عبدالعزيز سلمان الربيع شعبة سبعة اشراف الستاذ عبدالواحد حسني الرقم التسلسلي 13 تستخدم الفيزياء الرياضيات باعتبارها لغة قادرة على التعبير عن القوانين والظواهر الفيزيائية بشكل واضح ومفهوم. وفي علم الفيزياء تمثل المعادلات الرياضية أداة مهمة لنمذجة المشاهدات، ووضع التوقعات لتفسير الظواهر الفيزيائية المختلفة. [1] تطوّرت الرياضيّات بشكل كبير وتتطوّر سنة بعد سنة حتى أصبحنا اليوم في عصر الرياضيّات النظريّة التي تبتكر ما يتخطى الواقع الفيزيائي. فهل تطوّرت قوانين الطبيعة مثلما تطوّرت قوانين الرياضيّات؟ من يقرأ تاريخ العلوم كماعرضه الباحثون يكتشف كيف إنّ العلاقة بين الرياضيّات والفيزياء هي أساسيّة بقدر ما هي مربكة وخطيرة وسريّة. لذلك سمّيناها "باللغز". علاقة الرياضيات بالهندسة. يطرح علماء منهج العلوم أمرين متناقضين: -1- منهم من يذكر إنّ تفسير قوانين الطبيعة – الفيزيائيّة على الأخص- لا علاقة له بهذا التطوّر المستمر في الرياضيّات بشكل إستتباعي. بمعنى أوضح: ليس كل إبتكار نظري في الرياضيّات له تطبيقات في مجال القوانين الفيزيائيّة الطبيعية. -2- منهم من يذكر إنّ هذا التطوّر المستمر في الرياضيّات قد يسهّل تفسير قوانين الطبيعة بشكل أقل تعقيداً مما هو عليه الوضع اليوم.
- علاقة الرياضيات بالهندسة
- أساليب التدريس الحديثة واستراتيجيات التعلم النشط
- استراتيجيات التدريس الحديثة - YouTube
- استراتيجيات التعلم لرياض الاطفال ودور مؤسسة التحاضير الحديثة 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
- إستراتيجيات التعلم الإلكترونية الحديثة في التعليم - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة
علاقة الرياضيات بالهندسة
ويكون صدق النتائج في المنهج الفرضي الاستنباطي صدقاً صورياً ، حيث أن الوصول إليها تم دون التناقض مع الأولويات التي تم الانطلاق منها. الهندســـــــــــــــــــة: الهندسة هي دراسة مختلف أنواع الأشكال وصفاتها ، كما أنها دراسة علاقة الأشكال والزوايا والمسافات ببعضها ، وتنقسم الهندسة البسيطة إلى جزأين: الهندسة المستوية والهندسة الفراغية ، وفي الهندسة المستوية تدرس الأشكال التي لها بعدين فقط ، أي التي لها طول وعرض ، أما الهندسة الفراغية فتدرس الهندسة في ثلاثة أبعاد ، وتتعامل مع مفرغات مثل متوازيات المستطيلات ، والمجسمات الأسطوانية ، والأجسـام مخروطية الشكل ،والأجسام الكروية ، الخ... أي مع الأشكال التي لها طول وعرض وسمك. أصبحت الهندسة جزءا أساسيا من العلوم المعاصرة لا يمكن إحراز أي تقدم بدونها. فهل تعرفون استخدامات الهندسة؟ إننا نستخدم مبادئ الهندسة في كل حياتنا المعاصرة، لوضع التصميم والديكورات, في المعمار والمناظر الطبيعية والحدائق ، هذا بالإضافة إلى أن الكثير من الأدوات التي يستخدمها المساحون مثل البوصلة والسداسية والمزولة وغيرها التي لها علاقة بالهندسة
وها هو اليوم يعترف بخطأ نظريته هذه إستناداً على معادلات رياضيّاتيّة غيرها لاشك انها ستكون منطقيّة ومتماسكة ومقنعة للعلماء مثل سابقاتها.
_ قد يؤدّي التنظير الفيزيائي إلى إبتكار أساليب رياضيّاتيّة جديدة تطوّر الرياضيّات أكثر مما تطوّر الفيزياء. وهذا قد يؤدّي إلى تعديل بعض النظريّات الفيزيائيّة المعتمدة.
هل أصبحت العلاقة بين الرياضيّات والفيزياء في الغرب تسير أكثر فأكثر بشكل متباعد, بعدما كانت متلازمة طوال آلاف السنين؟ وهل هذا هو السّر الكبير في عدم تخصيص جائزة نوبل في الرياضيّات كما في باقي العلوم التي تستند في معظمها على معادلات رياضيّاتيّة؟
…. ان الطبيعة الفضائيّة بقيت كما هي منذ أيام الفينيقيين والبابليين والفراعنة وغيرها من الحضارات, فهل نقحم كل ابتكار نظري جديد في الرياضيّات قسراً ضمن مجال هذه الطبيعة البسيطة في وحدتها والمتنوّعة في لانهايتها؟
استراتيجية التعليم الحديثة ومميزاتها
استراتيجيات التعليم
هناك مجموعة كبيرة من استراتيجيات التعلم المتبعة داخل الصفوف التقليدية بالإضافة للاستراتيجيات الإلكترونية المعتمدة على الشبكة ولك بعض منها بالتفصيل وأهم مميزاتها:
استراتيجية العصف الذهني
تعد استراتيجية العصف الذهني من الاستراتيجيات الحديثة والمتطورة حيث تسعى لإعمال العقل ومساعدة المتعلمين على البحث والتفكير وتوليد الكثير من الأفكار الجديدة والمختلفة ولك مميزات تلك الاستراتيجية:
تنمية مهارات التفكير العليا. مساعدة المتعلمين على البحث والاستقصاء. أساليب التدريس الحديثة واستراتيجيات التعلم النشط. العمل على توليد أكبر كم من المعلومات. اكتساب مهارات حل المشكلات. التفكير المنطقي والبحث عن حلول وتطبيقها. إعمال العقل واحترام الرأي الآخر. إقرأ أيضاً: العوامل المؤثرة في سرعة التفاعلات الكيميائية
استراتيجية التعلم بالمناقشة
يعرف التعلم بالمناقشة بالتعلم التفاعلي الذي يخلق بيئة تفاعلية بين المتعلمين بعضهم لبعض وبين المعلم حيث يتم فتح ساحة الحوار والنقاش حول فكرة أو مشكلة معينة وجمع الحلول المناسبة لها بالإضافة لكونها من الاستراتيجيات التي تعتمد على التفكير الذاتي وتنمية المهارات الفردية ولك أهم مميزاتها:
التعاون والتعلم بالمنافسة.
أساليب التدريس الحديثة واستراتيجيات التعلم النشط
جاء ذلك على هامش مشاركة الأعضاء اليوم الثلاثاء في جلسة مناقشة الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة "التعليم الجيد" ضمن أعمال المنتدى العربي للتنمية المستدامة 2022، الذي تنظمه لجنة الأمم المتحدة الاقتصادية والاجتماعية لغربي آسيا "الإسكوا" ضمن الاستعراض السنوي لأهداف التنمية المستدامة تحت عنوان "التعافي والمنعة"، وذلك خلال الفترة من 15 إلى 17 مارس 2022م افتراضيًا. واستعرضت الجلسة التحقق المحرز في تحقيق هدف التعليم الجيد ضمن أهداف التنمية المستدامة في المنطقة العربية، والخيارات المتاحة على مستوى السياسات للمضي قدمًا في بناء المنعة وتحقيق التعافي الشامل للجميع، بالإضافة إلى تحقيق تكافؤ الفرص في التعليم. كما ناقشت الجلسة آثار جائحة كوفيد 19 على تحقيق التعليم الجيد في الدول العربية، والتدابير المتخذة من جانب الحكومات في هذا الاتجاه، وتطرقت إلى الفئات الأكثر عرضة لتراجع تطبيق هدف التعليم الجيد بسبب الجائحة، مثل الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك النازحون واللاجئون، والمجتمعات الريفية.
استراتيجيات التدريس الحديثة - Youtube
استراتيجيات التدريس الحديثة للصفوف الاولية يعد استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة للصفوف الاولية أحد الأساليب الحديثة التى لا يمكن استبدالها بالاستيراتيجيات التقليدية أو الكلاسيكية ، حيث أن استراتيجيات التدريس الحديثة للصفوف الاولية تعد اقتباس أو تطور لما سبق ، كما أنها توفر العديد من الخيارات المتنوعة و التى يسمح بتجربتها و اختيار الاستراتيجيات الأنسب منها للطلاب و الفصول الدراسية. و فى السطور التالية لمقال اليوم سنتعرف بالتفصيل على أهم استراتيجيات التدريس الحديثة للصفوف الاولية. فتابعوا معنا.
استراتيجيات التعلم لرياض الاطفال ودور مؤسسة التحاضير الحديثة 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
طُرق التّعلم
الطرق التقليدية
بغض النظر عن الطريقة التي يستخدمها المعلم، فإنّ الطالب أيضاً يلعب دواًر في فهم الدروس، وذلك من خلال تركيزه، كما أنّ الطريقة التي تستخدم في التدريس حتى لو لم تستطيع إيصال المعلومة ككل، فبإمكان الطالب أن يعملها إلى أجزاء، ومن هذه الطرق:
طريقة المحاضرة: والتي تُعتبر من أكثر الطرق استخداماً، وتسمّى بطريقة الإلقاء، حيث تقوم على مبدأ أن المعلم هو من يمتلك المعلومات، وأن الطلاب يجب عليهم الاستماع له، ومن اسمها يظهر لنا بأن المعلم يشرح للطلاب الدرس شفهياً، مع عمل بعض الحركات لتوضيح الفكرة. طريقة المناقشة: حيث يكون الهدف منها إثارة القضايا عند الطلاب، ليتمّ إيجاد نقاش هادف بينهم، ويقصد المعلم من إتباعها هو تعود الطالب على نفسه. طريقة الأسئلة: يُعتبر هذا الأسلوب قديم وما زال يتم استخدامه، ويتم عن طريق طرح المعلم الأسئلة على الطلاب، حتى يزيد من مشاركتهم ونشاطهم. الطرق الحديثة
أمّا بالنسبة للطرق الحديثة، والتي يتمّ استخدامها في الدول المتطورة فإنّها تتضمّن:
طريقة اللجان: التي تقسّم الطلاب إلى جماعات مراعية الفروق بينهم. طريقة المشروع: من خلال طرح الطلاب للمشاريع التي تهمهم، ثمّ الاطلاع عليها، وجمع المعلومات عنها.
إستراتيجيات التعلم الإلكترونية الحديثة في التعليم - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة
هذا المقال يتناول مفهوم التعلم النشط والفلسفة التربوية التي ترتكز عليها أساليب التدريس الحديثة، ويبين للمعلمين كيفية الاستفادة منها في تحسين استيعاب الطلاب تحصيلهم الدراسي. كما يعرض أهمية أساليب التدريس الحديثة ومميزات استراتيجيات التعلم النشط، ويقد م شرحاً موجزاً لأهم استراتيجيات التعلم النشط وأساليب التدريس الحديثة. يسعى المعلمون إلى تحسين فهم الطلاب واستيعابهم من خلال تطوير أنفسهم ومجاراة أساليب التدريس الحديثة و استراتيجيات التعلم النشط. حيث تستهدف عملية التعلم النشط إشراك المتعلم في صناعة العملية التعليمية، فإن أساليب التدريس الحديثة ترتكز أساساً على المتعلم وتجعله قطب الرحى ومركز الدائرة. الأمر الذي يحسن من قدرات الطلاب على حل المشكلات والتعلم الذاتي، وتحسين التفاعل والتواصل مع المعلم والطلاب الآخرين، بالإضافة إلى ذلك فإن استراتيجيات التعلم النشط تساعد الطالب على تحويل معارفه النظرية إلى تطبيقات عملية واقعية يمكنه الاستفادة منها. وهنا يتجلى الفرق بين طرق التعليم التقليدية وأساليب التدريس الحديثة.. فطرق التعليم الكلاسيكية تقوم عادة على التحفيظ والتلقين الذي يعتمد على المعلم، بينما يحتفظ الطالب بدوره السلبي في العملية التعليمية.
استراتيجيات التدريس الحديثة - YouTube
تحميل كتاب إستراتيجيات التعليم والتعلم الحديثة وصناعة العقل العربي PDF
معلومات الكتاب: إستراتيجيات التعليم والتعلم الحديثة
المؤلف: حسن سيد حسن شحاته. الناشر: دار الانجلومصرية
سنة: 2008
عدد الصفحات: 344 من الصفحات. التخصص: طرق ومناهج التدريس. نوع الملف: بي دي اف
حجم الملف: 3 ميغابايت.