منها جامعة الفارابي الأهلية حيث يمكن لطلابها و معلميها الاستفادة من خدمات كتابة البحوث الجامعية سواء باللغة العربية أو الإنجليزية. يوجد في الاكاديمية فريق محترف على دراية بشروط البحوث التي تضعها كل جامعة. كما ذكرنا من ضمنها جامعة الفارابي، كما أن هذه البحوث لجميع المستويات التعليمية سواء البكالوريوس أو الدكتوراه أو أبحاث الماجستير. قد يعجبك: القبول الجامعي في كلية الطب جامعة القصيم
كما تقدم اكاديمية تيمز خدمات جامعية أخرى مثل التدقيق اللغوي للأبحاث أو تلخيص الكتب و المقررات إضافة لتقديم خدمات الترجمة بشكل دقيق. جامعة الفارابي الرياضية. كذلك تقدم اكاديمية تيمز خدمة تصميم الاستبيانات و الدراسات المتعلقة بها. بالنهاية نرى أن جامعة الفارابي الأهلية تخصصت بالكليات الطبية دون التشتت في باقي كليات الجامعات، حيث وضعت شروط واضحة و صريحة للطلاب الراغبين بالتقدّم للدراسة بها، كما نجدّ أنه يمكن لطلاب هذه الجامعة الاستفادة من كلية تيمز التي تقدّم لهم كافة الخدمات الجامعية بحرفية عالية جداً مع ضمان استفادة الطالب و حصوله على أعلى النتائج. Post navigation
- مركز الاشراف التربوي بالاحساء
[2] [3] سميت الجامعة على اسم أبو نصر محمد الفارابي ، وهي الجامعة الأساسية في البلاد وأكبرها. تعتبر جامعة الفارابي أقدم جامعة كلاسيكية في جمهورية كازاخستان، تأسست بموجب المرسوم الصادر عن اللجنة الإقليمية الكازاخية بتاريخ 13 تشرين الثاني (نوفمبر) 1933. بعد عام من إعلان استقلال كازاخستان عام 1990 تغيّر اسمها إلى جامعة الفارابي الكازاخية. عام 2001، صنفتها الحكومية كجامعة وطنية. جامعة الفارابي الرياضة. يدرس في جامعة الفارابي حوالي 20000 طالب، منهم طلاب الدراسات العليا، كما يعمل فيها حوالي 2500 موظف منهم 400 دكتور وبروفيسور في العلوم وما يزيد عن 800 مرشح من أساتذة العلوم الزملاء. تعتمد الجامعة النظام المركزي شأنها شأن الجامعات الأخرى التي تأسست ضمن حكم الاتحاد السوفيتي. الكليات [ عدل]
كلية الطب البشري
كلية طب الاسنان
كلية الميكانيكا والرياضيات
كلية الفيزياء
كلية الأحياء
كلية الكيمياء
كلية الجغرافيا
كلية التاريخ
كلية فقه اللغة
كلية الإعلام
كلية العلاقات الدولية
كلية الدراسات الشرقية
كلية العلوم السياسية والفلسفة
كلية الاقتصاد وإدارة الأعمال
كلية القانون
الكلية التحضيرية للطلاب الأجانب
روابط خارجية [ عدل]
الموقع الرسمي
الموقع الرسمي بالكازاخية
الموقع الرسمي بالروسية (بالروسية)
مراجع [ عدل]
إحداثيات: 43°15′09″N 76°55′36″E / 43.
^. مؤرشف من الأصل في 18 أبريل 2016. اطلع عليه بتاريخ أغسطس 2020. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله ( مساعدة); تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= ( مساعدة); مفقود أو فارغ |title= ( مساعدة)
^ للمرة الثانية على التوالي. الفارابي تحرز المركز الاول وبالعلامة الكاملة في مسابقة ايدك 2016 وحصولهم على لقب ابطال المعرفه… | كليات الفارابي نسخة محفوظة 11 أكتوبر 2016 على موقع واي باك مشين. جامعة الفارابي الرياضيات. ^ قائمة البحوث العلمية المنشورة | كليات الفارابي نسخة محفوظة 04 يوليو 2017 على موقع واي باك مشين.
العمل على تأمين نسخ ورقية من أهم الدوريات العلمية العالمية المحكمة المتخصصة في طب الأسنان والتمريض مما يعطي الفرصة لأعضاء هيئة التدريس والطلاب لمواكبة التطور العلمي في المجال الطبي. المشاركة في العديد من المؤتمرات والندوات العلمية حيث بلغ عددها 12ندوة ومؤتمراً. نشر25 بحثاً علمياً محكماً ( 10 أبحاث في عام 2012 و15 بحثاً في عام 2013). الإشراف على اليوم العلمي الأول لأبحاث طلبة كلية التمريض. قائمة البحوث العملية المنشورة
Tarakji B, Nassani MZ. Factors associated with hematoma of the floor of the mouth after placement of dental implants. The Saudi Dental Journal, 2012; 24: 11-15. Tarakji B, Kujan O. Expression of oestrogen, progestrone and androgen receptors in salivary gland tumours. A review of literature. Gulf Journal of Oncology, 2012; 11:50-59. Kharma MY, Tarakji B. Current evidence in diagnosis and treatment of proliferative verrucous leukoplakia. Annals of Saudi Medicine, 2012; 32: 412-414. يمكن الحصول على المزيد من البحوث العلمية المنشورة من موقع الكلية [4]
مراجع
^ كليات الفارابي | صرح من العلم شامخ نسخة محفوظة 28 يوليو 2017 على موقع واي باك مشين.
5- العمل على بناء جسور اتصال متينة بين العاملين في حقل التربية والتعليم، تساعد على نقل الخبرات والتجارب الناجحة في ظل رابطة من العلاقات الإنسانية، رائدها الاحترام المتبادل بين أولئك العاملين في مختلف المواقع. 6- العمل على ترسيخ القيم والاتجاهات التربوية لدى القائمين على تنفيذ العملية التعليمية في الميدان. 7- تنفيذ الخطط التي تضعها وزارة التربية والتعليم بصورة ميدانية. 8- النهوض بمستوى التعليم وتقوية أساليبه؛ للحصول على أفضل مردود للتربية. 9- إدارة توجيه عمليات التغير في التربية الرسمية ومتابعة انتظامها؛ للعمل على تأصيلها في الحياة المدرسية وتحقيقها للآثار المرجوة. 10- تحقيق الاستخدام الأمثل للإمكانات المتاحة بشريًّا، وفنيًّا، وماديًّا، وماليًّا، حتى يتم استثمارها بأقل جهد وأكبر عائد. مركز الاشراف التربوي بالاحساء. 11- مواكبة فعاليات اليوم الدراسي تربويًّا وإداريًّا داخل المدرسة. 12- مساعدة المدرس على النمو المهني وتحسين مستوى أدائه. 13- الاهتمام بالنمو الكامل للتلميذ علميًّا وحياتيًّا. 14- تحسين المنهج المدرسي وعملية التدريس وتطوير المادة. 15- إيجاد الدافعية لدى المعلم والطالب تعليميًّا وتعلمًّا. 16- تطوير الخبرات والمهارات في مجال التعليم.
مركز الاشراف التربوي بالاحساء
بدأت فكرة الإشراف التربوي بالمدارس في العام الدراسي 1428 / 1429 هـ ومن ثم تطورت إلى إنشاء مركز إشراف تطويري تدريبي مع بداية العام الدراسي 1429/1430هـ حيث تم تخصيص مبنى مستقل للإشراف التربوي يحتوي على قاعة تدريب مجهزة بأحدث الأجهزة الإلكترونية وطاولات للتدريب بالإضافة إلى قاعة اجتماعات وسكرتارية للإشراف ومكاتب للمشرفين المقيمين. ويهدف الإشراف التربوي بصورة عامة إلي تحسين عمليتي التعليم والتعلم وتحسين بيئتهما، من خلال الارتقاء بجميع العوامل المؤثرة فيهما، ومعالجة الصعوبات التي تواجهها، وتطوير العملية التعليمية في ضوء الأهداف التي تضمنتها سياسة التعليم في المملكة. 1- رصد الواقع التربوي، وتحليله، ومعرفة الظروف المحيطة به، والإفادة من ذلك في التعامل مع محاور العملية التعليمية والتربوية. 2- تطوير الكفاءات العلمية والعملية لدى العاملين في الميدان التربوي وتنميتها. مركز الاشراف التربوي بنات. 3- تنمية الانتماء لمهنة التربية والتعليم والاعتزاز بها، وإبراز دورها في المدرسة والمجتمع. 4- التعاون مع الجهات المختصة للعمل في برامج الأبحاث التربوية والتنسيق والتخطيط وتنفيذ وتطوير برامج التعليم، والتدريب، والكتب، والمناهج، وطرائق التدريس، ووسائل التدريس المعينة.
17- تطوير النمو المعرفي عن طريق البحوث والنشرات والندوات. 18- التغلب على الصعوبات والعقبات التي تواجه المسيرة التعليمية أحيانًا. 19- الإسهام في معالجة المشاكل الطارئة لدى المدارس والمعلمين والطلاب. 20- إعداد التقارير الدورية وإجراء الدراسات والإحصاءات للتقويم والمعالجة. 21- تطوير علاقة المدرسة مع البيئة المحلية من خلال فتح أبواب المدرسة للمجتمع؛ للإفادة منها وتشجيع المدرسة على الاتصال بالمجتمع لتحسين تعلم التلاميذ. مركز الإشراف التربوي البجادية – SaNearme. 22- تدريب العاملين في الميدان على عملية التقويم الذاتي وتقويم الآخرين.