العلاقات بين الزوايا لللأول متوسط الفصل الدراسي الثاني - YouTube
بوربوينت درس العلاقات بين الزوايا مادة الرياضيات الفصل الدراسي الأول 1442 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
وتروي الطالبة مي إبراهيم إحدى الطالبات المشاركة في المشروع أبرز الصعوبات التي واجهتهم خلال قيامهم بمراحل تنفيذ "دي إن إيه؟"، قائلة: "معظم الصعوبات التي واجهناها تتمثل في تنفيذ التكليفات العديدة التي من شأنها إخراج المشروع على أكمل وجه، بالإضافة إلى الصعوبة التي وجدناها من أجل تحصيل المعلومات عن مشروع الجينوم". وأكدت مي أن الفريق يعمل جاهدا لجمع أكبر قدر ممكن عن المعلومات حول المشروع، من خلال خبراء وأطباء متخصصين في المجال، لافتة إلى أن محتوى المشروع جاءوا به من كل الزوايا الممكنة، والتي توضح فائدة مشروع الجينوم وأهميته للإنسان من جميع الجوانب.
إثبات علاقات بين الزوايا - رياضيات 1-1 - أول ثانوي - المنهج السعودي
وأشار الدكتور سامح سرور إلى أن مشروع الجينوم تم صرف عليه مبالغ كبيرة وصلت إلى ٢ مليار جنيها، نظرا لأهميته التي تكمن في معرفة الأمراض التي تصيب الشعب المصري وارتباطها بالاختلافات الجينية، وأي مرض نحن معرضين للإصابة به مستقبليا. ورق عمل درس العلاقات بين الزوايا مادة الرياضيات الفصل الدراسي الأول 1442 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. ولفت الدكتور "سرور"، إلى أن أعراض فيروس كورونا تختلف من شخص لآخر، فيمكن لشخص تظهر عليه أعراض التعب والإرهاق والصداع الشديد، وشخص آخر يصاب بالفيروس ولكن لا تظهر عليه أي أعراض، وذلك بسب اختلافات الجينيات والشفرة الوراثية التي تحدثنا عنها سالفا. وأكد أنه حينما يكون لدينا خريطة جينية للمصريين سيستخدمها العاملين بالبحث العلمي، ويرجعوا إليها عند ظهور أي وباء أو فيروس، فيحددوا مساره ومصدره وكيفية التصدي له، موضحا أن الجينوم مشروع ضخم، وأساسه أن يقوم بأيدي مصرية، ولكن لا بأس في الاستعانة بأناس وعلماء من الخارج لتبادل الخبرة العلمية. وأضاف أن المعلومات التي نجمعها لقيام مشروع الجينوم المصري، نحتاج إلى مقارنتها بالمعلومات المتواجدة في مشروعات الجينوم الأخرى، ونرى ما يميز المناطق الأخرى عن المنطقة العربية والعكس صحيح، حتى يمكننا تطوير معلوماتنا وتوضيحها بالنسبة للناس". وبشأن عدد العينات التي من المتوقع العمل عليها وأخذها بالمشروع، قال الدكتور سرور أن هناك خطة مبدئية يتم تنفيذها بطريقة وحسابات وإحصائيات معينة، بحسب أعداد السكان في كل محافظة، بحيث نعرف العدد الذي نحتاجه من كل محافظة، بحيث يكون هناك تنوع في العينات.
ورق عمل درس العلاقات بين الزوايا مادة الرياضيات الفصل الدراسي الأول 1442 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
وأضاف الدكتور "سرور" أن مشروع التخرج يتعلق بما وجهه الرئيس عبد الفتاح السيسي، وذلك فيما يخص مشروع الجينوم المصري، وعنوانه "دي إن إيه؟"، من المتوقع أن يضيف لنا معلومات تساعدنا على فهم الشفرة الوراثية للمصريين بصورة أفضل، لربطها بمختلف الأمراض التي تصيب الشعب المصري. وأوضح الدكتور سامح سرور، أن مشروع التخرج "دي إن إيه؟"، سيسهل علينا طرق اكتشاف وتحضير العقار والأدوية لمعالجة الأمراض المنتشرة، فمن خلاله يتم أخذ عينات من الشعب المصري، لعمل جدول بيانات تحت مسمى "الجينيوم المرجعي" لقراءة التتابع الجيني للمصرين "dna". وتابع: "أن الdna شفرة تتكون من ثلاثة حروف، وكل حرف يعطي كلمة مفيدة، وجينوم الإنسان فيه حوالي ٣ مليون حرف، سيتم قراءتهم وترجمتهم بالنسبة للشعب المصري، وبذلك نعرف ما يميزنا عن غيرنا، فنربط ذلك بالإصابة بالأمراض". إثبات علاقات بين الزوايا - رياضيات 1-1 - أول ثانوي - المنهج السعودي. وأكمل: "عندما يتم قراءة الشفرة الجينية سنجد أن الفرق بين البشر في الجينات يقدر بنسبة أقل من 1٪، مما يجعل هناك اختلافات كثر، فعلى سبيل المثال نسبة الارتفاع في الإصابة بأمراض القلب عالية بين المصريين، ومن خلال قراءة الجينيوم سيمكننا من معرفة السبب الرئيسي لارتفاع نسبة ذلك المرض".
فهم واستخدام مفردات لغة الرياضيات من رموز ومصطلحات وأشكال ورسوم …الخ. فهم ألبني الرياضية وخاصة النظام العددي والجبري والهندسي. فهم طبيعة الرياضيات كمنظومة متكاملة من المعرفة ودورها في تفسير بعض الظواهر الطبيعية. إدراك تكامل الخبرة متمثلاً في استثمار المعرفة الرياضية في المجالات الدراسية الأخرى. أهداف تتعلق بالمهارات الرياضية:
اكتساب المهارات الرياضية التي من شأنها المساعدة على تكوين الحس الرياضي. اكتساب القدرة على جمع وتصنيف البيانات الكمية والعددية وجدولتها وتمثيلها وتفسيرها. استخدام لغة الرياضيات في التواصل حول المادة والتعبير عن المواقف الحياتية. القدرة على عرض ومناقشة الأفكار الرياضية واكتساب مهارة البرهان الرياضي. تعميم العمليات الرياضية العددية على العبارات الرمزية ( الجبر). القدرة على بناء نماذج رياضية وتنفيذ إنشاءات هندسية. – أهداف تتعلق بأساليب التفكير وحل المشكلات:
اكتساب أساليب وطرق البرهان الرياضية وأسسها المنطقية البسيطة. استخدام الأسلوب العلمي في التفكير. التعبير عن بعض المواقف المستمدة من الواقع رياضياً ومحاولة إيجاد تفسير أو حل لها. اكتساب القدرة على حل المشكلات الرياضية ( عددية ، جبرية ، هندسية)
استخدام أساليب التفكير المختلفة (الاستدلالي ، التأملي ، العلاقي ، التركيبي ، التحليلي) والقدرة على الحكم على صحة ومعقولية الحل.
05-24-2007, 01:44 AM
(ان لم تستح فافعل ما شئت)) السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على محمد. إن للخير والشر معان كامنة في النفس تعرف بعلامات وسمات دالة كما قال الشاعر: لا تسأل المرء عن أخلاقه *** في وجهه شاهد من الخير فمن سمات الخير: الدعه والحياء والكرم ومن سمات الشر: القحة والبذاء واللؤم حياءك فاحفظه عليك وإنما *** يدل على فعل الكريم حياؤه إذن: فالحياء علامة تدل على ما في النفس من الخير وهو إمارة صادقة على طبيعة الإنسان فيكشف عن مقدار بيانه وأدبه. فعندما ترى إنساناً يشمئز ويتحرج عن فعل ما لا ينبغي فاعلم أن فيه خيراً وإيماناً بقدر مافيه من ترك للقبائح. ان لم تستحي فافعل ما شئت بالانجليزي. ما هو الحياء وما حقيقته؟ الحياء: خلق يبعث على فعل كل مليح وترك كل قبيح، فهو من صفات النفس المحمودة التي تستلزم الأنصراف من القبائح وتركها وهو من أفضل صفات النفس وأجلها وهو من خلق الكرام وسمة أهل المرؤة والفضل. ومن الحكم التي قيلت في شأن الحياء: ( من كساه الحياء ثوبه لم يرى الناس عيبه) وقال الشاعر: ورب قبيحة ما حال بيني *** وبين ركوبها إلا الحياء لذلك فعندما نرى إنساناً لا يكترث ولا يبالي فيما يبدر منه من مظهره أو قوله أو حركاته يكون سبب ذلك قلة حيائه وضعف إيمانه كما جاء في الحديث: { إذا لم تستح فافعل ما شئت}.
ان لم تستحي فافعل ما شئت صور
عندما ذكرت إحدى المحللات الأمريكيات قبل أشهر بأن الممثلات الإباحيات اللواتي تعامل مهن ترمب، وخاصة الممثلتان الآئي فجرن فضيحة تلقي أموالا مقابل السكوت عن علاقتهما بترمب أيام الحملة الانتخابية، هن المؤهلات وحدهن بإسقاط ترمب، كونه "لا يخجل" مثلهن من أفعاله، لأنه من صنفهن.. عندما قالت هذا، لم تكن مخطأة تماما. فقد بدأت قصة تلقي هذه "النجمة""سترورمي دانييلز" 130 ألف دولار من محامي ترمب لقاء سكوتها عن علاقتها معه، في التبلور انجرت عنها فضائح أخرى أخلاقية ومالية والقادم أسوأ بالنسبة لترمب. ترمب، من حيث تكوينه النفسي السيكولوجي، لن يقبل بالاعتراف حتى مع الحجج والقرائن والأدلة الدامغة. فهو يمتلك شخصية معاندة، مكابرة، مع كثير من الغرور وتخاريف التفوق والذكاء، يضاف إليه التناقض والتبجح والتراجع وعدم قول الحقيقة.. ان لم تستحي فافعل ما شئت فيس بوك. كل الحقيقة. وهذا أصعب ما يواجهه ترمب في حالة ما إذا تقرر أن يتابع من طرف الكنغرس تمهيدا لعزله. لن يقبل بالعزل وقد بدأ بإطلاق صواريخ باليستية من الكلام، مؤداه: أنكم إن شرعتم في إجراءات عزلي، فتُعزلون كلهم يا أمريكان.. يا عالم.. وستصبحون كلكم فقراء. هكذا يتصور ترمب نفسه شخصية عظيمة: يأمر فيطاع، ويتكلم فيسكت الناس.
فما الذي جعل أبطال وقائع الأسبوع الماضي يضربون عرض الحائط بالتوجيهات التي تجبرهم على قضاء أمور المراجعين؟ وما الذي جعلهم يتمادون في عنفهم اللفظي لدرجة تجاهل من عوقب قبلهم؟
يبدو أنهم استهانوا بالعقوبة، فضلا عن أن إغراءات الكرسي تنسي المسؤول ما يجب عليه عمله، لهذا فإنه ينبغي مضاعفة العقوبات، كالفصل أو النقل لمنطقة نائية، أو الخصم من المرتب وهو من أشد العقوبات الكفيلة بردع المخالفين المتعالين والمتسلطين..
ومن تلك الوقائع، مقطع فيديو ظهر فيه وكيل أمين محافظة الطائف، وهو يطرد مواطنا من مكتبه، في مخالفة صريحة للأنظمة والتعليمات! وليت الأمر وقف عند حدّ عدم إنجاز ما جاء من أجله، بل إن المسؤول تمادى في حمقه وصلفه، فتلفظ عليه بألفاظ نابية تكشف عن سلوك شوارعي، لا سلوك مسؤول كبير، وإذا فعل المسؤول الكبير ذلك فما عسانا أن نتوقع من الموظفين الصغار؟
فحسب الفيديو رفع صوته قائلاً: "تبي تشتكي روح اشتكي، ماني شايف أحد شي"! ولست أدري ماذا يقصد بقوله "ماني شايف أحد شي"، فمن هو ذلك الأحد الذي لا يراه شيئاً؟ ثم تمادى في تصرفه غير المسؤول قائلاً: "روح توكل على الله اطلع برا"، وعندما قال له المراجع: "أنا مواطن ومن حقي أراجع معاملتي"، كان رده: "مو شغلك بلا مواطن بلا خرطي..