تاريخ الدولة العباسية - YouTube
ينقسم تاريخ الدولة العباسية لثلاث عهود
ولم يكن للخليفة إلا الاسم، وأضحى وكأنه موظف عندهم، يتناول منهم ما يقيم به أوده وليس له حق التصرف في أي أمر من أمور الخلافة دون الرجوع إليهم وأخذ موافقتهم. لقد فقد الخليفة نفوذه في هذا العصر يؤمر فيأتمر ويُفعل ما يُطلب منه وليس له عليهم من سلطان ديني لمخالفتهم له في المذهب، إنما ارتضوا ببقاء منصب الخلافة خدمة لأغراضهم. وقد وصف البيروني أوضاع العباسيين في أيام بني بويه في هذه العبارة: "وإن الدولة والملك قد انتقل في آخر أيام المتقي وأول أيام المستكفي من آل العباس إلى آل بويه والذي بقي في أيدي الدولة العباسية إنَّما هو أمر ديني اعتقادي لا مُلك دنيوي". ومثّل هذا العصر كل من الخلفاء: المستكفي، المطيع، الطائع، القادر، والقائم. العصر العباسي الرابع: (447-656 هجري)/ (1055-1258ميلادي) ابتدأ هذا العصر أثناء خلافة القائم، وانتهى بوفاة المستعصم، وتميز بانتقال السلطان الفعلي إلى أيدي السلاجقة الأتراك الذين أقاموا في بلاد الجبل. تاريخ قيام الدولة العباسية. كانت أوضاع الخلافة مع هؤلاء السلاجقة، أفضل منها مع بني بويه، لأنهم احترموا الخلفاء تديناً باعتبارهم على مذهب أهل السنة وأبدوا لهم من مظاهر التعظيم والإجلال ما يقضي به منصبهم الديني.
الدَّولة العبّاسية نشأت الدولة العبّاسية إثر دعاية كبيرة استمرَّت فترة ليست بالقصيرة (ثلث قرن تقريباً)، وقد ضمَّت كلَّ من عارض الأمويّين، وكان شعارها (الرِّضا من آل محمد -عليه السّلام-)، علماً بأنّ نشوء الدولة العبّاسية كان بعد سقوط الدَّولة الأمويّة، وفي هذا المقال حديثٌ عن تاريخ الدَّولة العبّاسية بشكلٍ مُفصَّل.
قبل بدء المشروع:
يجب ان تضع منهجاً يشتمل علي محتويات ما ستقدمة من دورات تدريبية، ويراعي ان يكون هذا المنهج موضوع علي اسس وليس بشكل عشوائي، ففي البداية يجب ان يكون هناك تعريف بالدورة ونبذة عن المهنة او الحرفة واهميتها وكيف بدأت ومن ثم عمل اول محاضرة او محاضرتين للشرح النظري وفيما بعد يمكن التطبيق العملي، مع مراعاة تطبيق شئ جديد في كل محاضرة وبكل تأكيد يجب ان يكون هذا التطبيق العملي مثمر ويضيف فعلاً الي المتدربين. ملاحظة هامة: عند وضع المنهج يمكنك الاستعانة بـ دورات تدريبية سابقة في نفس المجال وتتعرف علي محتوايتها وطريقة وضع المنهج وذلك ليس بغرض التقليد ولكن بغرض الفهم والتعلم، كذلك يمكنك الاستعانة بمن لهم خبرة في مجال التدريب والتعليم.
افكار لدورات تدريبية لحكام كرة الطائرة
جغرافيا العالم هذه اللعبة تجعل الناس يفكرون ، وهو أمر ممتع دائمًا. أنا متأكد من أن العديد من الذين قرأوا المقال قد لعبوا هذه اللعبة من قبل ، وطريقتها هي قول اسم دولة ، ومن ثم يجب على الشخص التالي أن يقول اسم دولة أخرى بشرط أن يبدأ الاسم بالأخير حروف اسم البلد السابق. على سبيل المثال: كندا ← أمريكا ← أفغانستان ← نيجيريا
الاختصارات الأساسية اطلب من المتدربين أن يتوصلوا إلى اختصار لأسمائهم الأولى، ثم يشاركوها مع المجموعة. اهم 6 الألعاب التدريبية كسر الجمود. على سبيل المثال: "عبدالله محمد رافي" هو " ع م ر" – وبالتالي يكون اختصار اسمه هو كلمة "عمر" وتعتبر هذه طريقة رائعة ليتعلم كل منهم الاحرف الأولى من الاسم و الأحرف الأولى للاسم الأوسط
من غير كلام تقسم المجموعة الى مجموعتين تكتب كل مجموعة بعض المصطلحات والتعبيرات عن الإنجاز الشعبي على البطاقات. يتم قلب البطاقات ويطلب أحد أعضاء الفريق الأول من أعضاء الفريق الثاني اختيار إحدى البطاقات المقلوبة ويمثلها ، وعلى الفريق الثاني معرفة أهمية التمثيل. يُمنح كل فريق وقتًا لا يتجاوز دقيقتين لتمثيل كل بطاقة. الفريق الذي يعرف الكلمة دون التحدث يحصل على نقطة
هل تفضّل يتم تنفيذه من خلال طرح أسئلة إبداعية (غالبًا ما تكون غير عقلانية) ذهابًا وإيابًا حول ما إذا كان الشخص يفضل القيام (كذا) أو (كذا).
على سبيل المثال ، تفضل ألا تأكل شيئًا سوى الحشرات لثلاث وجبات متتالية ، أو ألا تتمكن من مشاهدة التلفزيون لمدة عام. إنها طريقة لطيفة وخفيفة ، وهي دائمًا جيدة بما يكفي لتهدأ
ثلاث كلمات فقط الفكرة هنا هي مناقشة أهمية التكيف مع المواقف المتغيرة. لذا اطلب من اللاعبين الاتفاق على أي موضوع عشوائي. يمكن أن يكون أي شيء مثل أنواع مختلفة من الطعام أو أنواع مختلفة من الرياضة. ثم اشرح أن كل شخص يجب أن يساهم بثلاث كلمات في القصة (وثلاث كلمات فقط في كل مرة حتى يشارك كل الشباب) وسيتبادلون الأدوار مرة أخرى. شجع الشباب على قول الكلمات الثلاث الأولى التي تخطر ببالهم. لا يهم إذا كان ذلك منطقيًا أم لا. وتحاول الانتقال من شخص إلى آخر بسرعة. افكار لدورات تدريبية مجانية. في نهاية اللعبة حاول أن تستخلص من مشاركتهم طرقًا أو أفكارًا للتكيف مع الظروف المختلفة
صورة للكتب اطلب من المتدربين تحميل صورة للكتب التي قرأوها مؤخرًا أو التي يقرؤونها الآن ، بالإضافة إلى فائدة مشاركة عناوين الكتب. هذه الطريقة هي شكل من أشكال التعبير عن شخصية المتدرب ، حيث يعكس الكتاب شيئًا من اهتماماته وأفكاره. إذا كانت منصة التعلم الإلكتروني لا توفر خاصية تحميل الصور من خلال حقل المناقشة ، فيمكن للمتدرب كتابة أسماء الكتب ورأيه عنها.