طرائف.. نكت.. 134 875 نكت روعة اوه يو... الأحد مايو 31, 2009 12:14 am لواء النصر ۞ روم احلـــــــــــ ليالي العمر ـــــــى ۞ المواضيع المساهمات آخر مساهمة ۞ روم احلـــــــــــ ليالي العمر ـــــــى ۞ كل مايهم الغرفة على برنامج الأنسبيك 21 126 حصريا خطاب الرئي... الخميس يونيو 04, 2009 11:53 pm Nice-Man ۞ لــــيـــالـــي الـــمســــــابــقــــات و الالــــــغــــاز ۞ المواضيع المساهمات آخر مساهمة ۞ لــــيـــالـــي الـــمســــــابــقــــات و الالــــــغــــاز ۞ سين جيم.. الاستايل المجاني المقدم من منتديات ليالى العمر 2020م. مسابقات ثقافية.. دينية.
- الاستايل المجاني المقدم من منتديات ليالى العمر 2020م
- مركز رفع ليالي العمر
- أحـلـــــــــ ليــــالــــي العمـــــر ــــــــــ
- القراءة - اختبار تنافسي
- تعريف القراءة لغة واصطلاحا | المرسال
- جوَّك | يا ليتني ما زلت طفلة - بقلم خديجة كوبرا
الاستايل المجاني المقدم من منتديات ليالى العمر 2020م
المواضيع الأخيرة » حصريا خطاب الرئيس الأمريكي باراك اوباما الي العالم الاسلامي بمساحه 120 ميجا الخميس يونيو 04, 2009 11:53 pm من طرف Nice-Man » عايزه حد يرحب بيا:)))))) الخميس يونيو 04, 2009 11:45 pm من طرف Nice-Man » التعارف بين اعضاء الروم الأربعاء يونيو 03, 2009 8:01 am من طرف bokra_eash » منتدى جميل ولكن!!!
مركز رفع ليالي العمر
آخر عُضو مُسجل هو رولا فمرحباً به. ككل هناك 1 عُضو حالياً في هذا المنتدى:: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 1 زائر أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 12 بتاريخ الإثنين مايو 19, 2008 9:35 am الأعضاء المتواجدون في المنتدى: لا أحد لا احد يحتفل اليوم بعيد ميلاده لا احد سيحتفل بعيد ميلاده خلال 3 ايام القادمة المفتاح: [ المديرون][ مشرف قسم كامل][ مشرف][ الأعضاء][ المميزين] مساهمات جديدة لا مساهمات جديدة منتدى مُقفل
أحـلـــــــــ ليــــالــــي العمـــــر ــــــــــ
آخر عُضو مُسجل هو bokra_eash فمرحباً به. مركز رفع ليالي العمر. ككل هناك 1 عُضو حالياً في هذا المنتدى:: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 1 زائر أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 13 بتاريخ الإثنين أبريل 27, 2009 10:25 pm الأعضاء المتواجدون في المنتدى: لا أحد المفتاح: [ الفــــقــــير الى الله][ المراقب][ فراشة المنتدى][ الــمشرف][... ][.... ][ المشرفون][.. ][ اداريـــــــــــــــــــــة] مساهمات جديدة لا مساهمات جديدة منتدى مُقفل
(( مَا يَلْفِظُ مِنْ قَوْلٍ إِلَّا لَدَيْهِ رَقِيبٌ عَتِيدٌ)) (قّ:18) المواضيع الأخيرة » حصريا خطاب الرئيس الأمريكي باراك اوباما الي العالم الاسلامي بمساحه 120 ميجا الخميس يونيو 04, 2009 11:53 pm من طرف Nice-Man » عايزه حد يرحب بيا:)))))) الخميس يونيو 04, 2009 11:45 pm من طرف Nice-Man » التعارف بين اعضاء الروم الأربعاء يونيو 03, 2009 8:01 am من طرف bokra_eash » منتدى جميل ولكن!!!
وكي لا يَحدث إسهابٌ في الحديث دون أساس يُعتمَد عليه، فإنه لا بد من تذاكُر معنى القراءة لغةً؛ فقد أفادَتْ بعضُ المعاجم أنها تحمل معنى (الجمع والضم) [4] ، وزاد بعضهم: (الضم والنطق والإبلاغ معًا) [5]. وأما اصطلاحًا، فقد تطوَّر مفهومها مع الوقت وبحسب الحاجة والاستخدام؛ بل يمكن القول: إنَّ معناها قد تحوَّل وانتقل من معنًى سهلٍ شائعٍ إلى آخرَ معقَّدٍ ضِمنَ دائرة المفاهيم النقديَّة المتعددة الاتجاهات؛ بحيث أصبح يشتمل على: الإدراك والتذكُّر والاستنتاج والربط، ثم التحليل والمناقشة؛ وهي القراءة الناقدة [6]. تعريف القراءة لغة واصطلاحا | المرسال. وعلى الرغم من هذا التطور والتحوُّل، فإنَّ بَين المعنيَينِ اللغويِّ والاصطلاحي لكلمة (قراءة) ارتباطًا أكيدًا؛ أحيانًا يكون جليًّا، وأحيانًا يكون خفيًّا يَحتاج إلى تدبُّرٍ واجْتهاد لِكَشْفه. ثمَّ إن القراءة الأدبية الناقدة تتعدَّد بتعدُّد المناهج النقدية التي هي مناهج قراءة - فعليًّا - فتصبح "القراءة قراءات؛ ولكلِّ قراءة خصوصيَّاتها، وأهمُّ ما يميِّز القراءةَ الأدبية أنها تحاول البحثَ في المسافة الفاصلة بين الدالِّ والمدلول، وتعمل على فكِّ أسرار التعدُّد الدلاليِّ الذي يميِّز النصَّ الأدبي" [7].
القراءة - اختبار تنافسي
« نلاعب نارًا نقول لن تحرقنا
نصارع بحرًا نقول لن يغرقنا
نخرق الأعراف أملًا في أوهام هنا
نداعب موتًا إن نغويه يصرعنا
هو الكون يسري ولا يدري بنا
إن كنا وجدنا فلا رأي لنا
نموت يوم ولدنا دون دفننا
إن كنا رضينا بما يرسم لنا»
(شاعر مغمور)
في لحظة الصمت والحزن يلجأ الإنسان إلى صوت الوجدان لينسج تفاسير فلسفية ليفهم ما يعجز عن تفسيره في كيفية يلجأ بعض البشر إلى احتمال عدمية الموت في سبيل إزاحة العدمية في الحياة! أعتذر مسبقًا من القراء القلائل من الضيق الذي ستتسبب به هذه الرسالة، وأتفهم بكل رحابة صدر إن لم يكملوا القراءة. ما يلي هو مقاطع من رسالة ماجيستير في الفلسفة. «أزمة الإنسان الوجودية ابتدأت منذ اللحظة الأولى لوعيه وإدراكه لوجوده، والأهمّ، لاحتمال عدم وجوده. القراءة - اختبار تنافسي. وعندما نقول عدم الوجود، فإنّ الأمر لا يتعلّق فقط بالوجود المادي، أي الحياة أو الموت، بل بالإحساس بعدميّة الوجود حتى في الحياة. الوجود العدمي هو ذاك الوجود الذي لا يحمل في طيّاته أي معنى للوجود. أزمة البشر الوجوديّة هي مضاعفة لإحساسهم وإدراكهم لعدائيّة كل ما حولهم تجاه وجودهم، وهذا يشمل إلى الطبيعة وعناصرها من بحر وزلازل وأوبئة، وصولًا إلى البشر الآخرين والصدف غير السارّة.
تعريف القراءة لغة واصطلاحا | المرسال
المقروئية [1] أو الانقرائية هي مدى سهولة قراءة وفهم نص ما. هنالك العديد من العوامل التي تستخدم لقياس المقروئية، مثل: «سرعة الإدراك » و «قابلية الإدراك عن بعد» و «قابلية الإدراك عند إلقاء نظرة سطحية» و «قابلية الرؤية» و " تقنية الوميض المنعكس " و «سرعة القراءة» و «حركة العين » و «الإجهاد في القراءة». ويستعمل مصطلح المقروئية في معاني منها:
وضوح الخط والكتابة والطباعة. سهوله القراءة. سهوله الفهم أو الاستيعاب الراجعة لأسلوب الكتابة. جوَّك | يا ليتني ما زلت طفلة - بقلم خديجة كوبرا. ويمكن القول أن الانقرائية أو المقروئية تعني أن تكون المادة المقروءة ملائمة لقدرات القارئ على القراءة وانجذابه إلى المقروء وفهمه معنى ما يقرأ؛ أي تكون المادة المكتوبة ضمن حدود قدرة من كتبت لهم فيقرؤنها ويفهمونها بيسر وسهوله. وعلى الرغم من أن استعمال مصطلح الانقرائية يبدوا حديثاً إلا أن الاهتمام به له جذوره القديمة والتي تتمثل في تسهيل أسلوب الكتابة، وتذليل صعوبات القراءة. يتميز مصطلح المقروئية «الإجمالية» عن مصطلح «وضوح الحروف» الذي يستخدم لقياس مدى سهولة تمييز الحروف أو الرموز عن بعضها البعض. يستخدم مصطلح المقروئية أيضا لتحديد مدى سهولة قراءة شيفرة برنامج حاسوبي من قبل البشر.
جوَّك | يا ليتني ما زلت طفلة - بقلم خديجة كوبرا
[4]
في عام 1921، نشر هاري د. كيتسون كتاب ذهن المشتري، وهو أحد أوائل الكتب التي طبقت علم النفس على التسويق، فأظهر عمل كيتسون أن كل نوع من القراء اشترى وقرأ نمطه الخاص من النصوص، وبقراءته صحيفتين ومجلتين، وجد كيتسون أن الجمل والكلمات القصيرة كانتا أفضل المساهمين في سهولة القراءة. [5]
قوائم تكرار المفردات [ عدل]
في عشرينيات القرن العشرين، بحثت الحركة العلمية في التدريس عن اختبارات لقياس تحصيل الطلاب للمساعدة في تطوير المناهج الدراسية، فلطالما عرف المعلّمون والمربّون أنه لتطوير مهارات القراءة، يحتاج القرّاء -وخصوصاً المبتدئون منهم- إلى مواد قرائية تتوافق مع قدراتهم، وقد اعتمد ناشرو الكتب المدرسية في ذلك على الأبحاث الأولية لعلماء النفس الجامعيين. [6]
أشار عالم النفس التربوي إدوارد ثورندايك من جامعة كولومبيا إلى أن المعلمين في روسيا و ألمانيا استخدموا تعداد الكلمات المتكررة لموافقة الكتب بمستويات الطلاب، إذ كانت تعتبر المهارة بالمفردات الدليل الأفضل على التطور الفكري، والمؤشر الأقوى على سهولة القراءة، وفي عام 1921 نشر ثورندايك كتاب كلمات المعلمين، الذي احتوى على تكرار 10, 000 كلمة، وهو ما سهّل على المعلمين اختيار كتب تتوافق مع مهارات القراءة لدى طلابهم في الفصل، وأمن كذلك أساساً للأبحاث المستقبلية عن سهولة القراءة.
هل تحب القراءة؟ كن على اطلاع دائم بآخر الأخبار من خلال الانضمام مجاناً إلى نشرة جوَّك الإلكترونية