نعم عزيزي الطالب، هناك الكثير من الأمثلة على المفعول لأجله، كما أنّ فهمك صحيح فقد يأتي المفعول لأجله مجروراً وقد يأتي منصوباً، ولتوضيح ذلك إليك الأمثلة الآتية: قمتُ احتراماً للمعلّم. احتراماً: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره. زُيّنت المدينة احتفالاً بالمولد النّبويّ الشّريف. احتفالاً: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره. ضرب الأب ابنه تأديباً له. تأديباً: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة. جلس عدنان لكتابة رسالة. اللام: حرف جر. كتابة: اسم مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره. جئتك اليوم للإكرام غداً. إكرام: اسم مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره. سافر للعلمِ. العلم: اسم مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره. جاء زيد لإكرام خالدٍ له. أمثلة على المفعول لأجله – جربها. "يجعلون أصابعهم في آذانهم من الصواعق حذرَ الموت". حذر: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره. "ينفقون أموالهم ابتغاءَ مرضات الله" ابتغاء: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره. في ضوء ما سبق، يُشترط لنصب المفعول لأجله مجموعة من الشروط إذا لم تتوفر فإنّه يُجر، ومنها الآتي: أن يكون المفعول لأجله مصدرًا قلبيًا مثل: " احتراماً، احتفالاً، تأديباً "، وإذا لم يكن المصدر قلبيًا فإنّه يُجر إن كان المفعول لأجله غير متّحد مع الفعل في الوقت أو لم يُشاركه في الفاعل فإنّ يُجر بحرف الجر مثل: "جئتك اليوم للإكرام غداً، فهنا المصدر ليس متحداً مع الفعل في الوقت، فالمجيء كان اليوم والإكرام غدًا.
المفعول لأجله.Ppt
فما جزعًا -وربِّ الناس- أبكي ولا حرصًا على الدنيا. ففي هذا البيت لا يبكي الشاعر من الجزع فقد فسر ذلك بالمفعول لأجله. تعرب كلمة جزعًا: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. فيقول ابن زيدون بنتم وبنّا فما ابتلّتْ جوانحُنا ** شوقًا إليكم ولا جفّتْ مآقينا. كما قال صفي الدّين الحلّي إنّا لقومٌ أبتْ أخلاقُنا شرفًا ** أن نبتدئ بالأذى مَن ليس يؤذينا. فيقول علي بن أبي طالب رضي الله عنه أتصبرُ للبلوى عزاءً وحسبةً ** فتؤجرُ أم تسلو سلوَّ البهائمِ. اقرأ أيضًا: تمارين على علامات الترقيم في اللغة العربية
أمثلة عن المفعول لأجله
رغبةً في العلمٍ أتيتُ. تقدم المفعول لأجله في المثال السابق على عامله، وهذا لن يؤثر على عمل المفعول لأجله في شيء، وبقى منصوب يعلل سبب القدوم في الجملة وهو الرغبة في طلب العلم. فيكون إعراب كلمة رغبة في تلك الجملة مفعولا لأجله وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. وقفَ النَّاسُ احترامًا للعالم. تعلل كلمة احترام سبب وقوف الأشخاص للعالم. المفعول لأجله.ppt. فيمكن إعراب تلك الكلمة: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. يسافر الطلبةُ إلى أوروبا طلبًا للعلم. طلب العلم هو سبب سفر الطلاب إلى بلاد أوروبا، وهذا التفسير بكلمة منصوبة يكون مفعولا لأجله.
أمثلة على المفعول لأجله – جربها
جملة الفعل المتعدي = فعل + فاعل + مفعول به. أمثلة على الفعل اللازم والمتعدي
– نام الطفلُ. – نزل الراكبُ. – جاء الرجلُ. – أكلتُ رغيفا. – إشترى أخوك كتابا. – شرب المريضُ الدواءَ. الفعل المتعدي وأنواعه
ينقسم الفعل المتعدي إلى ثلاثة أقسام:
1 – الفعل المتعدي إلى مفعول واحد
الأفعال التي تتعدى إلى مفعول به واحد كثيرة ويصعب حصرها ، مثل:
– غفر الله الذنبَ. – شربتُ الدواءَ. – شاهدتُ المباراةَ. 2 – الفعل المتعدي إلى مفعولين
الأفعال التي تتعدى إلى مفعولين هي:
– أفعال اليقين
رأى. علم ( بمعنى اعتقد). درى ( بمعنى علم واعتقد). تعلّم بصيغة الأمر ( بمعنى اعتقدْ وإعلمْ). وجد ( بمعنى علم واعتقد). ألفى ( بمعنى علم واعتقد). أمثلة:
– رأيتُ العلمَ نافعا. سؤال: اذكر المفعولين الذي تعداهما الفعل ( رأى). العلم: مفعول به أول. نافعا: مفعول به ثان. – دريتُ العدوَ مهزوما. – وجدتُ الكذبَ سلاحَ الأغبياءِ. – أفعال الظن
ظن. خال. حسب. جعل ( بمعنى ظن). حجا ( بمعنى ظن). عدّ ( بمعنى ظن). زعم ( بمعنى ظن). هب بصيغة الأمر ( بمعنى ظن). – يظن التلاميذ النجاحَ سهلاً. – حسبَ الطقسَ معتدلاً. – جعلتُ خالدا صديقكَ. – زعم العدو أرضَنا رخيصةً.
وهناك مصادر سماعية غير متصرفة كما وردت في سورة يوسف فقد قال تعالى ( قال معاذ الله أن نأخذ إلا من وجدنا متاعنا عنده إنا إذا لظالمون) ، وفي قوله تعالى أيضا ( قال معاذ الله إنه ربي أحسن مثواي إنه لا يفلح الظالمون). مثال من القرآن على المفعول فيه
ويظهر ذلك في قوله تعالى بسورة يوسف ( وجاءو أباهم عشاء) ، وهنا يظهر ظرف الزمان أما المفعول فيه في ظرف المكان فقد قال تعالى ( وكذلك مكنا ليوسف في الأرض يتبوأ منها حيث يشاء) وظرف المكان في لفظ حيث
تدريبات على المفاعيل
استخرج من الأمثلة الأتية مفعول من المفاعيل الخمسة في اللغة العربية [3]:
أعطي الغني الفقير صدقة. سأل المؤمن ربه المغفرة. كسا الأب أولاده ملابس جديدة. أنتما سألتما صديقيكما قلمين. الأم تعطي ابنتها هدية. أيها المسلمات لا تكسن أجسامكن ثيابا غير ساترة. اللهم اكس كل عريان ثوبا. أعطوا الصدقة المستحقين له. سأل القاضي المدعين بينة. كسى الثلج الأرض ثوبا أبيض. الأبوان يعطيان أولادهما نقودا. أنت سألت صديق خدمة. أسألوا الله الرحمة. أعطى الغني الفقير صدقة. سأعطي المحتاجين ريالات. اكس السيارتين غطاءين. أعط المدعوين بطاقات الدعوة. أسألوا ربكم التوبة. تكسو الرمال الصحراء ثوبا ذهبيا.
أسامة فوزي
معلومات شخصية
الميلاد
1 يناير 1949 (العمر 73 سنة) الرزقاء
الإقامة
هيوستن ، تكساس ، الولايات المتحدة
الجنسية
أردني (سابقاً) · أمريكي (حالياً)
العرق
فلسطيني من بلدة ترشيحا
نشأ في
الزرقاء وعمان ، الأردن
الأولاد
نضال أسامة فوزي
الحياة العملية
المدرسة الأم
الجامعة الأردنية
المهنة
صحفي · كاتب · ناقد · محلل سياسي
سنوات النشاط
1975 - حتى الآن
أعمال بارزة
تأسيس صحيفة عرب تايمز
المواقع
الموقع
تعديل مصدري - تعديل
أسامة فوزي هو صحفي أمريكي - أردني من أصول فلسطينية ، وهو مؤسس مجلة عرب تايمز التي تصدر في الولايات المتحدة الأمريكية. ولد عام 1949 في الأردن وترعرع وعاش فيها حتى عام 1975 حيث انتقل للعمل في دولة الإمارات العربية المتحدة ومن بعدها هاجر إلى أمريكا. من اين تحصل د أسامة فوزي على الدكتوراه - إسألنا. بدأ الكتابة في مرحلة الثانوية واتّسم أسلوبه في البداية بالنقد العادي وتطور إلى مرحلة النقد الساخر الأدبيّ والسياسيّ. [1]
النشأة [ عدل]
ولد أسامة فوزي في إحدى المناطق التابعة للجيش الأردني في مدينة الزرقاء لعائلة تعود جذورها إلى بلدة ترشيحا في فلسطين ، ودرس في مدارس الثقافة العسكرية الأردنية وكان الأول على جميع مدارس الثقافة العسكرية في المملكة في امتحانات الثانوية العامة، وتابع دراسته في قسم اللغة العربية في الجامعة الأردنية وتخرج منها سنة 1973 وحصل على الماجستير في الصحافة.
د اسامة فوزي الحلقة الاخيرة
فن الهجاء وحكاية ديوان «اندبوري». التطاول على النقد الأدبي. الطب الشعبي في الإمارات. المواجهة. درس في اللغة والنحو عن الفص ونبيل شعث. دراسات تربوية. مقالات 1979 - 1986 [ عدل]
مقالات ودراست تربوية كتبها أسامة فوزي ما بين 1979 وحتى عام 1986 ونشرها في عدة صحف ومجلات عربية كما قدمها في برامج تلفزيونية:
كيف تقاس كفاية المعلم؟. كتب القراءة العربية للصفوف الابتدائية. قراءة في أول دراسة تربوية من نوعها. مواد النشاط اللاصفي - مقدمة. مواد النشاط اللاصفي (تعريف). الدروس الخصوصية مرض تربوي. مشروع السياسة التربوية (الحلقة الأولى). مشروع السياسة التربوية (الحلقة الثانية). تطوير المناهج. كتاب تربوي يدق ناقوس الخطر. من طرق التدريس في الإمارات (1). د اسامة فوزي اخر فيديو. من طرق التدريس في الإمارات (2). صحافة الأطفال بين الواقع والطموح. ظاهرة التسريب بين الطلبة. الأسس الإدارية لبرامج تدريب التربويين. المهارات القرائية. خواطر حول رياض الأطفال. الصراع بين الموجهين والمدرسين. المدرسة الشاملة. عن الغزالي. النظرية التربوية عند ابن خلدون. تعليم الكبار ومحو الأمية. أهداف تدريس اللغة العربية في المرحلة الابتدائية. أهداف تدريس اللغة العربية في المرحلة الإعدادية.
د اسامه فوزي ويكيبيديا
د. أسامة فوزي # 2709 - الامارات ستضرب قطر بصواريخ من اليمن - YouTube
د اسامة فوزي اخر فيديو
مقالات في النقد الأدبي - دار الجاحظ - بغداد - 1979. مدخل في القصة القصيرة الأردنية - بيروت - منشورات فكر - 1981. مقالات في التراث الشعبي في الإمارات - أبوظبي - 1981. الطب الشعبي في الإمارات - العين - 1981. عشر سنوات في مضارب آل نهيان - لندن - 1991. مذكرات صعلوك - لندن. عشر سنوات صحافة في مضارب آل نهيان 1993 - لندن. خواطر مواطن أردني سابق. كتاب ضخم يتألف من 94 فصلًا يتناول فيه أمورٌا سياسية. [3]
مذكرات شاهد عيان في الإمارات. كتاب من 39 فصلًا يتناول بعض من تجربته الشخصية في المدة التي أقامها في الإمارات العربية. هموم فلسطينية. كتاب من 49 فصلًا تحدث فيه عن أمور تتعلق بفلسطين والقضية الفلسطينية بشكلها الاجتماعي والثقافي والسياسي. [4]
مقالات في الدين... والدنيا. د.اسامة فوزي - ترامب سيدخل السجن والسيسي وابن زايد متورطان بمقتل خاشقجي. كتاب يتألف من 31 فصلًا يتكلم فيه عن رأيه في بعض القضايا الدينية والفتاوى التي صدرت من قبل رجال الدين. [5]
لماذا قررت الهجرة إلى أمريكا. كتاب من 23 فصلًا يتحدث عن أسباب هجرة الكاتب وعن تجربته ومقارنته بين البلد الذي كان يقيم فيه وبلد الإقامة الجديد. الهاشميون والنساء. كتاب من 21 فصلًا يتكلم يتناول بعض العلاقات العائلية في العائلة الملكية في الأردن.
د. أسامة فوزي # 2768 - زعبوط والسويد ونسناسه المصري مصطفى عاشور - YouTube