يمكن للطالب المقبول في أحد برامج الجامعة الانسحاب من القبول أثناء فترة القبول وحتى يوم الأربعاء 10محرم 1443هـ عن طريق الدخول على حسابه في نظام القبول والموافقة على الإقرار بالرغبة في الانسحاب ومن ثم طباعة نموذج إخلاء الطرف المختوم بختم عمادة القبول والتسجيل ومعتمد من عميد القبول والتسجيل من موقع الجامعة ولا يحتاج الطالب إلى الحضور أو مراجعة الجامعة مطلقًا. خطوات الانسحاب من القبول:
1- الدخول على طلبك من خلال أيقونة استعراض طلب سابق باستخدام معرف المستخدم وكلمة المرور. 2- اختر القبول في جامعة الامام عبد الرحمن بن فيصل ثم الانسحاب من طلب القبول. 3- ستظهر لك صفحة الإقرار اقرأ الشروط جيدًا قبل الاستمرار ثم اضغط على أقبل الشروط أسفل الصفحة ستظهر لك رسالة تأكيد بذلك ثم اختر موافق ثم حدد سبب الانسحاب وتذكر أنك ستفقد مقعدك في الجامعة ولا يمكن إعادة قبولك. 4- سيظهر لك بعد تنفيذ الطلب أيقونة طباعة نموذج الانسحاب وبالضغط عليها سيتم استخراج نموذج انسحاب إلكتروني والذي يثبت انسحابك من الجامعة يلزم استخدام طابعة ملونة لطباعة إخلاء الطرف ليظهر الختم والتوقيع بالألوان. نتمنى لك التوفيق
بخصوص الانسحاب من الجامعه نهائي
طلب الانسحاب من القبول
تمكن هذه الخدمة الطالب المقبول حديثًا من تقديم طلب انسحاب من القبول بالجامعة ويتم نتيجة لهذه العملية إلغاء الرقم الجامعي للطالب وفقد مقعده في الجامعة بشرط أن يتم الانسحاب قبل بداية الفصل الدراسي. ملاحظة: يجب التقدم على الخدمة قبل بداية العام الجامعي كما هو محدد في التقويم الأكاديمي للجامعة. وللتقدم على الخدمة يمكن الرجوع للدليل الإرشادي انقر على تحميل
آخر تعديل 1443/06/10 08:37 صباحا
طلب انسحاب من الجامعة
طلب الانسحاب من الجامعة
تمكن هذه الخدمة الطالب من تقديم طلب للانسحاب من الجامعة. ملاحظة هامة:
بناءً على لائحة الدراسة والاختبارات فإنه لايمكن إعادة انتظام الطالب الا بعد فصل دراسي من الفصل الذي تقدم فيه بطلب إعادة الانتظام
مثال الطالب المنسحب / المنقطع الذي تقدم بطلب إعادة انتظام خلال الفصل الصيفي للعام 1441هـ, وتمت الموافقة على طلبه,
لن يعاد إلا في الفصل الثاني للعام 1442هـ
وللتقدم على الخدمة يمكن الرجوع للدليل الإرشادي انقر على تحميل
آخر تعديل 1443/06/04 05:48 صباحا
عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر - شروط الإنسحاب من برنامج الإنتساب والتعليم عن بعد
4/ لإكمال الطلب على الطالبة إدخال رمز التحقق والذي سيصل على البريد الإلكتروني المسجل على بوابة القبول الموحد. 4/ بعد الموافقة على الطلب لا يمكن للطالبة التراجع عن طلبها. للتقديم على طلب الانسحاب من القبول (اضغطي هنا)
الانسحاب النهائي من الجامعة
أنواع الدراسات العليا
ـ مرحلة الماجستير، وهي مرحلة من مراحل الدراسات تلي مرحلة البكالوريوس، ويجب على المتقدمين لمرحلة الماجستير أن يكون لديهم معلومات ومعارف متقدمة حول التخصص المراد دراسته، وأن يكون لديهم القدرة على نقل المعرفة إلى سياقها التطبيقي، بالإضافة إلى ضرورة وجود مهارات نقدية وتحليلية في مجال التخصص المراد دراسته، والهدف الرئيسي لدراسة الماجستير هو اكتساب الطالب للمهارات والمعارف الضرورية والتي تؤهله لإجراء الأبحاث المستقلة في مجال التخصص. ـ الدكتوراه، وتعد من أهم مراحل الدراسات العليا، ويرغب كل باحث في الحصول عليها، للنتائج الإيجابية المترتبة عليها من تطوير المهارات والقدرات و المعرفة و الثقافة ، بالإضافة إلى حصول صاحبها على مكانة أكاديمية مرموقة في المجتمع العلمي والاجتماعي، وتعتبر الدكتوراه من أعلى الدرجات العلمية، وهي تنقسم إلى الدكتوراة العلمية و الدكتوراه الفخرية. التحديات التي تواجه طالب الدراسات العليا
هناك العديد من العوائق والضوابط التي لابد أن يواجهها الراغب في إكمال مرحلة الدراسات العليا، ومن بينها:
ـ التقديم على برامج الماجستير يكون في وقت واحد ومحدد من السنة. ـ القبول في برنامج الماجستير مشروط بالحصول على معدل تراكمي معين في البكالوريوس.
المشرف:
أ. د. رزق سند إبراهيم ليلة
نوع الرسالة:
رسالة ماجستير
سنة النشر:
1434 هـ
2013 م
تاريخ الاضافة على الموقع:
Sunday, September 1, 2013
الباحثون
اسم الباحث (عربي) اسم الباحث (انجليزي) نوع الباحث المرتبة العلمية البريد الالكتروني
عبد الخالق موسى الزهراني ALZHRANI, ABDULKHALEG MOUSA باحث ماجستير
الملفات
اسم الملف النوع الوصف
pdf
الرجوع إلى صفحة الأبحاث
تخصص الذكاء الاصطناعي في المملكة
على مدى السنوات القليلة الماضية فتح تخصص الذكاء الاصطناعي (AI) إمكانيات للمستقبل بداية من استكشاف الفضاء إلى اكتشاف الأمراض إلى يرها الكثير من فوائد الذكاء الاصطناعي ، وقد ساعد هذا المجال في جعل بعض الأشياء المستحيلة ممكنة. ولأن المملكة في السنوات الأخيرة قد اتخذت خطوات واسعة نحو تطوير جميع المجالات وفق رؤية 2030 ووفق توجيهات سمو ولي عهد المملكة الأمير محمد بن سلمان فإن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء ازداد بشكل كبير ومن المتوقع أن يزداد نمو هذا القطاع بشكل كبير في خلال السنوات القليلة القادمة. [1]
وفي عام 2019 تم إطلاق استيراتيجية الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي سدايا وذلك للاتجاه نحو ارتقاء المملكة إلى الريادة ضمن الاقتصاديات القائمة على البيانات، وقد قامت سدايا برعاية إطلاق عدد من المنصات الهامة خلال تلك الفترة الأخيرة مثل تطبيق توكلنا ومنصة إحسان ومنصة بروق وكلها تطبيقات تستخدم الذكاء الاصطناعي لتحسين أدائها. خطه تخصص الذكاء الاصطناعي في الاردن. ولذلك فإنه من المتوقع أن تكون وظائف الذكاء الاصطناعي من التخصصات المطلوبة في سوق العمل السعودي. وظائف الذكاء الاصطناعي في السعودية
كصناعة سريعة التطور فإن وظائف الذكاء الاصطناعي أصبحت من اكثر التخصصات المطلوبة في العالم ، حيث نما التوظيف والطلب في هذا المجال بنسبة 32٪ على مستوى العالم في العامين الماضيين، وتشمل بعض وظائف الذكاء الاصطناعي والتي تطلب في كثير من الشركات منها الشركات السعودية ما يلي:
Data Scientist
يقوم علماء البيانات بجمع البيانات وتحليلها واستخلاص الأفكار لمجموعة واسعة من الأغراض، حيث يكون عالم البيانات قادر على استخدام أدوات وعمليات وخوارزميات تقنية مختلفة لاستخراج المعرفة من البيانات وتحديد الأنماط ذات المعنى.
معدل قبول تخصص الذكاء الاصطناعي في الاردن
لوهلة تشعر ان محاكاة العقل البشري هو أمر مستحيل و صعب المنال, لكن في العلم لا يوجد شيء مستحيل, حيث تم تطبيق تخصص الذكاء الاصطناعي على عدة مجالات و حققت الآلة نجاح باهر, مثل المجال الطبي فهناك آلات تقوم بعملية التشخيص الطبي بدقة, وفي مجال الألعاب تم تطبيق الذكاء الصناعي في لعبة الشطرنج مثلا و أثبت نجاحه. كما ان محركات البحث التي نستخدمها يوميا هي أكبر مثال حي على تطبيق علم الذكاء الاصطناعي حيث هذا المقال لم يظهر لك في نتائج البحث من محض الصدفة بل روبوتات ذكاء اصطناعي خاصة بمحرك البحث الذي تستخدمه اظهرته لك بناء على قواعد و أسس معينة عن طريق استخدام البيانات اللازمة. لذلك بات تخصص الذكاء الاصطناعي امر ضروري و لازم تواجده في معظم الجامعات لما له من مستقبل و أهمية كبرى. شرح تخصص الذكاء الاصطناعي - تخصصات. أهمية دراسة تخصص الذكاء الاصطناعي ai. أهمية هذا التخصص تتمحور حول المستقبل حيث من المتوقع ان يتطور تخصص الذكاء الاصطناعي ويدخل في متعدد القطاعات كما ان العالم يتجه نحو فكرة العالم الافتراضي الذي سيكون الذكاء الاصطناعي له الحصة الأكبر في هذا المجال فهذا يجيب على السؤال المتكرر هل تخصص الذكاء الاصطناعي له مستقبل؟ و مع ذلك سنذكر لك أهم النقاط التي تبين لك أهمية دراسة هذا النوع من التخصصات: يعمل على ازدهار الدول و ثقافتها.
يساعد على تطوير القطاعات المهمة و زيادة الإنتاجية مما يزيد الإيرادات و يقلل المصروفات. يطور المهارات الأساسية لمن يدرس تخصص الذكاء الاصطناعي ويوسع مداركه الفكرية و القدرات العقلية لديه. يزيد من الخبرة المتعلقة في جمع البيانات و تحليلها. ما هى كلية الذكاء الاصطناعي ومواد الدراسة ومجال العمل بعد التخرج؟ - شبابيك. يطور مهارات الحاسوب وعلم التكنولوجيا الحديثة و المتقدمة لدى الطلاب. والذكاء الاصطناعي يمنح خريجيه شهادة ذات مستوى عالي تفتح له مجالات عمل متعددة. يقدم تخصص الذكاء الاصطناعي لدارسيه المعرفة بعلوم أخرى مثل الإحصاء و علم البيانات والرياضيات و علوم الحاسب الألي.
خطه تخصص الذكاء الاصطناعي في الاردن
ذات صلة مجال الذكاء الاصطناعي تعريف الذكاء الاصطناعي
الإنسان الآليّ (الروبوت)
الروبوت يُعد من إحدى المجالات التي دخل فيها الذكاء الاصطناعيّ، حيث إنّ الروبوت هو جهاز ميكانيكيّ مصمّم لأداء الأعمال التي يقوم بها الإنسان بشكل عام، وقد أدّى اختراع الروبوتات الحديثة إلى ظهور الأجهزة والآلات التي لا حصر لها، والتي تحلّ محل عمل الأفراد. من الجدير بالذكر أنّ معظم الروبوتات مبنيّة على برمجيّات للعمل بشكل مستقل عن السيطرة البشريّة المباشرة، ويُستخدم المصطلح أيضاً للمركَبات وغيرها من الآلات التي يتمّ التحكّم بها عن بعد من قبل المشغّل البشري. [١] [٢]
تطوير البرامج الحاسوبيّة
الذكاء الاصطناعيّ أدّى إلى تطوير البرامج الحاسوبيّة، ومن الأمثلة على ذلك برامج لعبة الشطرنج على أجهزة الكمبيوتر، ففي عام 1948 طوّر عالم الرياضيات البريطانيّ آلان تورينج خوارزميّة لعبة الشطرنج، حيث تمّ استخدام البرمجيّات الحسابية، وبعد عشر سنوات قام عالم الرياضيات الأمريكيّ كلود شانون برسم خوارزميّة للعب الشطرنج من قبل شخصين على جهاز الحاسوب ، فهذه البرمجيات تقوم بحساب جميع التحركات الممكنة لكل لاعب، والعواقب إلى أقصى حد ممكن للتحركات.
التفكير النقدي. التفكير التحليلي. التفكير الإبداعي. تقنيات نشر البرمجيات في مرحلة الإنتاج. الإحساس بملكية المشروع. يمكن اكتساب هذه المهارات بالتطبيق العملي أو من شهادة ماجستير في مجال هندسة الكمبيوتر متبوعة بدكتوراه في مجال مرتبط بالذكاء الاصطناعي. 3. الحصول على شهادة ماجستير:
لا غنى عن شهادة الماجستير لكل محترف يمهد لمساره الوظيفي في مجال الذكاء الاصطناعي، فنظرًا لنمو سوق العمل بسرعة أضحى الحصول على شهادة الماجستير ضروريًا. ووفقًا لتقرير صادر عن مكتب الولايات المتحدة لإحصائيات العمل فإن 18% من الوظائف ستحتاج إلى مرشحين حاصلين على شهادة الماجستير بحلول عام 2022. تخصص الذكاء الاصطناعي في الجزائر. يتقاضى الموظفون الحاصلون على درجة الماجستير رواتب أعلى بكثير مقارنة بمن ليس لديهم هذه الشهادات. تشمل المواضيع التي يغطيها برنامج الماجستير أيضًا:
الروبوتات الاجتماعية. التنقيب عن المعطيات. الذكاء الاصطناعي والمجتمع. الحوسبة التطورية. طرق تمثيل المعرفة. أنظمة متعددة الوكلاء. علم النفس المعرفي أو الإدراكي. إذا كنت تتطلع إلى أن تصبح خبيرًا متمكنًا في مجال الذّكاء الاصطناعي في عام 2020، فيجب أن تحصل على شهادة لأن الشركات غير ملمة تمامًا بتقنيات الذكاء الاصطناعي هذه الأيام، ولذلك عليك أن تؤكد لهم أنك المرشح المناسب لشركتهم.
تخصص الذكاء الاصطناعي في الجزائر
المجال الهندسي: استخدام الذكاء الاصطناعي في المجال الهندسي يمنح القدرة على:
رسم خرائط متكاملة. حساب اللازم من الأيدي العاملة. تحديد اللازم من مواد البناء. تحديد الزمن المطلوب لانجاز العمل. التمكن التعرف على وضع خطوات التصميم وكيفيةتنفيذه. المجال الطبي: له دور كبير في المجال الطبي حيث يوفر:
الأجهزة الطبية التي يمكنها تشخيص أكبر عدد من الأمراض إلى جانب تحديد العلاج المناسب لها. المجال العسكري: استخدام الذكاء الاصطناعي في المجال العسكري يقدم لهم المميزات التالية:
التمكن من تحريك المعدات الحربية باستخدام التحكم عن بعد. تنمية القدرة على اتخاذ القرارات في أوقات الحروب والمعارك. وظائف المستقبل: تخصص هندسة الذكاء الاصطناعي - أنا أصدق العلم. زيادة القدرة على تحليل المواقف وإعداد الخطط بالإضافة إلى كيفية تنفيذ تلك الخطط. المجال الفلكي: يستخدم في مجال دراسة الفلك بكثرة مقارنة بغيره من المجالات، حيث يستم استخدام الذكاء الاصطناعي في صناعة:
الأقمار الصناعية والمركبات الفضائية. السفر إلى القمر والرحلات الاستكشافية للكواكب. المجال التعليمي: يستخدم الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم للحصول على أفضل النتائج في مجال التعليم
القيام بمهام المعلم. تقديم الاستشارات التعليمية.
هذا التعريف، من حيث الأهداف والأفعال والتصور والبيئة يرجع إلى Russell & Norvig (2003) وتشمل أيضا التعريفات الأخرى المعرفة والتعلم كمعايير إضافية. صاغ عالم الحاسوب جون مكارثي هذا المصطلح بالأساس في عام 1956، وعرَّفه بنفسه بأنه "علم وهندسة صنع الآلات الذكية". ويعرّف أندرياس كابلان ومايكل هاينلين الذكاء الاصطناعي بأنه "قدرة النظام على تفسير البيانات الخارجية بشكل صحيح، والتعلم من هذه البيانات، واستخدام تلك المعرفة لتحقيق أهداف ومهام محددة من خلال التكيف المرن". تأسس هذا المجال على افتراض أن مَلَكة الذكاء يمكن وصفها بدقة بدرجة تمكن الآلة من محاكاتها. وهذا يثير جدلاً فلسفياً حول طبيعة العقل البشري وحدود المناهج العلمية، وهي قضايا تناولتها نقاشات وحكايات أسطورية وخيالية وفلسفية منذ القدم. كما يدور جدل عن ماهية الذكاء وأنواعه التي يمتلكها الإنسان، وكيفية محاكاتها بالآلة. كان وما زال الذكاء الاصطناعي سبباً لأفكار شديدة التفاؤل، ولقد عانى نكسات فادحة عبر التاريخ، واليوم أصبح جزءاً أساسياً من صناعة التكنولوجيا، حاملاً عبء أصعب المشاكل في علوم الحاسوب الحديثة. إن بحوث الذكاء الاصطناعي من الأبحاث عالية التخصص والتقنيَّة، لدرجة أن بعض النقَّاد ينتقدون "تفكك" هذا المجال.