بسم الله الرّحمن الرّحيم
اللهم انفع بنا المسلمين من أول الأرض إلى أقصاها لا نبغي من ذلك لا جزاء و لا شكورا إلا رحمة منك ورضوانا
شجرة الصلاة للأطفال و لليافعين والشباب
تعريف بالشجرة: هي رسم لشجرة تحتوي على أربعة أغصان رئيسية تحدد الأسابيع الأربعة للشهر وتحتوي على (31) غصن فرعي يحدد عدد أيام الشهر, كلّ غصن فرعي من هذه الأغصان يحتوي على خمسة أوراق نباتية تحدد الصلوات الخمسة المفروضة باللاضافة إلى وجود ثمرة على كل غصن فرعي يحدد الصدقة اليومية. الرجاء النقر على العنوان التالي لكي ترى الشجرة
طريقة العمل: نبدأ الشجرة مع بداية اليوم الأول من الشهر من الغصن الفرعي الأول من الأسبوع الأول و يتم تلوين ورقة نباتية واحدة بعد كل صلاة فإذا صلّيت الصلاة في وقتها لوّنا الورقة بالأخضر أما إذا انقضى وقت الصلاة ودخل وقت الصلاة التالية تقضى الصلاة ثم تلوّن الورقة بالأصفر, أما بالنسبة للثمرة فإنها تلوّن بالأحمر عند القيام بصدقة في نفس اليوم و هذه الصدقة إما أن تكون (مادية أو معنوية) و هي تختلف عن بر الوالدين. الهدف من الشجرة: تشجيع الطفل على الصلاة بطريقة ممتعة وحثه على الصبر عليها للحصول في النهاية على شجرة تامة الاخضرار للوصول في نهاية الأمر للمكافأة الموعودة.
شجــرة الصــلاة الاسبــوعيــة للاطفال
وتمكن هذه الشجرة اليافعين من مراقبة صلاتهم ليعرفوا في النهاية نسبة الصلوات الحاضرة منها بالنسبة للمقضية من خلال المنظر النهائي للشجرة فيراجعوا أنفسهم ليتداركوا التقصير ومن الممكن عمل مصنف للصلوات و جمع هذه الأشجار فيه و الهدف من ذلك مراقبة حالة الصلاة في كل شهر بالنسبة للشهر الذي قبله وبالنسبة للأشهر السابقة و يمكن أن تحفظ كذكرى,
و يكتب في أعلى كل صفحة الشهر والسنة و الاسم. قصة هذه الشجرة: بدأت هذه الفكرة عندما كنت جالسة يوما أقلب المحطات الفضائية فتكون إرادة الله أن أستقر على قناة اقرأ الفضائية (جزى الله العاملين عليها خير الجزاء) وكان يعرض وقتها الدقائق الأخيرة من مجلة المرأة المسلمة للأخت دعاء عامر فتقول بما في معناه: (و الآن وقبل أن نختم هذه الحلقة اقرأ لكم رسالة بعثت بها لي الأختx وهي من مصر تعلمنا فيها طريقة اتبعتها مع أولادها لحثهم على الصلاة) وأظن أنها رسمت لنا هذه الشجرة على السبورة, وكانت شجرة ذات سبعة فروع يدل كل فرع منها على يوم من أيام الأسبوع وتستخدم كما ذكرنا سابقا. ( أتمنى أن نتعرف إلى الأختx).
تشجيع الأطفال على الصلاة :: تعويد الأطفال على الصلاة :: ⋆ بالعربي نتعلم
11- من الممكن جعل المكافئة لأول شجرة كاملة يقدمها الطفل على شكل حفل فنجعل فيها الحلوى المزينة بالشموع والزينة والبالونات وتقدم فيها الهدايا من الأهل والأصدقاء نرفع بها معنويات الطفل ونشجع بها بقية الأطفال على تقليده ويمكن أن نلتقط صورة للطفل وهو يمسك بشجرته كشهادة له على مثابرته والتزامه. 12- في حال كان الطفل الكبير كثير الحركة في الصلاة ينبه إلى ذلك أول مرة أو أكثر بحسب نشاط الطفل الحركي فإذا تكرر ذلك كثيرا مع ملاحظة عدم وجود بوادر تحسن يطلب منه إعادة الصلاة مع الإجادة فيها أو تلون الورقة بالأصفر إذا امتنع. 13-أما الطفل الصغير فيكفي وقوفه قليلا بجانب أمه والتسليم معها لاحقا لتكون ورقته خضراء مع قبلة له آخر الصلاة و التمني عليه أن تكون صلاته أفضل في المرة القادمة لكن دون تعنيف.
· في حال كان الطفل الكبير كثير الحركة في الصلاة ينبه إلى ذلك أول مرة أو أكثر بحسب نشاط الطفل الحركي فإذا تكرر ذلك كثيرا مع ملاحظة عدم وجود بوادر تحسن يطلب منه إعادة الصلاة مع الإجادة فيها أو تلون الورقة بالأصفر إذا امتنع. · أما الطفل الصغير فيكفي وقوفه قليلا بجانب أمه والتسليم معها لاحقا لتكون ورقته خضراء مع قبلة له آخر الصلاة و التمني عليه أن تكون صلاته أفضل في المرة القادمة لكن دون تعنيف. صدقة اليوم: لقد كان لها تأثيرا كبيرا على أطفالي فإذا انقضى اليوم وجاء وقت النوم ولم يقمنّ بالصدقة المرضية لي يبدأ البحث عما يجعل ثمرتهم حمراء ولو كلفهنّ ذلك التبرع باللعبة المفضلة لديهنّ ، وتلون الثمار بحسب عمر الطفل بالنسبة للأطفال الصغار جدا يكفي أن يساعد أمه في البيت ( أو حتى إعطاء أبيه كلساته). إما بالنسبة للأطفال الكبار فمساعدة الأم في أعمال المنزل تعد واجبا وتكتب لهم برا ( وسأتكلم لاحقا عن تطبيقات الشجرة في موضوع البر) لذلك يمكن أن يوضع في البيت حصالة مخصصة للصدقات إذا أحب الطفل أن يتصدق بجزء من مصروفه وفي نهاية الشهر أو بعد عدة أشهر تعطى للفقراء أو من الممكن أن يساعد أخوته على تعلم الصلاة أو حفظ القرآن الكريم و( تبسمك في وجه أخيك صدقة).. صلاة الفجر: يجب أن يعرف الطفل بجدية أن صلاة الفجر واجبة و ضرورية و أنها لا تقبل بعد شروق الشمس ولكن حسب رأيي يكفي أن يصلي الطفل الصغير صلاة الفجر عند استيقاظه صباحا قبل ذهابه إلى المدرسة ( أرجوا الحوار حول هذه النقطة).
القاسم المشترك الاكبر للعددين 6 و 4، من الدروس المهمة في مادة الرياضيات هي القواسم المشتركة بين الاعداد التي تحتاج من الطالب ان يكون على قدر عالي من الانتباه والتركيز حتى يكون قادراً على فهم كل ما يقوم المعلم بشرحه فيما يخص هذا الدرس، حيث يعتبر علم الرياضيات من العلوم التي تحتاج قدر كبير من التركيز وتنشيط العقل ودقة عالية حيث انها تعتمد على الارقام بشكل كبير. هناك اربعة عمليات رياضية يجب على الطلاب في كافة المراحل التعليمية ان يتعلموها جيداً ويتقنونها ففهم مادة الرياضيات وقدرتك على حل اي مسألة حسابية قد تواجهك في المدرسة او في الحياة العملية يعتمد على مدى معرفتك وفهمك الصحيح لهذه العمليات وهي الجمع والقسمة والضرب والطرح التي يبدأ الطفل بدراستها من عمر صغير وتستمر معه في كافة المراحل الدراسية على شكل موسع ومفصل اكثر، وفيما يخص سؤالنا هذا القاسم المشترك الاكبر للعددين 6 و 4 الاجابة هي: العدد 2.
القاسم المشترك الاكبر للعددين 6 و 4.3
ذات صلة كيفية إيجاد القاسم المشترك الأكبر لثلاثة أعداد طريقة إيجاد المضاعف المشترك الأصغر
إيجاد العامل المشترك الأكبر بإيجاد القواسم
يُعرف العامل المشترك الأكبر (بالإنجليزية: Greatest Common Factor) بأنه أكبر عامل أو قاسم بين العوامل أو القواسم المُشتركة بين عددين أو أكثر، ويمكن إيجاده باتّباع الخطوات الآتية: [١]
إيجاد جميع العوامل لكل عدد ؛ والعوامل هي الأعداد التي يُمكن ضربها ببعضها للحصول على ذلك العدد؛ فمثلاً العدد 6 يَنتج عن ضرب عاملين ببعضهما هما: 2، 3، و1، 6 ليعتبر كل عدد من هذه الأعداد عاملاً من عوامل العدد 6. وضع دائرة على العوامل المشتركة بين العددين. اختيار أكبر عامل بين هذه العوامل المشتركة. إيجاد العامل المشترك الأكبر بالتحليل إلى العوامل الأولية
يمكن إيجاد العامل المشترك للأعداد باتباع الخطوات الآتية: [٢]
يُحدد الرقم المراد تحليله إلى العوامل الأولية. تُكتب العوامل من خلال الرجوع لجدول الضرب للعدد نفسه. توضع دائرة للأعداد المشتركة الناتجة من حاصل ضرب كل عدد وذلك عند وجود أكثر من عدد. ضرب الأعداد المشتركة معًا. مثال: حلّل العدد 6 إلى عوامله الأولية. الحل:
يُرجع لجدول الضرب للعدد 6.
القاسم المشترك الاكبر للعددين 6 و 4.0
القاسم المشترك الأكبر للعددين 6 و 4
أهلاً وسهلاً بكم في موقع خدمات للحلول () يسرنا أن نقدم لكم إجابات وحلول أسئلة المناهج الدراسية التعليمية والثقافية والرياضية ومعلومات هادفة في جميع المجالات العملية والعلمية عبر منصة خدمات للحلول بحيث نثري المجتمع العربي بمعلومات قيمة وغنية بالمعاني والشرح والتوضيح ليجد الزائر والباحث غايته هنا، يمكنكم طرح الأسئلة وعلينا الإجابة والحل لسؤالك عبر كادرنا المتخصص في شتى المجالات بأسرع وقت ممكن. السؤال هو القاسم المشترك الأكبر للعددين 6 و 4
2
4
6
الإجابة الصحيحة هي
2
القاسم المشترك الاكبر للعددين 6 و 4.2
حدد باقي القسمة على سبيل المثال في المثال الباقي الأول هو 78. اقسم أصغر رقم على الباقي بعد كل عملية (78 ÷ 192). باقي حاصل القسمة هو 36. اقسم العدد 78 على الباقي الثاني وهو 36 فيكون الباقي 6. كرر نفس العملية على العدد والباقي الأصغر من كل قسمة (6 ÷ 36). تنتهي العملية بصفر لذا فإن العامل المشترك الأكبر بين العددين (270192) هو 6. إقرأ أيضًا: كيف تكلم فتاة لا تعرفها في الهاتف ؟
أمثلة على إيجاد العامل المشترك الأكبر
تتنوع أمثلة العثور على العامل المشترك الأكبر وفيما يلي مجموعة من الأفكار والأمثلة:
مثال: أوجد العامل المشترك الأكبر بين 20 و30 باستخدام التحليل للعوامل الأولية. الحل: الرقم 20 هو حاصل ضرب (4 × 5) وكذلك (10 × 2) وكلاهما يعطي نفس نتيجة التحليل. يتحلل الرقم 4 أيضًا إلى عوامله الأولية (2،2) وبالتالي فإن العوامل الأولية لـ 20 هي (2، 2. 5). تحليل الرقم 30 إلى عوامله الأولية وهو حاصل ضرب العددين (5 × 6). عند تحليل العدد 6 إلى عوامله الأولية وهي (3،2). ويتضح من ذلك أن العوامل الأولية للعددين هي كما يلي:2, 2, 5=20 2, 3, 5=30 لذلك فإن العوامل المشتركة بينهما هي (2. 5). ضرب الرقم 2 في الرقم 5 للحصول على الرقم 10 وهو أكبر عامل مشترك بين العددين (20.
يتبيّن أنّ العدد 6 يساوي 6 × 1، و 3 × 2. ينتج أنّ العددان 2 و 3 هما العوامل الأولية للعدد 6. إيجاد العامل المشترك الأكبر باستخدام خوارزمية أقليدس
تُستخدم خوارزمية أقليدس لتحليل الأعداد إلى عواملها الأولية وذلك بتقسيمها إلى أعداد أصغر وأصغر في كل مرة، فهي تُعتبر طريقة سريعة لتحليل الأعداد الكبيرة، ولمعرفة الطريقة الصحيحة للتحليل يجب اتّباع الخطوات الآتية: [٣]
تحديد الأعداد المراد تحليلها إلى عواملها الأولية مثلًا العددين (270, 192). إجراء عملية القسمة بين الأعداد حيث يتم قسمة العدد الأكبر على الأصغر(270÷192). تحديد الباقي من كل عملية قسمة مثلًا في المثال يكون الباقي الأول 78. قسمة العدد الأصغر على الباقي بعد كل عملية أي (78÷192). الباقي من ناتج القسمة هو العدد 36. قسمة العدد 78 على الباقي الثاني وهو 36 وعليه يكون باقي القسمة هو العدد 6. تكرار نفس العملية على العدد والباقي الأصغر من كل عملية قسمة (6÷36). تنتهي العملية بالحصول على صفر وعليه يكون العامل المشترك الأكبر للعددين (270, 192) هو العدد 6. أمثلة على إيجاد العامل المشترك الأكبر
تتنوع الأمثلة على إيجاد العامل المشترك الأكبر، وفيما يأتي مجموعة من الأفكار والأمثلة المطروحة عليها:
مثال: جد العامل المشترك الأكبر للعدد 20 والعدد 30 باستخدام التحليل إلى العوامل الأولية.