تفوقت عمادة القبول والتسجيل بجامعة حائل، هذا العام عن الأعوام السابقة، باحتواء جميع الطلبات المتعلقة بالقبول بالجامعة، من خريجي وخريجات الثانوية العامة بمنطقة حائل وباقي مناطق المملكة الذين تقدموا للقبول بالجامعة للعام الدراسي الجامعي المقبل، بعد استحداثها لمنصة "تراسل" التي جاءت نتيجة تعاون بين عمادة القبول والتسجيل وعمادة تقنية المعلومات والتعليم الإلكتروني، بعد توجيه رئيس الجامعة الدكتور خليل البراهيم، بأهمية استقبال جميع طلبات ملاحظات المتقدمين للقبول بالجامعة، وحلها؛ وفق نظام إلكتروني معين يخضع لتطبيق الاحترازات لمنع انتشار فيروس كورونا بين الموظفين والمراجعين. عمادة القبول والتسجيل بجامعة حائل تعلن اسماء المقبولين والمقبولات للعام الدراسي 1431-1432 - اخبارية جبة. وسهّلت منصة "تراسل" على الطلاب وأولياء أمورهم، التواصل مع العمادة والاستفسار عن كل ما يخص القبول. ونجحت عمادة القبول والتسجيل بتشكيل فريق عمل، عَمِلَ عملًا إضافيًّا إلى وقت متأخر من الليل، يقوم بالرد على استفسارات المتقدمين وبعد الرجوع لسجلات المتقدم التي قدّمها خلال فترة التقديم الإلكتروني التي حددتها العمادة من الاثنين 22 ذي القعدة الماضي الموافق 13 يوليو 2020، وحتى الجمعة 27 ذي القعدة الماضي الموافق 17 يوليو 2020. وسجلت المنصة إعجاب المتقدمين؛ فبعد طوابير الانتظار التي كان يقفها المتقدم أو ولي أمره، ويواجه بالرفض؛ أصبحت اليوم إلكترونية؛ فالرفض يتم شرح أسبابه، ويحق للمتقدم إعادة الطلب مرة أخرى ودراسته من قِبَل اللجنة مرة أخرى بوقت لا يتجاوز الساعتين.
- جامعة حائل القبول والتسجيل 1440
- رابط بوابة الدخول الموحد جامعة حائل uoh.edu.sa - موقع سهيل
- عمادة القبول والتسجيل بجامعة حائل تعلن اسماء المقبولين والمقبولات للعام الدراسي 1431-1432 - اخبارية جبة
- من علمني حرفا كنت له عبدا
- من علمني حرفا فقد
- من علمني حرفا ملكني عبدا
- من علمني حرفا صرت له
جامعة حائل القبول والتسجيل 1440
سعر شيكارة لصق السيراميك سافيتو:
اسم شيكارة لصق السيراميك
مواصفاتها
سعر الشيكارة
غراء بلاط سافيتو ٢٠ كيلو
يعمل على ربط بين السيراميك، يساعد على انسداد الأماكن المفتوحة في سطح السيراميك. حدث خطأ برجاء إعادة المحاولة فى وقت لاحق
جميع الحقوق محفوظة © جامعة حائل
المتوسط بنين - الروابي: استضافة لجنة التوجيه والإرشاد
طلب تمديد تأشيرة العودة وزارة الداخلية
عشر نصائح للنظافة الشخصية في الدورة الشهرية - الاروبة
عبارات عن النزاهة ومكافحة الفساد - موسوعة
تعليم جدة ( فعاليات لقاء الإدارة المدرسية "مستعدون 6") - مكتب التعليم بوسط جدة/بنات
تحميل كتب المنهاج الجديد 2020-2019
جامعة حائل القبول والتسجيل 1440 بالعربي
المعهد التقني للبترول والغاز الطبيعي العالي للتدريب
تجنيس ابناء السعوديات 2018
شركات نقل الاموال في السعودية
تغريد تلقائي في تويتر
رابط بوابة الدخول الموحد جامعة حائل Uoh.Edu.Sa - موقع سهيل
الجدير ذكره أنه سيتم قبول الطلبة المقبولين بالجامعة في السنة التحضيرية في جامعة حائل وفق مساراتها الثلاثة الصحي، الهندسي العلمي، والإنساني إضافةً للمقبولات في فروع الحائط والشملي وبقعاء والشنان والغزالة وسميراء وموقق. على جانب آخر تذمر عدد من الطالبات التي لم يتم قبولهن في الجامعة, وذلك بعد انشاء وسم #جامعه_حايل_ترفض_طالباتها" للمطالبة بقبولهم, إلا ان جامعة حائل كغيرها من الجامعات السعودية لا يتبين لها كل عام المقاعد الشاغرة الا بعد تأكيد الطلبة المقبولين قبولهم من عدمه والذي حددته جامعة حائل هذا العام في 19 شوال الحالي, وهو الأمر الطبيعي للقبول الصحيح, فيما القى بعض المتقدمين الذين لم يتم قبولهم اللوم على الجامعة عدم تجاوبها مع الوسم.
عمادة القبول والتسجيل بجامعة حائل تعلن اسماء المقبولين والمقبولات للعام الدراسي 1431-1432 - اخبارية جبة
متابعة: روان ديوب
أشارت أشعة الرنين المغناطيسي التي أُجريت لمحمد العويس، حارس مرمى المنتخب السعودي لكرة القدم. إلى وجود إصابة في الرباط الجانبي الداخلي للركبة اليسرى. ونشر حساب المنتخب السعودي لكرة القدم اليوم الأربعاء، بموقع التدوينات القصيرة "تويتر" تغريدة تؤكد خبر الإصابة التي لحقت بالعويس أمام منتخب الصين ضمن التصفيات الآسيوية المؤهلة لكأس العالم بقطر 2022 أمس الثلاثاء وأجبرته على الخروج في الشوط الثاني من اللقاء. وفقاً لما جاء في بوابة الأهرام. وأضاف: "أكدت أشعة الرنين المغناطيسي التي أجريت للاعب محمد العويس بعد الإصابة التي تعرض لها خلال مباراة المنتخب الوطني يوم أمس، عن وجود إصابة في الرباط الجانبي الداخلي للركبة اليسرى. " ومن المؤكد غياب العويس عن لقاء السعودية القادم أمام أستراليا في الجولة المقبلة للمجموعة الثانية من التصفيات، التي تقام في نوفمبر القادم. وأجرى ياسر المسحل، رئيس الاتحاد السعودي لكرة القدم، اتصالاً اليوم بالعويس للاطمئنان على حالته. مؤكداً تسخير كافة الإمكانات لعلاجه بأسرع وقت. يذكر أن منتخب السعودية يتصدر ترتيب المجموعة الثانية، التي تضم أستراليا واليابان والصين وفيتنام وسلطنة عمان.
مصدر الخبر: masrmix
ولعلّ أبرز ما يتبادر إلى ذهني الآن في السياق نفسه هو مثل مصري شهير يتم التعبير من خلاله عن الأشخاص الذين لا يفهمون المجال أو السياق الذي يوضعون فيه أو ليس لديهم الخبرة الكافية، والمثل الخاطئ المتكرر يقول: " مثل ثور الله في برسيمه "، وهذا نص خاطئ للمثل الشعبي، حيث أن المثل الشعبي يقول " مثل ثورٍ لاهٍ في برسيمه " أي تائه فيه. 2022-02-25T17:21:25+00:00
هي جملة غير مستحبة على الإطلاق. أنا كنت أفهم أنها تعني الاحترام وحفظ الفضل والمعروف، لكن فعلا مستفزة. مثل ثور الله في برسيمه" هذا المثل وتحريفه يذكرني بالكثير من الأقوال المتداولة بين العامة وفيها اساءات للذات الإلهية. مهم جدا أن نولي اهتماما لهذه الجمل والاقتباسات الشائعة والمغلوطة ولاسيما التي تمس الفكر والعقيدة. 2022-02-25T19:58:47+00:00
من علمني حرفا صنع لي معروفا. 2022-02-26T17:44:21+00:00
بالفعل هو كذلك
2022-02-25T20:04:02+00:00
حقيقة لا أذكر الان اقوال ولكن يسعدني التعليق على ما تفضلت به في المحتوى. الجملة فيها عبودية الانسان للانسان وهذا شرعا لا يجوز وانا اتفهم ان السياق يعني التقدير والاحترام ولذا يمكن تغيير كلمة عبدا الى مقدرا او مجلا.. الخ واعجبني ايضا تحويل الفقرة الى من علمني حرفا صنت له عهدا.
من علمني حرفا كنت له عبدا
والعبارة اعلاه كذلك من هذا القبيل فالاحترام له حدوده التي لا تخرجك من دائرة الكرامة. ولا يمكن لعالم يرضى ان يكون تلميذه عبدا له بل العالم الرباني يربي تلاميذه على العزة والكرامة وان العبودية لله وحده. بل نهى النبي صلى الله عليه وسلم ان يقول الرجل عبدي وأمتي وليقل فتاي وفتاتي عبدالله بن عباس كان يكره ان يتبعه طلابه في مشيه ويقول هي فتنة للمتبوع وذل للتابع ولذلك علينا ان نصحح هذه العبارة لتكون من علمني حرفا صرت له مقدراً ومجلا ، وفق الله الجميع للعمل الصالح والقول النافع
من علمني حرفا فقد
وماهي الأقوال التي تعرفونها ونستعملها في حياتنا وهي خاطئة؟ كثيرة ومنها إن عشقت اعشق قمر وإن سرقت اسرق جمل، أو من شبّ على شئ شاب عليه. 2022-02-25T17:31:42+00:00
2022-02-25T17:31:54+00:00
ربما لأنّ من يعلمنا أمراً أخلص لنا والعبودية تعني الإخلاص ولا تعني الاستعباد. صحيح أفهمها بذات الطريقة، لكن هناك من يستغل متعلميه تحت هذا القول. إن عشقت اعشق قمر وإن سرقت اسرق جمل اول مرة أسمع بها، بغض النظر عن السرقة والحث عليها، لكن كيف بسرقة جمل... إنه أمر عجيب، ولاسيما أننا نأخذ هذه الأقوال وكأنها مأثور دون أن نمعن النظر فيها. 2022-02-25T17:35:15+00:00
إنه مثل منتشر لدينا في بلاد الشام وفي مصر أيضاً، وأظن اهل الخليج يعرفونه. الدافع منه تحفيز الشخص على الانتقائية في اختياراته، ولكنني أظن هذا النصح بهذا الشكل قمة في الإجحاف والدعوة للإقدام على الخطأ بل محرض تماماً لفكرة الغاية تبرر الوسيلة. 2022-02-25T16:37:36+00:00
تتعدّد الأمثال الشعبية التي يتم ترديدها بشكل خاطئ للغاية، ويسعدني جدًّا ذكرك لنموذج " من علّمني حرفًا " يا دليلة لأنه أحد أبرز الأمثال التي تضع المقولة في سياق آخر مغاير تمامًا، وتمنعنا عن التفكير أو النقد البنّاء الموجّه للمعلّم كإنسان طبيعي يمكن له أن يصيب أو يخطئ، بالإضافة إلى أن جملة " صرتُ له عبدًا " هي جملة غير مستحبة على الإطلاق.
من علمني حرفا ملكني عبدا
كنَّا ننحشر مقرفصين على أرضية "المروح" البهو الأمامي بطول ثلاث (محايل) غرف الدور الثاني لبيتهم، وكان لا يتوانى مع كل ذلك من التصحيح لنا فردًا فردًا، كل في دفتره الخاص، بخطه الرائع الجميل، في دروس اللغة العربية والحساب، ويمر علينا كذلك ونحن نقرأ ونسمع الآيات والسور القرآنية جماعةً أو على انفراد، فقد كان التدريس مقتصرًا على المصحف الشريف واللغة العربية والحساب فقط. ما زلتُ أتذكرُ مُعاناتي مع سورة "المسد" في البداية وذرفي للدموع والعرق أمام قراءة هذه السورة وتداخل كلمات تبت.. و.. تب، وكأنها وتد غُرس بين عينيَّ، وكأن أبولهب ما زال وراءنا في الإعاقة، حتى بعد مُضي 14 قرنًا من الزمن، لكنني تغلبتُ عليه في النهاية بمعيةِ حب وعطف أستاذي ومعلمي المربّي الوالد، عندما تمَّ قبولنا بالصف الأول بالمدرسة السعيدية في 1970م تم تقفزينا في السنة الدراسية التي تلتها 1971م إلى الصفوف الرابع والثالث لمستوانا التحصيلي المُمتاز سابقًا في مدرسة أستاذنا. أصبحتْ هذه الذكريات الجميلة تؤخز النفس في الآونة الأخيرة، ونحن نرى حال الكثيرِ من مُعلمينا اليوم الذين اتخذوا من التدريس وظيفة وهي رسالة قبل أن تكون وظيفة. علينا جميعاً اليوم أن نعمل على تغيير هذا المسار قبل أن يستفحل، بدءًا من وزارة التربية والتعليم مرورًا بالمعلمين أنفسهم، وصولًا لمجتمعنا بكامله؛ لنُعيد مسار عملية التعليم إلى مساره الصحيح.
من علمني حرفا صرت له
كنت له جملة مفيدة لي، وإضافة لديه، لأنه حاول أن يقدم نسخة لا تشبهه، بل في حالة من رغبته التي تتجاوزه، وهذا نجاح خارق لا يقوم به إلا الأنقياء ممن قاموا بتعليمنا من أول حرف حتى تخرجنا للعمل وللحياة. المعلم الأول في هذه الحياة هو الأب، الذي يجلب الصحف والمجلات والكتب إلى منزلنا لتضفي عليه رائحة الورق، بل قل رائحة الأشجار، وتلك الأم رغم أميتها تضفي علينا معنى (الصبر) ومعنى (المحبة) للجميع صغيرهم قبل كبيرهم. في المراحل الأولى من الدراسة لم أنس وجوه من كان لهم بالغ التأثير من المعلمين من أبناء الوطن، ومن مصر والسودان والأردن والعراق، ربما نسيت أسماءهم مع البعد والتغير الدائم، ولا زالت ذكريات تعلم الخطابة والرسم والصحف الحائطية التي نكتبها ونرسمها، ورهبة المايكروفون باقية في خلدي حتى هذه اللحظة. تسير بنا الحياة والدراسة من مرحلة إلى مرحلة أخرى، لتبدأ مرحلة تليها متنوعة العلوم، وبالتالي يتنوع المدرسون الذين يمنحونك فضاءات أخرى وربما شخصيات تؤثر فيك طوال العمر، ويرتبطون في ذهنك، وهناك حادثة أذكرها مع أستاذنا الدكتور أحمد الضبيب في كلية الآداب بجامعة الرياض، وكان أستاذ الأدب العربي آنذاك، حينها قرأ لنا قصيدة للشاعر (ذو الرمة) وبعد أن انتهى من قراءتها سألنا ما رأيكم؟ قلنا جميعا وبصوت واحد: (لم نفهم شيئا)!
والله أعلم