المقاطع الصوتية ومقاطع الفيديو وغيرها ، ولكن مع ذلك فإن الوسائط المتعددة تختلف كثيرًا عن الأفلام وكذلك الأفلام الكرتونية حيث أنها تكون أبسط وأقل كثيرًا في الحجم وأرخص أيضًا في التكلفة. أنواع الوسائط المتعددة يوجد أكثر من نوع من الوسائط المتعددة ، والسطور التالية سوف توضح أهم تلك الأنواع:
-النصوص: تعتبر أبسط أنواع ملفات الوسائط وهي تستخدم عند الرغبة في توصيل كم كبير من المعلومات إلى أحد الأشخاص ، ومنها مستندات مايكروسوفت وورد وغيرها ، إلى جانب النصوص التي يتم دمجها داخل بعض الصور ومقاطع الفيديو. يمكن ادراج صور وايقونات في برنامج مايكروسوفت إكسل - منبع الحلول. -ملفات الصوت: وهنا يمكن استخدام الصوت كمؤثر فقط عند عرض بعض الأفكار والمعلومات بالعروض التقديمية ، وقد يكون الملف الصوتي أيضًا قائمًا على عرض بعض المعلومات لفظيًا عبر هذا الملف.
والتفاعلية في برامج الوسائط المتعددة هي
التواصل والحوار بين المتعلم والبرنامج حيث يعطى البرنامج درجة من الحرية للمتعلم في
طريقة عرض المحتوى ، وتتابعه وسرعة عرضه ، ويمكن للبرنامج الاستجابة لاستجابات
المتعلمين.
مجالات استخدام الوسائط المتعدده
ومن خلال نتائج القسم الميداني للبحث تبين بأن أغلبية الطلبة قد وافقوا وبشدة على العبارات المتضمنة اتجاهات الطلبة الإيجابية نحو استخدام الوسائط المتعددة في التعليم، كما ورفض الطلبة اعتبار طبيعة المناهج لا تساعد على استخدامها. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصت الدراسة بما يلي:
1. ضرورة العمل على نشر فكرة الوسائط المتعددة لضمان تحقيق أعلى استفادة ممكنة في تنمية مهارات وقدرات الطلبة. 2. من مجالات استخدام الوسائط المتعددة. توفير كافة خدمات الدعم التقني والمعلوماتي من أجل تصميم الوسائط المتعددة واستخداماتها لتحقيق الأهداف المرجوة منها في العملية التعليمية. مقالات ذات صلة:
مشاركة:
ومن ثم فنحن بحاجة إلى كل منهما في حياتنا، وفي حين أن العلم ينطوي على التفسير والظاهرة والتحليل والتنبؤات في مواضيع مختلفة، فإن التكنولوجيا هي شيء يبسط كل هذه الأشياء. على سبيل المثال تساعد أجهزة الكمبيوتر العلماء على تخزين البيانات الضخمة وتحليلها وتنظيمها. وهكذا يعمل العلم بشكل أفضل، ويستمر في التقدم، عندما تستمر التكنولوجيا في دعمه. شاهد أيضًا: بحث عن عواقب الزلازل والبراكين بالصور
أهمية العلم والتكنولوجيا في حياتنا اليومية
تقريبًا كل ما نراه من حولنا هو هبة العلم والتكنولوجيا، سواء كانت الهواتف الذكية أو المروحة أو العجلة أو المركبات أو القماش. وكذلك الورق أو فرشاة الأسنان أو الكهرباء أو الميكروويف أو المركبات، أو الراديو أو التلفزيون أو أجهزة الكمبيوتر المحمولة إلخ. فإن كل شيء هو نتيجة العلوم والتكنولوجيا، ودعونا نلقي نظرة على أهمية العلم:
تساعدنا على توفير الوقت والمال
لقد ساعدتنا مساهمات متنوعة في العلوم والتكنولوجيا في توفير الوقت والمال. في حين أن العلم قد أعطانا المعرفة عن السبب في أن الطعام المطبوخ أو المطبوخ بالبخار، أفضل من الطعام المقلي أو الزيت. مجالات استخدام الوسائط المتعدده. فقد منحتنا التكنولوجيا المايكرويف والمطابخ البخارية، التي تساعدنا على طهي الطعام بالطبخ.