– توظيف أساليب بلاغية، واستراتيجيات إقـناعية، تجلو الفكرة، وتجعلها أكثر إشراقا وتأثيرا. – التأكد من خلو ما يكتبه من الأخطاء النحوية والإملائية. – استخدام علامات الترقيم ذات الأهمية في فهم دلالات النص في مواضعها المناسبة. كتاب الطالب لمادة كفايات لغوية 2 مقررات 1441 هـ \ 2020 م
ويمكنكم طلب المادة كاملة والتي تحتوي على التحاضير بمختلف انواعها ومرفقات المادة كما عروض بور بوينت وحلول اسئلة ومهارات وترفق جميعا مع المادة
من خلال الرابط ادناه لمؤسسة التحاضير الحديثة:
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنكم كذالك تسجيل الطلب إلكترونياً: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:
- كفايات لغوية 2 محلول 1442
- كفايات لغوية 3
- كفايات لغوية 2 3
- يعد عهده استمرار للتأسيس – كشكولنا
كفايات لغوية 2 محلول 1442
تنمية المهارات الحياتية للمتعلم، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به. تحضير مادة كفايات لغوية 2 مقررات
الأهداف الخاصة بمادة الكفايات اللغوية:
أن يحصل المتعلم علي رصيدًا وافراً من الألفاظ والتراكيب والأساليب اللغوية الفصيحة يمكنه من تفهم القرآن الكريم والحديث الشريف والتراث الإسلامي ومستجدات الحياة العصرية. اكتساب قدرة لغوية: تعينه على تفهم الأحداث اللغوية التي يتعرض لها وتحليلها وتقويمها وتمكنه من إنتاج خطاب يتصف بالدقة والطلاقة والجودة. التمكن من المهارات والاستراتيجيات والعمليات الأساسية لكل من: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. تطابق خطابه اللغوي مع اللغة العربية الفصحى: ألفاظاً وتراكيب وضبطاً إعرابيًا ورسمًا إملائياً. أن يستخدم اللغة بنجاح في الوظائف الفكرية والتواصلية المختلفة للغة:
أ ـ الوظيفة المعرفية/ البيانية: لتوصيل الأفكار والمعلومات والمضامين المعرفية.
كفايات لغوية 3
تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة. ت نمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له. ت قليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملاً. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها المتعلم في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة المتعلم على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه، ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته، وفي المدرسة التي يريدها. ويوجد بعض الأهداف العامة لنظام المقررات الآخري:
رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد المتعلم للجدية والمواظبة. إكساب المتعلم المهارات الأساسية الذي يتمكن من خلالها امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية وذلك من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من جميع المتعلمين. تحقيق مبد أ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للمتعلم فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
كفايات لغوية 2 3
ملخص الكفايات اللغوية 2
الأستاذ: عايض الحارثي
تحميل ملخص الكفايات اللغوية 2 للأستاذ عايض الحارثي
مرسلة بواسطة
تقنية اليوم
في
11:57 ص
يوم الأربعاء، 19 فبراير 2014
لتحميل ملخص الكفايات اللغوية 2 للأستاذ عايض الحارثي (إضغط هنا للتحميل)
23
التعليقات
الصفحة الرئيسية
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)........
تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها المتعلم في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة المتعلم على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه، ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته، وفي المدرسة التي يريدها. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد المتعلم للجدية والمواظبة. إكساب المتعلم المهارات الأساسية التي تمكنه من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع المتعلمين
الأهداف الخاصة لمادة الكفايات اللغوية نظام المقررات:
يكتسب المتعلم رصيدًا وافراً من الألفاظ والتراكيب والأساليب اللغوية الفصيحة يمكنه من تفهم القرآن الكريم والحديث الشريف والتراث الإسلامي ومستجدات الحياة العصرية. يكتسب قدرة لغوية: تعينه على تفهم الأحداث اللغوية التي يتعرض لها وتحليلها وتقويمها وتمكنه من إنتاج خطاب يتصف بالدقة والطلاقة والجودة. يتمكن من المهارات والاستراتيجيات والعمليات الأساسية لكل من: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. يتطابق خطابه اللغوي مع اللغة العربية الفصحى: ألفاظاً وتراكيب وضبطاً إعرابيًا ورسمًا إملائياً.
يعد عهده استمراراً للتأسيس ؟
مرحبا بكم في مــوقــع نـجم الـتفـوق ، نحن الأفضل دئماً في تقديم ماهو جديد من حلول ومعلومات، وكذالك حلول للمناهج المدرسية والجامعية، مع نجم التفوق كن أنت نجم ومتفوق في معلوماتك، معنا انفرد بمعلوماتك نحن نصنع لك مستقبل أفضل:
الاجابة هي:
فيصل بن تركي
يعد عهده استمرار للتأسيس – كشكولنا
عهده هو استمرار للمؤسسة شكل عهد الإمام فيصل بن تركي (1250-1254) نقطة استمرار لتأسيس الدولة السعودية، حيث استطاع بعد استشهاد والده تركي بن آل سعود القضاء على مشاري بن عبد الرحمن الذي كان استفز قتل والده وأزاله وعمل على مواصلة إقامة الدولة السعودية الثانية وتمكن من القضاء على الحملات التي شنت على الدولة السعودية لإنهائها، واستطاع الإمام فيصل بن تركي الاستمرار في الحكم لمدة 23 عامًا.. توفي بعدها في الرياض، وبعد الحكومة تولى ابنه الأكبر عبد الله القيادة، فعرف عهده بعهد استمرار التأسيس.
يعتبر عهده استمرارًا للتأسيس. مرت إقامة الدولة السعودية بعدة مراحل منذ قيام الدولة السعودية الأولى وتضافر جهود الإمام محمد بن عبد الوهاب والأمير محمد بن سعود لإقامة دولة إسلامية تقوم على الشريعة وتخليص الناس من براثن. الجهل والقبيلة ، لكنها سرعان ما انتهت في عام 1818 م ، وظهرت الدولة السعودية الثانية وحكامها الإمام تركي بن عبد الله بن محمد بن سعود (1240-1249 هـ / 1824-134م) ، حيث استطاع أن يتخذها. الرياض عاصمة مملكته بدلاً من الدرعية ، وعمل على توسيعها بشكل محدود على عكس سابقتها ، إلا أنه اغتيل ثم تولى ابنه فيصل بن تركي شؤون البلاد بالدم والنار. عهد فيصل بن تركي
استطاع الأمير فيصل بن تركي القضاء على قاتل والده مشاري بن عبد الرحمن بعد أن حاصر القصر واقتحمه. وهكذا تولى الأمير فيصل بن تركي زمام الأمور في العاصمة الرياض ، وأخذت وفود من مختلف الدول التابعة لحكم والده وفوداً إليه وأعلنوا ولائهم ودعمهم له باعتباره الإمام الجديد للدولة.. إلا أن هذه الفترة القصيرة من حكمه لم تخلو من مشاكل داخلية ، ورغم ذلك حقق الكثير من الإنجازات بإخضاعه لإمارات الجزيرة العربية باستثناء الحجاز. محاولة الحد من التوسع السعودي الجديد.