" فعلٌ واحد خيرٌ من 100 وعد "، عبارة نُصْح وجَّهتها اليابانيَّة (رايكو أوشيدا) في كتابها: " رحلة نحو القرن الحادي والعشرين " الموجه لجمهور الشباب، رددتُ ذات العبارة بإضافة صفر لها، عند علمي بنبأ تخصيص مركز وطني يستهدف فئةَ الشباب، فكم هي الوعود الحافلة بالخطط والمشاريع، التي تستهدف شريحةَ الشباب من الجنسَيْن ذهبت أدراجَ الرِّياح! وزير الرياضة يشهد بروتوكول تعاون بين الوزارة وشركة توتال لرعاية دورى مراكز الشباب لكرة القدم - مجلة الوطنية. ولم تكُن سوى عبارات إعلاميَّة وشعارات رنَّانة لم تلبثْ إلاَّ أنِ انتهتْ قبل أنْ تبدأ على أرض الواقع، مُنهيةً معها طموح شبابنا، ومُتجاهلةً تسليطَ الضَّوء على مشاكلهم ومُعاناتِهم، ومغلقةً الأبواب في وجوههم قبل أن تُفتح لهم. إنَّ تقدُّم أية دولة يقاس - ولا شكَّ - بتقدم شبابها، وتطورهم، وتميزهم، وحضورهم الفاعل في جميع مناحي التنمية، فكيف لنا أن نصل إلى كل ذلك، وبشكل يرضي طموحاتنا وآمالنا، ونحن نرى أعداد شبابنا من الجنسين في ازديادٍ مقابلَ تدنِّي مستوى الاهتمام بهم؟! فتعدادهم - بحسب مصلحة الإحصاءات العامة والسكان - بلغ في المرحلة العمرية ما بين (15 - 19) ما يقارب المليونين، وتجاوز الثلاثة الملايين والنصف في المرحلة العمرية ما بين (20- 29)؛ أي: ما يقارب (30%) من إجمالي تعداد السُّعوديين، والبالغ عددهم: (18.
- وزير الرياضة يشهد بروتوكول تعاون بين الوزارة وشركة توتال لرعاية دورى مراكز الشباب لكرة القدم - مجلة الوطنية
- مركز شباب - ويكيبيديا
- مركز الشباب .. نحو جيل قيادي ذكي ومبادر - جريدة الوطن
- المركز الوطني لأبحاث الشباب | الاخبارية
- المركز الوطني لأبحاث قضايا الشباب يوفّر قاعدة بيانات للمهتمين
- العطف والحنان نعمة أم نقمة؟!
- العطف على الصغير و اساليب التربية السليمة |
- المعطوف وحدة حقوق الطفولة ص 134
وزير الرياضة يشهد بروتوكول تعاون بين الوزارة وشركة توتال لرعاية دورى مراكز الشباب لكرة القدم - مجلة الوطنية
543. 246)؛ "الإحصاءات السكانيَّة لعام 1429هـ، جدول (2)، ص62"، فمن لهذه النسبة التي لا يستهان بها؟! كيف السبيل إلى إشباع حاجاتهم النفسيَّة، والبدنية، والاجتماعية، وصولاً للأمن الفكري، والعقدي، والحفاظ على هُويتهم، وغرس الانتماء لوطنهم، ومُراعاة خصوصيَّتهم؟! والتي - بلا شك - إهمال أيِّها يُلقي بتبعاته على الوطن بأسره، إنْ لَم يوجه توجيهًا سليمًا وعلميًّا، لا سيما في ظلِّ التغيرات، والمستجدات، والتحديات العالمية التي تحيط بوطننا. وانطلاقًا من هذا التوجه ؛ تمَّ إنشاء " المركز الوطني لأبحاث الشباب "، وهو المركز الوطني الوحيد الذي يُعنى بفئة الشباب من الجنسين، ومقرُّه جامعة الملك سعود، ويرأس مجلس إدارته أ. مركز شباب الوطني. د/ عبدالله بن عبدالرحمن العثمان – مدير الجامعة - ويعاضده أ. د/ صالح بن عبدالعزيز النصار – الأمين العام للمركز - إضافةً إلى عدد من النُّخب الأكاديمية، ومئات من المتطوعين، وبمشاركة عدد من الجهات المُسْهِمة في مبادرات من أجل الشباب، وعلى رأسها: مشروع الشيخ عبدالعزيز بن باز – رحمه الله - والندوة العالمية للشباب الإسلامي. ويهدف المركز إلى:
1 - إجراء الدراسات والبحوث العلمية المتخصصة في مختلف قضايا الشباب، بواسطة المتخصصين في المركز، أو بالتعاون مع جهات بحثيَّة مُتخصصة.
مركز شباب - ويكيبيديا
وأضاف: "بلغ عدد موضوعات الجريمة والإرهاب والغزو الفكري والسرقة وجنوح الأحداث حوالي 149 دراسة وبحثا، كما تضمنت قاعدة البيانات حوالي 125 دراسة وبحثاً في المجالات النفسية والاجتماعية والصحية للشباب، بينما وصلت موضوعات البطالة والمهارات المطلوبة لسوق العمل إلى 108 دراسات وأبحاث". وأردف "الصالح": "بلغ عدد موضوعات التنشئة الاجتماعية والسلوكيات المنحرفة المرفوضة اجتماعياً ودينياً كالتعصب بجميع أشكاله والتفحيط والانحرافات الجنسية 86 دراسة وبحثاً، إضافة إلى أن الدراسات والأبحاث التي تتعلق بموضوعات التحصيل الدراسي، والتسرب من التعليم، والتأخر الدراسي بلغت 78 دراسة وبحثاً، بينما وصل عدد موضوعات تتعلق بشبكات التواصل الاجتماعي، واستخدام الإنترنت والهاتف المحمول والقنوات الفضائية والعولمة إلى 63 دراسة وبحثاً". وتابع: "بلغ عدد الدراسات التي تتعلق بتنمية الشخصية والإبداع والابتكار وممارسة الألعاب الرياضية حوالي 57 دراسة وبحثاً، وبلغ عدد موضوعات قضايا الزواج والطلاق والعنوسة والمرأة حوالي56 دراسة وبحثاً، والدراسات التي تتعلق بتعلم اللغات والميل للقراءة عددها 44 دراسة، أما موضوعات التي تتعلق بالانتماء للوطن والمشاركة المجتمعية فقد بلغت 40 دراسة وبحثاً".
مركز الشباب .. نحو جيل قيادي ذكي ومبادر - جريدة الوطن
وأوضح: «تسعى المؤسسة الاتحادية للشباب مع الشركاء الاستراتيجيين، وزارة الثقافة والشباب، والمركز الاتحادي للتنافسية والإحصاء ومراكز الإحصاء في أنحاء الإمارات كافة، من خلال هذا المسح على استكشاف طاقات الشباب وتنميتها عبر الاقتراب بشكل مدروس من طموحات واحتياجات ومتطلبات الشباب الإماراتي، والوقوف على التحديات التي تواجههم، وإيجاد الحلول والمبادرات اللازمة لتجاوزها». تابعوا أخبار الإمارات من البيان عبر غوغل نيوز
المركز الوطني لأبحاث الشباب | الاخبارية
بوابة علم الاجتماع
المركز الوطني لأبحاث قضايا الشباب يوفّر قاعدة بيانات للمهتمين
سحر الشريف
د. أشرف صبحى: دورى مراكز الشباب يساهم فى الكشف عن المواهب وتطوير مراكز الشباب و١٠٨ لاعب انتقلوا إلى الأندية الرياضية من خلال منافسات الدورى
شهد الدكتور أشرف صبحى وزير الشباب والرياضة مراسم توقيع بروتوكول تعاون بين الوزراة وشركة "توتال انرجيز" لرعاية دورى مراكز الشباب لكرة القدم الذى تنفذه الإدارة المركزية لمراكز الشباب والهيئات الشبابية، وذلك بحضور مدير عام توتال انريجز للتسويق ايجبيت توماس ستروش، وعدد من قيادات الوزارة. مركز شباب - ويكيبيديا. فى كلمته، قال الدكتور أشرف صبحى:"مشروع دورى مراكز الشباب لكرة القدم يعد من المشروعات التطويرية لمراكز شباب مصر ، ومن مستهدفاته العمل على تطوير والانتقاء والموهبة فى كرة القدم، وشغل أوقات فراغ الشباب من خلال ممارسة الرياضة، بجانب الدعم الاقتصادى من خلال الجوائز التى تقدمها الوزارة لمراكز الشباب المشاركة بالدورى وفقاً لعدد النقاط التى يحصلون عليها. قدم الوزير الشكر والتقدير إلى اللجنة المنظمة للدورى والمعنيين بالإدارة المركزية لمراكز الشباب والهيئات الشبابية، وتنفيذ الدورى بالتعاون مع مديريات الشباب والرياضة فى مختلف المحافظات، مشيراً إلى الشق التربوى الذى تراعيه الوزارة فى منافسات الدورى واتخاذ الإجراءات الواجبة، وتطبيق اللوائح تجاه أى خروج عن النص.
اللهم صلِّ وسلم على عبدك ورسولك محمدٍ 3
15-12-2015
رقم المشاركة: 7
طيب ولي مسجل بتاءمينات
26-12-2015
رقم المشاركة: 8
مواضيع أعجبتني: 1
تلقى إعجاب 5 مرة في 4 مشاركة
حرام استغلال
01-03-2020
رقم المشاركة: 9
اذا فيه باقي انا موافق اجيكم
أرسلت بواسطة iPhone بإستخدام السعودية لذوي الاعاقة
وما أقسى ما تردنا الحياة إليها، وتقسرنا على السكون إلى سنتها وتروضنا على الارتياح إلى ما نكره منها والرضى بما تتسخطه، فإن الشاب ليكون مفتونا بآماله مسحورًا بمساعيه ممعنًا في لجاجته فيما يخلق لنفسه من غايات، وإذا بالحياة تعنف به وتدير له وجهه، وتقيد عينه إلى ما طال انصرافه عنه، فيكاد يجمد الدم في عروقه.
العطف والحنان نعمة أم نقمة؟!
ما كنت أطلب في مداه مكاسبا:
أسلوب توكيد، وسيلته تقديم الجار والمجرور «في مداه». تعبير جميل يوضح عدم تعلق الشاعر بالمكاسب المادية الزائلة. مغتم فان ومربح مال:
علاقتها بما قبلها تفصيل بعد إجمال. وصف مغنم بكلمة «فان» يوحى بتفاهة المكاسب المادية؛ لأنها زائلة. مكاسبا - مغنم - مربح:
التعبير بالنكرة يفيد العموم والشمول. بين الكلمات ترادف يؤكد المعنى. لكن:
حرف استدراك يمنع الوقوع في الفهم الخاطئ
رأيت العلم نورا ساطعا:
تصوير للعلم بالنور الذي يزيل ظلام الجهل؛ مما يوحي بفضل العلم وأهميته في هداية البشرية. متألقا في عالم مفضال:
«متألقا» توحى بقوة العلم ووضوح تأثيره. وصف "عالم» بـ «مفضال» يدل على أثر العلم في صناعة عالم كثير الفضل. العطف والحنان نعمة أم نقمة؟!. شدت لشعلته الرحال برغبة:
أسلوب توكيد، وسيلته تقديم الجار والمجرور "لشعلته"
تصوير للعلم بالشعلة التي تضيء طريق الحياة؛ مما يوضح قيمة العلم وضرورة الحرص على تحصيله. تأثر الشاعر بحديث رسولنا الكريم (صلى الله عليه وسلم): «لا تشد الرحال إلا إلى ثلاثة مساجد المسجد الحرام، ومسجدي هذا، والمسجد الأقصى». لذا شددت رحالي:
تعبير جميل يوضح خسن الاستعداد وصدق الرغبة في طلب العلم والاستفادة منه.
وبما أن الإكثار من الغذاء أو التقليل منه أو تلوثه يؤدي إلى آثار سلبية على نمو بدن الطفل، فكذلك الحال بالنسبة للإكثار من المحبة أو التقليل منها، أو المحبة في غير موضعها، والتي تنعكس على روح الطفل بآثار سلبية مشؤومة، وتسبب له مشاكل كثيرة. المعطوف وحدة حقوق الطفولة ص 134. فالأطفال الذين يبذل لهم من العناية والمحبة المفرطة ويستسلم لهم آباؤهم وأمهاتهم بدون أي قيد، ويستجيبون لجميع مطالبهم، سواء كانت صالحة أو طالحة... سينشأون على الاستبداد والإعجاب بالنفس، ويحملون بين جنباتهم أرواحاً ضعيفة ونفوساً سريعة الانهزام عند مواجهة أبسط المواقف في الحياة؛ إذ إن الهدف من التربية الصحيحة هو أن تكلل حياة الطفل بالسعادة وتختم جهوده بالنجاح، فالحياة على طولها تتضمن صراعاً تكشفها المطبات، فعلى الفرد أن يواجهها في مختلف أدوار حياته. وهكذا فالآباء والأمهات هم الذين يعملون على تنشئة جسم الطفل وروحه على أحسن الأساليب التربوية، بالتوازن بين العطف والحنان والشدة والخشونة، وبذلك يتمكن من الصمود أمام المصائب والاندحارات الروحية. يقول ريموند بيج: (يجب أن ننبه على أن بعض الأخطاء في السنين الأولى من حياة الطفل وأكثرها شيوعاً، هو الأسلوب الذي يؤدي إلى غرور الطفل وأنانيته.
العطف على الصغير و اساليب التربية السليمة |
أعط مثالاً بناءً على ما رأيته، على سبيل المثال – أثناء المشي ترى طفلًا آخر يسقط ويبكي، أنت صوتي لطفلك – "انظر! سقط الطفل على الأرض ، إنه يؤلم وهذا هو سبب بكائه. " بعد بعض هذه التفسيرات ، سيكون طفلك قادرًا على استخلاص استنتاجات بشكل مستقل حول أسباب الدموع ومشاعر الآخرين. العطف على الصغير و اساليب التربية السليمة |. حكايات الأطفال الخيالية ، وأنواع مختلفة من الخيال ، وعروض الأطفال والرسوم المتحركة من أوقات الاتحاد السوفياتي هي مساعدة جيدة في تطوير التعاطف. [3]
[1] فهي ليست كالفاء التي تدل على وقوع المعطوف عقب المعطوف عليه مباشرةً. [2] وقد قيل: إن (ثم) قد خُصَّت بمعنى التراخي؛ لأنها أكثر من حرف، فتراخى معناها كما تراخى لفظها. [3] كابن مالك رحمه الله في (شرح التسهيل) 3 /354، 355. [4] فاللغة العربية تستعمل (ثمة) ظرفًا بمعنى (هناك)، وعلى هذا يبدو الخطأ في استعماليها الآتيين:
أ- إضافتها إلى ما بعدها: كقولهم: كذلك ثمةَ شعورٍ متزايد بأن... والصواب: ثمةَ شعورٌ. ب- الجمع بينها وبين (هناك) التي في معناها في جملة واحدة، كقولهم: ليس ثمة هناك ما يدعو إلى القلق، والصواب: حذف أحد الظرفين.
المعطوف وحدة حقوق الطفولة ص 134
ما هو التعاطف
التعاطف هو القدرة على التعرف على الآخرين وفهمهم والتعاطف معهم، الشخص الذي يميل إلى التعاطف يتفاعل مع مشاعر وعواطف الآخرين ، بينما يبدو أن الشخص "يتسلق" داخل شخص آخر ويختبر عواطفه على أنها مشاعره، لا يعني التعاطف دائمًا أنه سيتم اتخاذ بعض الإجراءات ، بل يتم تقديم المساعدة لأولئك الذين يتعاطفون معها، في معظم الأحيان ، يظل ظهور التعاطف على مستوى وعمق فهم المشاعر والعواطف. انواع التعاطف
هناك عدة أنواع من التعاطف:
التعاطف المعرفي – إدراك مشاعر الآخرين يحدث بشكل هادف وفكري من خلال الإشارة إلى الأمثلة والتشابهات ورسم أوجه التشابه. التعاطف العاطفي – مع هذا النوع من التعاطف ، يتعاطف الشخص مع الآخر ويتعرف على مشاعره ، بناءً على إسقاط مشاعره على نفسه وتقليد ردود أفعاله. التعاطف الفعال – يتميز ليس فقط بالتعاطف ، ولكن أيضًا بالمساعدة النشطة ، ومساعدة شخص آخر. الطفل لا يتعاطف: كيف يتجلى عدم تعاطف الطفل ؟ يبدو أحيانًا أن التعاطف متأصل في جميع الكائنات الذكية منذ الولادة ، لكن دعنا نرى ما إذا كان هذا هو الحال. لذا فإن أول شيء يجب فهمه هو أن التعاطف ليس قدرة فطرية، المولود الجديد غير قادر على التعاطف والاعتراف بمشاعر الآخرين، مهمتها الرئيسية هي البقاء على قيد الحياة ، وعدم معرفة مقدار الضرر الذي يلحقه الآخرون، ومع ذلك ، قد يكون قد أصاب شخصًا ما أو تسبب في إزعاج، حتى البالغين لا يميلون إلى التعاطف ، ناهيك عن الأطفال ، وخاصة الأطفال الصغار، يجب أن يتطور التعاطف عندما يتفاعل الطفل مع عالم الكبار ، وبالطبع ، أولاً وقبل كل شيء ، الكبار المهمين ، جنبًا إلى جنب مع تجربة التفاعل الاجتماعي وعندما يكبر الطفل.
ساهم في نشر هذه الصفحة مع جميع أصدقائك في جميع وسائل التواصل الاجتماعي
حتى تعم الفائدة. اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا
وانتظرونا
فالقادم أفضل بإذن الله.