متطلبات التعليم عن بعد
متطلبات التعليم عن بعد هي كل الوسائل والأساليب التي يلزم إتباعها لنجاح هذا النظام وللاستفادة منه، وتحقيق الأهداف المسطرة قبل انطلاق الدورات التعليمية، وهي علي النحو التالي:
الالتزام والمثابرة: غياب المعلم والمراقب أثناء الدراسة، قد يؤدي إلى التهاون في حضور الدروس وعدم التركيز، لذلك وجب المداومة على حضور الدروس. إدارة الوقت: بما أن جل دروس التعليم عن بعد لا تتطلب وقت محدد، فيجب على الطالب تنظيم أوقاته وتخصيص وقت محدد ومنتظم للدراسة. مهارات التواصل مع الغير: يجب على الطالب طرح الأسئلة أو الإجابة بطريقة واضحة وصحيحة، بأسلوب ولغة واضحين. المهارات التقنية: الإنترنت والكمبيوتر أهم عنصرين في قائمة متطلبات التعليم عن بعد لذلك يجب توفر مهارات أساسية في التعامل مع الحاسوب وشبكة الانترنت. الاستقلالية: يجب على الطالب الاعتماد على نفسه، في تحليل وربط المعلومات. البيئة الدراسية المناسبة: لا يعني عدم التنقل إلى مؤسسة تعليمية، أنه يسمح بالقراءة في الضوضاء، أو استعمال الهاتف النقال والاجتماع مع الأصدقاء والأقارب، بل يجب توفير الجو الهادىء والمناسب لتلقي الدروس. أنواع التعليم عن بعد
تتنوع لوازم التعليم عن بعد بحسب نوع التعليم المستعمل، وليس التعليم عن بعد بالضرورة مرتبطًا بشبكة الانترنت بل هو ينقسم إلى أنواع مختلفة وهي كالتالي:
التعليم عن بعد المتزامن: وهو نظام تعليم يعتمد على نقل المعلومات والمهارات في الوقت نفسه بين المعلم والطالب.
متطلبات التعليم عن بعد جامعه المديه
متطلبات التعليم عن بعد
متطلبات التعليم عن بعد هي كل الوسائل والأساليب الواجب اتباعها لنجاح هذا النظام وللاستفادة منه، وتحقيق الأهداف المسطرة قبل انطلاق الدورات التعليمية، وهي كالآتي:
الالتزام والمثابرة: غياب المعلم والمراقب أثناء الدراسة، قد يؤدي إلى التهاون في حضور الدروس وعدم التركيز، لذلك وجب المداومة على حضور الدروس. إدارة الوقت: بما أن جل دروس التعليم عن بعد لا تتطلب وقت محدد، فيجب على الطالب تنظيم أوقاته وتخصيص وقت محدد ومنتظم للدراسة. مهارات التواصل مع الغير: يجب على الطالب طرح الأسئلة أو الإجابة بطريقة واضحة وصحيحة، بأسلوب ولغة واضحين. المهارات التقنية: الإنترنت والكمبيوتر أهم عنصرين في قائمة متطلبات التعليم عن بعد لذلك يجب توفر مهارات أساسية في التعامل مع الحاسوب وشبكة الانترنت. الاستقلالية: يجب على الطالب الاعتماد على نفسه، في تحليل وربط المعلومات. البيئة الدراسية المناسبة: لا يعني عدم التنقل إلى مؤسسة تعليمية، أنه يسمح بالقراءة في الضوضاء، أو استعمال الهاتف النقال والاجتماع مع الأصدقاء والأقارب، بل يجب توفير الجو الهادىء والمناسب لتلقي الدروس.
متطلبات التعليم عن بعد المدرسه العليا سطيف
ابحث عن المدرب أو الموقع المناسب: تحتاج إلى بعض الوقت للحصول على مدرّب جيّد أو موقع يشرح كيفية كسب المهارة التي تريد، إذ إن أهم جزء في مرحلة كسب المهارة الجديدة هو الحصول على مصدر جيّد للتعلّم. ركّز في الدرس: يمكن للدروس التعليمية أن تكون ممتعة كمشاهدة الأفلام ، لكن عليك التركيز في كلّ معلومة وتطبيقها وأخذ استراحات كي لا تتشتت. خصص وقتًا للتدريب: يعد التدريب من أهم الأمور في مرحلة اكتساب مهارة جديدة، مثلًا لو أردت التعلم على الجيتار، عليك أن تخصص وقتًا محددًا يوميًا لممارسة ما تعلمته؛ لأن المعلومات الشفوية وحدها لا يمكن أن تجعلك تكتسب مهارة العزف، وينطبق هذا المثال على كلّ المهارات الأخرى. تدوين الملاحظات: تكمن أهمية تدوين الملاحظات من سرعة الوصول إلى المعلومة دون حاجتك إلى إعادة مشاهدة الفيديو لتجد المعلومة المطلوبة. المراجعة: عند تعلم مهارة جديدة من المهم الاستمرار بمراجعة المعلومة حتى تترسخ في ذهن المتعلم والمحافظة على مهارته. أفضل المواقع المستخدمة للتعلم عن بعد
تمتلك شبكة الإنترنت العديد من المواقع التي تخدم فكرة التعلم عن بعد، منها ما يلي: [٦]
كورسيرا (Coursera): هو موقع ويب يتعاون مع جامعات ومنظمات حول العالم، ويطرح العديد من المواضيع والدروس التي تخدم كافة شرائح المجتمع، ويوفر هذا الموقع دورات مجانية أو مدفوعة، ويمنح شهادات معتمدة.
متطلبات التعليم عن بعد الجلفه
ارسل ملاحظاتك
ارسل ملاحظاتك لنا
الإسم
Please enable JavaScript. البريد الإلكتروني
الملاحظات
متطلبات التعليم عن بعد جامعه الشلف
برامج معالجة الصوت
هناك الكثير من برامج معالجة الأصوات التي قد يكون المتعلم بحاجة إليها أثناء التعلم سواء لتسجيل المحاضرات الإلكترونية أو تبادلها. برامج معالجة الصور
تتمثل أهمية تلك البرامج في تحرير الصور والكتابة عليها أو تعديلها حسب رغبة المعلم والمتعلمين. نظم إدارة المحتوى التعليمي
تعد نظم إدارة المحتوى هي المسؤولة عن إدارة العملية التعليمية ورفع المحتوى والعمل على تحديثه وعرضه على المتعلمين بطرق ومنهجية معينة. معوقات التعلم عبر الشبكة
لكل نظام حديث مجموعة من المميزات والعيوب والتعلم عبر الشبكة يقع أمامه مجموعة من العقبات تتمثل في المحاور التالية:
الوقت الطويل المستغرق في تدريب المتعلمين. خوف المعلمين ونزوعهم عن كل ما هو جديد. الميزانية الضخمة التي يتطلبها تطبيق التعلم عن بعد. ضعف الشبكات والحاجة إلى أجهزة حديثة باهظة الثمن. اللاتزامنية التي تؤثر على العلاقات الاجتماعية المباشرة بين المعلم والمتعلمين وافتقاد اللقاء المباشر. نظام الامتحانات وموضوعية التصحيح خاصة في الامتحانات المقالية بعكس الموضوعية التي يسهل تصحيحها ومراجعتها.
التعليم عن بعد الغير متزامن: وهو عبارة عن دروس ومحاضرات مسجلة سابقًا، ومتوفرة في كل وقت ويمكن للطالب مشاهدتها واعادة تشغيلها حسب رغبته. التعليم عن بعد الهجين: وهو نظام يمزج بين النوعين السابقين، وقد يكون مزيجًا بين طرق التعليمين التقليدي والحديث. ومن الممكن تقسيم التعليم عن بعد إلى تعليم بالمراسلة، إذ يقوم على إرسال الدروس والاختبارات من خلال البريد، وتعليم المسائي الذي يسمح للموظفين بمتابعة دراستهم، والتعليم الإلكتروني. قد يهمك أيضا: تفاصيل نظام التعليم عن بعد في العام الدراسي الجديد 1442 بالمملكة السعودية
مقالات متنوعة
13 زيارة
اللهم اجعلنا من أهل الجنه و والدينا وأحبابنا والمسلمين اللهم بلغنا الفردوس. وأعلى مقام فى الفردوس الأعلى هو مقام الوسيلة. 29032012 اللهم اجعلنا من اهل الجنه.
اللهم اجعلنا من اهل الجنة بيبي
جاء في الحديث عَنْ أَبِي سَعِيدٍ الخُدْرِيِّ، قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: « إِنَّ اللَّهَ تَبَارَكَ وَتَعَالَى يَقُولُ لِأَهْلِ الجَنَّةِ: يَا أَهْلَ الجَنَّةِ؟ فَيَقُولُونَ: لَبَّيْكَ رَبَّنَا وَسَعْدَيْكَ، فَيَقُولُ: هَلْ رَضِيتُمْ؟ فَيَقُولُونَ: وَمَا لَنَا لاَ نَرْضَى وَقَدْ أَعْطَيْتَنَا مَا لَمْ تُعْطِ أَحَدًا مِنْ خَلْقِكَ، فَيَقُولُ: أَنَا أُعْطِيكُمْ أَفْضَلَ مِنْ ذَلِكَ، قَالُوا: يَا رَبِّ، وَأَيُّ شَيْءٍ أَفْضَلُ مِنْ ذَلِكَ؟ فَيَقُولُ: أُحِلُّ عَلَيْكُمْ رِضْوَانِي، فَلاَ أَسْخَطُ عَلَيْكُمْ بَعْدَهُ أَبَدًا ». رواه البخاري (6549) ، ومسلم (2829 (. (اللهم اجعلنا منهم يا رب العالمين) ـ و عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ عَنْ النَّبِيِّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: ( « يَقُولُ اللَّهُ تَعَالَى: أَعْدَدْتُ لِعِبَادِي الصَّالِحِينَ مَا لَا عَيْنٌ رَأَتْ وَلَا أُذُنٌ سَمِعَتْ وَلَا خَطَرَ عَلَى قَلْبِ بَشَرٍ ذُخْرًا بَلْهَ مَا أُطْلِعْتُمْ عَلَيْهِ ») ، ثُمَّ قَرَأَ ( « فَلَا تَعْلَمُ نَفْسٌ مَا أُخْفِيَ لَهُمْ مِنْ قُرَّةِ أَعْيُنٍ جَزَاءً بِمَا كَانُوا يَعْمَلُونَ »).
اللهم اجعلنا من اهل الجنة تعزيز منتجاتنا شركة
اللهم اجعلنا من اهل الجنه وكل من قال امين يارب العالمين 🤲🤲🤲🤲 - YouTube
اللهم اجعلنا من اهل الجنة وطيور بيبي
اللهم أنا نسألك الجنة ما قرب اليها من قول أو عمل.. ونعوذ بك من النار وماقرب اليها من قول أو عمل
لا تبخل على نفسك وانــشـــرها
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: من دعا إلى هدىً، كان له من الأجر مثل أجور من تبعه لا ينقص ذلك من أجورهم شيئاً، ومن دعا إلى ضلالةٍ، كان عليه من الإثم مثل آثام من تبعه لا ينقص من آثامهم شيئاً! هذا الرسالة لا تدعها يقف عند جهازك، بل إدفعه لإخوانك المسلمين، من تعرف ومن لا تعرف، ليكون لك صدقة جارية فى حياتك وبعد مماتك. اللهم اجعلنا من اهل الجنة فماذا للنساء. اختكم جروح متناثره
اللهم اجعلنا من اهل الجنة فماذا للنساء
وإن سألت: وإن سألت عن عرائسهم وأزواجهم، فهن الكواعب الأتراب، اللائي جرى في أعضائهن ماء الشباب، فللورد والتفاح ما لبسته الخدود، وللرمان ما تضمنته النهود، وللؤلؤ المنظوم ما حوته الثغور، وللدقة واللطافة ما دارت عليه الخصور. تجري الشمس في محاسن وجهها إذا برزت، ويضيئ البرق من بين ثناياها إذا تبسمت، وإذا قابلت حبها فقل ما شئت في تقابل النيرين، وإذا حادثته فما ظنك في محادثة الحبيبين، وإن ظمها إليه فما ظنك بتعانق الغصنين، يرى وجهه في صحن خدها، كما يرى في المرآة التي جلاها صيقلها [الصيقل: جلاء السيوف، والمقصود هنا تشبيه وجه الحوراء بالمرآة التي جلاها ولمعها منظفها ختى بدت أنظف وأجلى ما يكون]، ويرى مخ ساقها من وراء اللحم، ولا يستره جلدها ولا عظمها ولا حللها. اللهم أجعلنا من أهل الجنة - مقال. لو أطلّت على الدنيا لملأت ما بين الأرض والسماء ريحاً، ولاستنطقت أفواه الخلائق تهليلا وتكبيراً و تسبيحاً، ولتزخرف لها ما بين الخافقين، ولأغمضت عن غيرها كل عين، ولطمست ضوء الشمس كما تطمس الشمس ضوء النجوم، ولآمن كل من رآها على وجه الأرض بالله الحي القيوم، ونصيفها (الخمار) على رأسها خير من الدنيا وما فيها. ووصاله أشهى إليها من جميع أمانيها، لا تزداد على تطاول الأحقاب إلا حسناً وجمالاً، ولا يزداد على طول المدى إلا محبةً ووصالاً، مبرأة من الحبل (الحمل) والولادة والحيض والنفاس، مطهرة من المخاط والبصاق والبول والغائط وسائر الأدناس.
لا يفنى شبابها ولا تبلى ثيابها، ولا يخلق ثوب جمالها، ولا يمل طيب وصالها، قد قصرت طرفها على زوجها، فلا تطمح لأحد سواه، وقصرت طرفه عليها فهي غاية أمنيته وهواه، إن نظر إليها سرته، وإن أمرها أطاعته، وإن غاب عنها حفظته فهو معها في غاية الأماني والأمان. هذا ولم يطمثها قبله أنس ولا جان، كلما نظر إليها ملأت قلبه سروراً، وكلما حدثته ملأت أذنه لؤلؤاً منظوماً ومنثوراً، وإذا برزت ملأت القصر والغرفة نوراً. وإن سألت: عن السن، فأتراب في أعدل سنّ الشباب. وإن سألت: عن الحسن، فهل رأيت الشمس والقمر. وإن سألت: عن الحدق (سواد العيون) فأحسن سواد، في أصفى بياض، في أحسن حور (أي: شدة بياض العين مع قوة سوادها). وإن سألت: عن القدود، فهل رأيت أحسن الأغصان. وإن سألت: عن النهود، فهن الكواعب، نهودهن كألطف الرمان. وإن سألت: عن اللون، فكأنه الياقوت والمرجان. وإن سألت: عن حسن الخلق، فهن الخيرات الحسان، اللاتي جمع لهن بين الحسن والإحسان، فأعطين جمال الباطن والظاهر، فهن أفراح النفوس وقرة النواظر. اللهم اجعلنا من اهل الجنة وطيور بيبي. وإن سألت: عن حسن العشرة، ولذة ما هنالك: فهن العروب المتحببات إلى الأزواج، بلطافة التبعل، التي تمتزج بالزوج أي امتزاج. فما ظنك بامرأة إذا ضحكت بوجه زوجها أضاءت الجنة من ضحكها، وإذا انتقلت من قصر إلى قصر قلت هذه الشمس متنقل في بروج فلكها، وإذا حاضرت زوجها فياحسن تلك المحاضرة، وإن خاصرته فيالذة تلك المعانقة والمخاصرة:
وحديثها السحر الحلال لو أنه
لم يجن قتل المسلم المتحرز
إن طال لم يملي وإن هي
أوجزت ودّ المحدّث أنها لم توجز
إن غنّت فيا لذة الأبصار والأسماع، وإن آنست وأنفعت فياحبذا تلك المؤانسة والإمتاع، وإن قبلت فلا شيء أشهى إليه من ذلك التقبيل، وإن نولت فلا ألذ وى ألذ ولا أطيب من ذلك التنويل.