[١]
النقد الأدبي هو نشاط إنساني يقوم على استخدام اللغة ليس كأداةٍ للتعبير عن موقف جمالي معيّن، إنّما يستخدمها ليكتب عن الأدب متّبعًا الكاتب في ذلك مجموعة من المناهج والأسس النقدية الحديثة؛ وذلك ليحدّد مواطن الإبداع في النص ومواطن الضّعف. [١]
خصائص النقد الأدبي الحديث
للنقد الأدبي الحديث خصائص كثيرة من أبرزها ما يأتي: [٢]
النقد العربي الحديث لا يخضع للعلوم الأخرى ولا يتبع لها، بل هو علم مستقلٌّ بذاته. النقد الحديث يتّبع مناهج محدّدة تقوم على دراسة النص، وما يحيط به دراسة تحليلية. النقد الحديث هو نقد علمي قائم على مجموعة من القواعد والقوانين التي تضبطه. النقد الحديث يجيب عن التساؤلات التي أثيرت سابقًا في العصور القديمة، حول النص ولغته وبنائه وكل ما يتعلّق به. مناهج النقد الأدبي الحديث
كان الأدب في العصر القديم تابعًا للعلوم الأخرى، فتارة يتبع التاريخ، وتارة يتبع الفلسفة، وتارة يتبع العلوم الإنسانيّة، فتطوّرت هذه النظرة لهذا العلم، وأصبح له مجموعة من المناهج المخصّصة، فأصبح علمًا مستقلًّا بنفسه، وهذه المناهج هي:
المنهج الاجتماعي
إنّ المنهج الاجتماعي كان قد جاء بعد المنهج التاريخي، وقد استقى بعض قواعده منه، والبدايات الأولى لهذا المنهج قد ظهرت في القرن التاسع عشر، في كتابات "مدام دي ستايل" حيث أشارت إلى دراسة الأدب بالنظر إلى المؤسّسات الاجتماعيّة وعلاقته بها.
- المنهج الاجتماعي في النقد الأدبي الحديث pdf
- طب الاسنان جامعه الملك سعود للعلوم الصحيه
المنهج الاجتماعي في النقد الأدبي الحديث Pdf
مع أطيب التمنيات بالفائدة والمتعة, كتاب النقد الأدبي الحديث كتاب إلكتروني من قسم كتب أدب للكاتب د. محمد غنيمي هلال. بامكانك قراءته اونلاين او تحميله مجاناً على جهازك لتصفحه بدون اتصال بالانترنت, الملف من نوع PDF بامكانك تحميله و قراءته فورا, لا داعي لفك الضغط. جميع حقوق الملكية الفكرية محفوظة لمؤلف الكتاب, لإجراء أي تعديل الرجاء الإتصال بنا. قد يعجبك ايضا
مشاركات القراء حول كتاب النقد الأدبي الحديث من أعمال الكاتب د. محمد غنيمي هلال
لكي تعم الفائدة, أي تعليق مفيد حول الكتاب او الرواية مرحب به, شارك برأيك او تجربتك, هل كانت القراءة ممتعة ؟
إقرأ أيضاً من هذه الكتب
[٣]
تعود البدايات الأولى للمنهج النقدي النفسي إلى ما جاء في بعض الصّياغات من نظرية أفلاطون عن أثر الشّعر على العواطف الإنسانيّة، من خلال نظرية التّطهير التي تنصّ على تطهير نفس الإنسان من شعوري الخوف الشّفقة من خلال إثارتهما. [٣]
المعنى الأساسي للمنهج النفسي قد ظهر عند "سيجموند فرويد"؛ حيث يرى أنّ العمل الأدبي هو عملٌ غني بكثير من الخفايا؛ إذ يكمن كل ما ترغبه النفس وتفكّر به وتتمنّاه، ولا تكون الرغبة رغبة إذا ما منع حدوثها مانع ديني أو أخلاقي اجتماعي. [٣]
يدرس المنهج النقدي النفسي اللغة الأدبيّة ليتوصّل إلى ما يضمره الإنسان من رغبات داخل نفسه، وأبرز روّاد هذا المنهج من العرب هم: أمين الخولي، وعباس محمود العقاد، وعبد القادر المازني، ومصطفى سويف. [٣]
المنهج التفكيكي
نشأ هذا المنهج على أنقاض البنيوية، حيث نشأت على يد الكاتب الفرنسي "جاك دريدا"، و تقوم التّفكيكية على قراءة النص وتأمّل كيفية إنتاجها للمعاني، فهي تعتمد على حتمية النص وتفكيكه، وتنبذ جميع التقاليد والأفكار الموروثة؛ أي تقوم على تقويض الفكر القديم والقراءة النقدية المزدوجة، وتسعى إلى تفكيك النص وتحويل الثّابت وتثبت المتحوّل. [٣]
يتناول الباحث النص الأدبي، ويفككه ويحلله ويكشف عن معانيه ومواضع القلق فيه وسلبياته، وذلك كلّه عن طريق قراءة مزدوجة، فهو يبيّن الأسس العقليّة التي يقوم عليها النص، ويوجّه الأنظار حول لغة النص الأدبيّة وما تحتويه من مكوّنات بلاغية ومحسنات بديعية، [٣] ويشير إلى ما يحتويه النص من علاقات نصّيّة في بنائه.
واطلع الحضور على شرح تعريفي للأنواع المختلفة لفُرَش الأسنان وكيفية استخدامها بشكل صحيح في قسم اللثة، وقسم إصلاح الأسنان وعلاج الجذور وأهمية إعادة ترميم أجزاء الأسنان المتسوسة عن طريق الحشوات السنيّة المختلفة، والتعرف على أنواع التركيبات المختلفة وزراعة الأسنان في قسم الاستعاضة السنية وزراعة الأسنان. كما أجرى الزوار والحضور فحصاً سريرياً بإشراف أطباء الامتياز، والذي يهدف إلى تقديم فحص مجاني للزوار، وتحويل بعض الحالات التي تحتاج المباشرة بالعلاج إلى كلية طب الأسنان. يُذكر أنه في ختام الحملة، تم خدمة ما يقارب 3620 مستفيداً، و2700 شخص من البالغين، و920 طفلاً، ورصد 3423 استبياناً يُعبّر عن رأي الزوّار حول مدى اكتسابهم معلومات جديدة في طب الأسنان، ورغبتهم في تكرار هذا النشاط. طب الاسنان جامعه الملك سعود للعلوم الصحيه. وأكد "الوزان"، في كلمة ألقاها، أن الكلية تُشجّع الأنشطة اللا صفية التي تصقل المهارات لدى الطلاب من خلال العمل الجماعي، وأن عمادة شؤون الطلاب تدعم هذه الأنشطة التي تخدم المجتمع. من جهته أكد المتحدث الرسمي للحملة التوعوية الدكتورمحمد القحطاني لـ"سبق"، أن هذه الحمله امتداد لحملات سابقة تستهدف الأطفال وأولياء الأمور؛ للتعريف بأهمية المحافظة على الأسنان، وما ستوفره هذه الحملة على الدولة من المبالغ الطائلة في علاج الأسنان.
طب الاسنان جامعه الملك سعود للعلوم الصحيه
ومنذ ذلك الوقت،
سعت الكلية إلى مواكبة المنطلقات والتوجهات الاستراتيجية لجامعة الملك سعود
القائمة على تحقيق الريادة العالمية والتميز في بناء مجتمع المعرفة من خلال
تبني الممارسات الأكاديمية والإدارية الرائدة في ضوء المقاييس والمعايير
المحلية والعالمية المتميزة. وقد كان للكلية الريادة والسبق في الحصول على
الاعتماد الأكاديمي من هيئة تقويم التعليم – التعليم العالي وهيئة الاعتماد
الأمريكية (COE)، كما حصلت الكلية في العام 1433ه،ـ على شهادة نظام الآيزو
ISO 9001-2008 للممارسات المتعلقة بخدماتها الإدارية وكذلك جددت الشهادة في
العام 1437هـ. كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع
تُعد كلية الدراسات التطبيقية وخدمة
المجتمع بجامعة الملك سعود من الكليات الرائدة في خدمة المجتمع التي أنشئت
بقرار معالي الأستاذ الدكتور/ مدير الجامعة رقم 8517/2 بتاريخ 11/10/1402هـ
الذي ينص على إنشاء مركز خدمة المجتمع بجامعة الملك سعود ليربط الجامعة
بالمجتمع بجميع فئاته وقطاعاته من وزارات ومؤسسات عامة وخاصة وأفراد عن
طريق تقديم دورات وبرامج مختلفة تتناسـب مع حاجات المجتمع، وتم إنشاء القسم
النسائي في منتصف عام 1402/ 1403هـ ليتولى عملية الإشراف المباشر على إعداد
ودراسة وتنفيذ الاقسام التدريبية لتخدم احتياجات المرأة ورفـع
كفاءتها.
For faster navigation, this Iframe is preloading the Wikiwand page for كلية طب الأسنان (جامعة الملك سعود). Connected to:
{{}}
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
كلية طب الأسنان (جامعة الملك سعود)
معلومات
الموقع الجغرافي
البلد
السعودية [1]
إحصاءات
الموقع
الموقع الرسمي
تعديل مصدري - تعديل
كلية طب الأسنان بجامعة الملك سعود هي إحدى كليات جامعة الملك سعود. أنشئت في عام 1395هـ - 1975م كأول كلية لتعليم طب الأسنان بالمملكة، ومن دول مجلس التعاون الخليجي. بدأت الكلية في استقبال أول دفعة للطلاب عام 1397/1396هـ، وأول دفعة للطالبات التحقت بالكلية في عام 1400/1399هـ. أفضل 10 جامعات الطب في العالم العربي - أفضل 10. تخرجت الدفعة الأولى من الكلية في عام 1402هـ - 1982م. [2]
برنامج البكالوريوس
الدراسات العليا
التخصصات الأكاديمية
قسم جراحة الوجه والفكين
قسم طب الفم وعلوم التشخيص
قسم طب أسنان الأطفال وتقويم الأسنان
قسم الأنسجة المحيطة بالأسنان وصحة أسنان المجتمع
قسم علوم الاستعاضة السنية
قسم علوم إصلاح الأسنان
المستشفيات الجامعية
• مساحة إجمالية = 2900 م2
• 514 عيادة
• 40 سرير
• قاعة محاضرات كبرى تتسع لأكثر من 390 شخص
• 16 قاعة محاضرات صغيرة
• مكتبة ومعمل حاسب آلي [3]
إدارة الكلية
أ.