17 [مكة]
مدرسة لغة إنجليزية عن بعد أو حضوري
03:46:02 2022. 21 [مكة]
معلم لغة عربية خصوصي متابعة وتاسيس خبرة 13 سنة بحي العقيق شمال الرياض
14:55:10 2022. 28 [مكة]
2, 000 ريال سعودي
معلمة لغة عربية
03:46:35 2022. 03 [مكة]
مدرس ومدرسه خصوصي لغة إنجليزية لكل المراحل الدراسية والجامعات ولغة عربية ور
12:53:44 2022. 21 [مكة]
افضل مدرسة لغة إنجليزية
22:38:41 2021. 18 [مكة]
مدرس لغة فرنسية
22:12:10 2022. 26 [مكة]
5
معلمة سعودية تخصص لغة عربية
16:55:01 2021. 09 [مكة]
معلمة مدرسة لغة فرنسية في الرياض على مستوي عال من الخبرة والتخصص
08:38:41 2021. معلمة انجليزي خصوصي بجدة تجي للبيت 0537655501 | أسواق ستي. 19 [مكة]
كتب لغة إنجليزية Touchstone (إستخدام نظيف)
14:35:27 2022. 14 [مكة]
خميس مشيط
65 ريال سعودي
معلم لغة إنجليزية
00:35:10 2022. 24 [مكة]
9
كتب لغة إنجليزية Well Read (إستخدام نظيف)
14:35:19 2022. 14 [مكة]
دورة اساسيات لغة الإنجليزية للأطفال
17:15:49 2022. 03 [مكة]
مدرس لغة انقليزي English teacher
18:58:03 2022. 09 [مكة]
700 ريال سعودي
مدرس خصوصى لغة عربية
16:06:10 2022. 19 [مكة]
17 ريال سعودي
معلم لغة انقليزية لجميع الاعمار
10:23:28 2022. 20 [مكة]
750 ريال سعودي
مدرس لغة انقليزية في وسط جدة وشرح سهل جداً
20:07:30 2022.
معلمة انجليزي خصوصي بجدة تجي للبيت 0537655501 | أسواق ستي
معلمة ومدرسة انجليزي بالدمام تجي للبيت - عالم حواء
توجد مشكلة في الاتصال بالانترنت. معلمة ومدرسة انجليزي بالدمام تجي للبيت 0537655501
معلمة مدرسة لغة انجليزية خبرة بالدمام للدروس الخصوصية 0537655501
معلمين ومعلمات لكافة أنحاء المملكة، متميزين في الأداء لكل المراحل التعليمية، الابتدائية والمتوسطة والثانوية والجامعية والمدارس العالمية وصعوبات التعلم
معلمات تأسيس الأطفال بطريقة ممتازة في اللغة.
مطلوب معلمة انجليزي خصوصي تجي للبيت - عالم حواء
مع العلم تخصصي الاساسي لغه انجليزيه..
لمن يرغب التعامل معــي,,
رقم زوجي: 0563706563.... ام يوسف مباشر أو واتس اب
أو التواصل على الخاص
وباذن الواحد الاحــد,, سنجتهد ونبذل اقصى مانستطيع..
شكرا لكم,, ودمت برعايته..
الأولوية لطابات الجامعة والايلتس.
يهتم معلم انجليزي خصوصي في مدينة جدة بتشغيل الفيديوهات لمساعدة الطلاب على التحدث باللغة الإنجليزية بسهولة لأن السماع له تأثير كبيرة على نطق الطلاب للغة بطريقة سليمة. مطلوب معلمة انجليزي خصوصي تجي للبيت - عالم حواء. يقوم المعلم بشرح قواعد اللغة الإنجليزية بأسلوب جيد لكي يستطيع الطلاب فهم القواعد قبل حفظها وذلك لمساعدتهم في التطبيق عليها بكل سهولة. يهتم المعلم ايضا بقراءة القصص للطلاب أو جعلهم يستمعون إلى برامج باللغة العربية لأن تكرار السماع يساعد بصورة كبيرة على تطوير مستوى الطلاب في النطق بطريقة صحيحة. رقم معلم انجليزي في مدينة جدة
لجميع أولياء الأمور الذين يبحثون عن أفضل معلم انجليزي خصوصي في مدينة جدة يكون لديه القدرة على تطوير مستوى ابنك في اللغة الإنجليزية، نتيح لكم أفضل معلم انجليزي خصوصي في مدينة جدة، حيث يمتلك المعلم الكثير من الشهادات الجامعية في مجال التدريس ولديه جميع المعلومات حول أساليب التدريس المتقدمة والحديثة التي تساعد الطلاب على فهم المعلومات بصورة أكبر. تواصل معنا للحصول علي افضل المعلمات للتدريس خصوصي
(2) المجال الوجداني أو العاطفي أو الانفعالي ، ويشمل الأهداف التي تصف التغيرات في الاهتمامات والموقف والاتجاهات والقيم وتنمية التقدير والتكيف. (3) المجال النفس حركي أو مجال المهارات: ويمثل الأهداف التي تركز على إحدى المهارات العضلية أو الحركية أو التي تتطلب معالجة بارعة لبعض المواد أو الأشياء أو بعض الأعمال التي تتطلب تنسيقاً عصبياً عضلياَ. امثلة على صياغة الاهداف السلوكية لدي المراهقين المحرومين. والجدول التالي يبين مستويات هذه المجالات وأفعالها السلوكية. المجال المعرفي المجال الانفعالي المجال المهاري
ويتكون من ستة مستويات هي:
1) مستوى الحفظ والتذكر: ( حفظ وتذكر الأشياء)
أفعاله السلوكية: أن يعرف ، أن يصف ، أن يحدد ، أن يتذكر ، أن يختار ، أن يسترجع المعلومات ، أن يذكر ، أن يعدد. 2) مستوى الفهم والاستيعاب ( ترجمة المعلومات وتفسيرها واستنتاجها)
أفعاله السلوكية: أن يحول ، أن يترجم ، أن يوضح ، أن يفسر ، أن يفرق ، أن يميز ، أن يعطي أمثلة ، أن يعلل ، أن يلخص
3) مستوى التطبيق ( تطبيق المعلومات في مواقف جديدة)
أفعاله السلوكية: أن يطبق ، أن يعمم ، أن يطور ، أن يستعمل ، أن يصنف ، أن يعدل ، أن يبرهن ، أن يتنبأ ، أن يبرهن ، أن يرسم. 4) مستوى التحليل: ( تجزئة المعرفة إلى عناصرها مع إدراك العلاقات بينها)
أفعاله السلوكية: أن يحلل ، أن يميز ، أن يوازن ، أن يقسم الموضوع ، أن يبين ، أن يشير إلى ….
صياغة الأهداف التعليمية
لابد أن يصاغ الهدف السلوكي بهذا الشكل: أن + الفعل السلوكي + اسم الطالب + الظرف + المعيار + المدة. مثال: أن يكتب أحمد حرف الألف على السبورة بثلاث محاولات صحيحة من أصل خمسة في الجلسة العلاجية ليوم الأثنين تاريخ ١٤٤٢/٠٣/٢٦. أيضًا، عند صياغة الهدف السلوكي لابد من مراعاة توافق الفعل السلوكي مع المستويات المهارية المراد تحقيقها. تجد هُنا إنفوجرافيك يوضح مستويات الأهداف السلوكية والأفعال السلوكي المناسبة لها. ماهي معايير صياغة الأهداف السلوكية بنموذج (SMART)؟ صُمم نموذج الأهداف الذكية لتوضيح الشروط اللازم توافرها في صياغة الأهداف السلوكية الصحيحة. كلمة SMART مؤلفة من الحروف الأولى لكل شرط من الشروط الخمسة: Specific, Measurable, Achievable, Realistic, Time-bound. نتعرف هنا على معانيها: محدد (specific): أن يكون واضح المعنى. قابل للقياس(Measurable): يمكن قياسه بوضوح (يكتب، يسمّي، يرسم، يقرأ). صياغة الأهداف التعليمية. قابل للتحقيق (Achievable): ملائمًا لقدرة المتعلم. واقعي (Realistic): أي ينطلق من احتياجات الطالب ويضع إطار تحقيق واقعي: 5 محاولات من أصل 10. ضمن إطار زمني (Time-bound): أي أن يكون محددًا بزمن: خلال جلستين تدريبيتين.
اهداف سلوكية جاهزة لتحضير الدروس لجميع المعلمين اللغة العربية والرياضيات والعلوم والدراسات وللمعاقين عقليا
هـ- التمسك بالقيمة: يتضمن الأفعال التالية (يعيد النظر – يمارس – يعتمد على)
مثال: أن يتمسك بقيمة الصدق. يشمل هذا الجانب الأهداف التي تعبر عن المهارات اليدوية والمهارات الحركية كالسباحة والرمي، والقدرة على تناول الأدوات واستخدام الأجهزة؛ كاستخدام الكمبيوتر وتصميم الأجهزة، أي أن المهارة: "هي القدرة على أداء معين يتطلب التناسق الحركي والنفسي والعصبي بدقة وسرعة، وفي وقت محدد بدون أخطاء". ويمكن تطبيقها في المجالات التالية:
اللغات: تعلم الكتابة والخط – تعلم النطق والتجويد. العلوم: استخدام الأجهزة – إجراء التجارب – التشريح. المواد الاجتماعية: رسم الخرائط. التربية الفنية: الأشغال – الرسم – النحت. اهداف سلوكية جاهزة لتحضير الدروس لجميع المعلمين اللغة العربية والرياضيات والعلوم والدراسات وللمعاقين عقليا. الموسيقى: العزف – الموسيقى. خلاصة وتعليق:
بعد عرض هذه المهارة نستنتج ما يلي:
– الهدف التعليمي هو السلوك الذي نريد أن يقوم به المتعلم بعد دراسته لمحتوى تعليمي معين ويمكن ملاحظته وقياسه. – الأهداف نوعان؛ أهداف عامة توضع لمرحلة بعيدة المدى، وأهداف سلوكية توضع لدرس محدد. – الأهداف السلوكية ثلاثة؛ معرفية وهي ست مستويات: (التذكر- الفهم – التطبيق- التحليل- التقويم و الإبداع)، ووجدانية تتعلق بميول الطلاب، ومهارية تتعلق بأداء حركي أو عضلي معين.
ص444 - كتاب العملية الإرشادية - طريقة حل المشكلات - المكتبة الشاملة
أما القيم فهي معايير المجتمع للحكم علی الشخص وهذه القيم تبنی في المتعلم ليحترمها ويتمثلها إن كانت قيما إيجابية ويعالجها ويغيرها إذا كانت قيما سلبية. والتذوق خاص بالاتكيت الذي يمارسه الفرد تجاه الآخرين بمعنی اختيار أفضل الأساليب للتعامل مع الآخرين كما يعني تذوق النصوص القرآنية والأدبية و الفنية وتذوق الجمال.
• كما يعالج المهارات التي تتطلب التناسق الحركي والنفسي والعصبي. • ونظرا لترابط جوانب النمو فقد يكون الهدف السلوكي هدفا عقليا ونفس حركيا في وقت واحد. • وهذا المجال يركز على الأفعال التي تتطلب من المتعلم القيام بنشاط جسماني هادف لتنمية مهارات حركية لدية. • كمهارة القراءة والكتابة ورسم الخرائط والطباعة.... امثلة على صياغة الاهداف السلوكية للموردين في وزارة. الخ
• وأول من صنف هذه الأهداف هي ( إليزابيث سمبسون)
أمثلة عامة على الأهداف النفس حركية:
• أن ينسخ الطفل كلمة حاسوب. • أن يشاهد كيفيه اغلاق الحاسوب. • أن يلعب دورمهندس الحاسوب. • أن يؤدي حركات تعبيريه بمصاحبة الموسيقى. ولكن بعض الأفعال التي لا تصلح لصياغة أهداف سلوكية:
o أفعال تحمل أكثر من تفسير ولا يمكن ملاحظتها أو قياسها التوضيح
يعرف أي مستوى من المعرفة ؟ وماذا يعرف ؟
يفهم عملية داخلية لا يمكن ملاحظتها أو قياسها إلا بمظاهرها الخارجية
يعي عملية داخلية لا يمكن ملاحظتها أو قياسها إلا بمظاهرها الخارجية
يدرك عملية داخلية لا يمكن ملاحظتها أو قياسها إلا بمظاهرها الخارجية والإدراك يختلف من فرد إلى أخر.